想要在gre寫作中拿到一個好的分?jǐn)?shù)?列提綱是一種不錯的方法!下面小編就和大家分享GRE寫作要列提綱嗎,希望能夠幫助到大家，快來學(xué)習(xí)一下吧。

GRE寫作要列提綱嗎?

作用一，穩(wěn)定軍心。

當(dāng)你有了提綱，你起碼就知道先寫什么后寫什么了。這樣你就不會在寫手中的句子時又一邊在慌神下面該怎么辦。對于一開始的進入狀態(tài)無異于定心之劑;

作用二，層次清晰。

如果碰到了以前有過提綱的那最好了，如果沒有，現(xiàn)場列了總歸比沒有的要好吧。列出了提綱，無論怎么樣，都要讓自己的新gre寫作看起來有個系統(tǒng)，有個層次，有個邏輯順序，更容易取得一個理想的gre作文成績。

雖然聽上去很有用，但有人會說自己連文章都寫不完，哪來多余時間寫提綱?那么如何運用提綱呢?

1、什么時候開始練習(xí)在gre考試的水平測試中加入提綱?

比較適合的是在最后10天到一周的樣子。因為這首先需要在一定高強度的寫作練習(xí)之后，再者，需要對題目已經(jīng)有了一定的把握。很多的提綱在之前都大體列過。然后在限時中加入提綱的寫作。

2、用多長時間列提綱?

ISSUE總體比ARGU短。ISSUE大體要2-3分鐘，ARGU怎么都要3分鐘。可能要5分鐘。

3、提綱里都要包含些什么?

對ISSUE來說，讀第一遍題目時把關(guān)鍵詞提出來，接著將核心話題列出來，根據(jù)這個話題開始一條一條列出你要寫的東西;ARGU來說，因為題目比較長，所以讀題的時間就要比前者長。第一遍建議先把每一個意群講的是什么簡要提出來，排上序號;第二從這些小短句分析其文章結(jié)構(gòu)和主要錯誤;第三把自己對錯誤的闡述順序列出來。這樣差不多是可以的了。

4、列提綱的一些技巧

需要在練習(xí)中找到自己的記錄法，哪種縮寫是自己看得明了的。要記出來的摘要最后自己還要辨析幾分鐘。建議在平時列提綱的時候就有意識的做一下限定時間練習(xí)，看2-3分鐘能不能把大體的框架列出來。

GRE寫作門檻如何突破

首先，題庫是給定的，經(jīng)過幾年下來的前人總結(jié)，機考本身已經(jīng)毫無懸念。高頻，模板，例證，范文，大量資料充斥在互聯(lián)網(wǎng)上并且被專業(yè)人士和機構(gòu)總結(jié)印刷成冊?？忌鷤冎讳N在考前花兩三個月集中練習(xí)，得個申請的分?jǐn)?shù)根本不成問題。基礎(chǔ)好的人更是一兩個月已足矣。但問題也隨之而來了，大家都用著同樣的參考資料不說，寫作水平也都如出一轍，考官看來也就無法分辨孰好孰壞，唯有給出最安全的分?jǐn)?shù)。

其次，因為傾向于去臨陣磨槍，語言上雖然慢慢向規(guī)范的英文書面語靠攏，但仍缺乏時間上的沉淀而無法達(dá)到GRE寫作本身的語言精練，一步到位的特點。僅僅做到了形似而神不似。因此觀點寫得稍好一點的同學(xué)，就可得到那0.5，如果有語言做支持，就可上到4。

最后，可以說大部分的寫作還停留在臨摹而不是獨立作品的階段。因為有著現(xiàn)成的模板和例證，在范文的引導(dǎo)下，模仿寫作的結(jié)構(gòu)和觀點。所以往往造成一篇作文看起來是那么回事兒，但實際上又沒有說透的感覺。對題目的意義和作文目的的把握還缺少透徹的理解。

綜上幾個原因，導(dǎo)致大部分雖然在考前付出無數(shù)汗水和努力的考生到最后沒能達(dá)到這個萬惡的理想4分。也針對這個問題，下面給出大家?guī)c小小的建議，希望可以幫助到各位仍在為4而糾結(jié)的同志們：

1. 詞匯。很多人在問，究竟需要不需要在寫作前背完紅寶書的單詞。答案是不需要。紅寶書的單詞是針對筆試?yán)锏恼Z文部分搜集整理的，與作文的關(guān)系不大。作文需要的高級仍然是那幾個，therefore， however， admittedly。機器或者考官一見，馬上會鎖定，懂得寫議論文，就靠它們幾個。另外一些常用動詞名詞等實詞的同義詞要多背幾組，英語的修辭不在華麗，在變幻。句型要多變，表達(dá)同種意思的詞當(dāng)然也要變幻。本來就單調(diào)的英語，重復(fù)是大忌。

2. 模板。模板怎么用，不是不用，而是要合理利用。因為這實在是一個可以讓初學(xué)者一目了然，直奔主題的好東西。什么是結(jié)構(gòu)，模板就是結(jié)構(gòu)。模板是骨架，是支撐，但不是靈魂。靈魂的部分當(dāng)然是文章的主旨，要靠自己在不懈的寫作，不斷的鉆研中去摸索和尋找的。千萬不可以依賴模板。一篇沒有靈魂的骨架子是沒法得高分的。

3. 練習(xí)。練習(xí)是一定要堅持得，從始至終。而且量變到質(zhì)變的突破是需要時間的。

4. 臨考。臨考前的?？际菫榱俗尨蠹胰グ盐諘r間，更好的進一步的查缺補漏。在考場上，更是要臨危不亂，無論出現(xiàn)什么樣的題目，相信自己，都是見過的，萬變不離其宗，這當(dāng)然需要練習(xí)時不斷去完善自己的知識庫。

GRE寫作備戰(zhàn)滿分作文須知

新GRE作文高頻題有用嗎?肯定有用，看高頻可以減低考生的工作量(也就是不需要把100多道題目都看完)，如果在GRE考試的時候遇到高頻題目，而正好寫過的話，那么分?jǐn)?shù)就是有保證的。或者，至少比寫一篇完全沒有看過的文章要強。

如果我們把這些同學(xué)的看法當(dāng)做一個論證的過程來找找其中的邏輯問題的話，大家就能明白為什么說“高頻只是個傳說了”。

在這個論證過程中，同學(xué)首先假設(shè)了一個前提，就是“寫一篇已經(jīng)寫過的文章得到高分的可能性大于寫一篇沒有寫過的文章”?？墒牵覀兛紤]一下，如果本身這篇文章從一開始按照這個同學(xué)的分析思路，包括寫作的語言就存在巨大問題的話，那么，即使是考試的時候照著抄一遍，分?jǐn)?shù)也仍然會是很低的。因此，只有當(dāng)你的寫作思路正確，分析過程正確，語言表達(dá)正確這幾個條件都滿足的時候，對于題目的熟練程度，或者是否寫過某個題目的作文，才會影響到最后的分?jǐn)?shù)。當(dāng)然，我們還同時忽略了考場上的臨場狀態(tài)的變化問題。

反之，如果一個考生有正確的分析思路和寫作思路，有比較好的語言表達(dá)能力，那其實考試的時候是否寫過某個題目就變得不重要了，因為最終他的能力會很好地解決題目熟悉程度的問題，并且很有可能拿下GRE寫作滿分。比如我們所熟悉的高考語文中進行的作文測試，我們實際上是完全不知道考試會出現(xiàn)什么題目的，我們平時練習(xí)的時候，也基本上不會考慮考試的時候是否會遇到同樣的題目，但是最終，寫作能力比較好，思維方式比較正確，知識面比較寬的同學(xué)往往會在作文中得到高分。從這個角度來看，實際上在準(zhǔn)備作文的過程中，練習(xí)的題目是否是高頻并不重要，而重要的是，是否通過練習(xí)形成了正確的分析思路，寫作思路，并且讓語言的表達(dá)正確。

其次，很多人也認(rèn)為“高頻”題目在考試時被抽到的可能性更大，并且還有人會計算題目出現(xiàn)的概率。為了讓大家都能看明白，我不會在這里建立一個模型來計算什么題目出現(xiàn)的概率較大，我們只考慮如下的一些問題。首先，ETS在從開放題庫中抽取題目給考生的時候，是一種隨機的選擇方式，那么，每個題目被抽取到的概率是完全一樣的。而現(xiàn)在并沒有證據(jù)表明ETS在抽取題目的時候采用了任何優(yōu)先級策略，所以我們不能對此作出主觀假設(shè)。第二，從目前的高頻統(tǒng)計方式來看，存在著很大的漏洞。據(jù)我所了解的情況，基本上是部分考生在考試結(jié)束后，在一些論壇或者BBS上發(fā)帖子，來說自己考到了什么題目，然后由一些熱心的網(wǎng)友來進行人工統(tǒng)計，最后得到了所謂的“高頻”題目。

大家不妨計算一下每天有多少人去參加GRE的作文考試，一年下來又有多少人參加作文考試，其中在網(wǎng)上發(fā)布題目的人的比例有多少，而發(fā)布出來的題目被統(tǒng)計的又有多少。如果這些數(shù)據(jù)本身都沒有確切值的話，那么統(tǒng)計的樣本首先就是存在問題的。而“高頻”的出現(xiàn)，很可能是“馬太效應(yīng)”的結(jié)果，即在很長一段時間里面，A題目被大多數(shù)人關(guān)注，于是成為了“高頻”的一部分，于是，有人考到了這個題目，在網(wǎng)上發(fā)了帖子，那么這個題目的關(guān)注度繼續(xù)上升。而那些“低頻”的題目，即使有人發(fā)了，也沒人去關(guān)注，但是很可能在一段時間后，某個“低頻”的題目其實出現(xiàn)的頻率很高了，但是卻依然沒有人去關(guān)注它。因此，要想得到科學(xué)的統(tǒng)計，必須有一個平臺，來隨時完整統(tǒng)計大多數(shù)人在考試中遇到的題目的情況，并且實時更新，才能得到較為準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

因此，在備考新GRE作文的過程中，其實是否準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)流傳的“高頻”題目并不重要，而重要的是，無論準(zhǔn)備什么題目，都能有正確的思考路徑和分析方法，并且能夠用正確的語言來表達(dá)自己的想法。當(dāng)系統(tǒng)化的思維方式和準(zhǔn)確的語言表達(dá)習(xí)慣形成的時候，無論什么題目都沒有問題。

此外，如果希望消除題目熟練度的影響，大量閱讀題目，并且寫作提綱是必要的，其中也包括對題目的分析和簡單的邏輯結(jié)構(gòu)梳理。