托?？谡Z備考時(shí)，考生常會(huì)在發(fā)音環(huán)節(jié)下很多功夫，期望能夠說出一口地道的美式口語以提升表現(xiàn)和得分。今天小編給大家?guī)硗懈？谡Z備考如何練出地道的美式發(fā)音,希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
托?？谡Z備考如何練出地道的美式發(fā)音?
美式發(fā)音沒有標(biāo)準(zhǔn)重在接近發(fā)音習(xí)慣
我們學(xué)習(xí)英語作為我們第二甚至是第三語言(second language)，而作為second language learner我們很難說出絕對(duì)純正的美語，我們只能說無限度地接近純正，從而讓考官聽起來比較舒服，更愿意聽你的回答。其實(shí)可以反過來想，我們?cè)诼犕鈬?guó)人說中文的時(shí)候越接近我們發(fā)音習(xí)慣的我們?cè)接X得舒服，也會(huì)因此驚訝于他們的地道發(fā)音。同理，當(dāng)考官聽到你的回答十分接近他們的說話習(xí)慣的時(shí)候，他也會(huì)更加佩服你的能力。要想擁有比較純正的美式發(fā)音，很多同學(xué)會(huì)考慮與美國(guó)人交流，但事實(shí)是我們身邊的資源是有限的，去找一個(gè)美國(guó)人天天練對(duì)絕大多數(shù)考生來說是不現(xiàn)實(shí)的。所以最直接的方法是從模仿開始，從我們身邊最方便的資源下手。
看美劇練口語發(fā)音思路分析
很多同學(xué)標(biāo)榜自己天天看美劇學(xué)英語，但看的效果是什么呢?要知道，一部美劇，如果你沒有每一集看三遍以上是根本沒有效果的。第一遍其實(shí)所有人都是在看熱鬧，當(dāng)你激情澎湃地看完一集之后你記住的只有劇情。第二遍之后你對(duì)劇情有了了解，所以你會(huì)知道下一秒會(huì)發(fā)生什么，所以你的注意力漸漸地轉(zhuǎn)移到了對(duì)白上。再看第三遍的時(shí)候你已經(jīng)知道了劇情知道了對(duì)白，所以你會(huì)專注在每一句的英語表達(dá)上。你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來這個(gè)中文意思是這樣用英語表達(dá)的。你的任務(wù)是熟知這些表達(dá)并有目的地開始模仿劇中人的語氣、語音語調(diào)、連讀省略等發(fā)音習(xí)慣。通過模仿，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一句簡(jiǎn)單的“what time is it?”美國(guó)人注重的是time的元音發(fā)音。像“what is it”這三個(gè)單詞沒有發(fā)準(zhǔn)是不會(huì)導(dǎo)致濃重的中國(guó)味道的。而如果你的time元音沒有發(fā)準(zhǔn)，中國(guó)味就出來了。美音中的元音發(fā)得飽滿夸張是美音極大的特色，也是區(qū)別美音和中式英語的一大要素。只有不斷地模仿，夸張練習(xí)，才能養(yǎng)成習(xí)慣。但考生們要注意的是，我們的目的是練習(xí)日?？谡Z，所以要盡量?jī)?yōu)先搜索一些與現(xiàn)實(shí)比較貼合的經(jīng)典美劇，比如經(jīng)典美劇、托福之友Friends，托福界新晉小生The Big Bang Theory。而很多頗受歡迎的美劇如The Vampire Diaries、Two Broke girls、The Walking Dead等與我們生活相差太遠(yuǎn)，里面大量的內(nèi)容和對(duì)白我們根本用不到，建議考生先以學(xué)習(xí)為主，這些美劇可以有時(shí)間再看。
托?？谡Z部分TASK3和5對(duì)話是現(xiàn)成模仿素材
就單純練日?？谡Z的發(fā)音來說，TPO其實(shí)比美劇更有效，因?yàn)榭谡Z考試的T3和T5完全是校園場(chǎng)景，與我們的生活更接近，與考試也更加對(duì)口。而美劇的題材差異太大，與我們生活或考試直接相關(guān)的內(nèi)容不太容易找到。同學(xué)們?cè)诟xTPO之前要至少聽三遍以上，把每一句話弄懂，了解了這句話想要表達(dá)的意思之后再進(jìn)行模仿，否則不知意思的盲目模仿是徒勞的。在此基礎(chǔ)之上，考生們要建立自己的口語常用表達(dá)庫(kù)，歸類整理出美語常用的日常表達(dá)并熟讀熟背，你的口語會(huì)有質(zhì)的飛躍。
托?？谡Z發(fā)音模仿原則介紹
首先大聲模仿是重中之重，這一點(diǎn)很重要，模仿時(shí)要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口型要到位，不能扭扭捏捏、小聲小氣地在嗓子眼里嘟嚷。只有大聲說出來你才能聽到自己的聲音，像不像、美不美(American)，才能有個(gè)評(píng)斷。另一重要原則是長(zhǎng)期堅(jiān)持模仿。優(yōu)美的語音、語調(diào)不是短期模仿所能達(dá)到的，對(duì)于有英國(guó)英語基礎(chǔ)的人學(xué)說美國(guó)英語也是如此，對(duì)于習(xí)慣于說漢語的人學(xué)說英語則更是如此。此外，模仿時(shí)還要有耐心，有信心，有恒心，不能有任何松勁畏難情緒，要相信自己完全有能力模仿得更好。
總而言之，考生想要把托?？谡Z的發(fā)音練得漂亮是個(gè)長(zhǎng)期曲折的過程，只有不斷地練習(xí)并不斷地應(yīng)用你的發(fā)音習(xí)慣才能改過來。當(dāng)哪一天開始有人贊嘆你發(fā)音不錯(cuò)的時(shí)候，請(qǐng)自豪地告訴他這是應(yīng)該的。因?yàn)槟愕膱?jiān)持，你的不懈努力，才有了現(xiàn)在的地道發(fā)音。也預(yù)祝所有考生們用流利地道的美語征服考官的耳朵，攻下滿分的堡壘。
托?？谡Z中怎么表達(dá)的自己的觀點(diǎn)?
1、盡量按照總分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘述，單刀直入，這也是西方人習(xí)慣的表達(dá)方式。由一句主題句引出觀點(diǎn)與中心，讓考官能夠清晰地得知敘述的主題，從而打下良 好的基礎(chǔ)。如果在考題中出現(xiàn)了問題，則應(yīng)該開門見山地回答問題，切入主題，闡明自己的觀點(diǎn)，從而為接下來的詳細(xì)敘述理清層次以及節(jié)約時(shí)間，如果有多余的時(shí)間，則可以再增添一句總結(jié)的話語，使敘述詳盡完整。
2、在敘述的過程中應(yīng)該合理地利用邏輯詞匯，這樣使文章的邏輯順暢，條理清晰。中國(guó)人說話習(xí)慣靠上下文去分析句與句的關(guān)系，但是西方人不同，他們習(xí)慣 用邏輯連接詞來表達(dá)句子關(guān)系，如果按照中國(guó)人的思維去說英語，在外國(guó)人看來就是一堆雜亂無章的句子羅列，這樣的分?jǐn)?shù)常常會(huì)十分的不好看。
論點(diǎn)的敘述，則應(yīng)該盡量在草稿上簡(jiǎn)單羅列，講述時(shí)由淺至深，增強(qiáng)邏輯性與條理性。所以，在練習(xí)口語的過程中，最好請(qǐng)一位外教跟蹤輔導(dǎo)，為學(xué)生糾正口音以及語言習(xí)慣等問題。
3、在描述時(shí)，應(yīng)該盡量將抽象的話語具體化，不能很空泛地喊口號(hào)做呼吁，這樣常常收效甚微。西方人習(xí)慣十分具體生動(dòng)的描述，如描述環(huán)境很優(yōu)美，不應(yīng)該 僅僅說“it's beautiful outside”，而可以去描述flower，tree，bird等細(xì)節(jié)，增強(qiáng)生動(dòng)性。
4、面對(duì)十分概括的問題時(shí)，許多考生會(huì)覺得十分難以開口，只能讓時(shí)間白白流失，痛失了分?jǐn)?shù)。針對(duì)這類問題，就應(yīng)該將問題縮小到一個(gè)具體的事物進(jìn)行敘述和討論，縮小問題尋找突破口，這種方法也是所有寬泛?jiǎn)栴}的應(yīng)對(duì)方式。
以上是對(duì)托福口語練習(xí)中，觀點(diǎn)闡述部分學(xué)習(xí)方法的介紹，希望大家看了之后，能夠更好的進(jìn)行托?？谡Z學(xué)習(xí)，從而在考試中取得好成績(jī)。
11個(gè)托?？谡Z中常見的打招呼句子
1. How are you doing? 你好嗎?
美國(guó)人見面時(shí)候最常用的打招呼方式就是， "Hey! Howare you doing?" 或是 "How are you?" 不然 "How'sgoing?" 也很常見. 我覺得這種每天跟別人打招呼的習(xí)慣， 就是跟美國(guó)友人建立良好關(guān)系的開始. 很多人都覺得美國(guó)人很冷漠， 不跟自己打招呼， 但自己又何嘗不是對(duì)美國(guó)友人很冷漠呢? 關(guān)于更多打招呼之間的應(yīng)對(duì)， 請(qǐng)參照筆記本專題篇.
2. What's up? 什么事?
"What's up?" 也是很常用的一種打招呼方式. 比方說 Bob 在路上看到我跟我說 "Hey! " 那我通常就會(huì)答說 "Hi! Bob. What's up?" 這就是問對(duì)方近來怎樣， 有什么事嗎? 通常如果沒什么事人家就會(huì)說 "Notmuch." 不過還有一種情況也很常見， 你先跟人家說 "Hey! What's up?" 那別人也不說 "Not much"， 反而反問一句， "What's up?" 所以 "What's up?" 已經(jīng)變成有點(diǎn) Hello! 的味道在里面了.
"What's up?" 也常被用來問人家有什么事? 例如有人登門拜訪， 你就會(huì)說 "What's up?" 到底有何貴干啊? 總之 "What's up?" 在美國(guó)應(yīng)用的很廣， 各位一定要熟記才是.
我有一個(gè)從南非來的朋友 David， 他對(duì)于我的筆記本提供了很多的幫忙和建議. 他說在南非的打招呼方式是 "How zit?" 這是從 "How's it?" 衍生變化而來. 所以同樣是講英文的國(guó)家， 打招呼的方式也有很大的不同.
3. Could you do me a favor? 能不能幫我一個(gè)忙?
人是不能獨(dú)自一個(gè)人活的， 需要?jiǎng)e人幫忙的地方總是很多， 所以我就會(huì)常講， "Could you do me afavor?" 或是 "Could you give me a hand?" 這算是比較正式而禮貌的講法. 有時(shí)候要請(qǐng)別人幫忙還不太好意思說， 我就會(huì)說 Could you do me a little favor? 能不能幫我一個(gè)小忙? 其實(shí)也許是幫大忙但也要先講成小忙， 先讓對(duì)方點(diǎn)頭才是. (注意一下這里用 could you 會(huì)比 can you 來的客氣一點(diǎn).)
另外， "Can you help me?" 也很常見， 通常比如說我們?nèi)ベI東西， 可是店員自己在聊天， 我就會(huì)說， "Canyou help me?" (其實(shí)正常來說， 應(yīng)該是他們主動(dòng)會(huì)問 "Can I help you?" 或是 "May I help you?" 才對(duì)， 但有時(shí)實(shí)在等不急了， 就直接先問了 "Can you help me?"
4. What are you studying? 你主修什么的?
通常老美一聽我是學(xué)生， 都會(huì)很自然地問， "What are you studying?" 其實(shí)這樣的問法就是問你 "What's your major?" 但他們比較喜歡說 "What are you studying?" 如果說你遇見一個(gè)人， 你也不確定他是不是學(xué)生， 我們通常會(huì)問， "What do you do for living?" 你是作什么工作的? 或是簡(jiǎn)單地問， "What doyou do?" 一般不會(huì)說成 "What's your job? "
5. Where are you going? 你要去哪啊?
通常走在路上遇到好朋友， 除了打招呼之外， 我都還會(huì)問 "Where are you going?" 雖然剛來美國(guó)時(shí)我只聽得懂自己的問題， 卻聽不懂對(duì)方的回答， 但是我還是佷喜歡問. 原因無它， 聽久了自然就會(huì)了. 另外老美也很喜歡用 heading 這個(gè)字來代替 going. 所以你也可以問 "Where are you heading?" 同樣都是你上哪去的意思.
6. What's your favorite ice cream? 你最喜歡的冰淇淋是什么?
這句話通常是當(dāng)我遇到陌生人時(shí)， 又想不到其它話題的時(shí)候會(huì)最先想到的一句話. 試想二個(gè)人如果有共同的興趣和嗜好是不是就很容易成為好朋友呢? 所以我就常問人家， "What's your favorite movie? Who's yourfavorite movie star?" 總之 favorite 之后可以接任何你有興趣的話題.
Favorite 這個(gè)字很好用， 如果這句話你不用 favorite 的話， 就會(huì)變成 "What kind of ice cream do youlike the most?" 聽來是不是很冗長(zhǎng)? 還有一點(diǎn)值得一提， 比如我要回答， 我最喜歡香草冰淇淋， 再來是巧克力要怎么說? 那就是 "Vanilla is my favorite flavor and chocolate is my second favorite."
7. What color is your car? What's the color of your car? 你的車子是什么顏色.
個(gè)人覺得 What 后面接一個(gè)名詞這樣的問句好用的很， 可是不知道為什么剛來美國(guó)的人似乎對(duì)這樣的問法都不太熟悉. 同樣的句子我就曾說過， "What kind of color does your car have?" 聽來是沒錯(cuò)， 但我跟你保證老美絕不會(huì)這樣問的啦! 他們就是 "What color is your car?" 有時(shí)候就乾脆只說 "What color?" 就完事了.
讓我們?cè)賮砭毩?xí)幾句， "What year is your car?" 問你的車是幾年份的? "What area do you live?" 問你是住哪一區(qū)的. 同樣的 How 后接一個(gè)形容詞也很常用， 例如 "How big is your dog?" 你的狗有多大?
8. What's going on? 發(fā)生了什么事?
比如說你要用電腦， 可是不知為什么無法開機(jī)， 你就可以說. "Hey， What's going on?" 雖然這句就完全等于 "What happened?" 或是 "What's up with that?" 但是老美還是比較比喜歡說 "What's going on?" ， 又比如人家問你說， "Why is our oven broken?" 你就可以推的一干二凈地說. "I don't know what'sgoing on." (我不知發(fā)生了什么事)
9. How come? 為什么? (怎么會(huì)這樣?)
How come 的用法大部份就等于 why 但是它的用法沒有像 why 那么廣， 它通常是用在你覺得奇怪， 而問為什么的時(shí)候， 比如說有人早上一大早要去 supermarket 你就會(huì)問他. "How come?" 另外， 當(dāng)別人問你一個(gè)問題， 而你不想回答時(shí)可以說 "How come?" 相當(dāng)于， "Why do you ask that?" 也就是說 "It's none ofyour business! "
雖然 how come 跟 why 的用法上差不多， 但二者的問法不同， 例如上句， "Why is our oven broken?" 換成 how come 的話， 要說成， "How come our oven is broken?" 注意一下， 這二句的 be 動(dòng)詞位置是不一樣的.
10. You want to go to see a movie? 你要去看電影嗎?
這樣的句子看似不合文法， 但卻是老美天天在用的句子. 他們有時(shí)候要說一個(gè)問句， 就直接把肯定句的尾音提高就成了疑問句. 其實(shí)正確的說法應(yīng)該是， "Do you want to go to see a movie?" 但可能是太冗長(zhǎng)了點(diǎn)， 所以老美才會(huì)直接說 "You want to go to see a movie?"
另外， 更口語的說法應(yīng)該是 "You wanna go to see a movie?" 因?yàn)樵诳谡Z中他們常會(huì)把 want to 省略成 wanna. 或是把 going to 省略成 gonna. 所以這句話也可以講成 "Are you gonna see a movie?"
11. Anybody needs a fork? 有沒有人要叉子的啊?
以前老師都教說英文中的問句只有 W-H 問句. 其實(shí)不然， 我發(fā)覺還有很多種問句， 例如這個(gè)我自己稱它是anybody 問句. 例如有一次我們出去玩， 一下車， 有一個(gè)老美就問說有沒有人要去上廁所， 我記得很清楚她是怎么說的， "Anybody has to pee?" 是不是簡(jiǎn)單易懂?
也有很多的問句是用 Any 開頭的， 例如 "Any volunteer?" 有沒有志愿的啊? 或是 "Any luck today?" 今天運(yùn)氣好不好啊?
托?？谡Z題材分類練習(xí)：科技篇
1. Some people think that TV plays a positive role in the modern society. Others think that TV plays a negative role in the modern society. What is your opinion and why?Include details and examples in your explanation.
2. Do you agree or disagree with the following statement? Students should not be allowed to take their cell phones into classrooms. Use specific reasons and examples to support your answer.
3. Do you agree or disagree with the following statement? Cell phone should be forbidden in some places. Use specific reasons and examples to support your answer.
4. Some people prefer to keep in touch with their family members and friends by letters and e-mail. Others prefer to keep in touch with their family members and friends by telephone. Which do you prefer and why? Use specific reasons and examples to support your response.
5. Some people believe that modern technology has made our lives simpler. Others believe that modern technology has made our lives more complicated. What is your opinion? Use specific reasons and examples to support your choice.
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