托福寫作高分經(jīng)驗(yàn)分享, 從22分到29分的飛躍,今天小編給大家?guī)?lái)了托福寫作高分經(jīng)驗(yàn)分享 ，希望可以幫助到大家，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

【托福寫作高分經(jīng)驗(yàn)】托福寫作高分經(jīng)驗(yàn)分享 從22分到29分的飛躍

憑良心講，一年前我也不會(huì)寫。第一次考22，兩個(gè)fair.后來(lái)我就猛看了一本叫老美185的書，就是美國(guó)人寫的東西。感覺收獲不少。二戰(zhàn)的時(shí)候獨(dú)立作文就good了，24的分。但是居然前面一篇還是fair，我當(dāng)然是不甘心的。但是一年之后我的gmat準(zhǔn)備二戰(zhàn)，那個(gè)時(shí)候我根本來(lái)不及，就準(zhǔn)備了一下綜合作文，當(dāng)時(shí)確實(shí)是時(shí)間來(lái)不及，不是我故意不復(fù)習(xí)，作文我就寫過一篇綜合作文，算是把模板背了一遍，但是結(jié)果出來(lái)我很驚訝，得了6.0分。所以托福三戰(zhàn)的時(shí)候我信心滿滿，這次我這是把og的綜合作文研究了一下，寫了自己的模板，就這么上了。不過上了考場(chǎng)以后，我覺得綜合作文最后一篇沒來(lái)得及寫完，寫了480的樣子。所以這一次的結(jié)果是前一篇good，后一篇fair。怪我自己太輕敵。所以我四戰(zhàn)了。這一次我把og的兩篇作文好好研究了一下，回想了以前總結(jié)的寫作文的經(jīng)驗(yàn)，臨考的晚上隨便找了一篇文章的綜合作文，練習(xí)了框架，所以兩篇good，是29了。

根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，寫作文不難，考前一天好好強(qiáng)化一下技巧，回顧一下歷史比較重要，我現(xiàn)在把我的經(jīng)驗(yàn)隨便寫一點(diǎn)在這里吧，算是回饋一下大家：

1.托福作文到底要花多少時(shí)間?這個(gè)問題有兩說(shuō)，你是有技巧還是有實(shí)力?如果你沒有實(shí)力，這個(gè)時(shí)間花得就挺長(zhǎng)的。從我一戰(zhàn)到二戰(zhàn)我就看了一個(gè)月的老美185，怎么說(shuō)呢，它的idea很傻，沒有李曉來(lái)的清楚，結(jié)構(gòu)上絕對(duì)是比較失敗的，但是它的語(yǔ)言的流暢程度是李曉來(lái)望塵莫及的。特別是一些句式。關(guān)于這一點(diǎn)我強(qiáng)烈建議大家把題庫(kù)185至少看一遍，當(dāng)然現(xiàn)在題庫(kù)更新了，185我覺得好像都拿來(lái)做口語(yǔ)題了。所以不要以為都寫過就很N了，關(guān)鍵是過一遍，一天看50題，3天空閑時(shí)間就看完了?？吹臅r(shí)候看看到底哪篇文章不會(huì)寫，去找李曉來(lái)的高分185，不要看文章。不能看，看前面的中文提綱(PS，中文有時(shí)候和下面英文牛頭不對(duì)馬嘴的，那就要去看看英文了)。當(dāng)然看老美185是非常重要的，我當(dāng)時(shí)二戰(zhàn)的前看了50來(lái)篇，背了2篇我覺得最好的?？傊褪钦莆找粋€(gè)人家的句法。有童鞋說(shuō)時(shí)間不夠，哪里看得了那么多，我記得網(wǎng)上有人家整理的托福句子200句，都是很好的句型。我翻來(lái)覆去看了好幾遍。有時(shí)候在車上啊，路上啊，就看了。很有幫助。我說(shuō)的這個(gè)過程就是實(shí)力提高的過程。所以花的時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)。

當(dāng)然，如果你的實(shí)力已經(jīng)有了，技巧的話要花多長(zhǎng)時(shí)間?累計(jì)考前不超過10小時(shí)吧，以你看書的速度決定，我是一個(gè)晚上左右~比如準(zhǔn)備一下案例(這些網(wǎng)上也有童鞋整理好了的)，我就不重新發(fā)來(lái)浪費(fèi)大家時(shí)間了，但是我要聲明的是，這些案例多數(shù)用不上，只是看了心理安慰的。我一般是早上坐車去考試的時(shí)候在車上看的，看過一次的話，再看估計(jì)也就20幾分鐘吧，記住人名和關(guān)鍵詞。但是真是沒用上，大家參考。然后考前幾天有空的時(shí)候看兩句200句里面的句型，對(duì)自己絕對(duì)有潛移默化的影響。所以我后面2次考T以及之前一次考G的作文，都是相當(dāng)輕松的，沒怎么寫。但是我的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)就是，模板要背一遍，框架找一篇jj里面的，隨便一篇，你不是很會(huì)寫那種，練個(gè)框架。

PS：我個(gè)人不是很建議大家把jj里面的文章全都寫一遍，一方面浪費(fèi)寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，另一方面，你考試的時(shí)候如果真考到，就會(huì)比較刻意地去復(fù)制以前的作文。我覺得寫作最重要的是創(chuàng)作的過程，只有寫得你自己覺得才思泉涌，才能寫出好文章。背出來(lái)的文章，說(shuō)不定會(huì)有很多瑕疵。個(gè)人感覺，大家參考，我是比較喜歡創(chuàng)作的人。不喜歡按部就班。。。這就是為啥我的口語(yǔ)雖然pronounciation很好，但是停留在22 23的水平了。因?yàn)楹艽蟮脑蚴俏也幌矚g背東西。一旦背東西，我聽起來(lái)就不是說(shuō)口語(yǔ)了。

2.前面說(shuō)到了準(zhǔn)備時(shí)間的問題。我現(xiàn)在有幾個(gè)技巧，特別要說(shuō)一下，掌握著幾個(gè)技巧，我覺得獨(dú)立作文就差不多了。

首先，是結(jié)構(gòu)，怎么樣讓結(jié)構(gòu)清晰?不是只有first， second這么土的詞的。又不是寫法律，如果不是黔驢技窮，盡量換點(diǎn)詞。比如說(shuō)in the first place啊，at the very beginning，again，also。。。。好多好多我就不說(shuō)這種常識(shí)了。當(dāng)然了，如果你確實(shí)是一下子想不起來(lái)(雖然有這種情況的備案，我還是這是unjustified的，你有一個(gè)晚上準(zhǔn)備，這幾個(gè)詞應(yīng)該是提前準(zhǔn)備好的，隨便用的)，怎么辦呢。如果你說(shuō)了firstly，不一定要說(shuō)secondly，就算你連secondly這個(gè)詞也不知道怎么寫，那千萬(wàn)別用thirdly，換個(gè)詞嘛。furthermore，what's more， in addion....寫文章我覺得最忌諱的是人家能預(yù)測(cè)到你的下一個(gè)詞，這樣人家就不想看了。當(dāng)然回到托福這個(gè)問題上而言，結(jié)構(gòu)一定要清楚!非常強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。三戰(zhàn)的時(shí)候我就是結(jié)構(gòu)有點(diǎn)混亂了才24的。

但是結(jié)構(gòu)也不是一層不變的，就只有首先然后再然后么?我覺得這個(gè)最好是放在小結(jié)構(gòu)里面。一般文章我建議大家有兩個(gè)框架，第一個(gè)是大框架，表明辯證關(guān)系，第二個(gè)是supporting 框架，表明遞進(jìn)關(guān)系。我就不信這樣你都沒得寫了。是怕你寫不完的。。。

其次，就是句型。這個(gè)我前面說(shuō)過了，沒事隨便看看。嗯~背幾句。當(dāng)然我建議大家是找一篇句型特多，結(jié)構(gòu)清楚的文章來(lái)背。這樣，你就啥都有了~Jtrchina和我會(huì)說(shuō)他背了7000字的口語(yǔ)和作文材料。反正我是膜拜的，我不用心，也不敢和他比。他的暴力法也挺有用?？创蠹疫m合什么方法吧。

最后是例子，有人說(shuō)例子沒有怎么辦，沒有什么怎么辦的。挖掘你自己啊，用本山的小品說(shuō)，就是往祖墳上刨。多數(shù)事情我們都有經(jīng)歷，往自己身上扯的好處是，1.木有考證，沒有對(duì)錯(cuò)，名人就不同了，有對(duì)錯(cuò)之分。。。2.最熟悉，不會(huì)有不會(huì)寫的詞。你說(shuō)你自己就是I吧，說(shuō)issac Newton要多少字，打錯(cuò)了還有negative impression。當(dāng)然了，有同學(xué)記憶力好，多寫點(diǎn)也沒關(guān)系。我寫的時(shí)候是到處扯的。普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)，這次作文我還說(shuō)道北朝鮮的獨(dú)裁制度啥的，這種東西新聞里面天天有，平常多看cnn，里面觀點(diǎn)很火辣。你就有素材了。但是這是錦上添花，最基本的還是刨你自己，你爸媽，你七大姑八大姨。

不過supporting ideas可不需要段段都有for example的例子，你想想，那得多俗啊。我特別忌諱用for example，然后后一面一堆。不知道大家有沒有經(jīng)驗(yàn)，一般我們r(jià)eading的時(shí)候看到這個(gè)詞匯，是不是就不看了?看個(gè)主體，看個(gè)大概。你用這個(gè)詞不是警示人家不要看么?我會(huì)說(shuō)一堆推理，然后悄悄的灌輸思想。等我說(shuō)完，再來(lái)一句，this is how it works~他才發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)看完了，后悔也來(lái)不及了。哈哈~

說(shuō)到這里，結(jié)構(gòu)，句式，和內(nèi)容都有了。好像作文是差不多了，但是不是的，還有綜合作文。我一直以為綜合作文可以一樣對(duì)待，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不是的。根據(jù)我對(duì)og滿分范文的研究(就一篇，大家研究吧，就一篇多了也么有)，以上技巧+模板不能完全適用于綜合作文。綜合作文是你在轉(zhuǎn)述，獨(dú)立作文是自述。

但是轉(zhuǎn)述也不是說(shuō)沒有自己觀點(diǎn)的。你要證明給別人看，你用了腦子的，沒有當(dāng)復(fù)讀機(jī)，所以我不建議大家重復(fù)原文的話，反而要總結(jié)成概括性的句子，放在每一段。當(dāng)然模板也是很需要的，這個(gè)自己做吧~網(wǎng)上也有，但是我還是建議自己做。模板作用就是加快速度。模板的內(nèi)容就是一個(gè)label和對(duì)比的作用。哪些是作者說(shuō)的，哪些是professor說(shuō)的，然后對(duì)比，比如while，however，on the contrary的樣子。

但是人家沒說(shuō)的話你要不要說(shuō)?很多人問這個(gè)問題，當(dāng)然要說(shuō)了。要不怎么證明你用了腦子，但是你不能說(shuō)自己的觀點(diǎn)。全文不能出現(xiàn)I believe這種話。關(guān)鍵是總結(jié)出作者的邏輯關(guān)系。實(shí)話告訴各位，哪怕沒聽全都不要怕，我這次就沒聽全，我聽力的時(shí)候突然周圍開始狂口語(yǔ)。我比他們進(jìn)去得早，突然一下子吵不習(xí)慣。還好是到了尾聲了。作者說(shuō)全的話也不一定要全寫出來(lái)。用自己的語(yǔ)言概括邏輯關(guān)系。我舉個(gè)例子吧，eg.文章說(shuō)A是錯(cuò)誤的，但是作者refute了3個(gè)原因。其中一個(gè)原因是，雖然會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，但是有可能是被其它的原因干擾，比如云云，和A無(wú)關(guān)。這句話的核心就是與A無(wú)關(guān)?？梢园堰@句話提出來(lái)。然后可以加上一些你自己認(rèn)為的合理的分析。但是是從speech maker的角度去想的分析，他可以沒說(shuō)，你要把他沒說(shuō)的說(shuō)了~而且還不能I think，因?yàn)槭怯蓆a 說(shuō)的推出的。你分析好了再對(duì)比一次。"

3.就是字?jǐn)?shù)吧。我個(gè)人覺得越多越好。第一篇我寫了480，第二篇我寫了580的樣子。字?jǐn)?shù)取勝，越多越好。

我寫的純屬自己的親身經(jīng)歷，而且，如果你們理解了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，托福是個(gè)八股文產(chǎn)物，如果你能表現(xiàn)出那么一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)造力，又符合它八股文的要求，你就可以雙good了。

托福閱讀：如何選擇合適的英文原著

在閱讀考試中能力更為重要?

很多剛來(lái)新東方上課的同學(xué)總有一個(gè)夢(mèng)想，就是希望我們老師可以傳授他一套神秘的做題技巧，學(xué)到之后就可以在單詞不認(rèn)識(shí)，句子看不懂的情況下答對(duì)題目。所以當(dāng)我第一節(jié)課想跟學(xué)生分析長(zhǎng)難句時(shí)，有的同學(xué)就有點(diǎn)小失望，說(shuō)自己考試很急，希望可以直接先學(xué)做題套路，這時(shí)候我就要跟他講道理了。我說(shuō)，這就好像我有一本射雕英雄傳里的九陰真經(jīng)，要是拿出來(lái)直接給你練，你啥內(nèi)功也沒有，相信我，你一定會(huì)走火入魔練成神經(jīng)病的，郭靖之所以可以練，是因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了全真教正確的呼吸吐納練內(nèi)功的方法，并且已經(jīng)有很深厚的內(nèi)功積累了，再練各種真經(jīng)，就是錦上添花迅速進(jìn)步了。

所以說(shuō)，我們想要提高閱讀考試的成績(jī)，最根本的還是提高自己的閱讀能力，這里的能力包括積累一定的詞匯量，掌握分析各種長(zhǎng)難句分析的方法，通俗的講，就是要真的能看懂題目看懂文章，這樣的話，最后再學(xué)個(gè)做題套路，基本就是穩(wěn)穩(wěn)的高分了。我印象特別深的就是幾年前帶過的一個(gè)沖刺班，班里五個(gè)同學(xué)，程度都不錯(cuò)，就是我所說(shuō)的能夠看懂文章的同學(xué)，所以在學(xué)完課程后，五個(gè)同學(xué)中有四個(gè)輕松考到了28，29，29，30這樣的分?jǐn)?shù)，我沒有花太多額外的力氣，他們也沒有特別痛苦，就拿到了理想的分?jǐn)?shù)。而一些基礎(chǔ)特別弱的同學(xué)，詞匯量不夠，句子看不懂，就吃力多了，哪怕學(xué)會(huì)了所有技巧，依舊很可能在個(gè)位數(shù)徘徊，分?jǐn)?shù)由天定，看當(dāng)天考試運(yùn)氣。而從個(gè)位數(shù)沖兩位數(shù)就無(wú)論如何逃不掉能力積累的過程了。因此，哪怕是應(yīng)試，我也是非常不贊成臨時(shí)抱佛腳的，功夫一定是下在前面的，這也是為什么我希望大家可以盡早的開始積累，開始閱讀。

為什么希望大家不僅要閱讀，

還要把閱讀變成習(xí)慣?

閱讀能力的培養(yǎng)主要是詞匯積累和長(zhǎng)難句的理解分析，我個(gè)人覺得，又有效又有趣的學(xué)習(xí)積累方法，就是原文書的閱讀了。首先原文書的閱讀對(duì)提高詞匯量非常有幫助。大家應(yīng)該都有背厚厚的詞匯書的體驗(yàn)，背到把單詞的位置都記下來(lái)了，但偏偏單詞出現(xiàn)在文章里又想不起來(lái)意思。這是因?yàn)榇蠹以诒硢卧~時(shí)，總是習(xí)慣只看離單詞最近的中文釋義，懶得去研究單詞的語(yǔ)境，如果碰到記憶過的很熟悉的單詞就更不會(huì)去琢磨這個(gè)單詞真正的含義了，導(dǎo)致的結(jié)果就是碰到語(yǔ)境無(wú)法產(chǎn)生條件反射，碰到詞匯題各種栽更頭，可以給大家舉一個(gè)TPO24的詞匯題的例子：

gain 大家都認(rèn)識(shí)的，獲得，有同學(xué)就覺得很奇怪了，選項(xiàng)沒有一個(gè)翻譯出來(lái)是“獲得”的意思，想要去上下文推斷，這其實(shí)是不對(duì)的，我們要思考的應(yīng)該是什么叫“獲得”，以及gain 這個(gè)詞一般出現(xiàn)在怎樣的語(yǔ)境里面。如果你看到過這樣的語(yǔ)境，說(shuō)：某人最近吃的特別多，然后gain weight了，我想這個(gè)詞匯題就完全難不倒你了，因?yàn)槟阒肋@里的獲得重量就是增重的意思，是lose weight的反義詞。那剛剛的詞匯題就肯定毫不猶豫選increases了。養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的好處，就是加強(qiáng)詞匯在語(yǔ)境中意思的記憶，帶著語(yǔ)境認(rèn)識(shí)的單詞才是你真正認(rèn)識(shí)，真正理解的單詞，同時(shí)，讀文章過程中反復(fù)遇到單詞，就是一遍遍加深記憶的過程，詞匯記憶的奧義就是重復(fù)，反復(fù)記憶，閱讀提供了這樣的機(jī)會(huì)。

除了對(duì)單詞積累的幫助，多看句子肯定是可以加強(qiáng)語(yǔ)感的，反復(fù)閱讀反復(fù)練習(xí)長(zhǎng)難句理解的方法，從看不大懂，到有點(diǎn)看懂，到可以慢慢看懂，最后可以熟練看懂，就是閱讀能力最大的成長(zhǎng)了。當(dāng)然，光心血來(lái)潮讀幾天是沒有用的，讀書講求堅(jiān)持，一開始會(huì)比較痛苦，但如果可以堅(jiān)持看完一本書的10%，接下來(lái)會(huì)越來(lái)越輕松，會(huì)沉浸到作者的世界里，會(huì)獲得成就感。這時(shí)，你便有能力擁有一個(gè)世界上最經(jīng)濟(jì)的興趣愛好了——閱讀。

如何挑選適合自己閱讀水平的原文書

最后，關(guān)于怎樣挑選合適自己閱讀的英文書。首先大家要知道英語(yǔ)書分為小說(shuō)類和非小說(shuō)類，其中小說(shuō)的難度往往是大于非小說(shuō)的，而托?？荚囈?yàn)槭钦Z(yǔ)言類考試，選取的是相對(duì)語(yǔ)言難度低一些的非小說(shuō)類的學(xué)術(shù)文章，而像SAT和ACT這樣的考試，就會(huì)涉及到小說(shuō)類文章。備考托福的同學(xué)，可以優(yōu)先選擇非小說(shuō)類文章，而之后還要備考SAT或ACT考試的同學(xué)就可以循序漸進(jìn)到小說(shuō)類文章的閱讀了。

選擇適合自己的閱讀材料要遵循三個(gè)原則：一是要感興趣，二是要有質(zhì)量保證，三是要難度適中。英文閱讀本身就是一件有挑戰(zhàn)的事兒，如果文章話題再讓人提不起興趣，那誰(shuí)都很難堅(jiān)持下去。比如，有的同學(xué)對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)等話題很感興趣，可以選擇堅(jiān)持閱讀《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》，有的同學(xué)喜歡有點(diǎn)小文藝的文章，可以讀讀《紐約客》，如果有同學(xué)不僅備考托福，還要備考SAT，經(jīng)典小說(shuō)也是不錯(cuò)的選擇。還有同學(xué)如果真的對(duì)這些都不感冒，任何有點(diǎn)興趣的原文書都是可以的，哈利波特可以，____都可以，總比不讀書強(qiáng)。

當(dāng)然一定要保證閱讀材料的質(zhì)量。千萬(wàn)不要選擇網(wǎng)上沒有可靠來(lái)源的文章，而要選擇正規(guī)出版物，以免受到誤導(dǎo)。 最后，尋找難度適中的讀物。剛剛我已經(jīng)給大家推薦了一個(gè)閱讀能力測(cè)評(píng)網(wǎng)站，大家的藍(lán)思指數(shù)可以在ReadingPro官網(wǎng)通過閱讀測(cè)試獲得。下面就告訴大家原文書的藍(lán)思指數(shù)在哪里，除了剛剛的ReadingPro官網(wǎng)也有不少讀物的藍(lán)思指數(shù)，更多更權(quán)威的原文書原文材料的藍(lán)思指數(shù)是可以在藍(lán)思官網(wǎng)www.lexile.com查詢得到的，二者之間進(jìn)行匹配就可以找到難度適中的讀物了。比如我的藍(lán)思指數(shù)是1600，那我就可以選擇藍(lán)思指數(shù)在1500-1650之間的書本進(jìn)行閱讀了。

有了合適的閱讀材料，我們就要選擇適合自己的閱讀方式了?，F(xiàn)在的閱讀渠道比較多，除了紙質(zhì)書，還可以從網(wǎng)頁(yè)上，手機(jī)App上和Kindle上進(jìn)行閱讀。我個(gè)人比較推薦的是紙質(zhì)書和Kindle。網(wǎng)頁(yè)和手機(jī)比較容易讓人在閱讀時(shí)分心，同時(shí)屏幕對(duì)眼睛也不是特別好，不推薦使用。如果實(shí)在客觀條件只允許使用電腦網(wǎng)頁(yè)的話，可以選擇依舊在ReadingPro的平臺(tái)上閱讀，他的優(yōu)勢(shì)是界面比較友好，有大量免費(fèi)的經(jīng)典文學(xué)名著和分級(jí)讀物可供大家在網(wǎng)頁(yè)上進(jìn)行閱讀，平臺(tái)還自帶查詞功能。我個(gè)人最喜歡的是Kindle, 電子油墨屏跟紙張感覺很像，看久了也不會(huì)累，而且現(xiàn)在Kindle格式的書本網(wǎng)上資源非常多，大家只要百度書名.mobi就可以搜到Kindle上可以閱讀的書本了。

托福閱讀：我們都是柯南，詳解推斷題

推斷題，顧名思義，就是要做一定的推理，于是，同學(xué)們沸騰了，推理啊!誰(shuí)不會(huì)啊!毛利小五郎上身!神探夏洛克附體!我就是柯南!五花八門，無(wú)奇不有，無(wú)孔不入，似乎每個(gè)選項(xiàng)都很有道理!于是，陷入死循環(huán)，等到再遇到這樣的題型，只能憑感覺，看到哪個(gè)選項(xiàng)順眼，就選擇哪個(gè)選項(xiàng)。然后，你就錯(cuò)了。

那么，今天我們從一個(gè)最簡(jiǎn)單的角度來(lái)攻破推斷題，即反向推理。

反向推理，指當(dāng)事物A和事物B特征相反，現(xiàn)在已知事物A特征，問B特征時(shí)，那么B等于A的反向特征。而其中，最為明顯的在于時(shí)間前后的推理。我們先看一道非常簡(jiǎn)單的真題。

【Paragraph 1】The story of the westward movement of population in the United States is, in the main, the story of the expansion of American agriculture—of the development of new areas for the raising of livestock and the cultivation of wheat, corn, tobacco, and cotton. After 1815 improved transportation enabled more and more western farmers to escape a self-sufficient way of life and enter a national market economy. During periods when commodity prices were high, the rate of westward migration increased spectacularly. "Old America seemed to be breaking up and moving westward," observed an English visitor in 1817,during the first great wave of migration. Emigration to the West reached a peak in the 1830's. Whereas in 1810 only a seventh of the American people lived west of the Appalachian Mountains, by 1840 more than a third lived there.

1.What can be inferred from paragraph 1 about western farmers prior to 1815?

A.They had limited their crop production to wheat, corn, tobacco, and cotton.

B. They were able to sell their produce at high prices.

C. They had not been successful in raising cattle.

D. They did not operate in a national market economy.

本題中有非常明顯的信息可以幫助我們定位，即年份數(shù)字“1815”，定位到原文After 1815 improved transportation enabled more and more western farmers to escape a self-sufficient way of life and enter a national market economy. 在1815年之后，改進(jìn)的交通方式使得越來(lái)越多的西部弄明逃開了自給自足的生活方式，進(jìn)入了國(guó)家市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。這是講在1815年之后的事情，而題干中問的是“prior to 1815”，即在1815年之前，那么根據(jù)反向推理原理，直接對(duì)1815年之后的事情取反，即“在1815年之前，交通方式還未改進(jìn)，人們是自給自足的生活方式，還未進(jìn)入國(guó)家市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”，直接對(duì)應(yīng)D選項(xiàng)。所以本題選擇D選項(xiàng)。

在托福閱讀考試當(dāng)中，時(shí)間上的反向推理題還有很多很多，難度也可能會(huì)更高，比如，我們?cè)賮?lái)一道題。

【Paragraph 1】It was not until the Cambrian period, beginning about 600 million years ago, that a great proliferation of macroscopic species occurred on Earth and produced a fossil record that allows us to track the rise and fall of biodiversity. Since the Cambrian period, biodiversity has generally risen, but there have been some notable exceptions. Biodiversity collapsed dramatically during at least five periods because of mass extinctions around the globe. The five major mass extinctions receive most of the attention, but they are only one end of a spectrum of extinction events. Collectively, more species went extinct during smaller events that were less dramatic but more frequent. The best known of the five major extinction events, the one that saw the demise of the dinosaurs, is the Cretaceous-Tertiary extinction.

2. Paragraph 1 supports which of the following statements about life on Earth before the Cambrian period?

A. Biodiversity levels were steady, as indicated by the fossil record.

B. Levels of biodiversity could not be tracked.

C. The most dramatic extinction episode occurred.

D. Few microscopic species existed.

本題中我們可以根據(jù)專業(yè)詞匯“Cambrian period”定位到It was not until the Cambrian period, beginning about 600 million years ago, that a great proliferation of macroscopic species occurred on Earth and produced a fossil record that allows us to track the rise and fall of biodiversity. 直到六億年前的寒武紀(jì)時(shí)期，肉眼可見的生物才在地球上大量出現(xiàn)并產(chǎn)生可以讓我們了解物種多樣性興衰的化石?？墒穷}干中用的是“before the Cambrian period”，即寒武紀(jì)之前，那么只要將原文中寒武紀(jì)之后的內(nèi)容取反，即“在寒武紀(jì)之前，肉眼可見的生物還沒有大量出現(xiàn)，我們還不能了解物種的多樣性”，對(duì)應(yīng)B選項(xiàng)。

所以，當(dāng)問題或原句信息中出現(xiàn)了明確的在某種時(shí)間前后發(fā)生的事件時(shí)，大家要注意作者已經(jīng)在給出一定的提示了，我們可以通過前后的信息進(jìn)行推斷。

從這個(gè)角度看來(lái)，其實(shí)，閱讀的推斷題，很可愛對(duì)嗎?只要我們了解它的出題原理和作者的出題意圖，明確原文中句子間的邏輯關(guān)系，其實(shí)推斷題并不是為難廣大考生的絆腳石，而是幫助我們?nèi)〉瞄喿x高分、提升閱讀理解能力的好工具!