備考托福聽(tīng)力，考生對(duì)于細(xì)節(jié)是否重視會(huì)直接體現(xiàn)在大家的進(jìn)步當(dāng)中。下面小編就給大家?guī)?lái)托福聽(tīng)力備考細(xì)節(jié)決定成敗 ，希望能夠幫助到大家，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。

托福聽(tīng)力備考細(xì)節(jié)決定成敗 復(fù)習(xí)工作做到位才能有提升

托福聽(tīng)力備考細(xì)節(jié)：做筆記訓(xùn)練要整段記

托福聽(tīng)力的特點(diǎn)之一就是音頻信息量很大，因此邊聽(tīng)邊記可以說(shuō)是大部分考生想要獲得聽(tīng)力高分的必備技能。而訓(xùn)練這種技能大家常用的方法就是做聽(tīng)寫(xiě)筆記訓(xùn)練，也就是放一段錄音自己在邊上跟著記錄。這種訓(xùn)練方法在一些考生看來(lái)似乎就是個(gè)熟能生巧的活，然而實(shí)際上其中也有細(xì)節(jié)講究。

很多同學(xué)在進(jìn)行筆記訓(xùn)練時(shí)常會(huì)犯的一個(gè)錯(cuò)誤是發(fā)現(xiàn)聽(tīng)不懂的句子就立馬暫停然后回到這個(gè)句子開(kāi)頭單獨(dú)再聽(tīng)一遍。大家可能覺(jué)得這種及時(shí)糾錯(cuò)的做法沒(méi)什么問(wèn)題，但實(shí)際上卻和考試的基本要求背道而馳了。托福聽(tīng)力中除了少數(shù)重聽(tīng)題以外，大部分情況下考生是沒(méi)有機(jī)會(huì)再聽(tīng)第二遍的，用下棋的說(shuō)法就是落子無(wú)悔。而記筆記的過(guò)程其實(shí)是在鍛煉大家一心三用的能力，也就是邊聽(tīng)邊記邊理解。如果考生隨意插手打斷這個(gè)步驟，只為了搞清楚一個(gè)沒(méi)聽(tīng)明白的地方，那么這樣的聽(tīng)寫(xiě)做筆記就起不到應(yīng)有的作用了。

換句話(huà)說(shuō)，哪怕是剛開(kāi)始接觸托福聽(tīng)力無(wú)法做到一心多用的初學(xué)者考生，小編也不建議大家在做聽(tīng)力筆記訓(xùn)練時(shí)逐字逐句的較真，正確的訓(xùn)練原則是“錄音不能停”。無(wú)論聽(tīng)到什么不清楚不明白的地方，大家都需要保持繼續(xù)練習(xí)的做法，不要做任何的暫停或是單句回放，在完整聽(tīng)完記好整段內(nèi)容之后，再?gòu)念^開(kāi)始重聽(tīng)一遍。這樣的訓(xùn)練方式，才能真正培養(yǎng)出大家的聽(tīng)力筆記能力，以及應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的穩(wěn)定心態(tài)和表現(xiàn)。因此，托福聽(tīng)力做筆記訓(xùn)練，請(qǐng)務(wù)必記得要整段聽(tīng)整段記。

托福聽(tīng)力備考細(xì)節(jié)：精聽(tīng)練習(xí)要單句聽(tīng)

做聽(tīng)力筆記訓(xùn)練需要整段記，但精聽(tīng)練習(xí)則恰恰相反。這種練習(xí)方式的具體操作相信大家也不會(huì)陌生，畢竟精聽(tīng)精讀之類(lèi)的練習(xí)可以說(shuō)是大家學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)最為常用的方法了。而對(duì)于托福聽(tīng)力的精聽(tīng)練習(xí)來(lái)說(shuō)，考生需要做的就是盡可能的提升聽(tīng)力的精細(xì)程度和準(zhǔn)確程度了，因此，托福聽(tīng)力的精聽(tīng)練習(xí)，大家需要以單句為最小單位來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。

大家可能會(huì)覺(jué)得精聽(tīng)需要逐個(gè)詞匯或是短語(yǔ)去聽(tīng)，這個(gè)做法并不妥當(dāng)。以整句為單位去練習(xí)精聽(tīng)，考生才能保證自己是在理解每個(gè)句子的意思。而在此基礎(chǔ)上，大家如果對(duì)單個(gè)句子中的部分詞匯存在理解上的問(wèn)題，再加以解決也不遲。這也是因?yàn)橥懈Ｂ?tīng)力中常會(huì)出現(xiàn)一些生僻冷門(mén)的專(zhuān)業(yè)或是學(xué)術(shù)類(lèi)詞匯，這類(lèi)詞匯其實(shí)大部分考生都沒(méi)接觸過(guò)甚至完全不認(rèn)識(shí)，面對(duì)這類(lèi)詞匯考生根本不需要花費(fèi)太多精力心思去專(zhuān)門(mén)細(xì)聽(tīng)，能在聽(tīng)不懂少數(shù)專(zhuān)業(yè)詞匯的情況下保證對(duì)整個(gè)句子含義的正確理解和把握，這樣的精聽(tīng)訓(xùn)練才有價(jià)值可言。

托福聽(tīng)力備考細(xì)節(jié)：題目選項(xiàng)要逐個(gè)分析

最后這一點(diǎn)也是考生非常容易忽視的一個(gè)細(xì)節(jié)，大家在做托福聽(tīng)力習(xí)題時(shí)，為了追求更高的效率，可能都會(huì)在做完題目對(duì)答案時(shí)只關(guān)注一下正確的選項(xiàng)以及自己選錯(cuò)了的選項(xiàng)，而對(duì)于其余選項(xiàng)基本上都是視而不見(jiàn)直接忽略的。這樣的做法其實(shí)并不能充分發(fā)揮出練習(xí)題的價(jià)值。

托福聽(tīng)力考試每道題目的每個(gè)選項(xiàng)都是經(jīng)過(guò)了精心設(shè)計(jì)的，正確選項(xiàng)自不用多說(shuō)，而那些錯(cuò)誤選項(xiàng)，每一個(gè)都含有一種考生可能會(huì)犯的錯(cuò)誤思路，而考生或許這道題目沒(méi)有誤入這些陷阱，但在不知道具體錯(cuò)誤點(diǎn)在哪里的情況下，也許下一道遇到同類(lèi)陷阱就很難順利躲開(kāi)了。另外，錯(cuò)誤選項(xiàng)中同樣也有一些會(huì)反復(fù)出現(xiàn)的高頻考點(diǎn)詞匯，這些詞匯大家同樣需要有所了解并且進(jìn)行積累和記憶。

因此，小編建議大家在做托福聽(tīng)力題目時(shí)適當(dāng)放慢節(jié)奏，每道題目做完都仔細(xì)分析一下全部選項(xiàng)，不僅要知道正確選項(xiàng)對(duì)在哪里，也同樣要搞懂每個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)都包藏了什么樣的禍心和陷阱。大家可以對(duì)錯(cuò)誤選項(xiàng)的錯(cuò)誤原因做一個(gè)歸類(lèi)整理，比如無(wú)關(guān)選項(xiàng)、未提及選項(xiàng)、意思相反等等。通過(guò)這種歸類(lèi)方式分析出每個(gè)選項(xiàng)的錯(cuò)誤點(diǎn)，之后答題時(shí)自然就會(huì)對(duì)這些錯(cuò)誤陷阱更加敏感，做題的收獲也會(huì)大大增加。

總而言之，托福聽(tīng)力的備考中，對(duì)細(xì)節(jié)的重視和把握能夠幫助大家更有效率和針對(duì)性地提升實(shí)力補(bǔ)足自身在聽(tīng)力方面的短板，因此上文中提到的這些學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，還請(qǐng)大家在實(shí)際練習(xí)中多加關(guān)注。

托福聽(tīng)力備考之同音詞匯總

eight - number between 7 and 9, 8

ate - past tense of eat, 吃的過(guò)去式

bear - a big, hairy animal

bear - to be able to withstand something

bare - exposed

bred - past tense of breed 繁殖的過(guò)去式

bread - a type of food 面包

be - is 主動(dòng)詞 be

bee - an insect 蜜蜂

caught - past tense of catch 抓的過(guò)去式

cot - a portable bed that folds for storage 輕便小床

fan - a device for moving air 風(fēng)扇

fan - short for fanatic 狂熱，愛(ài)好者

groan - noise made in misery 呻吟

grown - fully mature 長(zhǎng)大的

hart- 雄鹿

heart - energetic or enthusiastic 心臟

herd - a group of animals 牧群

heard - past tense of hear 聽(tīng)的過(guò)去式

I - me, myself 我

eye - body part we see with 眼睛

made - past tense of make 做的過(guò)去式

maid - a lady that cleans home or hotels for a living 女傭

no - opposite of yes 不

know - be aware of something 知道

roes - plural of roe = an argument 雌鹿的過(guò)去式

rows - plural of row = a row (line, queue) of vegetables planted in a farmer's field, a row of seats in a theatre 行，排

rows - present tense of row, as in rowing a boat (propelling a boat through the water with a paddle) 劃船的現(xiàn)在式

rose - a beautiful flower that grows on a thorny stem 玫瑰

wring - twist 絞，扭

ring - noise a bell makes 敲鐘，打電話(huà)

scent - smell 氣味

sent - past tense of send 郵寄的過(guò)去式

see - to view something

sea - large body of salt water

threw - past tense of throw

through - finished or completed, also, to give direction (Go through the tunnel)

tail - cats and dogs have them 尾巴

tale - a story 故事

there they're their

week - 7 days

weak - not strong

worn - well used 用舊的，疲倦的

warn - to give notice of potential danger 警告

wood - what we get from trees

would - past tense of will

wore - past tense of wear 穿的過(guò)去式

war - what we call it when two countries' armies are fighting

one - a single unit

won - past tense of win

托?？谡Z(yǔ)想要得高分 須遠(yuǎn)離中式思維

一、說(shuō)英文的語(yǔ)言環(huán)境

發(fā)現(xiàn)很多人，其實(shí)筆試聽(tīng)力什么的都很好，尤其是在高中，大學(xué)那會(huì)，閱讀，完形填空，寫(xiě)作覺(jué)得單詞都不是事兒，可每每要輪到口語(yǔ)時(shí)，卻感覺(jué)總是詞不達(dá)意，想不到要說(shuō)單詞。明明看著認(rèn)識(shí)，卻用不到嘴邊。其實(shí)吧，口語(yǔ)是人與人之間的交流方式，沒(méi)人找你用英語(yǔ)聊天，你自然就得不到口語(yǔ)的鍛煉。英語(yǔ)母語(yǔ)人士的口語(yǔ)習(xí)得方式就是浸泡在英語(yǔ)環(huán)境中，而我們?nèi)鄙俚恼竭@樣的英語(yǔ)環(huán)境。所以要解決這個(gè)問(wèn)題，就得要自己創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境!

1. 找外教或去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的外教口語(yǔ)課堂，通過(guò)跟外教學(xué)習(xí)模仿外教的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

如果是懶得跑的人，尤其是身在大城市，霧霾天的盆友們，也可以在網(wǎng)上找一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，記得找靠譜的，性?xún)r(jià)比高的。

2. 跟室友設(shè)定English Time。在English Time時(shí)間內(nèi)，大家只能用英語(yǔ)交談。比如你們將午飯時(shí)間定為English Time，屆時(shí)大家可以一起用英語(yǔ)聊聊食堂飯菜、社團(tuán)活動(dòng)、聽(tīng)過(guò)的講座、當(dāng)前的時(shí)事新聞等。開(kāi)始的時(shí)候你可能會(huì)不適應(yīng)，經(jīng)常出現(xiàn)表達(dá)停滯的狀況，甚至?xí)a(chǎn)生放棄的念頭，但是如果堅(jiān)持下去，你的口語(yǔ)就會(huì)有意想不到的效果。

3. 采用權(quán)威聲像教材模仿、演練。個(gè)人比較推薦《走遍美國(guó)》，是一套完全值得信賴(lài)的教學(xué)影片，先看片段，里面是有故事情節(jié)的，語(yǔ)速也不會(huì)很快，而且都是很地道生活的口語(yǔ)。可以按照角色背誦人物對(duì)白，模仿人物的動(dòng)作語(yǔ)氣甚至是表情，要模仿得很逼真才能過(guò)關(guān)。這種方法很有趣，完全可以從高中階段的啞巴英語(yǔ)代言人順利成長(zhǎng)為像模像樣的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。

二、增加單詞閱讀量

如果你要想讓自己的口語(yǔ)內(nèi)容具有廣度和深度，那就必須進(jìn)行廣泛閱讀，從閱讀中吸收養(yǎng)分。

有同學(xué)會(huì)有這樣的疑問(wèn)：文學(xué)作品可以幫助提高口語(yǔ)水平嗎?

回答是：“完全可以?！崩碛墒?，通過(guò)閱讀文學(xué)作品，考生可以積累大量的習(xí)語(yǔ)。

像《圣經(jīng)》與莎士比亞作品中就含有大量的習(xí)語(yǔ)表達(dá)，比如由《圣經(jīng)》而來(lái)的“eye for eye, tooth for tooth”(以眼還眼，以牙還牙)和“The spirit is willing but the flesh is weak”(心有余而力不足)便是來(lái)自于《圣經(jīng)》;而習(xí)語(yǔ)“what’s done is done”(既往不咎)和“Truth will come to light”(真相將大白于天下)就來(lái)自于莎士比亞的喜劇作品《威尼斯商人》(The Merchant of Venice)。

其實(shí)閱讀雜文小品對(duì)提高口語(yǔ)水平也是有幫助的。

雜文小品中富含養(yǎng)分，可以借鑒的東西很多，比如廣泛的話(huà)題、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼透黝?lèi)表達(dá)技巧(數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、舉例說(shuō)明、因果論證、比較對(duì)比等)。

閱讀就是力量，求知若渴的你請(qǐng)抓緊時(shí)間多閱讀英文作品吧!

三、切忌不要亂用“Chi-English”

建議是不要將漢語(yǔ)逐字翻譯成英語(yǔ)。

“Give you some color to see see”(給你點(diǎn)顏色看看)的“天才”表達(dá)確實(shí)弄暈過(guò)一大群老外;

“One car come. One car go. Two car PENGPENG. One car die”的車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)筆錄也著實(shí)讓美國(guó)人領(lǐng)略了一把中國(guó)學(xué)生的“幽默”。

但生活多數(shù)時(shí)候是嚴(yán)肅的，你得明白每種語(yǔ)言都有自己的規(guī)則，而且不同語(yǔ)言之間的差異極大。

即便你把母語(yǔ)中的每一個(gè)字都準(zhǔn)確地“翻譯”成英語(yǔ)，老外也可能會(huì)不知所云。