初中八年級(jí)美術(shù)精選教案教學(xué)設(shè)計(jì)

由 一網(wǎng)寶 分享時(shí)間：2022-07-24 19:51:00 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

下面是小編為大家準(zhǔn)備以下的內(nèi)容，洗對(duì)你們有幫助。

　初中歷史世界經(jīng)濟(jì)的“全球化教案一

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識(shí) 了?解世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)出現(xiàn)的主要原因掌?握經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)發(fā)展的具體表現(xiàn)及經(jīng)濟(jì)全球化的影響能力訓(xùn)練過(guò)程方法比較異同認(rèn)識(shí)趨勢(shì) 什么是經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)?經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)形成的原因和條件是什么?經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)有哪些具體表現(xiàn)?經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)于發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)，有哪些利和弊? 分析特點(diǎn)探究原因跨國(guó)公司在經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展過(guò)程中起了怎樣的作用?“海爾”公司發(fā)展的典型材料說(shuō)明了中國(guó)企業(yè)應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)? 情感態(tài)度價(jià) 值觀唯物史觀世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的出現(xiàn)是當(dāng)代生產(chǎn)力發(fā)展的要求和必然結(jié)果。全球意識(shí) 增強(qiáng)面向世界，積極參與國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)世界和平與發(fā)展的信念與責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn) ?經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的具體表現(xiàn)和影響。

教學(xué)難點(diǎn) ?從利、弊兩方面認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)對(duì)發(fā)展中國(guó)家的影響。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課溫故知新

1.多極化趨勢(shì)的“極”與兩極格局時(shí)期的“極”有哪些不同?

A.具體對(duì)象不同：兩極格局中的“極”實(shí)際上是指美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó);而多極化中的“極”既有國(guó)家，也有國(guó)家集團(tuán)──如歐盟，在一定意義上還包括某些影響較大的世界性或地區(qū)性國(guó)際組織。

B.作用影響不同：兩極中的“極”只是通過(guò)政治、軍事實(shí)力來(lái)控制、操縱其他國(guó)家;而多極化中的“極”是憑借綜合國(guó)力，即科技、經(jīng)濟(jì)實(shí)力，以及在國(guó)際事務(wù)中的協(xié)調(diào)作用，對(duì)其他國(guó)家、地區(qū)乃至全球產(chǎn)生影響力和作用力。

2.教師導(dǎo)入：在世界政治格局多極化的影響下，盡管還有科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)等復(fù)雜矛盾和沖突。但是各“極”的人民都向往和平、追求發(fā)展，這是當(dāng)今世界的發(fā)展潮流，是任何力量都阻擋不住的。于是，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，出現(xiàn)了全球化的趨勢(shì)。

課件演示導(dǎo)讀提綱(引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。)

1.什么是經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)?

2.經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)形成的原因和條件是什么?

3.經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)有哪些具體表現(xiàn)?

4.跨國(guó)公司在經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展過(guò)程中起了怎樣的作用?

5.經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)于發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)，有哪些利和弊?

6.“海爾”公司發(fā)展的典型材料說(shuō)明了中國(guó)企業(yè)應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)?

經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)

1.什么是經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)?(在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，各國(guó)各地區(qū)之間的聯(lián)系越來(lái)越密切，世界經(jīng)濟(jì)日益成為一個(gè)整體，這種現(xiàn)象被稱為“經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)”。)

2.經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)形成的原因和條件是什么?

A.20世紀(jì)八九十年代，國(guó)際形勢(shì)趨于緩和，和平與發(fā)展成為世界的發(fā)展趨勢(shì)。

B.科學(xué)技術(shù)特別是交通運(yùn)輸和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，大大縮短了世界各地的時(shí)間和空間距離，為全球范圍的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)提供了便利條件。

C.各國(guó)國(guó)情不同，要求在經(jīng)濟(jì)上尋求國(guó)際合作，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足。例如，發(fā)達(dá)國(guó)家希望以最低成本生產(chǎn)質(zhì)量最好的產(chǎn)品;發(fā)展中國(guó)家希望既能夠維護(hù)國(guó)家主權(quán)又能夠發(fā)展經(jīng)濟(jì)，也積極尋求國(guó)際合作。

3.經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)有哪些具體表現(xiàn)?

A.國(guó)際投資和國(guó)際貿(mào)易額迅速增長(zhǎng);

　　初中歷史世界經(jīng)濟(jì)的“全球化教案二

教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教學(xué)目標(biāo)

1 知識(shí)與技能：

1)了解經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展進(jìn)程、原因和影響，提高辨證分析問(wèn)題的能力;

2)了解世貿(mào)組織的由來(lái)與發(fā)展，認(rèn)識(shí)其在全球化中的作用;

3)了解中國(guó)加入世貿(mào)組織的史實(shí)，認(rèn)識(shí)其作用;

4)通過(guò)收集資料、閱讀材料，解決問(wèn)題，提高自主探究和學(xué)習(xí)的能力。

2 過(guò)程與方法：

1)通過(guò)學(xué)生收集和展示資料，閱讀教師提供材料，讓學(xué)生感受經(jīng)濟(jì)全球化，進(jìn)而了解全球化趨勢(shì)的原因和表現(xiàn);

2)通過(guò)辯論活動(dòng)，輔之以相關(guān)的歷史材料解析，理解經(jīng)濟(jì)全球化的影響;

3)通過(guò)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生自主探究和討論相結(jié)合，理解中國(guó)入世面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

3 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能正確理解經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)及利弊，更好地理解我國(guó)所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感;

2)引導(dǎo)學(xué)生樹立面向世界、面向未來(lái)，積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)世界和平發(fā)展的信念和責(zé)任感。

2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

1 教學(xué)重點(diǎn)

經(jīng)濟(jì)全球化的原因、評(píng)價(jià);世貿(mào)組織在經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中的作用;中國(guó)加入世界貿(mào)易組織的影響。

2 教學(xué)難點(diǎn)

如何理解經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍。

3. 教學(xué)用具

多媒體設(shè)備

4. 標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程

1 引入新課

家住市區(qū)的李娜早晨起床后先用潘婷(美國(guó)保潔公司品牌)洗發(fā)水洗頭后，然后用佳潔士(美國(guó))牙膏刷牙，洗臉時(shí)用了歐萊雅(法國(guó))洗面奶，穿上阿迪達(dá)斯(德國(guó))外套和耐克(美國(guó))運(yùn)動(dòng)鞋，吃了昨晚買的肯德基(美國(guó))漢堡，喝了杯雀巢(瑞士)咖啡，帶上索尼(日本)mp3和諾基亞(芬蘭)手機(jī)，剛出家門遇見(jiàn)鄰居王叔叔開著新買的奔馳(德國(guó))汽車

(1)根據(jù)這段材料，你認(rèn)為當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)是什么? 經(jīng)濟(jì)全球化

(2)出示圖片：了解我們身邊的經(jīng)濟(jì)全球化

設(shè)問(wèn)：那么，什么是經(jīng)濟(jì)全球化?經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)是怎樣走向高潮的?推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)走向高潮的原因又是什么?這就是我們這一節(jié)課的一個(gè)重要內(nèi)容。

2 新知介紹

一、經(jīng)濟(jì)走向全球化

1、概念

明確經(jīng)濟(jì)全球化是商品、勞務(wù)、技術(shù)、資本、原材料等在全球范圍內(nèi)流動(dòng)和配置。通過(guò)國(guó)際分工，在世界市場(chǎng)范圍內(nèi)提高資源配置的效率，從而使各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互依賴程度日益加深的趨勢(shì)。經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)是多方面的，其中主要是生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化和資本全球化。

2、進(jìn)程

(1)新航路開辟，世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益增多;(啟動(dòng))

(2)工業(yè)革命后，資本主義的發(fā)展，資本主義世界市場(chǎng)初步形成;(開始)

(3)19世紀(jì)末20世紀(jì)初，以歐美資本主義列強(qiáng)為主導(dǎo)的資本主義世界體系最終建立起來(lái)。

(第二次工業(yè)革命期間，資本主義列強(qiáng)在全世界劃分殖民地和勢(shì)力范圍，掀起了瓜分世界的狂潮。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，世界基本被資本主義列強(qiáng)瓜分完畢，亞洲、非洲和拉丁美洲等廣大地區(qū)基本上都淪為殖民地或半殖民地。資本主義國(guó)家在輸出商品、掠奪原材料的同時(shí)，直接向殖民地或半殖民地輸出資本;殖民地和半殖民地的民族資本主義工業(yè)開始了艱難的發(fā)展歷程，以歐美資本主義列強(qiáng)為主導(dǎo)的資本主義世界體系最終建立起來(lái)。)

(4)20世紀(jì)90年代以來(lái)，世界經(jīng)濟(jì)真正進(jìn)入全球化時(shí)代。(高潮)

問(wèn)題情境2：閱讀教材第一段，思考導(dǎo)致二戰(zhàn)之后世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)出現(xiàn)的原因有哪些?

3、原因：

(1)第三次科技革命的推動(dòng)，交通和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，各個(gè)國(guó)家和地區(qū)之間的影響和依賴程度日益加深;(根本原因)

科技發(fā)展歷來(lái)是人類社會(huì)進(jìn)步和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源泉。近年來(lái)，科技的不斷發(fā)展，不僅成為世界經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)領(lǐng)域，也為經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展提供了快捷、便利的現(xiàn)代化手段。特別是隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展和大規(guī)模應(yīng)用，經(jīng)濟(jì)信息得以廣泛傳播，資本的跨國(guó)界流動(dòng)速度大大加快，商品交易日益網(wǎng)絡(luò)化、全球化。

(2)跨國(guó)公司和各種國(guó)際組織成為強(qiáng)有力的推動(dòng)者;

(3)兩極格局的瓦解，為經(jīng)濟(jì)全球化創(chuàng)造了有利的外部條件;

冷戰(zhàn)之后，世界形勢(shì)總體上趨向緩和與穩(wěn)定，和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題。各國(guó)均利用難得的和平年代大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，把增強(qiáng)綜合國(guó)力作為戰(zhàn)略重點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)因素在國(guó)家關(guān)系中的作用日益突出。許多國(guó)家把經(jīng)濟(jì)安全提到了戰(zhàn)略高度。商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)手段也不斷創(chuàng)新，國(guó)家之間正形成一種新的互動(dòng)機(jī)制，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)。

(4)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度在全球范圍內(nèi)得到普遍的認(rèn)可和接受;

隨著更多的國(guó)家走上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的道路，并逐漸與國(guó)際接軌，出現(xiàn)了世界各國(guó)均廣泛參與國(guó)際分工和交換的局面。

(5)國(guó)際金融的發(fā)展是全球化深入發(fā)展的催化劑;

隨著科技的進(jìn)步，國(guó)際金融機(jī)構(gòu)更加現(xiàn)代化，相互聯(lián)系更為密切，國(guó)際資金融通速度隨之加快，國(guó)際金融市場(chǎng)的相互依存度空前加強(qiáng)。

(6)工業(yè)革命后世界市場(chǎng)的形成與發(fā)展為經(jīng)濟(jì)全球化提供了基礎(chǔ)。

過(guò)渡：經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種趨勢(shì)，但是世界經(jīng)濟(jì)存在著發(fā)展的不平衡性，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)會(huì)對(duì)各國(guó)產(chǎn)生什么樣的影響?

3.影響

師生互動(dòng)：經(jīng)濟(jì)全球化既加速了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展繁榮，同時(shí)也加劇了全球競(jìng)爭(zhēng)中的利益失衡，對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家造成了不同的影響。

對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)說(shuō)，由于發(fā)達(dá)國(guó)家擁有世界上3/4的生產(chǎn)力，在技術(shù)、資金、管理等方面具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，影響著國(guó)際經(jīng)濟(jì)“游戲規(guī)則”的制定，因此在全球化進(jìn)程中獲得更大的利益。

對(duì)發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)：既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。

從機(jī)遇看，它有利于吸引外資、技術(shù)和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，開拓國(guó)際市場(chǎng)。

從挑戰(zhàn)看，主要表現(xiàn)為：一是挑戰(zhàn)和壓力增大。當(dāng)今世界，在經(jīng)濟(jì)全球化的潮流中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于不同階段、工業(yè)發(fā)展處于不同水平的國(guó)家將面對(duì)同樣的全球化環(huán)境，執(zhí)行同樣的“游戲規(guī)則”，承擔(dān)基本相同的國(guó)際責(zé)任和義務(wù)。顯然，在日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，那些經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱、結(jié)構(gòu)不合理、市場(chǎng)發(fā)育欠完善的發(fā)展中國(guó)家將面臨更大的壓力，不得不為此付出很大代價(jià)。二是經(jīng)濟(jì)運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)提高。在全球化過(guò)程中，發(fā)展中國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)對(duì)外依存度普遍增大，因而更容易受世界經(jīng)濟(jì)波動(dòng)的影響。近年來(lái)，國(guó)際金融市場(chǎng)上資本規(guī)模大、流速快、投機(jī)性強(qiáng)，金融風(fēng)險(xiǎn)日益突出。1997年的東南亞金融危機(jī)就是一例，說(shuō)明發(fā)展中國(guó)家在全球化進(jìn)程中金融體制的脆弱、市場(chǎng)發(fā)育的不完善。三是最不發(fā)達(dá)國(guó)家有可能被邊緣化。

總結(jié)：世界經(jīng)濟(jì)全球化有利于商品、勞動(dòng)力、技術(shù)和服務(wù)的國(guó)際流動(dòng)，有利于國(guó)際分工的進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，最終促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定增長(zhǎng)。但是，經(jīng)濟(jì)全球化的不平衡發(fā)展，使得發(fā)達(dá)國(guó)家有望憑借傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)成為最大的受益方，發(fā)展中國(guó)家的國(guó)家主權(quán)和經(jīng)濟(jì)安全面臨著空前的壓力和挑戰(zhàn)，發(fā)展中國(guó)家必須保持清醒的頭腦，制定合理對(duì)策，在積極主動(dòng)參與中謀求發(fā)展。

過(guò)渡：經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，需要一個(gè)國(guó)際性的組織來(lái)協(xié)調(diào)各項(xiàng)事務(wù)，世界貿(mào)易組織便應(yīng)運(yùn)而生。

二、世界貿(mào)易組織的建立

1.目的

自主學(xué)習(xí)：為了適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，促進(jìn)各國(guó)市場(chǎng)開放，調(diào)解貿(mào)易糾紛，實(shí)現(xiàn)全球范圍內(nèi)的貿(mào)易自由化，1995年世界貿(mào)易組織取代關(guān)貿(mào)總協(xié)定，這樣，規(guī)范化、法制化的世界貿(mào)易體系開始建立起來(lái)。

2.建立過(guò)程

師生互動(dòng)：前身是世界關(guān)貿(mào)總協(xié)定;烏拉圭回合談判改名為世界貿(mào)易組織;1994年馬拉喀什部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議正式?jīng)Q定成立世界貿(mào)易組織;1995年1月1日世界貿(mào)易組織正式建立，標(biāo)志著法制化和規(guī)范化的世界貿(mào)易體系的建立(英文縮寫“WTO”)。

截至2007年1月，世界貿(mào)易組織成員國(guó)已經(jīng)發(fā)展到150個(gè)。

提問(wèn)：既然有了關(guān)貿(mào)為何還要成立世貿(mào)?(多媒體展示資料)

世界貿(mào)易組織是從關(guān)貿(mào)總協(xié)定發(fā)展而來(lái)的，雖然關(guān)貿(mào)總協(xié)定自生效以來(lái)對(duì)推動(dòng)世界貿(mào)易的發(fā)展、抑制貿(mào)易保護(hù)主義、促進(jìn)貿(mào)易自由化起到了重要的作用，但是隨著科技的飛速發(fā)展、各國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，國(guó)際貿(mào)易已經(jīng)發(fā)生了重大變化，新的形勢(shì)對(duì)國(guó)際貿(mào)易規(guī)則提出了新的要求。而關(guān)貿(mào)總協(xié)定作為一項(xiàng)臨時(shí)的協(xié)定存在許多弊端，特別是隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，其法律制度及其運(yùn)行機(jī)制越來(lái)越不能適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。因此，有必要建立一個(gè)新的國(guó)際貿(mào)易多邊體制。

　　初中歷史世界經(jīng)濟(jì)的“全球化教案三

教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)目標(biāo)

1、識(shí)記經(jīng)濟(jì)全球化及其主要的表現(xiàn)形式。

2、理解經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)、利弊影響，發(fā)展中國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度。

3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，初步分析在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。liuxue86.com

(二)能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生辨證的、全面的分析問(wèn)題的能力，理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力。

(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

使學(xué)生樹立努力學(xué)習(xí)、為民族振興而奮斗的志向。增強(qiáng)自己的使命感、民族自豪感。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、科技進(jìn)步是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化的重要力量

2、經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)、實(shí)質(zhì)和影響

3、跨國(guó)公司是經(jīng)濟(jì)全球化的載體

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：多媒體展示下列材料：

材料一：歐洲空中客車公司在全球擁有員工24.5萬(wàn)人，在法國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、西班牙、荷蘭等國(guó)設(shè)有16個(gè)工廠，每個(gè)工廠只生產(chǎn)飛機(jī)的一個(gè)部件，如法國(guó)負(fù)責(zé)生產(chǎn)機(jī)身中段和機(jī)頭，德國(guó)專門生產(chǎn)機(jī)身前后兩段，英國(guó)專門生產(chǎn)機(jī)翼。各部分生產(chǎn)完畢后，分別運(yùn)到法國(guó)和德國(guó)得兩個(gè)總裝廠進(jìn)行總裝。

材料二：國(guó)際貿(mào)易規(guī)模迅速擴(kuò)大。1950年，世界貿(mào)易額為610億美元，2002年，世界貿(mào)易出口額達(dá)到62400億美元。目前，世界貿(mào)易額占世界GDP總額的1/4左右，20世紀(jì)90年代，世界貿(mào)易額平均每年增長(zhǎng)6%，2000年達(dá)到12.5%，大大高于世界經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)速度。

材料三：目前，外資在各國(guó)資本構(gòu)成的比重不斷增加，發(fā)達(dá)國(guó)家達(dá)到25%，發(fā)展中國(guó)家平均13%，中國(guó)達(dá)到15%。從外資占國(guó)民生產(chǎn)總值的比例來(lái)看，發(fā)達(dá)國(guó)家為21%，發(fā)展中國(guó)家達(dá)到31%，外資的貢獻(xiàn)率不斷提高。

你從上面材料中看到什么問(wèn)題?

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，積極回答問(wèn)題

教師引導(dǎo)：主要說(shuō)明當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)越來(lái)越強(qiáng)，各國(guó)的生產(chǎn)、資本、貿(mào)易活動(dòng)越來(lái)越密切。

(二)進(jìn)行新課

一、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)

1、什么是經(jīng)濟(jì)全球化

是指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)流動(dòng)和配置，使各國(guó)經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢(shì)。

教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們思考，為什么會(huì)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)?

學(xué) 生活動(dòng)：閱讀材料，積極思考

2、經(jīng)濟(jì)全球化是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展的結(jié)果

(1) 生產(chǎn)社會(huì)化和國(guó)際分工要求打破地域和國(guó)界的限制

教師活動(dòng)：請(qǐng)大家想一想，生產(chǎn)力的發(fā)展，科技進(jìn)步，使勞動(dòng)生產(chǎn)率大幅度提高，這種社會(huì)化的生產(chǎn)對(duì)商品銷售市場(chǎng)和原料產(chǎn)地有什么要求?

學(xué)生活動(dòng)：積極回答問(wèn)題。打破地域和國(guó)界的限制

教師點(diǎn)評(píng)：打破地域和國(guó)界的限制，到國(guó)外尋找市場(chǎng)和貨源。

(2) 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求在全球范圍內(nèi)配置資源

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有平等性、開放性、競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必然要求商品、資本、勞務(wù)等市場(chǎng)要素在全球范圍內(nèi)自由流動(dòng)，推動(dòng)市場(chǎng)在全球優(yōu)化資源配置

(3) 資本為了追逐利潤(rùn)，在全球到處奔走

哪里有利潤(rùn)資本就到那里去，哪里利潤(rùn)高資本就到哪里去。資本的流動(dòng)推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)全球化的形成。

(4) 科技革命推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展

以信息技術(shù)為代表的新科技以及現(xiàn)代交通工具的發(fā)展，加強(qiáng)了國(guó)家之間的聯(lián)系，使各國(guó)之間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系與往來(lái)更加簡(jiǎn)單、快捷。

3、經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)

教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材108-109頁(yè)內(nèi)容，結(jié)合多媒體展示的材料，說(shuō)明經(jīng)濟(jì)全球化具體表現(xiàn)在哪些方面?

學(xué)生活動(dòng)：積極思考，討論發(fā)言。

教師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)是多樣的，期中最主要的是生產(chǎn)、貿(mào)易和資本的全球化。

(1) 生產(chǎn)全球化

教師活動(dòng)：隨著科學(xué)技術(shù)和國(guó)際分工與協(xié)作的發(fā)展，各國(guó)的生產(chǎn)活動(dòng)相互聯(lián)系、相互協(xié)作，各國(guó)的生產(chǎn)活動(dòng)成為世界生產(chǎn)鏈條中的一個(gè)環(huán)節(jié)。如飛機(jī)、汽車、計(jì)算機(jī)等產(chǎn)品，往往是多個(gè)國(guó)家共同協(xié)作完成的。請(qǐng)同學(xué)們想一想，生產(chǎn)活動(dòng)的全球化有什么好處?