托福寫(xiě)作備考中有一項(xiàng)資料的參考價(jià)值很高，那就是范文。今天小編給大家?guī)?lái)了托福寫(xiě)作備考范文用法技巧重點(diǎn)講解 ,希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

【高分經(jīng)驗(yàn)】托福寫(xiě)作備考范文用法技巧重點(diǎn)講解

托福寫(xiě)作哪些范文最重要?

托福寫(xiě)作范文的重要性可以按照其分?jǐn)?shù)來(lái)分辨，一般來(lái)說(shuō)，范文中4分和5分的文章是最有價(jià)值的，因?yàn)槟軌蜻_(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)水平的文章已經(jīng)是達(dá)到了很高水平的文章。對(duì)于這些文章大家就不能只是簡(jiǎn)單的熟讀和背誦了，而是需要逐字逐句分析體會(huì)作者的寫(xiě)作思路及修辭用法。另外小編還需要提醒大家一點(diǎn)，ETS對(duì)范文的評(píng)論也往往都是非常精彩的，一些意見(jiàn)看法都很有學(xué)習(xí)價(jià)值，建議大家參考，這會(huì)非常有利于理解托福寫(xiě)作的考試重點(diǎn)。

大量閱讀范文形成慣性思維

俗話說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，等我們真正寫(xiě)作練習(xí)到一定的程度，那么寫(xiě)作的順手也就是自然而然的事了。所以考生在閱讀范文時(shí)也需要提升量。大家可以通過(guò)大量閱讀范文來(lái)形成一些思維習(xí)慣，比如看到某個(gè)題就能想到要怎么展開(kāi)，一些優(yōu)質(zhì)的句式用詞能夠信手拈來(lái)。之所以要這么做，是因?yàn)橥懈?xiě)作的考試時(shí)間很緊張，如果能提前養(yǎng)成一些寫(xiě)作方面的思維習(xí)慣就能有效減少構(gòu)思的時(shí)間，更順利的寫(xiě)出文章。

結(jié)合范文學(xué)會(huì)修改自己的文章

同一個(gè)題目，考生自己寫(xiě)出的文章在質(zhì)量上大多是很難和范文媲美的。因此，考生也需要學(xué)會(huì)結(jié)合范文來(lái)修改自己的文章。特別是在同一題目自己練過(guò)一遍同時(shí)也有范文可以參考的時(shí)候，考生如果能通過(guò)對(duì)比來(lái)發(fā)現(xiàn)自身的不足并進(jìn)行修改，就等于得到了一篇吸收了范文精華的好文章。而如果大家不勤修改自己的文章，就不知道自己原來(lái)的漏洞和不足在哪，只是悶頭寫(xiě)自然也難有提升。

20分鐘如何寫(xiě)出托福高分作文

現(xiàn)在很多網(wǎng)上流傳的滿分托福作文，大多是語(yǔ)言能力極好的英語(yǔ)老師，在充裕時(shí)間下(也許1個(gè)小時(shí)以上)，慢功細(xì)活，逐步構(gòu)建出的完美文章。其特征，經(jīng)常是，每個(gè)分論點(diǎn)都清晰簡(jiǎn)潔的列在分論段段首第一句。分論點(diǎn)后接一句句法和單詞都非常高大上的長(zhǎng)難句。后面跟更多的高大上解釋。但其實(shí)，想在考場(chǎng)上僅有的30分鐘內(nèi)做到這一點(diǎn)，即便是這些老師自己，也是非常困難的。

所以筆者的寫(xiě)作課程一直強(qiáng)調(diào)大家練習(xí)的，反而是寫(xiě)好簡(jiǎn)單句，和使用簡(jiǎn)單，但是準(zhǔn)確詞匯的能力。其實(shí)練好簡(jiǎn)單句，才是托福寫(xiě)作提分最速成的方法。所以近期會(huì)推出一個(gè)系列，就是筆者自己在限時(shí)情況下(20分鐘左右)，嘗試解一些以前從未寫(xiě)過(guò)的題目。

Agree or Disagree:

A job with more vacation time but a low salary is better than a job with a high salary but less vacation time.

高薪少假 vs. 低薪長(zhǎng)假

Disagree.

Ideally, everybody’s dream job would be one that pays well and at the same time, has a lot of vacation time. However, in the cold, hard reality, we often have to choose between high salary and vacation time when we just enter the work force. I, personally, would choose the former.

To begin with, less vacation time would only be a temporary phase, but still a necessary one. I say that our final goal is to earn a lot of money, but simultaneously, have a lot of free time to travel, or to do other things that we want. But, how can we get there? The answer is that we still have to strive for it. We have to learn constantly, even after graduation. Many of my senior classmates, parents, relatives, and teachers tell me the importance of life-long learning. They would say that graduation is the starting point of life. So naturally, if you want to learn and grow fast, you should practice more, strive harder, and constantly reflect on what you are doing. To get more practice opportunities, of course, you should get a job that provides you with a stage.

Of the two kinds mentioned in the above statement, it is obvious that a job with high pay and less vacation offers you more opportunities to gain experience. Allow me to point out some simple facts. With a normal job, which starts from 9 and ends at 6, an employee works 8 hours a day, 40 hours per week, 2000 hours per year. With a high pay job, however, overtime is always expected. People with higher salaries often works from 9 to 10, or worse. Accordingly, these people might work 14 hours per day, 80 hours per week, 4000 hours per year, which is just equivalent to two people’s workload in a low paid job. In theory, the latter would grow and gain experience twice as fast as the former. What’s more, growing faster brings even more opportunities. Management always love young people with great potential and ambition, and thus would give them more opportunities and responsibilities. The rewards of choosing a high pay job is not linear in regards to the amount of time you invest. The rewards increase exponentially.

Based on the reasons above, I choose jobs with higher pay but less vacation time.

簡(jiǎn)單說(shuō)一下自己這篇文章的寫(xiě)作思路。開(kāi)篇中規(guī)中矩的開(kāi)頭段。上過(guò)強(qiáng)化班的同學(xué)都知道開(kāi)頭段的三要素：背景引入、改寫(xiě)題中觀點(diǎn)、提出自己觀點(diǎn)。筆者首先拿所有人的夢(mèng)想中工作，所謂活少錢(qián)多型工作，做了個(gè)簡(jiǎn)單引入。第二句，使用簡(jiǎn)單副詞However轉(zhuǎn)折，隨后立即引出并改寫(xiě)題中觀點(diǎn)。最后第三句，簡(jiǎn)練陳述自己觀點(diǎn) – 高薪少假的工作更好。

通常在考場(chǎng)上時(shí)，由于筆者自身的展開(kāi)能力較強(qiáng)，基本一個(gè)分論點(diǎn)可以輕松展開(kāi)到180字以上。所以，在這樣的情況下，可以不用仔細(xì)構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)。因?yàn)橹兰幢悴蛔屑?xì)構(gòu)思，也不會(huì)出現(xiàn)一會(huì)寫(xiě)一半就沒(méi)的寫(xiě)了的尷尬局面。所以這篇文章開(kāi)頭段寫(xiě)完以后沒(méi)多想，直接在主體段陳述了自己的核心理由，也是筆者最想展開(kāi)的理由：年輕人必須經(jīng)歷高薪少假的階段。隨后又提到開(kāi)頭段說(shuō)到過(guò)的話題，我們所有人的最終目標(biāo)是高薪長(zhǎng)假。但我們并不能一步登天，而是要一步一步奮斗。

到這里，大家可以大致看清文章的論證思路了。我們?cè)诰v精練班說(shuō)過(guò)，主體段的展開(kāi)，其實(shí)是一個(gè)因果邏輯鏈展開(kāi)和證明的過(guò)程?；旧?，任何的段落展開(kāi)，其實(shí)都是某個(gè)邏輯鏈AàB的證明過(guò)程。仔細(xì)思考的話，不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)筆者的論證思路到這，邏輯鏈條已經(jīng)清晰出現(xiàn)，即高薪少假的工作，可以帶來(lái)高薪長(zhǎng)假的工作。同時(shí)，由于這道獨(dú)立寫(xiě)作題是個(gè)比較對(duì)比題，筆者還要證明的一個(gè)邏輯鏈為，低薪長(zhǎng)假的工作，不能帶來(lái)高薪長(zhǎng)假的工作。

基本上，大家看第一個(gè)主體段會(huì)發(fā)現(xiàn)，筆者在論證的是，想得到高薪長(zhǎng)假的工作，一定要奮斗。而第二個(gè)主體段在論證的是，高薪少假的工作給我們更多奮斗和鍛煉的機(jī)會(huì)。多到什么程度呢?比低薪長(zhǎng)假的工作多一倍。(2000小時(shí)vs. 4000小時(shí)部分)所以我們成長(zhǎng)的也更快。

寫(xiě)到這里時(shí)，筆者又想到自己以前在會(huì)計(jì)師事務(wù)所加班的經(jīng)歷。通常加班猛的員工會(huì)得到老板的欣賞，因此也會(huì)被給予更多的機(jī)會(huì)和責(zé)任。所以便有了第二個(gè)主體段的第二個(gè)細(xì)節(jié)點(diǎn)What’s more的部分。這部分后來(lái)一共只寫(xiě)了50個(gè)字。這是因?yàn)楣P者發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)寫(xiě)夠了近400字，所以覺(jué)得沒(méi)有必要再進(jìn)一步展開(kāi)了。如果想進(jìn)一步展開(kāi)的話，這里最后完全可以再加一個(gè)個(gè)人經(jīng)歷的example來(lái)支持自己前面的觀點(diǎn)。(高薪少假工作有更多的機(jī)會(huì))如果真的是在考場(chǎng)上，時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾的話，那么此時(shí)就是開(kāi)啟結(jié)尾段之時(shí)。因此，后來(lái)直接all in all, 簡(jiǎn)單一句陳述結(jié)論：我選擇高薪少假的工作。

不過(guò)最后同學(xué)們可能會(huì)有疑問(wèn)說(shuō)，老師，我如果展開(kāi)能力沒(méi)那么強(qiáng)，字?jǐn)?shù)寫(xiě)了半天沒(méi)湊夠，那咋整?或者有同學(xué)會(huì)問(wèn)說(shuō)，老師，有沒(méi)有一個(gè)操作性更強(qiáng)的方法?或者說(shuō)是步驟化的方法?告訴我第一步該干什么，第二步，第三步分別干什么?第一個(gè)問(wèn)題答案：練習(xí)展開(kāi)能力。第二個(gè)問(wèn)題答案依然是肯定的。

三步po解托福綜合寫(xiě)作難題

托福寫(xiě)作考察的關(guān)鍵是什么?新托福綜合寫(xiě)作考題不僅是對(duì)考生的寫(xiě)作能力的考察，更是對(duì)考生綜合能力的考察。寫(xiě)作過(guò)程中的閱讀與聽(tīng)力內(nèi)容是學(xué)生必須要扎實(shí)掌握的部分;相比而言，閱讀的完成難度并不算大。即使可能會(huì)遇到一些生詞難詞，但是一般基礎(chǔ)過(guò)關(guān)的同學(xué)都可以輕松應(yīng)對(duì);而且關(guān)鍵是考試時(shí)有兩次機(jī)會(huì)接觸到閱讀材料。相反，聽(tīng)力內(nèi)容只出現(xiàn)一次。不僅如此，之前在閱讀里出現(xiàn)的相關(guān)生詞難詞在聽(tīng)力中可能會(huì)再一次出現(xiàn)，而且因?yàn)椴焕斫饩唧w意思，加上不熟悉讀音的關(guān)系會(huì)令聽(tīng)力難度增加，不易于理解。

如此一來(lái)，綜合寫(xiě)作的難度就無(wú)疑加深了，托福寫(xiě)作解析變得非常必要。托福寫(xiě)作解析能夠幫助更多的同學(xué)掌握寫(xiě)作技巧，突破寫(xiě)作難關(guān)。在托福寫(xiě)作的過(guò)程中，考生除了應(yīng)該掌握盡可能多的聽(tīng)力技巧和熟悉對(duì)應(yīng)的生詞之外，關(guān)鍵是要摸清楚托福寫(xiě)作的聽(tīng)力套路與破綻，然后利用這些內(nèi)容來(lái)快速地攻破托福綜合寫(xiě)作。因?yàn)橹灰獙?xiě)作中聽(tīng)力不成問(wèn)題，利用事先準(zhǔn)備好的寫(xiě)作模板和格式來(lái)套用的話，200字左右的綜合寫(xiě)作文章其實(shí)是難度不大的。

托福寫(xiě)作解析第一步：綜合寫(xiě)作閱讀部分

托福文章都是按照一般的英文作文先后排列順序安排組織全文的，如快速瀏覽首段的第一句話就可大致知道全文的主題，而讀懂首段最后一個(gè)句子或是后半部分一般就可以知曉作者的全文態(tài)度和觀點(diǎn)了。

閱讀部分最主要要抓住中心思想和三個(gè)分論點(diǎn)。但是細(xì)節(jié)和論證也需要稍加注意。

中心思想一般在開(kāi)頭段的最后一句話，如果中間出現(xiàn)了專有名詞和代詞，則需要往前看找相應(yīng)的解釋。

三個(gè)分論點(diǎn)一般都在全文的三個(gè)主體段落的首句或者是末句，如何判斷是哪一句，則需要把握兩點(diǎn)：第一，是否與中心思想直接有關(guān);第二，是否是簡(jiǎn)明扼要表明觀點(diǎn)的句子。剩余的內(nèi)容則是每條理由的證明過(guò)程了。

托福寫(xiě)作解析第二步：綜合寫(xiě)作聽(tīng)力部分

聽(tīng)力一般是對(duì)閱讀進(jìn)行反駁，因此，在聽(tīng)力的過(guò)程中，一定要注意講話者的態(tài)度和觀點(diǎn)，要抓準(zhǔn)講話者的反駁語(yǔ)氣和反駁的內(nèi)容，從而找到聽(tīng)力與閱讀的反駁關(guān)系。而且聽(tīng)力的內(nèi)容要盡可能地詳盡，一般的話每個(gè)分論點(diǎn)的細(xì)節(jié)不會(huì)多于兩個(gè)，但要注意的是聽(tīng)力提出的細(xì)節(jié)是閱讀之前已經(jīng)提到的并加以反駁的，還是講話者提出的新論據(jù)。

具備一定聽(tīng)力技巧的同學(xué)都知道，聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)定位是至關(guān)重要的。而在我們綜合寫(xiě)作中這一技能也是十分必須的。不論是停頓時(shí)間還是表示順序的連接詞，或是代表語(yǔ)義轉(zhuǎn)換的語(yǔ)氣詞等都是一個(gè)不錯(cuò)的判斷分段的標(biāo)志。可是畢竟因?yàn)橹挥幸槐榈穆?tīng)力機(jī)會(huì)，所以有些停頓甚至是連詞都未必能完全聽(tīng)到，因?yàn)槭孪群翢o(wú)征兆。而這些必然會(huì)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞卻不同，因?yàn)槲覀兪孪戎篱喿x對(duì)應(yīng)段落的內(nèi)容并且可以事先預(yù)測(cè)到了，所以其實(shí)最牢靠的定位方法還是利用每段中心句中的關(guān)鍵詞來(lái)判斷。

托福寫(xiě)作解析第三步：綜合寫(xiě)作的寫(xiě)作部分

一般來(lái)講，綜合寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)分為四段式就足夠了，開(kāi)頭一段，中間三段是三個(gè)分論點(diǎn)的論證;結(jié)尾段則不是必需的，考生在考試的時(shí)候完全可以略過(guò)。

開(kāi)頭段一定要講明聽(tīng)力的主要觀點(diǎn)，即中心思想，而且還要論證清楚聽(tīng)力與閱讀的反駁對(duì)立的邏輯關(guān)系。

中間段的每段就是聽(tīng)力和閱讀就每個(gè)分論點(diǎn)的反駁?？忌梢韵攘星宄喿x的主要觀點(diǎn)，然后再加上表示對(duì)比的連接詞，如while，however，on the contrary之類，后面緊跟聽(tīng)力的主要觀點(diǎn)，再之后就是對(duì)此觀點(diǎn)詳細(xì)論證的細(xì)節(jié)。

一般想得到一個(gè)好的分?jǐn)?shù)，聽(tīng)力的細(xì)節(jié)應(yīng)該盡可能地詳盡和精確，但同時(shí)應(yīng)該注意到不要整句地抄襲閱讀和聽(tīng)力的原文，要進(jìn)行相應(yīng)程度地改寫(xiě)原文。

托福寫(xiě)作獨(dú)立話題該如何備考

一.常用論點(diǎn)/理由

針對(duì)獨(dú)立寫(xiě)作的常見(jiàn)話題，大致可歸成三類：個(gè)人類(關(guān)于學(xué)習(xí)、工作、休閑、做人的選擇);古今類(題目中有明顯的now… past … 讓考生判斷現(xiàn)在和過(guò)去在某一方面的比較);決策類(題目中通常有g(shù)overnment這個(gè)詞出現(xiàn)，討論政府的投資或者政策，有些題目雖然沒(méi)有g(shù)overnment這個(gè)詞出現(xiàn)，但如果涉及的是有社會(huì)影響力的話題，也可以劃為政府類，比如 A/D Professional athletes such as the football playerand basketball player deserve high salaries that they are paid.)

1)個(gè)人類常用理由

學(xué)知識(shí)、練技能、拓展視野……..

工作機(jī)會(huì)、賺錢(qián)…….

交朋友、陪伴家人……. (合作、溝通) …….

品質(zhì)(自信，獨(dú)立，堅(jiān)持，樂(lè)觀 ) / 興趣愛(ài)好

身體健康、放松心情…….

省時(shí)間、省錢(qián)、省精力………..

2)古今類常用理由

現(xiàn)代社會(huì)的優(yōu)點(diǎn)：

教育: 先進(jìn)全面鼓勵(lì)個(gè)性

工作：種類豐富機(jī)會(huì)多

醫(yī)療：治愈緩解更多疾病

技術(shù)：網(wǎng)絡(luò)電子產(chǎn)品汽車

公共設(shè)施：便利的交通娛樂(lè)購(gòu)物餐飲

法律制度：保障個(gè)人權(quán)利

媒體：揭露真相傳播信息

人與人：互動(dòng)頻繁、方便

經(jīng)濟(jì)進(jìn)步：更充裕的錢(qián)和無(wú)助

世界和平：更少的戰(zhàn)爭(zhēng)傷亡

現(xiàn)代社會(huì)的缺點(diǎn)：

環(huán)境問(wèn)題(污染，能源消耗)

生活壓力(學(xué)習(xí)，工作)

欺騙敲詐

3)決策類常用思路

注：除了使用個(gè)人類常用理由，針對(duì)決策類這種和政府相關(guān)有社會(huì)影響力的題目，建議多角度討論，一下是常見(jiàn)的討論角度：

1.大眾 individuals

對(duì)我們有什么用?(放松健康省錢(qián)知識(shí)關(guān)系等等)

是不是我們每個(gè)人都需要的?(大多數(shù)/ 小眾)

2. 相關(guān)群體relativegroups

題目中談?wù)摰降谋热鏰rtists,scientists, athletes 等等

3. 企業(yè)companies

企業(yè)有錢(qián)，可以代替政府去投資有利可圖的領(lǐng)域

4. 社會(huì) Society

Economy(tourism), culture, safety, improvement …

二、對(duì)比段

通常來(lái)說(shuō)，托福獨(dú)立寫(xiě)作的論證寫(xiě)3段，上文介紹了最基本的常用理由，但有時(shí)候，因?yàn)楦鞣N原因只想出2個(gè)理由的時(shí)候，可以寫(xiě)一段對(duì)比段，即把對(duì)比論證寫(xiě)一段。

三、讓步段

除了對(duì)比段之外，讓步段也可以解決只有2個(gè)理由缺少第三個(gè)段落的問(wèn)題。

四、拆分法/分情況討論

針對(duì)一些比較抽象的獨(dú)立寫(xiě)作話題，我們可以分情況討論，或者對(duì)于關(guān)鍵詞進(jìn)行定義和拆分，在更加具體的情況下方便論證。

五、檢驗(yàn)論點(diǎn)

沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，這是獨(dú)立解題最自由的地方。但這并不意味著什么樣的理由都可以作為論點(diǎn)并且展開(kāi)段落的。課堂上，一些學(xué)生可以馬上相處三個(gè)理由，但仔細(xì)探究，可能只有一個(gè)理由是可以作為論點(diǎn)的。

這里說(shuō)一下三個(gè)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)：1.支持觀點(diǎn) 2. 論點(diǎn)相互不重疊 3. 易于展開(kāi)

六、靈活調(diào)整

根據(jù)ETS的出題，我們知道，題目是千變?nèi)f化的，為了幫助學(xué)生更好的應(yīng)對(duì)，老師們會(huì)總結(jié)出一些實(shí)用方法，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，比死記硬別、生搬硬套更重要的是，在題目的練習(xí)中，去運(yùn)用這些方法，并且靈活的調(diào)整。

如果覺(jué)得一些常用理由不適合支持某一道題，那么就放棄這個(gè)理由;

如果只想出兩個(gè)理由，那么可以加一個(gè)讓步段或者對(duì)比段;

如果一道題直接用常用理由去支持很難，可以試著拆分法;

如果完全同意/不同意很難，可以試著兩邊倒;

如果題目中有絕對(duì)詞，可以部分同意/不同意。

總結(jié)：

托福備考的成功取決于兩個(gè)要素：個(gè)人的努力 + 實(shí)用的方法。單純的背誦方法而不去嘗試解題，是不可能熟練掌握的;一味地做題而不調(diào)整改善也是比較低效的。此文為大家提供了一些托福備考策略和技巧，并演示了方法的具體運(yùn)用。建議讀者自己多加嘗試和練習(xí)。另外，知識(shí)注定是要更新的，所以讀者若有更好的靈感或者在別的學(xué)習(xí)資料中遇到更好的方法，也可以加以運(yùn)用。最后，考試是自己考的，老師和學(xué)習(xí)資料是個(gè)輔助，大家不要忘記相信自己。

托福寫(xiě)作備考范文用法技巧重點(diǎn)講解相關(guān)文章：

★ 讀后感格式及寫(xiě)作技巧范文