托福聽(tīng)力高頻題型解題思路分析 ,修辭目的題的正確做法是?今天小編給大家?guī)?lái)了托福聽(tīng)力高頻題型解題思路分析，希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

托福聽(tīng)力高頻題型解題思路分析 修辭目的題的正確做法是?

托福聽(tīng)力修辭題題數(shù)和出現(xiàn)位置介紹

IBT聽(tīng)力中的修辭題通常出現(xiàn)在課堂演講(lectures)部分，在2個(gè)長(zhǎng)對(duì)話，4個(gè)課堂演講中，一般占5至6題。

托福聽(tīng)力修辭題常見(jiàn)提問(wèn)形式一覽

修辭題通常都是以特殊疑問(wèn)詞開(kāi)頭的特殊疑問(wèn)句，例如：

Why does the professor say this?(詢問(wèn)使用了何種修辭手段)

A: To encourage the students to think about the issue under a bigger context.

B: To elicit an answer from the students.

C: To compare two different things figuratively to engage his students.

D: To describe an imaginative situation.

How dies the professor illustrate his point about ___? (詢問(wèn)談話人是如何創(chuàng)造了某種修辭手段的)

A: by comparing X to Y

B: by giving an example of X

Why does the professor say so? (節(jié)選了演講中某一帶有修辭用法的部分，讓考生回答為什么談話人用此修辭)

A: To point out a flaw

B: To repeat a point

C: To define an important term

D: To exemplify a key point?

托福聽(tīng)力修辭題基本解題思路指點(diǎn)

1. 熟悉常用修辭手段，如比喻(又分明喻，暗喻等)，夸張，比擬，例證，借代，反問(wèn)，反復(fù)，設(shè)問(wèn)等等。

2. 聽(tīng)原文時(shí)即可適時(shí)判斷談話人的真實(shí)意圖，談話人某句講話修辭手法運(yùn)用明顯之時(shí)，往往就是考點(diǎn)出現(xiàn)之處。

3. 注意根據(jù)上線問(wèn)和談話氣氛來(lái)綜合回答問(wèn)題，不要脫離主題憑空猜測(cè)談話人的修辭意圖。

托福閱讀修辭題解題技巧實(shí)例講解

Professor: Through much of the last century, America’s faith in freedom and democracy was a rock in a raging sea. Now it is a seed upon the wind, taking root in many nations.

Narrator:Listen again to a part of the lecture. Then answer the question.

Professor: …Now it is a seed upon the wind, taking root in many nations.

Why does the professor say this?

A: To encourage the students to think about the issue under a bigger context.

B: To elicit an answer from the students.

C: To compare two different things figuratively to engage his students.

D: To describe an imaginative situation.

解析：

該題是詢問(wèn)為何使用某種修辭手法。

從談話節(jié)選段落中我們很容易看出，教授使用的是暗喻的方法。

該段落大概的意思是：在上個(gè)世紀(jì)的大部分時(shí)間里，美國(guó)式民主和自由的信仰如石沉大海，波瀾不驚;而今，卻如清風(fēng)拂絮，撒落人間。

暗喻的方式是為了形成對(duì)比，從而激起聽(tīng)者的想象力，活躍課堂談話的氣氛。

綜上所述正確答案為C。

托福聽(tīng)力考試的六個(gè)注意重點(diǎn)

托福聽(tīng)力六大重點(diǎn)1.High-quality extensive listening

我認(rèn)為泛聽(tīng)的最佳材料有兩個(gè)：一個(gè)是National Geographic(國(guó)家地理頻道)，另一個(gè)是Discovery(探索)。看的時(shí)候一定要有英文字幕。每天看，養(yǎng)成習(xí)慣，會(huì)有很大收獲。雖然有些考生認(rèn)為泛聽(tīng)沒(méi)有效果，關(guān)鍵開(kāi)始因人而異，找到適合考生自己的聽(tīng)力訓(xùn)練方法，自然事半功倍。

托福聽(tīng)力六大重點(diǎn)2.Dictation

是指聽(tīng)寫(xiě)。將一篇聽(tīng)力錄音中的原文全部聽(tīng)錄下來(lái)，它是提高聽(tīng)力最有效的方法。對(duì)于準(zhǔn)備新托?？荚嚨目忌裕詈玫穆?tīng)寫(xiě)材料是老托福的lecture?；A(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，可以先花一個(gè)月的時(shí)間將新概念第二和第三冊(cè)的美英版聽(tīng)寫(xiě)完，然后再來(lái)聽(tīng)寫(xiě)老托福的lecture。

托福聽(tīng)力六大重點(diǎn)3.Subconscious listening practice

是指“下意識(shí)的聽(tīng)力練習(xí)”。它是指為自己創(chuàng)造一個(gè)英文的環(huán)境，比如早晨一起床，我們就打開(kāi)音箱播放英語(yǔ)，可以是托福的聽(tīng)力材料，可以是英文廣播，也可以是一部英文電影等，這樣做的好處是隨時(shí)都可以聽(tīng)到英語(yǔ)，在潛移默化中不知不覺(jué)地加深對(duì)英語(yǔ)的敏感度。其實(shí)這點(diǎn)和泛聽(tīng)有點(diǎn)類似。

托福聽(tīng)力六大重點(diǎn)4.Summary

是“概述，大意”的意思。具體指學(xué)生在聽(tīng)到一篇聽(tīng)力材料后所進(jìn)行的概括?？忌恍枰?tīng)懂材料的每一個(gè)細(xì)節(jié)，但要抓住說(shuō)話人的思路和框架。這個(gè)訓(xùn)練對(duì)于托福聽(tīng)力至關(guān)重要。練習(xí)summary的方法很簡(jiǎn)單，可以托福聽(tīng)力講座為材料，一邊聽(tīng)一邊記筆記，錄音結(jié)束后，根據(jù)大腦記憶和筆記，對(duì)全文重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行英文復(fù)述，反復(fù)練習(xí)，直到可以將一篇講座順暢復(fù)述出來(lái)為止。

托福聽(tīng)力六大重點(diǎn)5.intensive listening

是指精聽(tīng)。我們這里所說(shuō)的“精聽(tīng)”步驟如下：一邊聽(tīng)一邊看原文，劃出自己不認(rèn)識(shí)或似曾相識(shí)但反應(yīng)不過(guò)來(lái)的詞;錄音結(jié)束，開(kāi)始查生詞，寫(xiě)在原文的旁邊，只要寫(xiě)出這個(gè)單詞在這篇文章中的意思即可;將這篇材料當(dāng)閱讀文章快速精讀一遍，徹底看懂;再一邊看原文，一邊放錄音，嘴上要跟讀，反復(fù)幾遍，一直聽(tīng)到可以不看原文徹底聽(tīng)懂為止。

盤(pán)點(diǎn)托福聽(tīng)力中的高頻失分點(diǎn)

首先第一個(gè)失分點(diǎn)就是因?yàn)槲覀冊(cè)谕懈Ｂ?tīng)力考試中的緊張情緒，遇到一個(gè)單詞聽(tīng)不懂就會(huì)變得很緊張。

這樣就會(huì)惡性循環(huán)，越聽(tīng)越不好?？忌鷷?huì)很難進(jìn)入考試狀態(tài)，所以開(kāi)始的那幾篇聽(tīng)力往往做的都不是很好?？忌诳荚嚠?dāng)天，就可以先聽(tīng)力題，這樣有助于穩(wěn)定情緒和保持狀態(tài)。

人一緊張就很難集中精力，所以在聽(tīng)力的時(shí)候就會(huì)忽視很多細(xì)節(jié)溫柔，但是在托福聽(tīng)力考試中，有 80%細(xì)節(jié)題，這對(duì)忽視了細(xì)節(jié)的考生是很不利的。在做聽(tīng)力考試的時(shí)候，你可以先把握主題還有結(jié)構(gòu)，同時(shí)記下一些比較重要的信息，重復(fù)多詞的信息往往非常重要。

還有一個(gè)失分點(diǎn)是因?yàn)榭忌诳荚嚨臅r(shí)候，無(wú)法清楚方應(yīng)出一個(gè)單詞的意思?？傆X(jué)得這個(gè)單詞有印象，但是就是不知道意思。很多考生會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題，原因就是考生的單詞系統(tǒng)不能和聽(tīng)到的信息形成直接的反射。我們可以再背單詞的時(shí)候就通過(guò)聽(tīng)來(lái)背單詞，這樣有助于形成自然的條件反射。匯或者詞組多加記憶。

另一大失分點(diǎn)就是考生糾結(jié)于某個(gè)聽(tīng)不懂的一道題目上，竟而忽略了后面的題目。如果你在考試的時(shí)候碰到這樣的情況，你應(yīng)該應(yīng)該先放一遍，先聽(tīng)下面的內(nèi)容。如果有多余的時(shí)間的話再回過(guò)來(lái)考慮這個(gè)題目。這種情況憑著自己的第一感覺(jué)做就好了，過(guò)多糾結(jié)就是浪費(fèi)時(shí)間。要是你發(fā)現(xiàn)你沒(méi)跟上聽(tīng)力的節(jié)湊，試著跳掉一兩題，這樣就是舍小頭賺大頭了，你還是很合算的。

怎樣應(yīng)對(duì)托福聽(tīng)力中的專有名詞

一.記縮寫(xiě)

在托福聽(tīng)力專有名詞的記錄過(guò)程中，我們要盡量記下自己對(duì)聽(tīng)到音的縮寫(xiě)，那么由于考生普遍對(duì)元音判斷并不很準(zhǔn)確，我建議大家盡量多記輔音;與此同時(shí)，可以用大寫(xiě)或者記完后畫(huà)圈圈的方式將專有名詞標(biāo)注的明顯一些，方便在做題時(shí)進(jìn)行查找。比如上文中提到的chromatophore，我們可以記成CHROM 并且畫(huà)個(gè)圈圈，這種托福聽(tīng)力技巧能幫助我們更好的記下繁雜的專有名詞，幫助我們更好的理解文章意思。

二.聽(tīng)釋義

一般我們?cè)诼?tīng)到專有名詞的前后，由于它們本身不屬于托福聽(tīng)力詞匯的考查范圍，所以我們大多數(shù)都能聽(tīng)到對(duì)專有名詞的解釋，那么我們要迅速記下解釋中的重要詞匯，這可以幫助我們理解該專有名詞的大意，比如在chromatophore的前后，我們就可以聽(tīng)到一個(gè)解釋：Chromatophores consist of tiny sacs filled withcolor dye.意思是C是裝有染色體的小囊;同時(shí)，在考試中，我們發(fā)現(xiàn)除了對(duì)專有名詞的考查之外，我們時(shí)常也能碰到直接用專有名詞的解釋來(lái)考題的現(xiàn)象。當(dāng)然，這項(xiàng)要求是建立在大家有一定的詞匯基礎(chǔ)之上的，所以大家在備考過(guò)程中，一定要多注意詞匯的積累。

三.聽(tīng)觀點(diǎn)

如果很不幸，我們沒(méi)能將專有名詞的釋義及時(shí)記錄下來(lái)，那么這時(shí)，我們需要通過(guò)前后文中的觀點(diǎn)去判斷。托福聽(tīng)力的文章一般都是非常有邏輯性的，觀點(diǎn)性非常強(qiáng)。在聽(tīng)的過(guò)程中，每部分的內(nèi)容都是緊緊圍繞觀點(diǎn)而展開(kāi)的，我們應(yīng)通過(guò)觀點(diǎn)去幫助我們判斷。比如說(shuō)上文中提到的chromatophore一詞，出現(xiàn)在 章魚(yú)利用細(xì)胞來(lái)變化顏色，所以就算我們不知道 chromatophore是色素細(xì)胞，也可以通過(guò)前后文判斷，它是章魚(yú)身上可以幫助變化顏色的東東。

有效使用托福聽(tīng)力TPO的四大階段

眾所周知，托福(課程)TPO材料是備考托福聽(tīng)力最好的材料。相信眾多備考托福的同學(xué)也一直在練習(xí)這套材料。但是，你是否仍有如下困惑：我是不是把TPO的題目全部做完就能得高分?我只有1個(gè)月的備考時(shí)間，應(yīng)該練習(xí)TPO第幾套題?我已經(jīng)刷了30多套聽(tīng)力題，為什么我的托福聽(tīng)力分?jǐn)?shù)還是沒(méi)有提高?

回答這些問(wèn)題之前，請(qǐng)你先想想，你是怎么樣做TPO的呢?

你的做題步驟是不是：做題-對(duì)答案-看原文-思考片刻-恍然大悟-開(kāi)始聽(tīng)下一篇文章，如此循環(huán)?

如果你是這樣對(duì)待TPO聽(tīng)力文章的話，那么你就走入了一個(gè)誤區(qū)——沒(méi)有合理地使用托福TPO聽(tīng)力。托福TPO是備考托福聽(tīng)力的必用寶典，來(lái)自ETS曾經(jīng)考過(guò)的真題，有時(shí)還會(huì)直接出現(xiàn)于現(xiàn)在的托福聽(tīng)力加試部分。目前為止，ETS一共發(fā)布了42套TPO題目，其中37-42套題是相對(duì)接近現(xiàn)在考試的難度的。這些題如果運(yùn)用得當(dāng)，就足夠提升我們的聽(tīng)力水平;但是如果使用不當(dāng)，那就是白白浪費(fèi)了這么寶貴的材料。

那么到底該如何充分有效地利用TPO呢?如何避免盲目練題呢?下面老師將對(duì)42套TPO整體難度進(jìn)行分析，告訴大家如何從以下四個(gè)階段利用TPO進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。

1. 第一階段：基礎(chǔ)段

聽(tīng)力成績(jī)：13-15分

階段目標(biāo)：熟悉托福聽(tīng)力的題型和考試內(nèi)容，摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

推薦材料：TPO1-10 套，OG

難度分析：年代最早的TPO材料，整體來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，但TPO8&9套的題目難度較大，如果做的結(jié)果不好，不需要沮喪。

2. 第二階段，分題型、分場(chǎng)景、分學(xué)科背景專項(xiàng)訓(xùn)練強(qiáng)化段

聽(tīng)力成績(jī)：16-19分

階段目標(biāo)：總結(jié)學(xué)科背景，體會(huì)不同題型的解題技巧。

推薦材料：TPO11-20套

難度分析：大部分文章都屬于普通難度，第11套比較簡(jiǎn)單，第12、15、16、19套中，各有一篇高難度的文章。

3. 第三階段，套題?？紡?qiáng)化段

聽(tīng)力成績(jī)：20-24

階段目標(biāo)：適應(yīng)聽(tīng)力部分的長(zhǎng)度和考試強(qiáng)度，體會(huì)每一篇對(duì)話的話題轉(zhuǎn)折處，以及講座的段落層次考點(diǎn)。

推薦材料：TPO21-30

難度分析：TPO21-23屬于高難度套題，TPO25之后和現(xiàn)在考試難度相似。

4. 第四階段，沖刺段

聽(tīng)力成績(jī)：25+

階段目標(biāo)：鞏固解題技巧，查缺補(bǔ)漏，調(diào)整心態(tài)。

推薦材料：TPO30-42

難度分析：TPO30之后的題目，尤其是37-42套和現(xiàn)在的考試非常接近，是很好的模擬練習(xí)材料，而這幾套題市面上還沒(méi)有售賣，相應(yīng)題目可以在新東方在線致贏托福一對(duì)一課程中獲得。

其實(shí)，所謂的TPO難度是指文章和題目的綜合難度，有的文章雖然音頻聽(tīng)起來(lái)很復(fù)雜，全都是陌生的專業(yè)名詞和細(xì)節(jié)描述，但后面的題目只是考了大的框架結(jié)構(gòu);而有些文章雖然聽(tīng)起來(lái)不難，但是后面的題目選項(xiàng)設(shè)置迷惑度卻很大，這種規(guī)律現(xiàn)在出現(xiàn)的越來(lái)越多。所以，分析干擾選項(xiàng)的特征在完成題目后尤其重要。