你知道怎么寫小班一家人教案數(shù)學嗎?　我們給明明家做一個標記。出示點卡1——5，讓幼兒選一張與明明家人口相等的點卡貼在全家福圖片上。一起看看小班一家人教案數(shù)學!歡迎查閱!

小班一家人教案數(shù)學1

活動目標：

1、復習5以內數(shù)量，學習按數(shù)取物。

2、喜歡參加數(shù)學活動。

活動準備：

1、全家福圖兩張。

2、幼兒人手一份禮物。

3、紙折房子人手一個。

4、有數(shù)字的大的紙房子5個。

活動過程：

一、作客。

1、出示娃娃“明明”和“紅紅”。

2、明明和紅紅邀請我們小朋友到他們家去作客。

3、先到明明家。出示明明家的全家福。明明一家人正在迎接我們呢。我們一起看看明明家有哪些人?有幾口?

4、我們給明明家做一個標記。出示點卡1——5，讓幼兒選一張與明明家人口相等的點卡貼在全家福圖片上。

5、到紅紅家教法同上。

二、送禮物。

1、們還帶了一點禮物送給明明和紅紅呢，請小朋友把這些禮物去送給明明家和紅紅家。注意了，他們家有幾口人就送幾個禮物。

2、幼兒送禮物并驗證。

三、我家有幾口。

1、明明和紅紅可開心了，他們說也要到我們小朋友家去作客，也要送禮物給我們?？墒撬麄儾恢佬∨笥鸭矣袔卓谌?，我們一起來告訴他們，好嗎?

2、上次我們用紙折了自己的家，請你也來和明明家和紅紅家一樣作個標記，有幾口人就貼幾個小圓點，貼在屋頂上。

3、幼兒操作并驗證。

四、統(tǒng)計。

1、老師出示5個大紙房子，先和幼兒一起認識房子上的數(shù)字。

2、請小朋友把自己有圓點的小紙房子送到相應的有數(shù)字的大紙房子中，并相互驗證。

小班一家人教案數(shù)學2

教學目標：

1.使學生認識10以內數(shù)的順序，會比大小，能簡單區(qū)別10個和第10，會寫10。

2.使學生在活動中、操作中，歸納并掌握10的組成。

3.通過學具的拼擺，使學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、歸納數(shù)學知識的過程，培養(yǎng)學習方法和能力。

4.通過游戲、兒歌等活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和信心，體驗學習成功的快樂。

教學過程：

一、引出關于10的故事──認識10以內數(shù)的順序

1.數(shù)字娃娃排排坐：

師：這節(jié)課，老師要帶大家去找我們的好朋友。一起來吧……

(播放音樂《找朋友》，學生跟著拍手唱。歌曲結束時，畫面切入0～9十個數(shù)字娃娃的動畫。)

師：原來是數(shù)字娃娃呀。還認識嗎?

教師指，學生認讀。

師：數(shù)字娃娃來到直尺上，要找自己的位子。誰能幫幫他們?

學生口答，電腦將數(shù)字在直尺上正確排列。

師：為什么0在直尺上排最前面?

(因為0在直尺上表示起點。)

2.10的故事：

師：數(shù)字娃娃坐得可直整齊。0排最前面，在直尺上表示什么呢?

(0在直尺上表示起點。)

(0還表示一個也沒有。)

師：所以，在這十個數(shù)字中，誰最小?

(0)。

師：的呢?

(9)。

師：9一聽自己，可得意了。它神氣地對其他數(shù)字說，你們誰都比不過我，我是的。尤其是你，0!還有1。0和1聽了，可傷心了。其他數(shù)字也很不服氣。于是，0和1湊到一起想了一個辦法……

猜一猜，他們怎樣打敗9，變得比9還大呢?

(1和0聯(lián)合起來，站一起變成10，10比9大。)

(演示1和0變成10。)

師：1和0團結起來，變成──10。同學們團結起來，就能戰(zhàn)勝一切困難。在“田”字格中，10該怎么寫呢?

(先寫1，再寫0)

師：對，10要占兩個格，一個格寫1，一個格寫0。

以前學習的0-9都是一位數(shù)，而10是兩位數(shù)。10在直尺上該排哪里呢?

(9的后面)。

(將10歸位，排在直尺上9的后面。)

師：最小的0和1，站在一起變成比9還大的10。一起讀一讀。

(學生齊讀：0，1，……9，10。)

3.比大小

師：9看見10站在自己后面，比自己還大，就不服氣了。它拿出九個點子說，我有這么多，你比我多嗎?同學們說說看。

(教師板書9的點子圖)

(當然是10比9大，因為9個點子再加一個才是10，10比9要多一個。)

師：請你上來畫出10個點子。

(學生在黑板上合適位置畫出10個點子。)

師：現(xiàn)在，10>()

(9)。

(10還大于8、7、6、5、4、3、2、1、0。)

(10。)

師：這節(jié)課，我們就專門來認識神奇的新朋友──10。

板書課題：認識10

二、創(chuàng)設關于10的情景──感受用10表示事物的數(shù)量，區(qū)別10個和第10

1.主題圖中的10。(出示課本主題圖)

師：你能找出圖中藏著的10嗎?

(圖上有10只鴿子。)

(圖上有9個小朋友，還有1個老師，一共有10個人。)

2.拿小棒表示10。

師：動動小手，拿出10根小棒，看誰拿的又對又快。

(學生一邊拿一邊數(shù)。)

3.尋找生活中的10。(說一句話或動作表演)

師：找一找，生活中還有什么是用10表示的?

(媽媽買了10個蘋果。我有10支鉛筆。我們有10個手指。還有腳趾也是10個。我們組有10個人。)

(間奏：唱兒歌。)

師：對呀，我們的雙手正好是十個手指。兩棵小樹十個杈……

(學生拍手打節(jié)奏唱兒歌：兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。猜猜它是誰?手。)

4.寫10。

師：是啊，數(shù)一數(shù)咱們的手指吧，剛好十個。能寫會算還會畫呢。10該怎么寫呢?

(演示10的書寫過程，教師示范。)

師：10是兩位數(shù)，寫的時候要占兩格，一格寫1，一格寫0，1和0要不能隔太遠。

學生書寫，并在田字格中描紅寫10，用水彩筆完成10的卡片。

5.自我介紹——認識序數(shù)第十

師：咱們的新朋友10說，從左起，只要排第十的，就和它是一家人。誰是10的一家人?這樣好了，先作一個自我介紹吧。

(學生開始自我介紹：我坐在第N組，第N個，同時舉起卡片N。)

師：排第10的同學請到講臺上來。

師：數(shù)一數(shù)，共有幾個?

(8個。)

師：怎樣才能變成10個呢?

(再請兩位學生到講臺上，共10人。)

三、解決關于10的問題——理解10的組成

師：把10個同學分成兩個小組，可以怎么分呢?

學生分，并說出10的組成，寫在黑板上。

1.實踐操作，分小棒：

2.師：還可以怎么分呢?請大家用10根小棒表示，自己分一分，說一說10的組成，并寫下來。也可以直接寫。

3.(教師巡視，發(fā)現(xiàn)不同情況。)

4.2.匯報板書：

5.學生匯報各自發(fā)現(xiàn)的10的組成，在投影儀下用小棒演示，說一說，并寫在黑板上，并領導大家讀一讀。

6.3.歸納發(fā)現(xiàn)：

7.教師引導學生整理黑板上板書的10的組成，按一定順序讀一讀，并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律：10的組成有5組，共9個。

8.——看到10可以分成1和9，就能知道10可以分成9和1，交換位置。

9.——10的組成中，前面的數(shù)越來越大，后面的數(shù)就越來越小。

4.理解中記憶：

10.拍手打節(jié)奏，誦讀10的組成——按不同規(guī)律和順序誦讀后，嘗試閉眼誦讀10的組成。

11.四、享受關于10的游戲——鞏固10的組成

12.1.教師和學生互動，伸手指：

13.我出1，我出9，1和9組成10。

14.……

15.2.引導學生創(chuàng)造新的游戲：拍手對歌——

16.你說1，我說9，我們都是好朋友;

17.你說2，我說8，團結起來力量大;

18.你說3，我說7，我們從小愛學習;

19.你說4，我說6，說話誠實不吹牛;

20.你說5，我說5，兩數(shù)湊十不馬虎。

21.五、總結關于10的知識——關于10的知識的回顧總結

22.這節(jié)課，大家學的開心嗎?認識了哪個新朋友?了解了關于它的哪些知識?

23.六、完成關于10的練習——應用有關10的知識

小班一家人教案數(shù)學3

活動目標：

1、在游戲活動中學習6的形成，認識數(shù)字6，理解6的實際意義。

2、激發(fā)學習興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。

教學重點：認識數(shù)字6教學難點：理解6的實際意義活動準備1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。

2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍)，上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半)，反面劃成6格，分別寫上1-6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1-6的圓點。

活動過程：

1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇(學習6的數(shù)數(shù)，認識數(shù)字6)(1)律動：師幼扮兔子隨音樂"兔跳"。

(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

(3)為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

(4)數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認讀數(shù)字6。

2、分蘿卜：學習6的形成，數(shù)數(shù)。

蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6份。

老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

3、拼小兔：復習認識數(shù)字1-6和6以內數(shù)數(shù)。

老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，(數(shù)一數(shù)，認一認它們背后1-6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。

幼兒操作，老師巡回指導教學反思：

2學前班數(shù)學教案：認識數(shù)字7

活動目標⒈能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。

活動準備音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動過程㈠游戲捕魚⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里啊?(小河)讓我們一起來釣魚吧!

⒉個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應的籃子里。

⒊集體送魚。

㈡認識數(shù)字7⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》

⒉教師：數(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?

㈢游戲貓捉老鼠⒈教師：聽，誰的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

⒉幼兒操作㈣聽音樂玩游戲(貓捉老鼠)