在實(shí)際教學(xué)活動中，教案起著十分重要的作用，編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)。下面是由小編給大家?guī)淼恼Z文A版小學(xué)二年級語文下冊《口袋陣》教案，一起來看看吧!

《口袋陣》課文原文

明朝時候，倭寇經(jīng)常入侵我國東南沿海地區(qū)，殺 人放火，搶劫財(cái)物。戚繼光奉命去消滅倭寇。他的軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢，老百姓愛戴他們，稱他們?yōu)椤捌菁臆姟薄?/p>

有一年，兩千多倭寇又入侵浙江沿海一個叫大田的地方，準(zhǔn)備跟“戚家軍”決一死戰(zhàn)。當(dāng)時，“戚家軍”的大部分人馬正在其他地方作戰(zhàn)，戚繼光身邊只剩下一千多人。怎么辦?他十分沉著，想出了一個以多勝少的妙計(jì)。他把這一千多名將士埋伏在大田周圍的山上，擺成了一個“口袋陣”。為了隱蔽，還讓每個人手里都舉著松樹枝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一片松林。

倭寇涌了過來。他們看看四面的山上，都是一片片的寂靜的松林，沒有一個人影，就放心地往前走去。等倭寇進(jìn)了“口袋”，戚繼光一聲令下：“殺呀!”將士們紛紛扔掉松樹枝，像下山的猛虎，一齊沖向敵人。倭寇一下子給嚇蒙了，亂了陣腳，被“戚家軍”殺得人仰馬翻，四處逃命。無路可逃的倭寇只好舉手投降。

《口袋陣》語文教案1

教學(xué)目標(biāo):

1、會認(rèn)10個字和4個多音字“將、蒙、埋、降”，會寫8個字。參照我的“詞語庫”自主積累詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解戚繼光是如何布下口袋陣消滅倭寇的，體會抗倭寇名將戚繼光的沉著、機(jī)智、勇敢。培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。

4、練習(xí)查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、運(yùn)用資料的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識10個生字和4個多音字。會寫8個生字。

2、朗讀課文，了解故事內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解戚繼光是怎樣巧布“口袋陣”，以少勝多擊敗倭寇的。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡、詞語卡、課文朗讀錄音帶。

課時安排：

3課時。

教學(xué)過程：

第一課時

一、談話導(dǎo)入，初讀課文。

1、同學(xué)們，你們知道哪些抗擊外敵的英雄?學(xué)生交流。

2、今天，我們要學(xué)習(xí)的課文講的就是在四五百年前的明朝，一位民族英雄抗擊外國侵略者的故事。板書課題，齊讀。

3、質(zhì)疑：看到這個課題，你想知道什么?

4、下面我們帶著問題來讀課文。

聽課文錄音，標(biāo)出自然段。

5、聽了課文錄音，你知道了課文講的是什么事情嗎?

6、你知道戚繼光是誰?倭寇是什么樣的人呢?下面我們來讀讀第一自然段。

二、朗讀第一段，學(xué)習(xí)本段生字。

1、自由大聲朗讀第一自然段，標(biāo)出本段中的生字,讀準(zhǔn)字音.

2、學(xué)生交流，說說你認(rèn)識了哪些生字?帶讀，擴(kuò)詞。你有什么好辦法記住它。

找出文中句子讀一讀。

3、默讀第一自然段，說說課文主要講了什么?

指導(dǎo)朗讀，指名讀，小組讀，正音。

4、游戲鞏固生字。

開火車游戲、看口形猜字游戲，選詞說話鞏固生字。

三、指導(dǎo)寫字。

指導(dǎo)書寫：區(qū)、殺、勇、敢。

1、先仔細(xì)觀察生字在田字格中的占位。

2、說說寫時要注意什么?

3、教師范寫。重點(diǎn)指導(dǎo)：區(qū)字的筆順，勇字的占位。

4、學(xué)生在田字格中練寫。

第二課時

一、復(fù)習(xí)鞏固生字。

1、(出示生字卡)齊讀、指名讀、開火車讀。

2、游戲鞏固生字。

二、學(xué)習(xí)二、三、四自然段，學(xué)習(xí)其他幾個生字。

1、上節(jié)課，我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了《口袋陣》?，F(xiàn)在誰還有不明白的地方嗎?

2、學(xué)生質(zhì)疑。將學(xué)生的問題歸類記在黑板上。

1)為什么要擺“口袋陣”?

2)怎么擺“口袋陣”?3)“口袋陣”有什么作用?

3、朗讀課文，研討問題，感悟內(nèi)容。

1)學(xué)生讀課文，討論問題.教師走到學(xué)生中，與學(xué)生交流。

2)小組推舉代表發(fā)言，交流討論結(jié)果。

A、為什么要擺“口袋陣”?

認(rèn)清戰(zhàn)前形勢，討論：這時，如果硬拼行不行?戚繼光是怎么做的?理解“沉著”、“以少勝多”。

B、怎樣擺“口袋陣”?

先引導(dǎo)學(xué)生讀句子，在畫一畫“口袋陣”的地形和用兵圖。

C、“口袋陣”起到了什么作用?

用自己的話說說戰(zhàn)斗情形。

4、總結(jié)全文，深化拓展。

1)讀最后一自然段。

2)想一想，你還有其他大敗倭寇的好辦法嗎?

3)深化主題：在中國歷，還有許多像戚繼光這樣保衛(wèi)祖國、抗擊外敵的民族英雄。我們要學(xué)習(xí)他們的愛國精神，同時，我們也要努力學(xué)習(xí)，長大了建設(shè)祖國。只有國家強(qiáng)大了，外國才不敢侵略我們。

5、學(xué)習(xí)生字詞，特別強(qiáng)調(diào)幾個多音字：將、埋、蒙、降。

6、游戲鞏固生字詞。

三、指導(dǎo)寫字。

指導(dǎo)書寫：備、死、埋、虎。

1、學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字。

2、指名學(xué)生上臺書寫，學(xué)生評價，教師指導(dǎo)。

3、學(xué)生練寫。教師巡視指導(dǎo)。

第三課時

一、復(fù)習(xí)鞏固生字。

1、(出示生字卡)指名讀、齊讀、開火車讀。

2、游戲鞏固生字。

3、(出示幾個多音字)說說他們的另一個讀音，并給他們找一個朋友。

二、抗擊外敵民族英雄故事會。

除了戚繼光以外，歷還有很多這樣的民族英雄。你從課外書上一定讀過吧。來講給大家聽聽吧。

學(xué)生自由上臺講故事。

《口袋陣》語文教案2

教學(xué)目標(biāo)

1.通過了解民族英雄的歷史故事，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。

2.朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道戚繼光是怎樣巧布“口袋陣”、以少勝多擊敗倭寇的。

3.認(rèn)識11個生字和3個多音字。會寫8個生字。

4.參照“我的詞語庫”自主積累詞語。

教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)識11個生字和3個多音字。會寫8個生字。

2.朗讀課文，了解故事內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)

理解戚繼光是怎樣巧布“口袋陣”，以少勝多擊敗倭寇的。

教學(xué)準(zhǔn)備

生字卡、詞語卡、課文朗讀錄音帶。

教學(xué)時數(shù)

2課時。

教學(xué)過程

第一課時

一、談話導(dǎo)入，初讀課文。

1.同學(xué)們，你們從電視上看到過或聽爸爸媽媽、爺爺奶奶說過外國人侵略我們中國的事情嗎?是啊，我們中華民族千百年來遭受過無數(shù)次外國列強(qiáng)的入侵。但是，我們也曾出現(xiàn)過許許多多抗擊外敵的英雄，人們世世代代紀(jì)念他們。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文講的就是在四五百年前的明朝，一位民族英雄抗擊外國侵略者的故事。

2.板書課題。質(zhì)疑：看到這個課題，你想知道什么?

3.我們一起來讀課文，看看大家的問題答案能不能在課文中找到。

聽課文錄音，標(biāo)出自然段。

4.聽了課文錄音，你知道了課文講的是什么事情嗎?

(引導(dǎo)學(xué)生說出：戚繼光打敗了倭寇。)

5.你知道戚繼光是誰?倭寇是什么樣的人嗎?

“倭寇”是指日本強(qiáng)盜、侵略者?！百痢本褪侵溉毡?，“寇”是強(qiáng)盜、侵略者的意思。明朝時，日本海盜和侵略軍經(jīng)常入侵我國東南沿海地區(qū)，他們殺人放火、搶劫財(cái)物，老百姓把他們叫做“倭寇”。戚繼光就是當(dāng)時抗擊倭寇的名將。

6.那么，“口袋陣”是怎么回事?我們學(xué)習(xí)課文，看戚繼光是怎樣布下口袋陣、打敗倭寇的。

二、自讀課文，隨文識字。

1.自讀課文，教師巡視，看看哪些同學(xué)需要個別輔導(dǎo)，學(xué)生邊讀邊在文中畫出生字，讀準(zhǔn)生字的拼音。

2.檢查認(rèn)識生字情況。

(1)出示生字卡(除四個多音字以外)。開火車讀，請小老師帶讀，去掉拼音直接讀生字，交流識字方法。

(2)學(xué)習(xí)四個多音字。

①出示詞語卡，讀多音字所在的詞語：將士埋伏投降

讀準(zhǔn)jiàng mái xiáng

②你知道這四個多音字還讀什么嗎?

指導(dǎo)：“將”還讀jiāng，將來，將軍

“埋”還讀mán，埋怨

“降”還讀jiàng，降落傘

請小老師帶讀多音字，給多音字組詞。

三、指導(dǎo)寫字，練習(xí)寫字。

1.觀察田字格里的范字，說說每個字的各部分及重點(diǎn)筆畫在田字格中的位置。

范寫“區(qū)”：橫、撇、點(diǎn)、豎折。左三包的字，從上到下寫，最后一筆是豎折。

2.練習(xí)寫好每個字。教師巡視指導(dǎo)，及時糾正錯字、錯筆畫。提醒學(xué)生注意寫字的姿勢。投影展示學(xué)生寫的字，在同一個字中指出寫得的一個，鼓勵學(xué)生寫好字。

四、作業(yè)

1.朗讀課文。

2.收集、閱讀有關(guān)戚繼光抗擊倭寇的故事。

《口袋陣》知識點(diǎn)

一、談話導(dǎo)入，初讀課文。

1、同學(xué)們，你們從電視上看到過或聽爸爸媽媽、爺爺奶奶說過外國人侵略我們中國的事情嗎?是啊，我們中華民族千百年來遭受過無數(shù)次外國列強(qiáng)的入侵。但是，我們也曾出現(xiàn)過許許多多抗擊外敵的英雄，人們世世代代紀(jì)念他們。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文講的就是在四五百年前的明朝，一位民族英雄抗擊外國侵略者的故事。

2、板書課題。質(zhì)疑：看到這個課題，你想知道什么?

3、我們一起來讀課文，看看大家的問題答案能不能在課文中找到。

聽課文錄音，標(biāo)出自然段。

4、聽了課文錄音，你知道了課文講的是什么事情嗎?

(引導(dǎo)學(xué)生說出：戚繼光打敗了倭寇。)

5、你知道戚繼光是誰?倭寇是什么樣的人嗎?

“倭寇”是指日本強(qiáng)盜、侵略者?！百痢本褪侵溉毡?，“寇”是強(qiáng)盜、侵略者的意思。明朝時，日本海盜和侵略軍經(jīng)常入侵我國東南沿海地區(qū)，他們殺 人放火、搶劫財(cái)物，老百姓把他們叫做“倭寇”。戚繼光就是當(dāng)時抗擊倭寇的名將。

6、那么，“口袋陣”是怎么回事?我們學(xué)習(xí)課文，看戚繼光是怎樣布下口袋陣、打敗倭寇的。

二、自讀課文，隨文識字。

1、自讀課文，教師巡視，看看哪些同學(xué)需要個別輔導(dǎo)，學(xué)生邊讀邊在文中畫出生字，讀準(zhǔn)生字的拼音。

2、檢查認(rèn)識生字情況。

(1)出示生字卡(除四個多音字以外)。開火車讀，請小老師帶讀，去掉拼音直接讀生字，交流識字方法。

(2)學(xué)習(xí)四個多音字。

①出示詞語卡，讀多音字所在的詞語：將士埋伏投降

②你知道這四個多音字還讀什么嗎?

指導(dǎo)：“將”還讀jiāng，將來，將軍

“埋”還讀mán，埋怨

“降”還讀jiàng，降落傘

請小老師帶讀多音字，給多音字組詞。

三、指導(dǎo)寫字，練習(xí)寫字。

1、觀察田字格里的范字，說說每個字的各部分及重點(diǎn)筆畫在田字格中的位置。

范寫“區(qū)”：橫、撇、點(diǎn)、豎折。左三包的字，從上到下寫，最后一筆是豎折。

2、練習(xí)寫好每個字。教師巡視指導(dǎo)，及時糾正錯字、錯筆畫。提醒學(xué)生注意寫字的姿勢。投影展示學(xué)生寫的字，在同一個字中指出寫得的一個，鼓勵學(xué)生寫好字。

四、作業(yè)

1、朗讀課文。

2、收集、閱讀有關(guān)戚繼光抗擊倭寇的故事。