使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。一起看看100以內(nèi)的計(jì)數(shù)教案！歡迎查閱！

100以內(nèi)的計(jì)數(shù)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

2.培養(yǎng)學(xué)生的估算能力及探索觀察能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)方法的多樣性、發(fā)展思維的靈活性。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極思考、認(rèn)真傾聽他人想法的習(xí)慣，使學(xué)生感受與同伴交流的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

教、學(xué)具準(zhǔn)備：

課件、梨子、蘋果圖片等，同桌每2人1捆數(shù)量為100的小棒。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確數(shù)出100以內(nèi)數(shù)量，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確數(shù)出幾十九后面一個(gè)數(shù)。

教學(xué)過(guò)程：

一、數(shù)班級(jí)人數(shù)，初步認(rèn)識(shí)超過(guò)20的數(shù)：

1.復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)。

數(shù)第1、2組(每組10人)學(xué)生人數(shù)。

2.讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)超過(guò)20的數(shù)。

接著數(shù)，重點(diǎn)讓學(xué)生看出：

2個(gè)十再添上1個(gè)一是二十一;

二十九由2個(gè)十和9個(gè)一組成;

二十九接著數(shù)是三十，表示3個(gè)十。

3.遷移類推，脫離直觀，思考。

(1)接著全班人數(shù)數(shù)，后面一個(gè)數(shù)是幾，是幾個(gè)十幾個(gè)一?

(2)三十九后面一個(gè)數(shù)是幾?四十九后面呢?五十九后面呢?

二、合作探究，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)：

1.課件演示100只小羊畫面，讓學(xué)生估一估大約有幾只羊。

2.動(dòng)手操作，交流探究。

(1)同桌合作數(shù)小棒100根。

(2)匯報(bào)交流，突出方法多樣化，并進(jìn)一步提高100以內(nèi)數(shù)數(shù)能力，加深對(duì)數(shù)的組成的認(rèn)識(shí)。

A、1個(gè)1個(gè)數(shù)，100個(gè)一是100。

可讓回答的同桌同學(xué)之一先從65，1個(gè)1個(gè)數(shù)到75，并說(shuō)出75由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成，接著另一同學(xué)從75數(shù)到83，并說(shuō)出83的組成，最后，全班同學(xué)從83數(shù)到100。小結(jié)時(shí)，突出數(shù)幾十九后面的一個(gè)數(shù)。

B、2個(gè)2個(gè)數(shù)，以同桌兩個(gè)兩個(gè)起立，進(jìn)行數(shù)數(shù)。

C、5個(gè)5個(gè)數(shù)，請(qǐng)一生上臺(tái)邊操作小棒邊數(shù)數(shù)，然后全班學(xué)生同桌兩人合作，5根5根數(shù)小棒。

D、10個(gè)10個(gè)數(shù)，結(jié)合課件演示，得出：10個(gè)十是100。

3.小結(jié)。

揭示課題，并讓學(xué)生談?wù)剶?shù)數(shù)方法的多樣化及數(shù)數(shù)中要注意的問(wèn)題。

三、練習(xí)，并在練習(xí)中進(jìn)三步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)能力：

1.猜數(shù)。

(1)4個(gè)十和6個(gè)一合起來(lái)的數(shù)是幾?

(2)58里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一?

(3)69前面一個(gè)數(shù)是幾?后面一個(gè)數(shù)是幾?

(4)數(shù)出87后面的5個(gè)數(shù)。

2.“提問(wèn)——回答”游戲。

3.看圖填空。

完成教科書第33頁(yè)“做一做”。

4.怎樣數(shù)比較快?

5.倒數(shù)數(shù)。例，從61倒數(shù)到56。

四、全課總結(jié)：

讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的感受。

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——數(shù)數(shù)、數(shù)的組成鞏固練習(xí)

一、教學(xué)內(nèi)容：第二冊(cè)31-33頁(yè)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——數(shù)數(shù)、數(shù)的組成

二、教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程。

2、使學(xué)生能進(jìn)一步數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。

3、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，并記住10個(gè)一是一十，10個(gè)十是一百。

三、教學(xué)重點(diǎn)：1、進(jìn)一步正確熟練數(shù)、讀、寫100以內(nèi)數(shù)，特別注意過(guò)九的數(shù)。

2、會(huì)整十整十地?cái)?shù)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：1、結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程。

2、能很快數(shù)出過(guò)九的數(shù)。

五：教學(xué)過(guò)程：

(一)復(fù)習(xí)：

1、全體從1數(shù)到100

2、指名按要求數(shù)數(shù)或全班一起數(shù)。

從27起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到38

從60起，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)到100

從47起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到60

從35起，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到70

從89起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到38

從74起，一個(gè)一個(gè)地往前倒數(shù)到52

3、教師出示幻燈片，擺小棒，全班同學(xué)一起快速回答所擺小棒表示多少。

(用“有()個(gè)十和()個(gè)一”的形式回答問(wèn)題)

(二)新課：

1、教學(xué)例三

教師出示3捆又5根小棒

“這里一共有幾根小棒?”(一共有35根小棒)

“35根小棒是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?”(35由3個(gè)十和5個(gè)一組成的)

“那么3個(gè)十和5個(gè)一又組成多少呢?”

2、鞏固：

(1)學(xué)生同桌2人擺小棒，先由右邊說(shuō)5個(gè)數(shù)，左邊同學(xué)擺小棒，再互換。讀數(shù)的同學(xué)注意觀察擺小棒的同學(xué)擺對(duì)了沒(méi)有。教師巡堂并指導(dǎo)。

(2)脫離小棒說(shuō)數(shù)的組成：

①由教師說(shuō)數(shù)，學(xué)生回答數(shù)的組成。

②同桌2人一人說(shuō)數(shù)，一人說(shuō)數(shù)的組成，每人朔個(gè)數(shù)。

③教師點(diǎn)學(xué)號(hào)，指名個(gè)別說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)號(hào)由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

(三)練習(xí)：做33頁(yè)，做一做和37頁(yè)練習(xí)七第5題和第7題(可先獨(dú)立完成，再指名答)

(四)布置課堂作業(yè)：

1、寫出48后面7個(gè)數(shù)來(lái)。

2、寫出個(gè)問(wèn)數(shù)字和十位數(shù)字相同的數(shù)來(lái)。

3、填空：47、---、49、---、51、---、53、---、55、---

10、20、30、---、50、---、---、---

45、50、55、---、65、---、---、---

4、49由()個(gè)十和()個(gè)一組成

60由()個(gè)十和()個(gè)一組成

87由()個(gè)十和()個(gè)一組成

100以內(nèi)的計(jì)數(shù)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能

（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察情境圖，全面了解畫面內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣。

（2）理解算理，掌握筆算加法的書寫格式，會(huì)正確計(jì)算。

過(guò)程與方法

通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生歸納計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括和操作能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的精神和認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：豎式計(jì)算的書寫格式。

難點(diǎn)：筆算的計(jì)算順序。

教法與學(xué)法：

教法：演示法。

學(xué)法：自主探究法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、第11—13頁(yè)的情境圖、小棒。

教學(xué)過(guò)程：

一、舊知回顧，做好鋪墊

口算并說(shuō)出算法：

12+7＝13+5＝2+17＝

4+13＝8+12＝14+3＝

二、合作探究，獲得新知

（1）動(dòng)畫激趣導(dǎo)入新知。

出示fiash動(dòng)畫。教材11頁(yè)情境圖。

（2）動(dòng)手操作，形成表象。

①口算。

②擺小棒法。

③撥計(jì)數(shù)器演示法。

……

讓學(xué)生進(jìn)一步感知多種算法。

（3）拋出問(wèn)題，合作解決。

①多媒體展現(xiàn)，感知豎式。

35

+2

37

③小組合作探究新知。用小黑板出示探究問(wèn)題。

根據(jù)屏幕展現(xiàn)及擺小棒，用計(jì)數(shù)器方法列出豎式。

說(shuō)出列式理由。

（4）教學(xué)例2。

35

+32

67

對(duì)齊數(shù)位，從個(gè)位加起。教師指導(dǎo)書寫。

三、運(yùn)用新知，解決問(wèn)題

（1）學(xué)生板演，老師指導(dǎo)，集體訂正。

35+32＝43+26＝

（2）當(dāng)醫(yī)生診斷。

判斷豎式中的錯(cuò)誤并糾正。

四、知識(shí)深化，拓展提高

完成教材13頁(yè)“做一做”第2題。

板書設(shè)計(jì)

100以內(nèi)的加減法（不進(jìn)位）

35+2＝37（人）35+32＝67（人）

3535

+2+32

3767

相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。

100以內(nèi)的計(jì)數(shù)教案3

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，知道10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，知道100以內(nèi)數(shù)的順序，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成.

2.能夠熟練地一個(gè)一個(gè)和十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù).

教學(xué)重點(diǎn)

100以內(nèi)數(shù)的組成.

教學(xué)難點(diǎn)

接近整十?dāng)?shù)時(shí)數(shù)數(shù)的方法.

教具學(xué)具準(zhǔn)備

師生每人準(zhǔn)備100根小棒.

教學(xué)步驟

(一)鋪墊孕伏

教師：上課之前，老師想考大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題，小朋友們想不想回答?第一個(gè)問(wèn)題：咱們班同學(xué)有幾排(組)?第二個(gè)問(wèn)題：每排(組)有多少位同學(xué)? (學(xué)生自由搶答)

學(xué)生回答后，教師接著問(wèn)：這兩位同學(xué)回答得很好，那么有誰(shuí)知道咱們班總共有多少位同學(xué)?(舉手示意)很好，很多同學(xué)都會(huì)數(shù)，可也有些同學(xué)不會(huì)，怎么辦呢?沒(méi)關(guān)系，今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)怎樣數(shù)數(shù).(板書部分課題)

(二)探究新知

1.教學(xué)例1.

(1)一根一根地?cái)?shù)【演示動(dòng)畫“數(shù)數(shù)”】 下載

①師生共同數(shù)10根小棒，然后捆成一捆，提問(wèn)：這是多少?板書：10個(gè)一是一十.

②再一起數(shù)10根，然后捆成一捆，提問(wèn)：一共幾捆?是幾個(gè)十?

③繼續(xù)數(shù)下去，滿10根捆成一捆，一直數(shù)到100.

(2)十根十根地?cái)?shù)【播放視頻“十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)”】.

①按剛才捆好的小棒一捆一捆地?cái)?shù)，一直數(shù)到100.

②把十捆小棒捆成一大捆.講述：10個(gè)十是一百.板書：10個(gè)十是一百.

③齊讀：10個(gè)一是一十，10個(gè)十是一百.

2.教學(xué)例2.

(1)結(jié)合實(shí)物數(shù)數(shù)，從二十五數(shù)到三十二.

① 先讓學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)?shù)小棒，當(dāng)數(shù)到二十九時(shí)，讓學(xué)生停止數(shù)數(shù).

提示：二十九是2捆零9根，再添1根應(yīng)怎么辦?動(dòng)手試試看.

②指名說(shuō)出是怎樣做的.

二十九根是2捆零9根，9根再添1根是10根，10根單根擁成1捆，一共是3捆，有30根.29的后面是30.

如果有學(xué)生有困難，可以問(wèn)：二十后面是幾十?因?yàn)槎竺媸侨?，所以比二十九多一的?shù)是三十.

(2)第28頁(yè)上面的“做一做”，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視輔導(dǎo)有困難的學(xué)生.然后提問(wèn)：數(shù)到三十九時(shí)，再數(shù)下去應(yīng)是幾十?數(shù)到四十九呢?五十九呢?你發(fā)現(xiàn)了什么?

使學(xué)生明確：數(shù)到幾十九時(shí)，再往下數(shù)，十位上的數(shù)要增加1.

(3)脫離實(shí)物數(shù)數(shù).

①?gòu)陌耸藬?shù)到一百.

②嘗試練習(xí)：從五十七數(shù)到七十二.

從六十九數(shù)到八十一.

同桌互相數(shù)數(shù)，隨便從一個(gè)數(shù)開始，接著往下數(shù).

3.教學(xué)例3.

(1)先擺出1捆零5根小棒，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出數(shù)的組成，再添上2捆小棒，你能說(shuō)出數(shù)的組成嗎?

(2)第28頁(yè)下面的“做一做”.

①擺小棒填數(shù)的組成.

②脫離實(shí)物，填數(shù)的組成.

(三)全課小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)，還學(xué)習(xí)了什么?(補(bǔ)充板書：數(shù)的組成)

隨堂練習(xí)

1.數(shù)數(shù)練習(xí)：

(1)全班同學(xué)一起報(bào)數(shù)，看看全班有多少人.

(2)練習(xí)八第1-3題.

第1題，讓學(xué)生看著書上的圖數(shù)數(shù)，注意手指著的小球和口頭數(shù)出的數(shù)要一一對(duì)應(yīng).

第2題，要求按順序一個(gè)不漏地把吹的泡泡數(shù)出.

第3題，要注意接近整十的地方學(xué)生能不能數(shù)對(duì).

(3)同學(xué)隨便說(shuō)個(gè)數(shù)，數(shù)出后面五個(gè)數(shù)來(lái).

2.填空：(口答)

(1)10個(gè)一是_________，10個(gè)十是____________.

(2)三十里面有_________ 個(gè)十，再添一個(gè)十是___________.

(3)六十五里面有__________ 個(gè)十和 ___________ 個(gè)一.

(4)二十七是由____________個(gè)十和__________個(gè)一組成的.

布置作業(yè)

練習(xí)八第4題.

4.四十三里面有__個(gè)十和__個(gè)一.

六十里面有__個(gè)十，一百里面有__個(gè)十.