英國資產階級革命是從1640年查理一世召開新議會的事件開始到1688年議會反對派發(fā)動宮廷政變(又稱光榮革命)結束，以新貴族階級為代表_封建專制統(tǒng)治建立起英國資本主義制度的社會革命。下面是小編為大家準備的，希望你們能喜歡，
初中歷史英國資產階級革命教案大全一
【課標要求】
1.了解英國資產階級革命的歷史。
2.《權利法案》的頒布和君主立憲制的確立。
【學習目標】
1.英國資產階級革命爆發(fā)的原因、經過、結果及影響;《權利法案》
2.引導學生思考與探究英國資產階級革命爆發(fā)的原因，培養(yǎng)學生綜合分析歷史問題的能力。
3.認識英國資產階級革命，是人類歷資本主義制度對封建制度的一次重大勝利，是人類社會的進步。
【學習重點】
《權利法案》、英國資產階級革命的歷史意義。
【學習難點】
英國資產階級革命的曲折性和不徹底性。
【學習過程】
本課的學習內容為兩部分：第一部分英國資產階級革命;第二部分為《權利法案》頒布
一、英國資產階級革命
1.閱讀教材，回答下列問題
(1)根本原因：
(2)領導階級
(3)導火線：人民起義
(4)開始的時間：領導人：
(5)開始標志：
(6)年查理一世命喪斷頭臺。
(7)年宮廷政變，另立新國王。
(8)作用：
2.閱讀材科，回答問題
材料一我們的制度之所以被稱為民主政治，是因為政權在全體公民手中，而不是在
少數人手中。在解決私人爭執(zhí)的時候，每個人在法律上都是平等的。
——伯里克利
材料二2010年5月12日，英國女王伊麗莎白二世任命保守黨領袖卡梅倫為首相，
并授權他組建新一屆政府?！聋惿锥离m然是英國國家的象征，卻不掌握國家的權力，是統(tǒng)而不治的君主。
(1)根據材料一，說出實行這種“民主政治”的古代奴隸制城邦國家的名稱。
(2)結合所學知識，判斷材料二所反映的是英國什么政治制度?該政治制度是怎樣在英國確立起來的?
(3)結合上述材料，談談你對西方民主政治的認識。
二、《權利法案》頒布
1.認真閱讀教材說出《權利法案》的目的、時間、基本內容、作用
2.交流展示，合作探究
康熙說：“今天下大小事務，皆朕一人親理，無可旁貸。若將要務分任于他人，則斷不可行。所以無論巨細，朕必躬自斷制”
(1)聯系你所知道的中外歷史知識，請你對同一歷史時期中英兩國的政治制度作一簡單對比。
(2)迄今為止，除英國外，世界上還有不少國家不同程度地實行君主立憲制，請你通過查詢，列舉出其中的2個。
初中歷史英國資產階級革命教案大全二
教學目標
1.資產階級革命爆發(fā)的原因，闡述革命的經過，理解《權利法案》頒布的目的作用，初步理解君主立憲制的意義。
2.通過《權利法案》認識從專制到民主、人治到法治是歷史發(fā)展的必然趨勢。
3.英國資產階級革命過程中的曲折和反復，認識到資本主義制度的確立是一個反復的、曲折的過程。
4. 認識英國資產階級革命不僅是英國歷史的巨大進步，也是人類歷的一次巨大進步。
教學重難點
教學重點 《權利法案》、英國資產階級革命的歷史意義。
教學難點 資產階級革命的曲折性和保守性。
教學工具
多媒體設備
教學過程
一、導入新課
展示查理一世命喪斷頭臺，同學們，為什么英國人民敢“冒天下之大不韙”，要處死自己的國王查理一世呢?今天我們就來了解其中的原委。引到課題——英國資產階級革命。
然后教師展示學習目標，讓學生做到心中有數;
對本節(jié)內容進行整合，本節(jié)課內容分為三部分：一、繁榮與開放 二、曲折與反復 三、妥協(xié)與勝利，讓學生對本節(jié)有整體把握。
二、學習新課
(一)繁榮與開放
環(huán)節(jié)一：展示看書所得
1.17世紀的英國繁榮與黑暗并存，觀察新航路開辟后的圖片，并結合課本第一子目內容，想想新航路的開辟給英國帶來了哪些繁榮景象?
2.結合課本第一子目內容，說說當時英國國王實行怎樣的黑暗政策?對資本主義的發(fā)展是否有利?
學生眾說紛紜
3.歸納英國資產階級革命爆發(fā)的根本原因
教師總結：革命前的英國社會狀況可概括為兩點：一是英國資本主義有了很大的發(fā)展，出現了新興的資產階級和新貴族，他們要求自由發(fā)展資本主義二是英國社會實行封建君主專制統(tǒng)治，阻礙了資本主義的發(fā)展，二者形成了尖銳的矛盾，這是革命爆發(fā)的根本原因。
過渡：英國社會產生了一對尖銳的矛盾：資產階級和新貴族與封建專制王朝的矛盾，這一矛盾怎樣進一步激化導致革命的爆發(fā)呢?學生繼續(xù)從下文中找出。師生共同分析革命爆發(fā)的導火線、開始的標志，并理解議會與國王的矛盾的升級導致了革命爆發(fā)，后發(fā)展為內戰(zhàn)。
環(huán)節(jié)二：情境再現，加深理解
假如你是300年前參加議會的議員，你對國王有什么不滿?或者你是當朝國王，你將如何斥責議會，維護統(tǒng)治，最后挑起內戰(zhàn)?
——模擬表演英國議會和國王的斗爭
學生分兩組討論，積極組織材料，展開想象，加工語言，集思廣益，最后推選出小組代表扮演議會的議員和國王，展示斗爭的場景。表演完后，讓同學們自由賞識評價。
(二)曲折與反復
環(huán)節(jié)一：比口才
迅速閱讀教材整個資產階級革命過程，用精簡的語言概括英國資產階級革命的過程。(教師提示關鍵詞：導火索，開始，內戰(zhàn)，高潮，復辟，結束)
環(huán)節(jié)二：解疑惑
教師問這部分內容還有什么不明白的。學生可能提出“為什么封建勢力那么容易
就復辟”;“最后為什么還要保留皇帝”
讓學生解答后教師通過“知識窗”補充有關克倫威爾等的內容，這樣提出的疑惑就迎刃而解了。
環(huán)節(jié)三探究討論
“英國資產階級革命共持續(xù)了多長時間?大致經歷了哪幾個進程?為什么會有這種曲折變化?你從中受到了什么啟示?讓學生認識到一種新的社會制度的建立和鞏固,必然需要一個長期、曲折和復雜的過程;新事物戰(zhàn)勝舊事物不是一帆風順的，但資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度是歷史發(fā)展的總趨勢。
過渡：宮廷政變后資產階級通過什么制度鞏固政權?
課后習題
1.(2014·四川涼山)揭開英國資產階級革命序幕的事件是( )
A. 蘇格蘭人民起義 B.查理一世處死
C.成立護國政府 D.議會的重新召開
2.(2014·江蘇徐州·23)中共十八屆三中全會公報指出：“要加強對權力運行的制約和監(jiān)督，把權力關進制度的籠子里。”325年前，為把王權“關進制度的籠子里”，英國資產階級確立的政治原則是( )
A.主權在民 B.議會至上 C.君權神授D.三權分立
3.(2014·四川南充)下列表述中不屬于英國成為資本主義強國的原因( )
A.徹底_了封建制度 B.率先完成工業(yè)革命
C.進行殖民侵略，掠奪殖民地的財富 D.販賣黑人奴隸
4.(2014·四川雅安)歷史學家湯因比曾這樣評價英國資產階級革命的成果:“順利地在舊瓶里裝了新酒，還不至于引起舊瓶的爆炸。”這里的“新酒”是指( )
A.議會逐漸成為國家權力中心
B.國王仍然掌握國家權力
C.革命過程中沒有發(fā)生戰(zhàn)爭
D.建立起資產階級共和國
5.(2014·黑龍江大慶·21)馬克思認為英國資產階級革命是一場“歐洲范圍的革命”，這主要是由于( )
A.英國確立了代表新貴族和資產階級利益的政治制度
B.英國建立了君主立憲制度
C.英國走上迅速發(fā)展資本主義的道路
D.英國革命推動了歐洲資產階級革命的發(fā)展
初中歷史英國資產階級革命教案大全三
英國資產階級革命
?、俦尘埃核箞D亞特王朝實行封建統(tǒng)治，嚴重阻礙了英國資本主義發(fā)展并損害了資產階級和新貴族的利益：國王查理一世的專橫使各種矛盾激化。
②時間：1640—1688年 領導階級：資產資級和新貴族
?、壑卮笫录?/p>
a.導火線：蘇格蘭人民起義;
b.開始：1640年，英國國王查理一世召集議會開會。
c.轉折(重要戰(zhàn)役)：納西比戰(zhàn)役;
d.高潮：1649年查理一世被送上斷頭臺，建立共和國
e.曲折：1660年查理二世復辟;
f.結束：1688年資產階級和新貴族發(fā)動宮廷政變。
?、苤匾宋锛笆论E：克倫威爾指揮議會軍在納西比戰(zhàn)役中擊潰王軍主力;50年代初他就任“護國主”，實行資產階級軍事獨裁統(tǒng)治。
⑤重要文獻：1689年頒布《權利法案》，以法律形式對國王的權利進行了明確的制約，標志著君主立憲制的資產階級統(tǒng)治開始確立起來。
?、抟饬x：
a.英國資產階級通過革命推翻了封建君主專制，是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利。
b.確立了資產階級的統(tǒng)治地位，為發(fā)展資本主義掃清了道路。c.揭開了資產階級革命運動的序幕，推動了世界歷史的發(fā)展進程。
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