托?？谡Z考到25+靠什么?這2個基礎(chǔ)缺一不可。今天小編給大家?guī)砹送懈？谡Z考到25+靠什么 ,希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
托?？谡Z考到25+靠什么?這2個基礎(chǔ)缺一不可
1. 好的閱讀、聽力、寫作基礎(chǔ)
一般來講，若在托福考試中，閱讀和聽力成績都在20分以下，如此口語沖擊到25+的可能性就并不會太高了。同時事實上若閱讀和聽力成績在20分以下，口語沖擊到25+的必要性可能并不會很大吧。而事實證明，獨立寫作可以獲得good的同學(xué)，口語拿的可能性會更大一些。由于一個在寫作考試中，在時間更加寬裕的情況下是難以半語言組織明白的考生，很難想象他會在口語考試中做到條理通順，有理有據(jù)。所以在進行托?？谡Z學(xué)習(xí)之前，先要打好其他幾項的基礎(chǔ)。
2. 比較好的語音語調(diào)—清晰可懂
若把閱讀、聽力以及寫作基礎(chǔ)要達到"好"的標(biāo)準(zhǔn)才可以情況下，如此語音語調(diào)要的只是做到"比較好"就可以了。ETS針對語音語調(diào)的要求一直曖昧不明?？梢钥隙ǖ氖?，一個語音語調(diào)十分的出色，而且直逼到母語者的考生，在托?？谡Z考試?yán)锟隙ㄊ菚邢忍煨缘膬?yōu)勢的。也就是說，在其他條件(閱讀聽力實力、答題思路、語言功底)都一樣的情況下，語音語調(diào)更出色的考生，分?jǐn)?shù)一定會更高一些，不過在口語高分段，這種差距最多也只是1-2分而已。
托?？谡Z解析：提升你的信心
如今，托福ibt考試已將口語能力的考核加入，而且分值和閱讀、聽力、寫作對等。這就使得以前只關(guān)注讀寫聽的考生不得不花時間和精力來準(zhǔn)備口語部分。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，考生各部分的成績排列從閱讀、聽力、寫作到口語依次降低，口語的分?jǐn)?shù)在各部分中通常是最低的。這個現(xiàn)象在考生中引起的巨大的恐慌。另一種狀況是，即便是平時自認(rèn)為口語能力不錯，聽力能力也很好的同學(xué)，也會對自己最后較低的口語成績感到不解。于是口語部分的考核就變得更加令人琢磨不透了。Ets 對口語部分的評判標(biāo)準(zhǔn)定得也相對模糊，從某種意義說，不能提供給考生清晰的指導(dǎo)。這樣一來，口語能力差的同學(xué)怕考試，口語能力好的同學(xué)也對之沒有太大信心，口語部分的考核似乎成了考生們的“鬼門關(guān)”。
在執(zhí)教托福口語課程的過程中發(fā)現(xiàn)，目前大多數(shù)考生對“口語好”的定義似乎都是“說得相對流利，發(fā)音比較準(zhǔn)確，語速不會太慢”。這無可厚非。然而，剛才提到的準(zhǔn)則僅僅只是“口語好”的外包裝，大家需要關(guān)注的更重要的是說話的“實效性”，即思維邏輯，語言組織和詞句質(zhì)量。
我覺得沒有必要過多提醒大家關(guān)于語言“外包裝”的問題，因為這絕對是大家注重的方面，所以在口語強化班里的同學(xué)基本都有練習(xí)過或是系統(tǒng)學(xué)習(xí)過發(fā)音，這很叫人欣慰。可是，大家一定要注意，ibt的口語是電腦錄音，評判者是通過聽錄音來做分?jǐn)?shù)評估的，所以，“說得快”未必是件好事，說得清楚才是重點?？紤]到評卷者的“聽覺疲勞”，說話的“斷句”和重點詞匯在重音和語調(diào)上的突出，則是有效傳達信息的關(guān)鍵。所以同學(xué)們不要一味求快，而要注意斷句，語調(diào)和重音。看看下面的例子： The Great Wall was the greatest man-made military defense structure in ancient China.
這是一個在口語表述當(dāng)中很上檔次的句子，但如果大家把他一口氣讀完的話，這個句子的美感就體現(xiàn)不出來了，而且在錄音的情況下很可能還會讓評卷者無法聽清楚。于是我們需要借助短句和重音來表達，下面我用/作為斷句的標(biāo)志，用〉來點明重音，于是我們可以這樣來處理這個句子：
The Great Wall〉/was the greatest /man-made military defense structure〉/in ancient China.
大家可以試著讀一讀這個句子。斷句并可以是稍稍停頓，或者是拉長詞的讀音，我們在wall 的時候拉長讀音，在greatest和structure后稍作停頓，于是這個句子聽起來就更加容易理解，因為我們把句子的意群The Great Wall、was the greatest、man-made military defense structure、in ancient China劃開了。補充一點，這樣的口語聽來更上檔次。所以在這里，想提醒大家是，為了使表達效果更好，是語言聽起來更加悅耳，我們不但要注意發(fā)音，還要注意說話時的斷句和重音。
這是語言的外包裝，但做好了這一切是絕對不夠的。正如每個人在打開美麗的包裝盒時所期待的是盒子里面更加誘人的禮物一樣，每個考官在悅耳的聲音背后更想想吸納入耳的絕對是有組織，有意義的詞句。所以另一重對語言的要求也接踵而至，即說話的 “實效性”：思維邏輯，語言組織和詞句質(zhì)量。
在第一和第二題的獨立口語任務(wù)中，大家需要作的是就自己的經(jīng)歷或向法來回答一些問題。題目主要涉及日常生活和一些社會現(xiàn)象，準(zhǔn)備時間15秒，答題時間45秒。這類型考試的形式和面試很相似。15 的準(zhǔn)備時間形如虛設(shè)，根本無法讓考生繪制一個好的答案。大家都知道，要想在面試中表現(xiàn)得好，事先必須有所準(zhǔn)備，同理，要想在這兩個題目上得高分，預(yù)先的素材準(zhǔn)備時必不可少的。正所謂：有備無患，胸有成竹。
信心百倍，微笑說話。
我們先來看看關(guān)于如下題目的兩種答案：
What is you favorite place for reading?
Answer 1：
I think my favorite place for reading is the library. First because in the library, many students are reading and you will read with them. Second because in the library, you can get many books easily, so you can get to the information quickly. En … so I like to read in the library.
Answer 2：
Unlike many people, my favorite place for reading is the park. I just like the atmosphere. Reading is tiring, and when I feel tired, I can look up from the book and see people jogging on the path and boating on the lake. Then I feel relaxed. Still, when your eyes feel tired, there are many green trees and lawns to give them a good rest. In the park, you can see many old people taking their beloved birds and dogs for a walk. This gives me inspirations. Indeed, I like to read in parks rather than in libraries or classrooms.
大家一比較就會覺得，前者了無生趣，機械死板，內(nèi)容單薄;而后者新穎敵特，語言豐富，內(nèi)容翔實。我要求學(xué)學(xué)員在學(xué)習(xí)完畢之后能答出類似后者質(zhì)量的答案，但在15秒的時間內(nèi)準(zhǔn)備出后面的答案對大多數(shù)同學(xué)來說是不現(xiàn)實的，而如果提前有所準(zhǔn)備，情況就大為不同。于是第一和第二題的信心來自提前的準(zhǔn)備。但考生又會有疑問，題目范圍如此之廣，涉題領(lǐng)域如此之大，怎么下手去準(zhǔn)備呢?題目有無數(shù)，準(zhǔn)備題目自然不是上策，而準(zhǔn)備“資料庫”，學(xué)會“借題發(fā)揮”則不一樣，定會事半功倍，效果非凡。于是第一和第二題的成敗關(guān)鍵就在于資料庫的搭建和“轉(zhuǎn)話”技巧的培養(yǎng)。
第三題和第五題比較類似，都是聽對話之后回答相關(guān)的問題。聽懂對話是成功的一半，而如何不失重點，合理有效的組織答案則是成功的另一半。對于聽力好的同學(xué)而言，學(xué)習(xí)組織答案的技巧是關(guān)鍵。如果連聲累述而沒有重點，或是詞不達意缺少亮點，豈不白白浪費了好的聽力。對于聽力能力欠佳的同學(xué)而言，如何把握對話的節(jié)奏，關(guān)注重要的信息，用說話結(jié)構(gòu)的完整來彌補聽力的不足都是重要的技巧。這些都是課堂上講述的重點，也是備考信心的。正所謂
第三題：火眼金睛讀材料，熟門熟路記重點。
對話模式心有數(shù)，有效信息盡入耳。
第五題：對話結(jié)構(gòu)我知道，信息丟失不重要。
答題要點我抓到，說話結(jié)構(gòu)都知曉。
第四和第六題類似，是通過聽一段課堂講座來答題。生僻詞匯，快速語流給同學(xué)們造成了聽力上的巨大障礙。于是大家首要解決的問題是如何對待聽力材料，如何最好的利用聽到何讀到的信息，如何在合理的答題結(jié)構(gòu)中來隱藏聽力的缺失。這樣的題目對說話的技巧要求是非常高的，而掌握這些技巧就是考試信心的源泉。正是：
第四題：火眼金睛讀材料，熟門熟路記重點。
講座要點聽于耳，答題套路埋于心。
第六題：聽懂講演是重點，記下信息是關(guān)鍵。
巧妙避開不利點，結(jié)構(gòu)完美撐門面。
如果大家能夠充分準(zhǔn)備，信心百倍，托福的口語考試將不再是“鬼門關(guān)”，而是“凱旋門”。
托福(toefl)口試指南
托福在近年來了一次大變臉，取消了語法部分，增加了口語測試。其中口試部分，共六道題目，每題4分，難度較大。特別是后四道題，融讀、聽、說于一體。其中第三題提供一篇百詞左右的閱讀材料，考生需在45秒內(nèi)讀完，然后再聽一段長達1～2分鐘的對話，30秒后，給考生1分鐘時間陳述兩段材料和對話。
"這個難度很大，很多考生栽在口試上。"專家稱，以口試第三題為例，考生需經(jīng)歷讀、聽、思、說四個步驟。時間只有15秒、30秒，稍一"打野"，就一抹黑了。
在口語測試中，考生不必陳述自己的觀點，而是用聽讀材料中的具體信息作答。這其實就是在考查學(xué)生是否具備了對先前讀到、聽到的材料進行快速歸納、總結(jié)、融合，然后再用口語復(fù)述的能力。很多考生反映，最不適應(yīng)的題型就是口語先聽后說部分。這"最不適應(yīng)"反映出了考生對新托福的新題型產(chǎn)生了嚴(yán)重的 "水土不服"。
新托福與舊托福相比較，增加了口語和綜合能力測試，對閱讀和寫作占優(yōu)勢的多數(shù)考生來說，新托福"放倒"一批考生也在情理之中。
考生在強化口語表達能力的同時，切不可忽略了閱讀和聽力。專家建議，平時在上課時，可嘗試用英語做筆記，鍛煉漢語轉(zhuǎn)換成英語的反饋能力。
"很多考生在口語測試中，容易犯‘鵝、鵝、鵝’的笑話，即不時卡殼。"老師們說，在新托福的口試中，考生要謹(jǐn)記放慢語速，如果用很快的語速作答，稍有停頓，考官會誤認(rèn)為你是由于詞匯量不夠而卡殼。對此，專家建議，平時最好有意識地鍛煉自己的詞語運用能力，如和同學(xué)一起做"句子接龍"游戲，以某句話為故事開端，每個人順勢接一個英語句子，情節(jié)足夠豐富后，即成一個有趣的故事。
此外，新托福會經(jīng)常出現(xiàn)一些專用詞匯，如醫(yī)學(xué)類、生物類等。學(xué)生平時記單詞時要留意生僻的專用詞匯，即使不會拼寫，也要做到"眼熟"、"耳熟"，不要讓這些生澀的詞匯影響了在口語考試?yán)锏谋憩F(xiàn)。
托福(toefl)口語三點提醒
由于新托福加入了口語測試部分，使得最容易被“總結(jié)”出應(yīng)試技巧的托?？荚囈裁媾R“無機可投”的尷尬局面，因此，那些托福網(wǎng)考先行者們的實戰(zhàn)經(jīng)驗，成為新考生最受關(guān)注的話題之一。
新托?？谠囯y度大
根據(jù)官方指南的表述，新增的口語測試分為兩大部分，共有6道題目，包括獨立回答題(IndependentSpeakingTask)和綜合性回答題(IntegratedSpeakingTask)。
這些題主要是考查學(xué)生的閱讀理解、聽力理解和口語表達等綜合能力。最難的部分莫過于第3、4題，其要求是考生先在45秒內(nèi)閱讀一段文字然后短文隱去，再聽一段與閱讀文字在內(nèi)容上相關(guān)的聽力材料，時間大約為1分半鐘，最后要求考生根據(jù)先前所讀、所聽的內(nèi)容回答相關(guān)問題，考生有30秒鐘的準(zhǔn)備時間，然后進行60秒鐘的回答。通常一道是情景題，另一道是學(xué)術(shù)題。
專家表示，口語考試有0～4分五個檔次，考生對話題的展開程度、口語的流利程度與發(fā)音的清晰程度以及回答內(nèi)容與話題的切合程度是評分的重點。這些測評標(biāo)準(zhǔn)比是否有地道的英語口音更重要?！鞍崖?、說、讀、寫融合在一起是托福網(wǎng)考的最大特色”。有關(guān)專家認(rèn)為，“托福網(wǎng)考”更側(cè)重考生的實際交流能力，其目的是幫助考生到達北美校園后，能順利地進行學(xué)習(xí)交流。包括在聽力中增加美國俚語、“言外之意”對話、融合聽讀的綜合寫作等新要求，都是為了培養(yǎng)考生的綜合交際能力。
在考生交流中，大家普遍反映，口試現(xiàn)場并不是那種理想的小隔間，往往身后同學(xué)的對話會較清晰地傳到前方，還有一部分同學(xué)對試音流程不甚熟悉，沒有按照規(guī)定閱讀例句，影響了口試進度。而最大的問題就是因為看不到考官的面貌，單憑幾個簡短的評價詞語，很多考生對自己的口語水平?jīng)]有十足把握。
對此，專家建議，中國考生在備考時要“能說盡量說”，有意識地將聽說讀寫融合在一起，無論練習(xí)哪一項時都做相關(guān)練習(xí)是最重要的。
專家提醒考生謹(jǐn)記三點
第一，保持邏輯思維的敏銳。
西方人在口語表達時會事先在頭腦中形成類似于寫作一樣的大致的邏輯框架，對開頭(提出論點)，中間(發(fā)展論點)，結(jié)尾(總結(jié)或辨析)進行規(guī)劃。所以學(xué)生只要應(yīng)用了邏輯的開頭，以此來陳述立場，進而發(fā)展論點，就會讓考官形成思想認(rèn)同，覺得你這個人邏輯思維到位，從而取得高分。而很多中國考生過于“含蓄”，回答問題毫無計劃性。以這種思維方式來與西方人進行溝通，不僅影響雙方理解，時間(通常是45秒-1分鐘)也不允許。
第二，注意語音和語法。
很多中國考生理解為說得快就是英語流利的體現(xiàn)，結(jié)果發(fā)音含混不清，很多考官重點考察的發(fā)音不到位，而在詞語運用上過于簡單，信息含量低，影響考官打高分。因此，考生在陳述過程中要有豐富的抑揚頓挫的語調(diào)。對于語句重音、語調(diào)方式及停頓等，要掌握得自然飄逸。并注意口語的修辭化，對一些修辭能恰到好處地進行引用。
第三，掌握好答題時間。
平時考生在準(zhǔn)備口試的時候應(yīng)該強迫自己對于某個話題在最短的時間內(nèi)形成一個清晰、有邏輯性的觀點以及證明過程，并試圖先用中文表達出來，以后再慢慢地過渡到英語上面去。
