廣告的身影已經(jīng)無(wú)處不在了，所以雅思那么熱門(mén)的考試怎么可以忘了它呢?下面，讓我們通過(guò)一道真題再來(lái)對(duì)廣告進(jìn)行更深入的了解。下面小編就和大家分享雅思寫(xiě)作高頻話(huà)題范文講解:Advertising,希望能夠幫助到大家，來(lái)欣賞一下吧。
雅思寫(xiě)作高頻話(huà)題范文講解:Advertising
這道雅思作文題目還是很基礎(chǔ)的，首先是審題沒(méi)有難度，題目也是被雅思考濫了的廣告類(lèi)的話(huà)題，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)很多次。文章的觀點(diǎn)也是很容易想到的，考生們可以結(jié)合自己的日常生活來(lái)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，唯一可能的難點(diǎn)在于廣告相關(guān)詞匯的難度有點(diǎn)偏高，有的考生可能會(huì)有巧婦難為無(wú)米之炊的尷尬。下面附上范文供大家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
Word count: 291
In the times when the consumerism pervades, the public are bombarded with relentless advertising in a wide range of media. Some cynics tend to regard advertisement as the source of some morbid behavior and trend, I hold the view that advertising can play an active part in many social and personal dimensions.
Some advertisement, if viewed in the light of art, is of great aesthetic value and can present the audience or the spectators a sense of enjoyment. A piece of meticulously-made advertisement is usually characterized by ingenious plot, unique protagonists and the first-class audio and visual effect. There is no doubt that this kind of advertisement is beyond the simple definition of marketing tool and the consumers who enjoy these can be well impressed and will be saturated in an atmosphere which can be evenly matched by the beauty of other forms of arts such as music and movies.
Besides, advertising is also an effective way which can proliferate information and narrow the gap between those who intend to send out the right information and the corresponding recipients. For example, some public service advertisement can inform the viewers of some advocated social values such as altruism, frugality and dedication to work. Some commercials, though it is more profit-oriented, can also convey the information concerning some specification of products.
The flipside of advertising lies in the occasional occurrence of misleading and deceptive information, which will undermine the basic rights of the consumers. Also, the individuality of consumers is likely to fade awayas the commercials endorsed by some celebrities will make consumers buy some similar products without considering their own needs.
In conclusion, advertising should be embraced in a more diverse and open society, though some minor drawbacks cannot be neglected.
雅思閱讀：定語(yǔ)從句在閱讀填空中原來(lái)這么重要?!
很多同學(xué)在準(zhǔn)備雅思考試的時(shí)候都能意識(shí)到語(yǔ)法的重要性，尤其是在口語(yǔ)和寫(xiě)作這兩個(gè)單項(xiàng)的時(shí)候。而對(duì)于閱讀考試，我所聽(tīng)過(guò)的有些同學(xué)的想法就是：“背背單詞，或者學(xué)一下做題技巧就可以了?！钡拇_這兩方面很重要，不過(guò)，閱讀考試對(duì)于語(yǔ)法(包括不同類(lèi)型的簡(jiǎn)單句和復(fù)雜句)的考查也“暗含其中”，把語(yǔ)法知識(shí)融會(huì)貫通可以讓我們?cè)诖痤}的時(shí)候更加得心應(yīng)手。在這里，我們就用幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明定語(yǔ)從句在閱讀填空題中的重要性。
第一個(gè)例子出自于劍橋雅思真題8(簡(jiǎn)稱(chēng)“劍8”)P52第39題: The sense of smell may involve response to……which do not smell, in addition to obvious odours.(題目要求答案只寫(xiě)一個(gè)單詞)這個(gè)題目按照關(guān)鍵詞和順序原則可以定位到文中E段的第三句話(huà): Researchers have still to decide whether smell is one sense or two—one responding to odours proper and the other registering odourless chemicals in the air.
有的學(xué)生可能會(huì)對(duì)于題目和文中的個(gè)別單詞表示困惑或者整句話(huà)不知道怎么翻譯，于是答案遲遲不敢寫(xiě)。但是當(dāng)我們?cè)俜治鲆幌骂}目，就會(huì)發(fā)現(xiàn)39題所填單詞實(shí)際上是由一個(gè)定語(yǔ)從句所修飾，所以根據(jù)語(yǔ)法知識(shí)，答案的詞性就應(yīng)該是名詞。同時(shí)，從句中助動(dòng)詞do是原形，可以再次確定答案是可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)，通常以-s或-es結(jié)尾。
文中這句話(huà)中兩個(gè)單詞researchers和chemicals都是可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，于是當(dāng)我們?cè)倏s小答案范圍的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)關(guān)系詞which指物或者事情，而researchers意思是“研究者”，表示人，不能被which所修飾，所以答案只能是chemicals這個(gè)詞了。
相似的例子還出現(xiàn)在劍11P20第6題：One form of vertical farming involves planting in……which are not fixed.
同樣的道理，空格中的答案被which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句所修飾，因此我們判斷答案詞性還是名詞，而且還是物體的名詞。從句中所用的be動(dòng)詞形式是are，所填的單詞就是可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。
我們之前看到的兩個(gè)例子都是定語(yǔ)從句出現(xiàn)在題目當(dāng)中，而下一個(gè)題目就稍有不同。請(qǐng)看劍5P18的第6題：According to his biographer, James Boswell, Johnson’s principal achievement was to bring……to the English language. (題目要求：答案不超過(guò)兩個(gè)單詞)
我們先判斷答案的詞性是名詞，然后根據(jù)順序原則和關(guān)鍵詞答案能定位到原文17頁(yè)倒數(shù)第二段最后一句話(huà)：It is the cornerstone of Standard English, an achievement which, in James Boswell’s words, conferred stability on the language of his country.通過(guò)觀察題目與原文句子的關(guān)系能找出答案范圍，就在“conferred stability on the language”這幾個(gè)詞中，不過(guò)介于對(duì)conferred這個(gè)詞的意思比較陌生，大多數(shù)同學(xué)誤以為這個(gè)詞可能是動(dòng)詞過(guò)去分詞，在文中起修飾作用，于是就把答案寫(xiě)成了“conferred stability”，而且似乎還很符合字?jǐn)?shù)限制中所要求的兩個(gè)單詞。
其實(shí)，如果我們?cè)俜治鲆幌挛闹械木渥樱蜁?huì)發(fā)現(xiàn)achievement后面被which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句所修飾，再把插入成分“in James Boswell’s words”去掉后，從句就變成了“an achievement which conferred stability on the language of his country”。
根據(jù)語(yǔ)法知識(shí)，我們知道由that/who/whom/which引導(dǎo)定語(yǔ)從句的時(shí)候，從句部分是一定要缺少成分(缺少主語(yǔ)或者賓語(yǔ))，但是絕對(duì)不能缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞，因此conferred在從句中的成分為謂語(yǔ)動(dòng)詞，時(shí)態(tài)是一般過(guò)去時(shí)，第6題答案只能是“stability”。
當(dāng)然，除了填空題以外，定語(yǔ)從句還會(huì)出現(xiàn)在雅思閱讀考試的其他題目，以及其他三個(gè)單項(xiàng)的考試當(dāng)中。同學(xué)們學(xué)習(xí)完了語(yǔ)法的理論知識(shí)后，一定要在考試題目中運(yùn)用出來(lái)。同樣，如果在做練習(xí)的時(shí)候遇到不太熟悉的語(yǔ)法點(diǎn)，也要做及時(shí)的補(bǔ)充和積累。
雅思寫(xiě)作高分技巧：巧用各種句式
雅思寫(xiě)作對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)比較難得分，想要得高分就更難了，但是其實(shí)只要同學(xué)們弄清楚評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)并且按照要求操作，寫(xiě)作也就只是紙老虎了。下面我們來(lái)看看幾個(gè)雅思寫(xiě)作高分技巧。
同學(xué)們不難從官網(wǎng)上找到評(píng)分的四項(xiàng)要求，其中有一項(xiàng)“Grammatical Range and Accuracy”，是同學(xué)們覺(jué)得比較難提高的。這一項(xiàng)對(duì)于滿(mǎn)分的要求有一條的是“Uses a wide range of structures with full flexibility and accuracy.” 這一條要求的精髓就在于“wide range of structures”，也就是說(shuō)同學(xué)們要能夠在寫(xiě)作中體現(xiàn)出能運(yùn)用各種句式結(jié)構(gòu)的能力，包括簡(jiǎn)單句、各類(lèi)從句、分詞短語(yǔ)、并列句等等。
然而，同學(xué)們?cè)趯?xiě)圖表作文的時(shí)候最常碰見(jiàn)的困擾之一就是覺(jué)得句型太過(guò)單一、單調(diào)。但是只要同學(xué)們按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有意識(shí)的去進(jìn)行句式的變化，避免句式的重復(fù)其實(shí)一點(diǎn)也不是難于上青天的事情。
避免句式重復(fù)的第一個(gè)方式就是運(yùn)用英語(yǔ)的各種句式結(jié)構(gòu)。所謂的英語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)，在寫(xiě)作中其實(shí)只有很有限的四個(gè)：簡(jiǎn)單句，并列句，復(fù)合句和復(fù)雜句。小作文中常用的除了簡(jiǎn)單句和并列句之外，復(fù)合句是同學(xué)們需要掌握的重點(diǎn)。
1.固定賓語(yǔ)從句
仔細(xì)研究劍橋系列考官的范文，不難發(fā)現(xiàn)，小作文中常用的復(fù)合句其實(shí)就是賓語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。
e.g. 舉個(gè)栗子，在《劍8》的Test 2考官范文中的第一句話(huà)：
The charts show how much a UK school spent on different running costs in three separate years: 1981, 1991 and 2001.
還有《劍7》的Test 2范文中的最后一段：
the graph shows how the consumption of chicken increased dramatically while the popularity...
《劍7》的Test 4的最后一段：
it is clear that...
大家不難發(fā)現(xiàn)，賓語(yǔ)從句常用在開(kāi)頭，結(jié)尾或者兩段過(guò)渡句的寫(xiě)作中。
2.翻新定語(yǔ)從句
定語(yǔ)從句是同學(xué)們復(fù)合句中用的最普遍的，也是最容易掌握的句式。但如果想要滿(mǎn)足對(duì)于定語(yǔ)從句的出彩使用，同學(xué)們可以參考《劍9》的Test 2范文中第四段的最后一句話(huà)：
e.g.《劍9》Test 2 This rise was particularly noticeable between 1990 and 2000, during which time the use of mobile phones tripled.
這里考官并沒(méi)有用“常規(guī)”的which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，而是使用了“介詞+關(guān)系詞”的方式，使得句子變得高大上了許多。類(lèi)似的用法在《劍5》的Test 1中最后一段話(huà)也有出現(xiàn)。
可以看出比較容易操作的方式是在句子后出現(xiàn)時(shí)間的時(shí)候，使用during which或者by which這樣的結(jié)構(gòu)，可以將具體圖表變化的趨勢(shì)寫(xiě)出來(lái)，或者可以直接使用關(guān)系副詞中指代時(shí)間的when。
e.g.《劍8》Test 2 This cost decreased to only 5% of total expenditure in 1991 but rose dramatically in 2001 when it represented 23% of the school budget.
3.巧用狀語(yǔ)從句
e.g.《劍7》Test 2 Although it remained the least popular food, consumption levels were the most stable.
這里用了讓步狀語(yǔ)從句來(lái)表示位置最低的線(xiàn)，那我們不難得出結(jié)論：在動(dòng)態(tài)圖中，表述最大的數(shù)值或者最高的柱，其實(shí)都可以使用讓步狀語(yǔ)從句。
比如這樣一個(gè)句子Courses made up the largest proportion in factors that influenced students’ choice and its percentage decreased from 40% to 34%.
如果我們使用讓步狀語(yǔ)從句，就可以變成了：Although Courses made up the largest..., its percentage still decreased...這樣，并列句就可以很好的轉(zhuǎn)化成狀語(yǔ)從句了。
e.g.《劍6》Test 3 This stage lasts for up to six weeks until the larva produces a cocoon of silk thread around itself.
時(shí)間狀語(yǔ)從句是流程圖中常用的句式，還有常用的連接詞為while, since, when, after和before。
e.g.《劍5》Test 1While the figures for the Western countries grew to about 15% in around 1990, the figure for Japan dipped to only 2.5% for much of this period.
4.合并并列句
在小作文的寫(xiě)作中，中國(guó)學(xué)生最常用到的除了簡(jiǎn)單句就是由and或者but, then引導(dǎo)的并列句。那么避免過(guò)多并列句重復(fù)的一個(gè)很好的方式就是使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞，即：分詞做狀語(yǔ)或者獨(dú)立主格。
《劍7》Test 2中，對(duì)于雞肉這條線(xiàn)的描述，同學(xué)們都會(huì)描述為：雞肉的消耗量顯示出一個(gè)上升的趨勢(shì)，并且在1980年超過(guò)羊肉，在1989年超過(guò)了牛肉。大部分同學(xué)第一反應(yīng)的句子都是：The consumption of chicken showed an upward trend and it overtook lamb in 1980 and that of beef in 1989.
在這個(gè)句子中，and連接了兩個(gè)并列的簡(jiǎn)單句，但兩個(gè)簡(jiǎn)單句的主語(yǔ)是一樣的，這個(gè)時(shí)候同學(xué)們就要想到分詞作狀語(yǔ)，省略其中的一個(gè)主語(yǔ)，這個(gè)被省略的主語(yǔ)和它的動(dòng)詞之間是主動(dòng)關(guān)系。所以overtook變成現(xiàn)在分詞的形式，那么這句話(huà)就合并為：The consumption of chicken showed an upward trend, overtaking that of lamb in 1980...
合并之后的句子既簡(jiǎn)潔，也能夠符合歐美人的表達(dá)習(xí)慣，考官當(dāng)然就會(huì)欣然給分。類(lèi)似的表達(dá)方式還可以在很多的考官范文找到例證。有的同學(xué)可能會(huì)問(wèn)，如果并列句的主語(yǔ)不一樣呢?
e.g.《劍8》Test 1 These causes affected different regions differently in the 1990s, with Europe having a much as 9.8% of degradation due to deforestation.
在這句話(huà)中，兩個(gè)簡(jiǎn)單句主語(yǔ)不一樣，考官采用了獨(dú)立主格的方式，將想要置于從屬地位的簡(jiǎn)單句主語(yǔ)保留，動(dòng)詞主動(dòng)關(guān)系就變成了現(xiàn)在分詞，然后加上了with，讓原本的并列句馬上顯的高大上，得分自然也就高大上了。
5.主語(yǔ)多樣化
以上的這些改換句式的方式可以很好的起到避免句式重復(fù)的方式，但是如果滿(mǎn)篇都是不同復(fù)合句的堆砌，多少會(huì)顯的文章過(guò)于矯情，這個(gè)時(shí)候變換簡(jiǎn)單句就能很好的起到調(diào)節(jié)的作用。變換簡(jiǎn)單句最直接的方式就是變換主語(yǔ)。英文的主語(yǔ)不同重點(diǎn)也會(huì)發(fā)生變化，所以能夠有效的起到避免重復(fù)的作用。最常用的變化主語(yǔ)就是there be句型。
e.g.《劍5》Test 1 A more dramatic rise is predicted between 2030 and 2040 in Japan.
在這個(gè)例句中，考官使用了被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，并且用了上升的名詞形式做了主語(yǔ)，使得簡(jiǎn)單句也變得“不簡(jiǎn)單”了。同樣的用法還出現(xiàn)在考官的其他范文中。
e.g.《劍9》Test 2 This rise was particularly noticeable between 1999 and 2000.
最后一個(gè)可以當(dāng)做替換主語(yǔ)的是常常被忽略的時(shí)間段。比如說(shuō)1989到2000這一段時(shí)間內(nèi)見(jiàn)證了一個(gè)急劇的上升，這句話(huà)就可以寫(xiě)成“The period of 1989 and 2000 witnessed a sharp increase.” 這樣的話(huà)就可以避免了常規(guī)的“上升”句式了。
以上的一些雅思寫(xiě)作高分技巧在考官的范文中都多有出現(xiàn)，它們可以有效的避免句式的重復(fù)，在語(yǔ)法這一個(gè)方面達(dá)到一些提分的目的。希望同學(xué)們能夠多多練習(xí)，達(dá)到靈活運(yùn)用各類(lèi)句型。文章長(zhǎng)短句交錯(cuò)，每句話(huà)的形式結(jié)構(gòu)恰到好處，為合理傳遞信息表達(dá)思想而服務(wù)。讓小作文在內(nèi)容和語(yǔ)言方面都能綻放光彩
