做一份好的教案,可以讓老師在教學(xué)中游刃有余,顯現(xiàn)出足夠強(qiáng)大的自信。下面是小編收集的關(guān)于小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案最新人教版，歡迎閱讀。

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小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案最新人教版第一篇

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道秒針走1小格是1秒；掌握分與秒的運(yùn)行關(guān)系，1分=60秒。

2、通過(guò)觀察、操作、合作交流等多種活動(dòng)，幫助學(xué)生初步建立分、秒的具體概念，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及觀察實(shí)踐能力。

3、借助生活實(shí)例和多種實(shí)踐活動(dòng)，滲透對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感教育、培養(yǎng)他們養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

建立秒的具體概念，通過(guò)觀察、合作交流歸納出秒針與分針的。運(yùn)行關(guān)系即1分=60秒

教學(xué)難點(diǎn)：

在活動(dòng)中體驗(yàn)1分1秒的長(zhǎng)短。從而對(duì)分秒的具體概念從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件，鐘表實(shí)物

學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備鐘表一個(gè)

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣

1、課件呈現(xiàn)春節(jié)聯(lián)歡挽回的一個(gè)場(chǎng)景，人們用倒計(jì)時(shí)的方式，等待新年鐘聲敲響的那一刻，導(dǎo)入新課——計(jì)量很短的時(shí)間，常常要用到比分更小的單位：秒

2、日常生活中，還有那些地方用到時(shí)間單位秒？

3、關(guān)于秒，你知道什么？你還想了解什么？

二、在自主合作交流中探究新知

1、獨(dú)立觀察鐘面————-和同桌交流你的發(fā)現(xiàn)從而引出又細(xì)又長(zhǎng)走的最快的是秒針

2、在合作學(xué)習(xí)中探究分與秒的運(yùn)行關(guān)系

①四人小組合作，兩人看分針的變化，兩人看秒針的運(yùn)動(dòng)。

②匯報(bào)分針與秒針的運(yùn)行結(jié)果。

③小結(jié)：秒針走一圈，即60小格，分針走一小格。

板書：1分=60秒

三、在活動(dòng)中體驗(yàn)時(shí)間，感知時(shí)間的價(jià)值

1、聽一聽（1秒的滴答聲）

2、拍一拍（感受一秒的長(zhǎng)短）

3、做一做（讓學(xué)生自由發(fā)揮1秒能做什么，即用動(dòng)作表示1秒）

4、讀一讀（1秒給社會(huì)帶來(lái)的巨大財(cái)富）進(jìn)行珍惜時(shí)間的品德教育。

5、估算一分的活動(dòng)

活動(dòng)一：當(dāng)老師說(shuō)開始時(shí)，閉上你的眼睛，每個(gè)同學(xué)都在自己的心里估計(jì)，一分鐘到了，自己睜開眼睛，看看大屏上的時(shí)間，然后坐下。

活動(dòng)二：拍一拍數(shù)一數(shù)

全班同學(xué)看著課件中的鐘表，伴隨著滴答聲，邊拍手邊數(shù)數(shù)，在各種感官中具體感受一分的長(zhǎng)短。

活動(dòng)三：估算一段動(dòng)畫片的播放時(shí)間長(zhǎng)度

6、玩一玩（1分能做什么）

一分鐘，讓學(xué)生選擇自己喜歡的活動(dòng)完成。

匯報(bào)：一分鐘自己的完成情況。

四、鞏固練習(xí)、應(yīng)用新知，解決問(wèn)題

1、我會(huì)填（課件）

①我們上一節(jié)課用40（）

②小丹跑50米用9（）

③媽媽每天工作8（）

④從學(xué)校到家要走大約20（）

2、我來(lái)當(dāng)裁判

3、想一想，誰(shuí)先到家？（課件）

小兔樂(lè)樂(lè)：我到家時(shí)是1時(shí)59分56秒，小兔悠悠：我到家時(shí)是1時(shí)59分58秒

五、課外延伸

1、了解鐘表的發(fā)展歷史

2、了解我國(guó)古代計(jì)時(shí)的方法

六、作業(yè)設(shè)計(jì)（自由選題）

1、可以上網(wǎng)或查閱書籍，也可以調(diào)查身邊的人或自己，了解一分鐘還能做哪些事情？

2、記錄自己完成家庭作業(yè)需要的時(shí)間

3、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名人故事，格言警句。

4、合理安排，形成個(gè)人作息時(shí)間表。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案最新人教版第二篇

《秒的認(rèn)識(shí)》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，此前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)時(shí)分有一定感性體驗(yàn)，能正確認(rèn)讀幾時(shí)幾分。本課教材從材料選擇到呈現(xiàn)方式，都注意學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，力求在實(shí)際情境中，知道秒的意義，探索分與秒的進(jìn)率關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。

2、讓學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的練習(xí)，滲透珍惜時(shí)間的教育，教育學(xué)生珍惜分分秒秒。

學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鐘表，知道了1時(shí)=60分，但是對(duì)于秒學(xué)生可能知道的不全面，因此教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)1秒、幾秒，知道1分=60秒

教學(xué)重點(diǎn)：

1、感知1分=60秒

2、體驗(yàn)1秒有多長(zhǎng)

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘表

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

課件出示奧運(yùn)開幕的場(chǎng)景，配音展示倒計(jì)時(shí)10——1。

教師提問(wèn)：誰(shuí)知道剛才晚會(huì)中的倒計(jì)時(shí)10——1是表示什么？

師指明確記算很短的時(shí)間，要用到比分更小的單位——秒，提示課題：秒的認(rèn)識(shí)。

二、探究新知：

1、生活中的秒。

學(xué)生例舉（配合圖片，劉翔奪冠12秒91，紅綠燈）

（1）回憶我們都知道了鐘面上的哪些知識(shí)（12大格，1大格有5小格，時(shí)針走大格，分針走小格，時(shí)針長(zhǎng)，分針短。）

（2）你們都知道哪些關(guān)于秒的知識(shí)（秒針走1小格是1秒，1分=60秒，秒針走1大格是5秒等）

（3）課件出示鐘面模型驗(yàn)證

鐘面是如何告訴你時(shí)間過(guò)去了幾秒？（認(rèn)識(shí)秒針及秒針走1小格是1秒）

演示并講解：秒針走1小格經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1秒。

演示并提問(wèn)：“秒什從12走到1走過(guò)幾格？表示過(guò)了幾秒？”

“秒針從12走到3走，走過(guò)幾大格”表示過(guò)了幾秒？”

“秒針從12走到6呢？又回到12呢？”

再次演示秒針走一圈，提示學(xué)生觀察分針有什么變化，提問(wèn)：

“秒針從12出發(fā)又回到12，走了1圈，分針走多少？”

“秒針走了1圈是多少秒？”（60秒）。

“1分是多少秒？”

教師板書：1分=60秒。

2、聽一聽感受1秒鐘的長(zhǎng)短。

（1）課件演示秒針走時(shí)的“嘀嗒、嘀嗒”聲，學(xué)生邊聽邊數(shù)：1秒、2秒。

（2）估10秒，15秒。

課件再次演示秒針走時(shí)的“嘀嗒、嘀嗒”聲（聲音漸漸減弱到無(wú)），學(xué)生閉上眼睛用自己的方法估計(jì)，覺(jué)得到了老師規(guī)定的時(shí)間了就睜開眼，對(duì)照課件上的鐘，看自己感受得準(zhǔn)不準(zhǔn)。

3、感受1分鐘的長(zhǎng)短。

a、閉眼感受1分（大屏演示秒針走一圈軌跡，并配音，聲音漸漸減弱到無(wú)）

b、1分鐘讀短文（對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間教育）

c、1分鐘做數(shù)學(xué)題

d、自由體驗(yàn)1分鐘做什么事

4、鐘表的歷史（介紹“日圭”“刻漏”等古代計(jì)時(shí)工具）

分析：借助活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。首先通過(guò)讓學(xué)生拍手、數(shù)數(shù)、寫字、畫畫等活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)1秒鐘、1分鐘的長(zhǎng)短，在體驗(yàn)1分鐘時(shí)還讓學(xué)生體驗(yàn)同樣是1分鐘做不同事情時(shí)的不同感受。由此幫助學(xué)生建立正確的時(shí)間觀念，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)。

四、全課小結(jié)：

師：今天你學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？還有什么不明白的地方？

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案最新人教版第三篇

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，能正確讀寫幾時(shí)幾分（整5分的），知道1時(shí)=60分。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、動(dòng)手操作和實(shí)踐應(yīng)用能力。

3、讓學(xué)生經(jīng)歷探索知識(shí)的過(guò)程，體驗(yàn)成功的快樂(lè)；培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分。

教學(xué)難點(diǎn)：正確讀出鐘面上接近整時(shí)的時(shí)間。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件，實(shí)物鬧鐘。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引入。（展示鐘面）1、師：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？（喜歡）那老師今天就給同學(xué)們出一個(gè)謎語(yǔ)，（出示謎語(yǔ)）看看你們能不能猜出來(lái)？

師：對(duì)，鐘表，有了鐘表，我們就可以很方便的知道時(shí)間。

師：同學(xué)們，一年級(jí)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了整時(shí)，誰(shuí)能舉手說(shuō)說(shuō)鐘面上的時(shí)間，（投影逐個(gè)出示9時(shí)，11時(shí)）（生回答）

師：你是怎么知道的？（分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)）小朋友真能干。

2、師：這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間，（邊說(shuō)邊板書課題），請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀一遍課題。二、自主探索，認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。師：孩子們，請(qǐng)看大屏幕。

1、（投影展示鐘面。）師：下面請(qǐng)你們仔細(xì)觀察鐘面，和同桌說(shuō)說(shuō)鐘面上都有些什么呢？（學(xué)生觀察后匯報(bào)。）（時(shí)針、分針、數(shù)字等）

師：哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？(提問(wèn)三人），你觀察得真到位。

2、認(rèn)識(shí)時(shí)針的運(yùn)行。

師：鐘面上有12個(gè)數(shù)字，我們把連續(xù)的兩個(gè)數(shù)字之間叫一大格，請(qǐng)小朋友拿出自己的鐘面馬上數(shù)一數(shù)，鐘面上一共有幾大格？（生：12大格，請(qǐng)2至3名學(xué)生說(shuō)）是嗎？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。時(shí)針走一大格，是幾時(shí)？時(shí)針走2個(gè)大格，是幾時(shí)？時(shí)針走一圈又是走了幾時(shí)？3、認(rèn)識(shí)分針的運(yùn)行。

師：（教師邊演示邊說(shuō)）接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)看看，這叫一大格，那這就叫———小格（師手指課件，生齊說(shuō)）師：一大格里面有幾小格呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出鐘面數(shù)一數(shù)，同學(xué)們數(shù)好了嗎？

生：5小格。

師：兩大格呢？（10小格）

師：那整個(gè)鐘面一共有幾個(gè)小格呢？請(qǐng)小朋友再數(shù)數(shù)，和同桌交流交流。

師：小朋友，你們數(shù)完了嗎？(提問(wèn)2人）你是怎么數(shù)的？

師：下面跟老師數(shù)一數(shù)。（優(yōu)化5格5格數(shù)的方法）并和學(xué)生一起演示一遍。

師：（出示課件）同學(xué)們，請(qǐng)看，有誰(shuí)知道分針走1小格是多長(zhǎng)時(shí)間呢？（回答并板書，讓學(xué)生讀一遍）那分針走一大格呢（回答并板書，讓學(xué)生讀一遍）？

師：如果分針從12走到3，是幾分？分針從12走到6，是幾分？

師：對(duì)，當(dāng)分針從12走到6，是30分。我們?cè)谏钪幸舶?0分叫做半小時(shí)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)分針剛好走了半圈，所以我們叫它半小時(shí)。師：下面老師再來(lái)考考大家，分針從12走到9，又是幾分？師：好，下面請(qǐng)同學(xué)們打開課本90頁(yè)，完成鐘表的鐘表的填空。

師：做完的同學(xué)請(qǐng)舉手。你們填得對(duì)不對(duì)呢，現(xiàn)在我們一起來(lái)看大屏幕。這里填幾...（課件顯示答案）

4、探究時(shí)分的關(guān)系。

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道分針走1小格是1分。那分針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間?（60分）師：分針走1圈有的認(rèn)為是60分，有的認(rèn)為是1時(shí)，到底是不是這樣呢?讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)觀察“分針走1圈，時(shí)針有什么變化?”

師：現(xiàn)在時(shí)針和分針都指著12，睜大眼睛，看好了。

(播放課件：學(xué)生觀察并思考)

師：分針走1圈，時(shí)針有什么變化?請(qǐng)小組討論。師：哪組先來(lái)匯報(bào)，分針走1圈，時(shí)針有什么變化？那時(shí)針走1大格是多長(zhǎng)時(shí)間？（板書1時(shí)）師：前面我們已經(jīng)知道分針走一圈是60分（板書：60分）下面請(qǐng)同學(xué)們想一想，1時(shí)和60分之間可以用什么符號(hào)來(lái)表示？

誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？師：看來(lái)孩子們都發(fā)現(xiàn)了“分針走1圈的同時(shí)，時(shí)針走了1大格。分針走1圈是60分；時(shí)針走1大格是1時(shí)；所以1時(shí)=60分，反過(guò)來(lái)：1時(shí)=60分。（板書：1時(shí)=60分）師：請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在把課本合上，再來(lái)讀一遍1時(shí)=60分。

5、讀寫時(shí)間

師：同學(xué)們已經(jīng)會(huì)看整時(shí)的鐘面，下面請(qǐng)大家看這一個(gè)鐘面，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)時(shí)刻？先在小組內(nèi)交流一下，說(shuō)說(shuō)你是怎樣看的？

小組交流，教師巡視。

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)在是幾時(shí)幾分？你是怎么看的？

生：4時(shí)5分。我的方法是：時(shí)針走過(guò)4就是4時(shí)，分針指著1就是5分，所以是4時(shí)5分。師：這位同學(xué)說(shuō)得很棒，同學(xué)們把掌聲送給他。師：我們除了會(huì)讀時(shí)間，還要會(huì)寫時(shí)間。同學(xué)們還記得一年級(jí)學(xué)的兩種方法嗎？一種是普通計(jì)時(shí)法（板書），一種是電子計(jì)時(shí)法，（邊板書邊說(shuō)）是幾時(shí)就在左邊寫上幾時(shí)，中間寫2個(gè)小圓點(diǎn)，是幾分就在右邊寫上幾分，特別要注意，如果分不夠10，就要在這兩個(gè)小圓點(diǎn)后面加上一個(gè)0，然后再寫分。

（電腦出示4：30，4：45鐘面）

師：下面再來(lái)考考大家?？吹竭@兩個(gè)鐘面，請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本用兩種方法來(lái)表示這2個(gè)時(shí)刻，1、2組寫左邊的時(shí)間，三、四組寫右邊的時(shí)間，看誰(shuí)寫得又快又好。（巡堂）從一、二組找一個(gè)代表，從三、四組找一個(gè)代表上黑板書寫。之后教師評(píng)講。

師：一、二組同意你們代表的這個(gè)答案嗎？三四組呢？

師：這位同學(xué)寫4時(shí)30分，除了這種寫法，同學(xué)們還有其它寫法嗎？

生：4時(shí)半。

師：為什么？

生：因?yàn)榉轴樳@時(shí)候剛好走了半圈。教師小結(jié)：從剛才同學(xué)們的介紹中，我們學(xué)會(huì)了讀時(shí)間的方法，這就是先看時(shí)針，時(shí)針剛剛走過(guò)幾就是幾時(shí)多，再看分針，分針從12起，走了幾個(gè)小格就是幾分。師：同學(xué)們?cè)賮?lái)看看這三個(gè)時(shí)間，注意到它們的時(shí)針了嗎？4：05的時(shí)針只是剛剛走過(guò)了4一點(diǎn)點(diǎn)，4：30的時(shí)針則是在4和5的中間，4：45，時(shí)針?lè)浅５慕咏?，但還沒(méi)有走過(guò)5，所以不是5：45分。

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們寫一寫課本91頁(yè)的.做一做，并對(duì)易錯(cuò)題評(píng)講。6、撥時(shí)間練習(xí)（課件出示）。師：同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了讀時(shí)間和寫時(shí)間，現(xiàn)在我們就來(lái)進(jìn)行一個(gè)小比賽，動(dòng)手撥一撥時(shí)刻，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備，老師說(shuō)，你們撥。（3：20，5：50），撥完的同學(xué)請(qǐng)舉手，讓老師看看，撥對(duì)了沒(méi)有？

師：撥完了老師所說(shuō)的時(shí)間，接下來(lái)同學(xué)們?cè)侔我粋€(gè)你們喜歡的時(shí)刻，并和同桌說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這個(gè)時(shí)間。

師：好了，同學(xué)們，撥鐘時(shí)間結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們把手中的鐘面放好。

三、生活中的時(shí)間。

向?qū)W生展示升旗和動(dòng)車票，讓學(xué)生感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。

師：我們的生活中處處都有數(shù)學(xué)知識(shí)，你們看這2幅圖，同學(xué)們可以從圖中找出今天我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)嗎？

四、提高題

課本95頁(yè)第8題。讓學(xué)生寫時(shí)間，并能根據(jù)規(guī)律畫出時(shí)針和分針。

五、總結(jié)：時(shí)間總是匆匆走過(guò)，今天這節(jié)課你們都學(xué)到了時(shí)間的哪些知識(shí)？一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間非常的寶貴，所以希望同學(xué)們能夠珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案最新人教版第四篇

教學(xué)內(nèi)容：教材第23～24頁(yè)的例題和“想想做做”第1～6題。

教學(xué)目標(biāo)：

1．經(jīng)歷探索乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，掌握其豎式的簡(jiǎn)便寫法，能正確地計(jì)算這類算題。

2．在研究算法和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)合情推理能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：乘數(shù)末尾有0的乘法算式的簡(jiǎn)算。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鋪墊

出示：3×2＝ 7×2＝ 13×2＝ 3×20＝ 7×200＝ 21×4＝

口算后討論：你是怎樣口算的？

二、教學(xué)新課

1．學(xué)習(xí)例題

⑴出示例題插圖問(wèn)：你從題中了解到哪些信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？你能列出算式嗎？

⑵指名說(shuō)出口算方法和結(jié)果。問(wèn)：你是怎樣由4×12＝48想到4×120＝480的？

⑶小結(jié)。

2．教學(xué)“試一試”

⑴讓學(xué)生在書上計(jì)算，指名板演。

⑵指名板演學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。

⑶問(wèn)：第一題中乘數(shù)250末尾有一個(gè)0，積1500的末尾為什么有兩個(gè)0？第二題算過(guò)7×9得63后，為什么積的末尾要添寫2個(gè)0？

三、鞏固練習(xí)

1．完成“想想做做”第 1題。 獨(dú)立完成在書上，并進(jìn)行評(píng)講。

2．完成“想想做做”第3題。 獨(dú)立完成。 組織討論：每組上下兩題有什么聯(lián)系？計(jì)算方法有什么區(qū)別？

3．完成“想想做做’第4題。 組織學(xué)生口算，體會(huì)他們之間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握幾百幾十和幾相乘的口算方法。

4．完成“想想做做”第 5題。 引導(dǎo)學(xué)生讀題。問(wèn)：你能看懂表的內(nèi)容嗎？讓我們計(jì)算什么？學(xué)生填表。問(wèn)：觀察這張表，你有什么發(fā)現(xiàn)？

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥學(xué)法

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？你是怎樣掌握的，先互相說(shuō)一說(shuō)，再告訴大家。

五、作業(yè)：完成“想想做做”第2.5.6題。

教學(xué)反思：

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案最新人教版第五篇

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力和合作意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動(dòng)手操作能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。

3、情感目標(biāo)：在觀察比較、動(dòng)手操作中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活，了解數(shù)學(xué)和價(jià)值，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生求知欲，獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。幫助學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、使學(xué)生知道1分=60秒。

2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)出了一位航天英雄，大家知道他是誰(shuí)嗎？

（聶海勝）同學(xué)們看他來(lái)了（出示聶海勝出征時(shí)圖片和時(shí)刻）這是聶海勝和他的同伴即將出征飛天的時(shí)刻，這是幾時(shí)幾分呢？（指生認(rèn)時(shí)間）

師：在7時(shí)35分，聶海勝和隊(duì)友揮手告別祖國(guó)和家人，滿懷豪情和信心進(jìn)入飛船，（課件出示飛船即將發(fā)射升空的圖片和時(shí)刻）這是什么時(shí)間呢？

師：英雄已準(zhǔn)備就緒，飛船要點(diǎn)火升空，讓我們一起來(lái)回顧那激動(dòng)人心的時(shí)刻（播放飛船點(diǎn)火前倒計(jì)時(shí)錄像，30秒準(zhǔn)備，20秒準(zhǔn)備，10、9……2、1，點(diǎn)火）

師：在剛才的情景中出現(xiàn)了一個(gè)新的時(shí)間單位——秒，在我們?nèi)粘Ｉ钪校?jì)量很短的時(shí)間，就要用到比時(shí)、分更小的單位——秒，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)秒（提示課題：秒的認(rèn)識(shí)）

［設(shè)計(jì)意圖：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡數(shù)學(xué)教學(xué)從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)富有情趣和意義的活動(dòng)，使他們從周圍熟悉的事物中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?！皶r(shí)間”看似司空見(jiàn)慣，可對(duì)于中年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)抽象的概念，不易理解，用學(xué)生熟悉和崇拜的家鄉(xiāng)英雄聶海勝作為開課的引子，由已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)的自然過(guò)渡到新課題，不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且為引導(dǎo)學(xué)生逐步形成系統(tǒng)的時(shí)間觀念做下鋪墊。］

二、合作探究，學(xué)習(xí)新知

1、認(rèn)識(shí)1秒。

師：秒雖然是計(jì)量短暫時(shí)間的單位，但它在我們的生活中卻有很大的作用。你在什么地方見(jiàn)過(guò)秒呢？（馬路上紅綠燈、運(yùn)動(dòng)員賽跑計(jì)時(shí)等等）

［設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)服務(wù)于生活，從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。找一找生活中的秒，讓學(xué)生感受秒和我們的生活息息相關(guān)，秒在生活中有它存在的作用。］

師：秒在生活中有著很大的作用，我們用什么來(lái)計(jì)量秒呢？

根據(jù)學(xué)生的回答課件出示各種計(jì)錄秒的鐘表。

認(rèn)識(shí)秒針，發(fā)現(xiàn)秒針的特點(diǎn)。（鐘面上三根針中秒針又細(xì)又長(zhǎng)，秒針走得最快）

師：觀察鐘表，說(shuō)說(shuō)你能發(fā)現(xiàn)哪些有關(guān)秒的知識(shí)？（從學(xué)生的回答中提取秒針走1小格是1秒）課件展示秒針走1小格，這是多長(zhǎng)時(shí)間？

課件展示秒針從12走到1，這是幾秒？

課件展示秒針從12走到6，這是幾秒？

課件展示秒針從1走到5，是幾秒？怎樣想的？

課件展示秒針從12走到5還多2小格，是幾秒？

課件展示秒針從6走到11還多3小格，是幾秒？

課件展示從12走到12，是幾秒？

學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)兩兩合作，一生撥動(dòng)秒針，另一生說(shuō)時(shí)間，然后互換。

［設(shè)計(jì)意圖：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：注重結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)有效的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，是學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要途徑。感知1秒，建立秒的具體概念是本課教學(xué)的重難點(diǎn)，因此通過(guò)多媒體展示秒針的走動(dòng)，認(rèn)識(shí)幾秒的時(shí)間，讓學(xué)生互動(dòng)操作認(rèn)識(shí)秒。多種體驗(yàn)方式幫助學(xué)生建立“秒”的概念］

2、認(rèn)識(shí)1分=60秒。

師：我們已經(jīng)知道秒會(huì)走1小格是1秒，秒針走1圈是幾秒呢？

小組合作：觀察鐘表，秒針走1圈，分針有什么變化？

指生說(shuō)。

得出結(jié)論：秒針走1圈，是60秒，分針走1小格，是1分。1分=60秒。

［設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得，必須建立在自己觀察思考的基礎(chǔ)上。學(xué)生自己觀察鐘表發(fā)現(xiàn)分和秒的關(guān)系，對(duì)發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)概念是一項(xiàng)有價(jià)值的操作和思考活動(dòng)］

三、活動(dòng)體驗(yàn)，感受時(shí)間珍貴

1、感受1秒

師：1秒鐘有多長(zhǎng)呢？讓我們閉上眼睛來(lái)體驗(yàn)一下。（課件播放秒針走1秒的時(shí)間）你有什么感想呢？

師：1秒鐘我們可以做些什么呢？（師播放1秒時(shí)間，生試做。）

生匯報(bào)自己1秒鐘能完成什么？

師：1秒鐘我們眨一下眼睛、拍下手、讀一句話等等，那么在生活生產(chǎn)中1秒鐘又可以做些什么呢？

課件：1秒鐘里，獵豹在草原上可飛奔28米，

蜂鳥振翅55次，

植物中生長(zhǎng)最快的竹子長(zhǎng)10微米

三峽電站1秒鐘可發(fā)電2700千瓦時(shí)，

汽車1秒鐘奔跑20米，

神舟六號(hào)飛船1秒飛行7。8千米，

1秒鐘里，全球植樹造林的面積約1414平方米……

師：觀看了生活中的1秒鐘，你又有什么感想呢？

2、體驗(yàn)1分鐘。

師：1秒鐘在生活生產(chǎn)中有著巨大的作用，讓我們不能小瞧這短暫的時(shí)間。那么1分鐘有多長(zhǎng)呢？我們來(lái)體驗(yàn)一下。（師播放1分鐘時(shí)間的滴答聲，生靜靜觀察體會(huì)）

說(shuō)說(shuō)自己的感受。

游戲活動(dòng)：嘗試1分鐘記憶詞語(yǔ)。比一比誰(shuí)記得多。

［設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)和圖片展示引導(dǎo)學(xué)生感受短暫時(shí)間的作用。讓學(xué)生感受到1秒鐘、1分鐘雖然短暫，但是十分珍貴，是點(diǎn)滴的分、秒構(gòu)成了時(shí)間的長(zhǎng)流，只要我們用心，同樣可以在自己的學(xué)習(xí)時(shí)間里創(chuàng)造奇跡。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。］

四、聯(lián)系實(shí)際，鞏固拓展

1、小小裁判員

前不久學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是三年級(jí)四位男同學(xué)50米跑的成績(jī)

三年級(jí)組男生50米跑成績(jī)統(tǒng)計(jì)表

老師想請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小小裁判員，評(píng)判一下誰(shuí)是冠軍，并說(shuō)說(shuō)你的理由。你還能提出什么問(wèn)題？

2、練習(xí)十四第1題，學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。時(shí)間單位，我會(huì)用。

小華每天睡9個(gè)（），每天看動(dòng)畫片30（）小亮吃飯用了20（），系紅領(lǐng)巾大約需要20（）小明跑50米用了12（），跳繩10下大約用7（）一節(jié)課的時(shí)間是40（），做眼保健操大約是5（）

3、練習(xí)十四第6題，

填寫適合的時(shí)間單位：

4、全課總結(jié)。

師：今天我們認(rèn)識(shí)時(shí)間家庭中的一位小成員——秒，感受到了時(shí)間的重要，在這四十分鐘里，你有什么收獲？

［設(shè)計(jì)意圖：梳理知識(shí)，使之條理化，系統(tǒng)化；升華思維，提高思考能力，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做好鋪墊。］

作業(yè)：

①把今天所學(xué)的知識(shí)講給爸爸媽媽聽。

②找一找在生活中，1秒可以做些什么？