GRE作文備考如何高效利用范文資源

由 一網(wǎng)寶 分享時(shí)間：2022-07-24 20:41:00 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

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逐條解讀GRE寫(xiě)作6大評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 告訴你如何寫(xiě)出6分完美作文

1. complexity

事物的兩面性(同一事物有優(yōu)點(diǎn)就有缺點(diǎn)，相比較的事物有各自的優(yōu)缺點(diǎn))，從多角度分析事物(分析不同領(lǐng)域中，不同情況下)。論點(diǎn)一邊倒的文章論述得再好也只能得5分。

2.insightful position

在有全面深刻理解的基礎(chǔ)上，觀點(diǎn)最好新穎獨(dú)到(對(duì)ets來(lái)說(shuō))，但必須保證能自圓其說(shuō)。5分文的要求是well-considered position,因此只要求多論述幾個(gè)理由，多考慮幾個(gè)方面，表明你確實(shí)好好思考過(guò)，而不強(qiáng)求對(duì)論述題目有全面深刻的認(rèn)識(shí)?？纯磂ts范文的3篇5分文，你就能感覺(jué)的它們和6分文在思考深刻全面上的差距。所以，若對(duì)某方面論題不了解，還有一個(gè)月就要上考場(chǎng)的話(huà)，就不必花大時(shí)間餓補(bǔ)相關(guān)知識(shí)，只需看看別人的提綱，結(jié)合自己肚里的東西(足夠)，整理出自己的提綱，GRE考場(chǎng)上有條理性的加以論證。但切記，既然在這個(gè)給分點(diǎn)上你已經(jīng)失去了優(yōu)勢(shì)，就應(yīng)該在其他給分點(diǎn)下功夫：論述結(jié)構(gòu)，論證技巧以及語(yǔ)言運(yùn)用。

3. conveys meaning skillfully

可用于論證的一切技巧(估計(jì)老美自己用起來(lái)也得費(fèi)點(diǎn)心思)。比如文章的行文方向，起承轉(zhuǎn)合不用明顯的標(biāo)志詞(first, second, however, on the other hand, the second example illustrating my point)，而是依靠論述的內(nèi)在脈絡(luò)(只可意會(huì)不可言傳)自然而然的引到下一塊內(nèi)容?？傊强床坏絫ransitional phrases確能明顯感覺(jué)到論述的方向及其改變(例ets范文2, 6分文的第二段首句的作用)。再比如巧妙地運(yùn)用引言代替自己的reason(如ets范文1的As the head once said)。再有一個(gè)深受老美喜愛(ài)的論證技巧：vivid metaphor(如ets范文1的to inspect only one's toenails is to ignore the whole body)，使枯燥的reason生動(dòng)形象?？傊?，此點(diǎn)是用來(lái)篩選6分文的，故對(duì)5分文作者不要求。5分文的要求是conveys meaning clearly,所以把話(huà)說(shuō)清楚別詞不達(dá)意，茶壺煮餃子倒不出來(lái)就行。

4. compelling reasons

這是最重要的一個(gè)得分點(diǎn)。就是你的理由及其論證，目的是讓讀者認(rèn)可你的理由，從而接受論點(diǎn)。5分文要求logically sound reasons,結(jié)合ets范文可看出6分文要求理由非常有說(shuō)服力，而5分文要求理由合常理，讀者認(rèn)為沒(méi)錯(cuò)即可。

5.persuasive examples

用來(lái)支持reason的，使抽象的reason更具體，更易被讀者理解，從而產(chǎn)生共鳴，或使其更可信，更有說(shuō)服力?？捎玫睦佑凶约旱慕?jīng)歷，引言。在范文里Ets重點(diǎn)表?yè)P(yáng)過(guò)兩種舉例方式：1). extended examples(見(jiàn)范文1, 6分文)，敘述例子的過(guò)程就是reason的過(guò)程;2). examples are varied(見(jiàn)反問(wèn)2，6分文)，舉各個(gè)領(lǐng)域的例子或例子涉及的范圍很廣。恰切的例子一定要論述充分(不然ets都替你可惜)。5分文要求well-chosen examples, 4分要求是relevant examples，因此，要達(dá)到5分要求，例子一定得典型，多少有點(diǎn)說(shuō)服力。個(gè)人經(jīng)歷是最好的例子，但不能是特例。

6. well-focused

簡(jiǎn)單說(shuō)就是不跑題。中心論點(diǎn)明確，全文不跑題;各段主題句明確，圍繞主題句論述。使讀者讀完后對(duì)行文脈絡(luò)，各段段意有清晰的印象。5分的要求是：is focused，內(nèi)容上不如6分文聯(lián)系那么緊密，但也應(yīng)給讀者留下同樣的印象。

GRE寫(xiě)作模仿范文的方法

1.要有可以模仿的文章(最好是帶有說(shuō)理性的文章)。

2.你要理解這個(gè)文章，理解它的用詞、句子結(jié)構(gòu)、段落結(jié)構(gòu)。

3.這些文章都有正確的中文翻譯。同時(shí)，文章的長(zhǎng)度不能超過(guò)500字。

怎么模仿，首先要分析文章，分析每一句和上一句是什么關(guān)系。我給大家舉個(gè)例子：美國(guó)人寫(xiě)作文的一個(gè)特點(diǎn)是，通常每段的第一句都包含了整段文字的內(nèi)容，也就是我們常說(shuō)的topic sentence.。

另一個(gè)特點(diǎn)是當(dāng)你寫(xiě)完一個(gè)句子后，你要問(wèn)WHY。你提出一個(gè)問(wèn)題，然后給出一個(gè)圓滿(mǎn)的回答，這就是一篇優(yōu)秀的作文。

再下一步就要具體了。寫(xiě)作需要三大能力：

一、具體化的能力

具體化并不代表要寫(xiě)一個(gè)完整的故事。但是任何一篇文章都要給人一個(gè)具體的意向。通過(guò)具體的東西來(lái)描述才能給人踏實(shí)的感覺(jué)。具體化只要舉出幾個(gè)地方、幾個(gè)名字、幾件小事就可以了。

為什么好多同學(xué)作文中分?jǐn)?shù)很低呢，就是因?yàn)樗岢隽藛?wèn)題卻沒(méi)有回答。

你通過(guò)不斷地模仿寫(xiě)作，就可以不斷地糾正語(yǔ)法和詞組錯(cuò)誤。如何把抽象和具體結(jié)合起來(lái)是一個(gè)重點(diǎn)，如何在一個(gè)段落中只表達(dá)一個(gè)思想，這是另一個(gè)重點(diǎn)。美國(guó)人的判分特點(diǎn)是，如果你在一段中表達(dá)了一個(gè)以上的思想，那你的分?jǐn)?shù)就不會(huì)高了。

分析完一篇文章后，怎么模仿著寫(xiě)呢?就是看著中文的翻譯，把上面的英文一字不落的寫(xiě)下來(lái)，當(dāng)你實(shí)在想不起來(lái)的時(shí)候，再看原文。等到寫(xiě)完之后，和原文對(duì)照一下，看看是誰(shuí)寫(xiě)得漂亮。我剛剛開(kāi)始模仿寫(xiě)作的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，模仿了幾天后，寫(xiě)作水平的確提高了。

因?yàn)楦鶕?jù)記憶學(xué)原則，這個(gè)單詞你背過(guò)、讀過(guò)，它都不能寫(xiě)在你的文章中間。如果一個(gè)單詞可以經(jīng)常出現(xiàn)在你的腦子和文章中間，那這只證明了一件事，就是你寫(xiě)過(guò)這個(gè)字。但是你自己寫(xiě)作你不可能用到這個(gè)字，那就只有一個(gè)可能，就是你在模仿文章時(shí)寫(xiě)過(guò)這個(gè)字。如果一個(gè)結(jié)構(gòu)別人寫(xiě)不出來(lái)，你能寫(xiě)出來(lái)，那你的分?jǐn)?shù)就會(huì)高。

通過(guò)不斷地模仿你的幾大能力就會(huì)得到提高：

1.你的語(yǔ)法錯(cuò)誤會(huì)越來(lái)越少;

2.句子結(jié)構(gòu)能力越來(lái)越強(qiáng);

3.用詞能力大大增加。

一篇文章模仿兩次就足夠了。當(dāng)你模仿了10篇文章之后，你把這10篇文章再模仿一遍。等你模仿完20篇文章，你的寫(xiě)作能力就會(huì)大大提高了。

二、邏輯思維能力

在美國(guó)許多的寫(xiě)作考試中TOEFL寫(xiě)作是相對(duì)容易的。因?yàn)樗淖魑念}本身非常簡(jiǎn)單，看到一個(gè)作文題你幾乎就知道該怎么寫(xiě)。而GRE作文就相對(duì)復(fù)雜了。GRE作文方式永遠(yuǎn)是兩種態(tài)度，兩種方式讓你選擇。它永遠(yuǎn)是有對(duì)照性的。

TOEFL作文考：“吃飯是在家里吃好，還是到飯店里吃好”; GMAT考和商業(yè)有關(guān)的：“產(chǎn)品制造出來(lái)是延續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)的好，還是延續(xù)時(shí)間不太長(zhǎng)的好”;GRE作文：“在我們這個(gè)社會(huì)中間，現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)人士太多了，而有綜合知識(shí)的人太少了。你認(rèn)為我們是更需要具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人呢，還是需要具有廣博知識(shí)的人?”

TOEFL考生活、學(xué)習(xí);GRE 考日常學(xué)術(shù)行為。但是不管它出什么題目，總是會(huì)擺出兩種態(tài)度供你選擇。另外，GRE的作文題目是提前發(fā)給你的，考試時(shí)出的題目絕不會(huì)超出它事先發(fā)給你的題目。它決不會(huì)出讓學(xué)生看不懂的題目。所出的題目永遠(yuǎn)是世界性的，不涉及民族、宗教、政治色彩。

考察普林斯頓所出的全部范文后發(fā)現(xiàn)，美國(guó)人百分之七八十喜歡傾向于一種模式。討論在哪里吃的問(wèn)題時(shí)，要不在家里吃，要不在飯店吃，但是你不要又想在家里，又想在飯店(A　OR　B)。

當(dāng)然他們也比較認(rèn)可中間的態(tài)度(C)，也就是說(shuō)，我既要A又要B，我是A和B結(jié)合起來(lái)產(chǎn)生C。事實(shí)上，好多中國(guó)學(xué)生結(jié)合 A、B寫(xiě)是能寫(xiě)出好分?jǐn)?shù)的。當(dāng)然也有些題目是沒(méi)有C這種態(tài)度的。

C態(tài)度這種寫(xiě)法和A、B的寫(xiě)法，在段落結(jié)構(gòu)上是有差異的。我先講兩種文章的段落結(jié)構(gòu)。

GRE寫(xiě)作15個(gè)例句整理

1、超越性的題目：

現(xiàn)實(shí)與理想;眼前利益與長(zhǎng)期利益;集體身份與人格獨(dú)立;規(guī)約與自由，利己與利他、競(jìng)爭(zhēng)與合作、客觀束縛與主觀能動(dòng)

人類(lèi)之所以糾結(jié)，在于沉重的肉身和高傲的靈魂之間不可調(diào)和的矛盾。人若是卑微，總是世俗的紛擾讓我們難以自拔;人若是高尚，只是因?yàn)樾闹械睦硐?。我們是魔鬼的孩子，卻長(zhǎng)著天使的翅膀。

A man suffers from inescapable pain, a torturing split between the sunken flesh and the arrogant soul. So sunken the flesh is that a man indulges himself into lust, sloth, greed and hatred, so arrogant the soul is that he never abandons his rights of morality, religion, passion and freedom. A man is never a demon, nor is he an angel.

2、虛無(wú)性的題目：

知識(shí)、科技、實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)、批判思維、歷史的真?zhèn)?、文化存在的本質(zhì)為人對(duì)所存在事物的感知，故而世界的本質(zhì)便是虛無(wú)。

The existence only exists in people's perception, which, by nature, is of vanity.

3、時(shí)間性題目：

傳統(tǒng)與創(chuàng)新、歷史是否可以被借鑒、科技與人文、進(jìn)步

時(shí)間對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)是線(xiàn)性而不可逆轉(zhuǎn)的;而對(duì)于整個(gè)宇宙，無(wú)非是一個(gè)周而復(fù)始的圓圈。

Time for individuals is consecutive and irreversible, but for the universe, just a repetitive circle.

4、政府與人民

人民除了權(quán)利，什么都沒(méi)有，甚至沒(méi)有使用權(quán)利的基本能力。因而他們選舉了一個(gè)叫做政府的機(jī)構(gòu)。

Citizens, apart from claiming to have rights, in fact, have no capability to exercise their rights. Therefore, they select a government.

5、個(gè)體與集體、身份、領(lǐng)導(dǎo)者與大眾

他人給了你身份，故而，他們就是你的地獄。

Others bestow you an identity, and thus, they are the hell.

6、政治與道德

政治是權(quán)力的斗爭(zhēng)和利益的平衡。民主只是用制度制約人性的本惡。

Nothing is politics but the struggle of power and the balance of interests.

7、教育、傳統(tǒng)與創(chuàng)新、批判思考

教育用束縛的方式，啟迪了人們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)繼承而達(dá)到顛覆的目的。

Education, by means of confinement, enlightens people to inherit and then to overthrow the past.

8、人民與政府

政府是必要的惡。以自由為代價(jià)，確保了正義和公平。

Government is a necessary evil, ensuring the justice but at the cost of individual freedom.

9、領(lǐng)導(dǎo)、名人、英雄、信仰

人需要神從而不至迷茫;人需要顛覆神，因?yàn)樯癖旧砭褪侨嗽斓漠a(chǎn)物。

By the guidance of idols, people are not perplexed; yet, they always destroy the idols and replace them with new ones, for idols are created to be destroyed.

10、科技與自然、革命與改革、領(lǐng)導(dǎo)與大眾、理想與現(xiàn)實(shí)、主觀與客觀、勇氣與卑微

人與外在世界永遠(yuǎn)處于斗爭(zhēng)之中，只不過(guò)一些人為了茍活妥協(xié)了;而另一些人為了信仰反抗了。妥協(xié)的人不一定活下來(lái)了;反抗的人也未必真的犧牲了。甚至，妥協(xié)的人未必不是英雄;而反抗的人也不是注定不朽。總之，世界不曾改變，改變的只是你我。

Human beings are always in a fight with external world. Some have compromised, and some still persist. The compromised are not blessed to live; and the persisted, not necessarily martyrs. Or even, the compromised are indeed heroes, and the persisted, fading away. The world does not change. We do.

11、表象與本質(zhì)、目的與方法、批評(píng)與贊揚(yáng)、批判與繼承

表象的對(duì)立往往意味著本質(zhì)的相同。

Superficial confrontation indicates the similarity of essence.

12、科技與人文;創(chuàng)新與傳統(tǒng)

科技貌似推動(dòng)人類(lèi)向前，可前方是一片彷徨;人文讓我們照見(jiàn)過(guò)往，給了我們存在希望。

Technology seemingly pushes humans forward, yet forward to the unknown; humanities mirror humans into the past, the past of existence and hope.

13、批判、傳統(tǒng)與創(chuàng)新、教育

批判的前提的訓(xùn)練和繼承。

The prerequisite of rational critical thinking is the arduous training and undistinguished inheritance.

14、個(gè)體與集體、創(chuàng)新與傳統(tǒng)、自由

個(gè)體的偉大在于始終與集體不懈的斗爭(zhēng)。個(gè)人追逐自由，集體限制自由。

The greatness of individuals lies in the uncompromised struggle against the collective conformity. They fight for freedom, a freedom banned by the collectivism.

15、法律與道德

法律限制人的基本的惡，來(lái)自于政府，讓人不至于淪為惡魔;道德是讓人性更加光輝，從而成為天使。

Laws prohibit human’s evils. It is the invention from government. By laws, humans do not turn to demons; morality glorifies humans, turning them into angels.

GRE寫(xiě)作句子類(lèi)型的整理

1、否定句。

使用否定的時(shí)候，比如：什么什么對(duì)個(gè)人不好，對(duì)社會(huì)也不好。為什么不來(lái)個(gè)倒裝?

Never/neither/nor/seldom /rarely/on no account + is…

2、虛擬倒裝。

當(dāng)你想表達(dá)“如果怎么怎么樣，就是另外一種情況”—虛擬語(yǔ)氣。為什么不來(lái)個(gè)虛擬倒裝?

Were(Had) it…，something would......

3、強(qiáng)調(diào)句的使用：

It is people who…/ it is something that…

4、讓步句式的使用：

“無(wú)論什么樣的情況下”：

However/No matter how/ whatever/no matter what ….