蒸汽時代”的發(fā)明側(cè)重于輕工業(yè);科學(xué)含量不高;發(fā)明者主要是工人、技師;發(fā)明主要集中在英國。“電氣時代”的發(fā)明側(cè)重于基礎(chǔ)工業(yè)、重工業(yè);科學(xué)含量高;發(fā)明者主要是科學(xué)家;發(fā)明涉及主要資本主義國家。下面是小編Wie大家啊準(zhǔn)備以下的內(nèi)容，希望對你們有所幫助。

　　從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)歷史備課教案優(yōu)秀范文一

　　1. 教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與能力：

　　(1)識記：三次工業(yè)革命過程中代表性的發(fā)明;

　　(2)理解“蒸汽時代”、“電氣時代”和“信息時代”到來的必然性，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對推動社會發(fā)展的巨大作用;

　　(3)以蒸汽機、電動機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)明和發(fā)展說明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對人類的意義;

　　2、過程與方法：

　　(1)通過必修2已學(xué)知識的回顧引導(dǎo)學(xué)生理解本課的相關(guān)知識，探究科技革命對社會發(fā)展與進(jìn)步的巨大作用。

　　(2)通過表格比較三次工業(yè)革命在內(nèi)容和意義上的異同，認(rèn)識他們之間的關(guān)系。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　(1)認(rèn)識電力的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展是幾代科學(xué)家努力的結(jié)果，樹立繼承發(fā)揚人類優(yōu)秀文化成果的觀念。

　　(2)社會的發(fā)展需要技術(shù)革命，科技是第一生產(chǎn)力，是推動人類社會發(fā)展的終極動力。

　　2. 教學(xué)重點/難點

　　重點：蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用對社會發(fā)展的作用。

　　難點：第二次工業(yè)革命開辟的時代被稱為“電氣時代”的原因。

　　3. 教學(xué)用具

　　幻燈片。圖片。

　　4. 標(biāo)簽

　　從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課：

　　2008年9月下旬，我國自主研制的神舟七號飛船帶著三名宇航員順利升空，我國宇航員首次走出機艙，漫游太空，開創(chuàng)了我國航天史上的新紀(jì)元。人類開發(fā)太空是哪次科技革命的產(chǎn)物?由此導(dǎo)入新課。

　　一、“蒸汽時代”的到來：

　　1、背景：

　　(1)17世紀(jì)末，英國取得了資產(chǎn)階級革命的勝利，為經(jīng)濟發(fā)展掃清了障礙;

　　(2)18世紀(jì)，隨著工場手工業(yè)的發(fā)展，應(yīng)用機器進(jìn)行生產(chǎn)成為可能;

　　(3)科學(xué)技術(shù)為生產(chǎn)的發(fā)展提供了許多發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。

　　2、瓦特改良蒸汽機：

　　(1)改良經(jīng)過：

　?、賳蝿邮秸羝麢C：18世紀(jì)60年代，瓦特制成裝有冷凝器的單動式蒸汽機，大大提高了蒸汽機的功率;

　　②聯(lián)動式蒸汽機：18世紀(jì)80年代，又制造了聯(lián)動式蒸汽機，采用曲柄機構(gòu)，使往復(fù)的直線運動轉(zhuǎn)變?yōu)樾D(zhuǎn)運動。

　　③蒸汽機的改進(jìn)：增加可自動調(diào)節(jié)蒸汽機速率的裝置。

　　(2)主要用途：除用作提水外，還可以帶動車床、織布機等，適應(yīng)不同工廠的需要。此后，紡織業(yè)、采礦業(yè)、冶金業(yè)、造紙業(yè)等工業(yè)部門，都先后采用蒸汽機作為動力。

　　3、瓦特蒸汽機問世的意義：

　　(1)解決了工業(yè)發(fā)展中的動力問題，社會化大生產(chǎn)逐漸形成。

　　(2)促使工業(yè)革命轟轟烈烈地展開，出現(xiàn)了發(fā)明和使用機器的熱潮。

　　(3)推動人類社會由此進(jìn)入“蒸汽時代”。

　　(4)加強了世界各地的聯(lián)系，使世界日益成為一個整體。

　　二、電氣革命的出現(xiàn)：

　　1、科學(xué)家對電的不懈研究：

　　(1)18世紀(jì)美國科學(xué)家富蘭克林造出避雷針

　　(2)19世紀(jì)初意大利科學(xué)家伏特發(fā)明電池

　　(3)1831年英國科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象(理論基礎(chǔ))

　　2、電力成為工業(yè)發(fā)展的主要動力：

　　(1)發(fā)電機和電動機的完善和改進(jìn);

　　(2)長距離輸變電技術(shù)的成熟;

　　(3)使用電力新發(fā)明的涌現(xiàn)：愛迪生發(fā)明電燈以及電話、電車、電影和無線電報的出現(xiàn)，說明人類社會進(jìn)入了“電氣時代”。

　　【合作探究】“蒸汽時代”“電氣時代”發(fā)明的異同

　　相同點：都是解決人類社會的動力問題。

　　從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)歷史備課教案優(yōu)秀范文二

　　一、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、 知識與能力

　　(1)識記

　　瓦特研制成功“萬能蒸汽機”，解決了工業(yè)發(fā)展的動力問題。

　　電力的發(fā)現(xiàn)，電進(jìn)入人們生產(chǎn)和生活的各個領(lǐng)域。

　　第一臺電子計算機的發(fā)明;互聯(lián)網(wǎng)的誕生和發(fā)展、影響。

　　(2)、理解和運用

　　以蒸汽機的發(fā)明為和電氣技術(shù)的應(yīng)用為例，說明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對社會發(fā)展的作用。

　　以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為例，理解現(xiàn)代信息技術(shù)對人類社會的影響。

　　2、過程與方法

　　分組討論、問題探究、歷史比較、情境再現(xiàn)

　　3、 情感態(tài)度與價值觀

　　(1) 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它推動社會的進(jìn)步和人們生活的改善。

　　(2) 三次技術(shù)革命是幾代科學(xué)家努力的結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生樹立刻苦鉆研的精神。

　　作為新時代的青少年，正確地對待網(wǎng)絡(luò)。1、基礎(chǔ)知識與能力：

　　二、重點與難點

　　重點：蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用對社會發(fā)展的作用。

　　難點：第二次工業(yè)革命開辟的時代被稱為“電氣時代”的原因。

　　三、教學(xué)方法

　　本課教材主要從三個方面介紹了世界科學(xué)歷程中的“蒸汽時代”“電氣時代”“信息時代”，從科學(xué)技術(shù)發(fā)展史的角度闡述了近代以來人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展的三個重要階段。蒸汽機是工業(yè)革命時期最偉大的發(fā)明，第二次工業(yè)革命以電力的廣泛應(yīng)用為顯著特點，第三次科技革命則是帶來了以電子計算機為代表的信息時代。蒸汽機的發(fā)明、電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用和互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，推動社會各個方面發(fā)生了巨大變革。由于這些科技成就的文字和資料比較豐富，建議在教學(xué)時適當(dāng)補充，增加學(xué)生對近代以來

　　四、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課：

　　(多媒體展示)播放照片(自己拍攝)：日光燈照耀下明亮的22班教室;22班三位同學(xué)利用電腦在查找解題方法;22班班主任李老師在利用電腦備課;22班歷史老師利用電腦做課件。第一幅照片中照耀教室的電燈，后三幅照片中以電腦為載體的互聯(lián)網(wǎng)，再加上第一次工業(yè)革命中發(fā)明的蒸汽機，一起構(gòu)成了近代科學(xué)史上的三次重要的里程碑，帶來重大影響，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：第13課　從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)。

　　教學(xué)過程：

　　打出兩段材料

　　材料一、1784年的一天，英國的國王前來參觀瓦特和他的合伙人博爾頓的工廠，當(dāng)國王問他們正在忙什么時，瓦特說：“陛下，我正忙于制造一種君主們夢寐以求的商品?！眹醪唤獾貑栠@種商品到底是什么時，博爾頓回答道：“是力量，尊敬的陛下?！? ——《大國崛起》

　　提問：君主們夢寐以求的商品是什么?力量指什么?

　　回答：蒸汽機，蒸汽動力

　　材料二、美國皮特先生的早晨

　　1898年12月10日早晨，皮特先生被電話叫醒，加拿大木材商已聯(lián)合發(fā)表再次提高出口到美國木材的價格的消息。電臺播放的是美西戰(zhàn)爭中美國勝利的新聞報道。美國同西班牙簽訂了重新分割殖民地的《巴黎和約》。他考慮美孚石油公司是否會引起汽油漲價。天還沒有大亮，但窗外被路燈照得如同白晝。皮特駕駛汽車奔馳在寬闊的馬路上。

　　從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)歷史備課教案優(yōu)秀范文三

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識與能力

　　識記“蒸汽時代”、電氣時代到來的時間、標(biāo)志、歷史背景及產(chǎn)生的歷史影響;信息技術(shù)發(fā)展的時代背景、基本歷程，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展帶來的社會影響。

　　2.過程與方法

　　在識記上述基本史實的基礎(chǔ)上，通過生生共議、師生互議、學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生通過對兩次工業(yè)革命和第三次科技革命興起的時代背景的分析，認(rèn)識科技進(jìn)步與發(fā)展是人類社會發(fā)展的必然結(jié)果;多角度對比分析兩次工業(yè)革命，把握兩次工業(yè)革命的基本特點

　　3.情感態(tài)度與價值觀

　　通過對兩次工業(yè)革命和第三次科技革命成果的應(yīng)用，認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，進(jìn)一步全面認(rèn)識到科技進(jìn)步發(fā)展對社會發(fā)展產(chǎn)生的影響。

　　教學(xué)重難點

　　重點: 蒸汽機的發(fā)明、電氣技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用。

　　難點：信息技術(shù)發(fā)展對社會的促進(jìn)作用及負(fù)面影響。

　　教學(xué)工具

　　多媒體設(shè)備

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課

　　展示圖片與問題(如下)：

　　引入：本組圖片反映了三次工業(yè)(科技)革命成果， 這些科技發(fā)明，有力推動了人類社會的發(fā)展，深刻影響著人們的生產(chǎn)、生活。

　　一、蒸汽時代的到來

　　1.瓦特改良蒸汽機

　　18世紀(jì)60年代，“珍妮紡紗機”的出現(xiàn)揭開了工業(yè)革命的序幕，成為了工業(yè)革命開始的標(biāo)志。棉紡織業(yè)機器的使用又引發(fā)了其他行業(yè)的連鎖反應(yīng)，不久在采煤、冶金等許多工業(yè)部門，都陸續(xù)有了機器生產(chǎn)。隨著越來越多的工業(yè)部門實現(xiàn)了機械化，一個新的問題就擺在了人們面前，就是動力問題。這一時期的動力主要是水力。水力他有什么不足的地方呢?要用水力那工廠就得建在河流湍急的偏僻山谷等地。還要受季節(jié)的限制。這些地區(qū)交通不方便，而且遠(yuǎn)離原料產(chǎn)地和銷售市場。在這種情況下，動力問題就成為了擺在人們面前的的急迫問題。人們都希望找到便捷可用的的動力。所以工業(yè)革命使瓦特蒸汽機應(yīng)運而生。

　　原因條件：

　?、儆Y產(chǎn)階級革命的勝利，為經(jīng)濟發(fā)展掃清障礙;

　?、诠鍪止I(yè)的發(fā)展，應(yīng)用機器生產(chǎn)成為可能;

　?、劭茖W(xué)技術(shù)為生產(chǎn)發(fā)展提供了許多發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。

　　瓦特蒸汽機的出現(xiàn)不是偶然的，他是在前人的基礎(chǔ)上改進(jìn)而來的。那在瓦特蒸汽機出現(xiàn)之前有什么蒸汽機?結(jié)合導(dǎo)言部分。主要用用來干什么的?礦山抽水。沒能在各個生產(chǎn)部門都使用。18世紀(jì)60年代，英國人瓦特在紐可門蒸汽機的基礎(chǔ)上制成了裝有冷凝器的單動式蒸汽機，裝冷凝器會起到什么作用呢?大大減少熱量的浪費。效率增長，是紐可門蒸汽機的三倍。但是同紐可門蒸汽機一樣，還是不能驅(qū)動工廠里的機器。又經(jīng)過多年的刻苦鉆研，，瓦特對蒸汽機做了進(jìn)一步的改進(jìn)，80年代，他又制造了聯(lián)動式蒸汽機，采用曲柄機構(gòu)，使往復(fù)的直線運動轉(zhuǎn)變?yōu)樾D(zhuǎn)運動。

　　2.蒸汽機的應(yīng)用推廣

　　這種蒸汽機突破了人力、蓄力、風(fēng)力、水力為動力的局限性，能夠提供可控制的任何強度的動力，在生產(chǎn)中廣泛應(yīng)用，適用于各種工作機，被稱為“萬能蒸汽機”。瓦特還在蒸汽機上增加了可自動調(diào)節(jié)蒸汽機速率的裝置。他研制的蒸汽機除了用作提水外，還可以帶動車床、織布機等，能夠適應(yīng)不同工廠的需要。此后，紡織業(yè)、采礦業(yè)、冶金業(yè)、造紙業(yè)等工業(yè)部門，都先后采用蒸汽機作為動力。19世紀(jì)三四十年代，蒸汽機在歐洲和北美被廣泛采用，人類進(jìn)入蒸汽時代。有人說蒸汽機是工業(yè)革命中最偉大的發(fā)明。為什么這么說呢?咱們接下來來看看它所產(chǎn)生的影響。

　　3.瓦特改良蒸汽機的意義

　　[合作探究]蒸汽機時代的出現(xiàn)產(chǎn)生了什么影響呢?

　　教師總結(jié)：首先是解決了工業(yè)發(fā)展中的動力問題。萬能蒸汽機出來以后，只要有煤作燃料開動蒸汽機，就可以根據(jù)需要建立工廠，不再受河流的限制。

　　第二蒸汽機促使工場手工業(yè)作坊轉(zhuǎn)變?yōu)闄C器大工業(yè)工廠。改變了人們的生活和工作環(huán)境，真正意義上的社會化大生產(chǎn)形成。蒸汽機的出現(xiàn)解決了動力問題，使得大量的機器使用成為了可能。以前是手工作坊的時候可能不需要很多人，但現(xiàn)在是大工廠了，會需要很多勞動力，人們就不僅僅在家種自己的那幾畝地，有人就選擇去工廠打工。蒸汽機出現(xiàn)以后，蒸汽輪船，蒸汽火車也相繼出現(xiàn)，交通運輸工具的變革，使人們的生活也發(fā)生了改變。而且以前手工作坊的時候，人們以前的工作環(huán)境是手工作坊，而現(xiàn)在變成了工廠。以前可能還要拿著活回家去干，但現(xiàn)在都在工廠里完成了。人們的生活環(huán)境和工作環(huán)境都改變了。真正意義上的社會化大生產(chǎn)也逐漸形成。什么叫社會化大生產(chǎn)?比如現(xiàn)在做一件衣服。衣服需要什么?扣子，線、布料等等，這些東西每一樣都是一個工廠進(jìn)行的大批量生產(chǎn)，大規(guī)模生產(chǎn)。都是各有各的流水線，這就叫社會化大生產(chǎn)。不再像以前，做一件衣服，可能要自己每一樣都得去生產(chǎn)完后才做衣服。

　　第三點形成許多工業(yè)城市。現(xiàn)在的工廠不再受動力的限制，只要有煤的地方就可以建廠。什么地方有煤，建的場就會多，在這些地方就形成了工業(yè)城市。例如英國的曼徹斯特、利物浦等就是工業(yè)城市。英法美等也變成了工業(yè)化國家。

　　第四點，蒸汽動力在交通運輸工具上的應(yīng)用，使得世界各地的聯(lián)系更加密切，世界日益成為一個整體。美國人富爾頓蒸汽輪船，以及史帝芬孫發(fā)明了蒸汽汽車?？赡芤郧皬膫惗貋碇袊没ㄉ蠋啄甑臅r間，但現(xiàn)在就需要半年就夠了。如果沒有車，大家從這到遵義得花多長時間?有車了就不一樣了，三個小時就到了。正因為有了這些交通工具，我們就不覺得遵義離我們有多遠(yuǎn)了，什么時候想去想回就容易了許多。正因為有了交通工具，使得世界各個地方的聯(lián)系更加密切了，世界日益成為了一個整體。

　　二、電氣革命的出現(xiàn)

　　1.背景

　　教師講述：(1) 各種工業(yè)生產(chǎn)的需要;

　　(2)法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象;(理論依據(jù))

　　(3)科學(xué)家們對電的研究不斷深入;

　　在蒸汽機發(fā)揮巨大作用的同時，科學(xué)家對電的研究也在進(jìn)行。1831年。英國科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，為發(fā)電機的研制奠定了理論基礎(chǔ)。19世紀(jì)中后期，很多科學(xué)研究成果都應(yīng)用于生產(chǎn)，各種新發(fā)明、新技術(shù)層出不窮。

　　2.電力的廣泛運用

　　1866年，德國人西門子研制發(fā)電機成功。19世紀(jì)70年代，實際可用的發(fā)電機問世。與此同時，電動機也制造出來。隨著發(fā)電機和電動機的發(fā)明和使用，便利的電力開始帶動機器，成為影響人們生產(chǎn)和生活的一種新能源。電力取代蒸汽動力成為了社會發(fā)展最主要的動力。

　　20世紀(jì)電力取代蒸汽動力而成為工業(yè)發(fā)展重要動力的原因是什么呢?

　　A 發(fā)電機的完善和改進(jìn);(隨著發(fā)電機和電動機的發(fā)明和使用，便利的電力開始帶動機器，成為影響人們生產(chǎn)和生活的一種新能源。發(fā)電機的完善，可以發(fā)很多電)

　　B 長距離輸變電技術(shù)的成熟;(不同地方的人們通過輸電可以很方便地使用發(fā)電廠傳輸來的電。這樣，工業(yè)獲得了比蒸汽機更強人、更方便的動而且使機器的使用更加普遍，更多的工業(yè)部門涌現(xiàn)出來，生產(chǎn)技術(shù)也更加先進(jìn)。蒸汽動力時是哪有煤就在哪建工廠，而現(xiàn)在就沒有這個限制了)