下面是小編為大家提供與香港和澳門的回歸教案相關(guān)的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意!

　　人教版初中歷史下冊香港和澳門的回歸教案優(yōu)秀范文一

　　香港和澳門的回歸

　　一、課程標(biāo)準(zhǔn)

　　簡述香港、澳門回歸的史實，說明“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。

　　1、進(jìn)入歷史新時期后，完成祖國統(tǒng)一大業(yè)成為中國人民的迫切要求，鄧小平提出的“一國兩制”創(chuàng)造性構(gòu)想，成功地運用于

　　解決香港和澳門問題，香港和澳門終于回到祖國懷抱;

　　2、認(rèn)識“一國兩制”的偉大構(gòu)想是對馬克思主義國家學(xué)說的創(chuàng)造性發(fā)展;

　　二、課程目標(biāo)

　　知識與能力：

　　1、知道“一國兩制”的提出和含義;

　　2、了解香港和澳門問題的由來;

　　3、掌握香港和澳門回歸祖國的時間及意義;

　　4、知道香港和澳門區(qū)旗、區(qū)徽及含義;

　　過程與方法：

　　分析“一國兩制”的偉大構(gòu)想和香港、澳門回歸的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力;回顧香港和澳門的問題的由來，提高學(xué)生初步的歷史歸納能力;

　　情感態(tài)度價值觀：

　　分析“一國兩制”的偉大構(gòu)想和香港、澳門回歸的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力;回顧香港和澳門的問題的由來，提高學(xué)生初步的歷史歸納能力;

　　三、重點與難點

　　重點：香港和澳門回歸的歷史意義;

　　難點：“一國兩制”構(gòu)想的基本含義;

　　四、課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：收集相關(guān)音像資料;制作多媒體課件;

　　學(xué)生準(zhǔn)備：1、回顧歷史了解香港和澳門問題的由來;

　　2、了解香港和澳門區(qū)旗和區(qū)徽的寓意;

　　五、教學(xué)方法

　　教師教法：活動法;談話法

　　學(xué)生學(xué)法：探究性學(xué)習(xí);

　　一、“一國兩制”的構(gòu)想

　　課堂討論：1、“一國兩制”的含義是什么?2、在這一構(gòu)想的指導(dǎo)下，我國順利地解決了哪兩個地區(qū)問題?

　　二、香港和澳門的回歸

　　1984 中英聯(lián)合聲明 1987 中葡聯(lián)合聲明

　　課堂活動：1、齊唱“七子之歌”;說說七子是哪七個地方;

　　2、你能準(zhǔn)確說出香港和澳門回歸的日子嗎?

　　3、介紹香港和澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗和區(qū)徽的含義

　　4、觀看香港和澳門回歸的記實片

　　5、討論香港和澳門回歸的歷史意義

　　教版初中歷史下冊香港和澳門的回歸教案優(yōu)秀范文二

　　教學(xué)目標(biāo)

　　基礎(chǔ)知識 了 解 香港和澳門問題的由來、回歸的時間、意義，主權(quán)的含義

　　掌 握 “一國兩制”的提出和含義、香港和澳門的區(qū)旗、區(qū)徽及其含義

　　能力訓(xùn)練過程方法 順時歸納整理知識 聯(lián)系近代列強(qiáng)侵華等史實，歸納香港、澳門問題的由來，形成初步的歷史歸納能力

　　綜合分析認(rèn)識意義 通過教材有關(guān)“一國兩制”和香港、澳門回歸等歷史事實的描述，認(rèn)識其歷史意義，培養(yǎng)綜合分析歷史問題的能力

　　情感態(tài)度價 值 觀 熱愛祖國向往統(tǒng)一 通過課本插圖激動人心的情景，體驗香港、澳門與祖國大家庭血脈相連的深情，從而進(jìn)一步鞏固愛國情感，深化追求祖國統(tǒng)一的理念

　　自覺擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo) 通過香港和澳門的回歸，進(jìn)一步認(rèn)識到只有堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國人民才真正走上獨立自主的發(fā)展道路，培育熱愛共產(chǎn)黨的情感

　　教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點 香港和澳門回歸的歷史意義

　　教學(xué)難點 “一國兩制”構(gòu)想的基本含義

　　教學(xué)工具

　　多媒體工具

　　教學(xué)過程

　　組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容：

　　新中國建立以來，祖國大陸各民族大團(tuán)結(jié)的情況怎樣?liuxue86.com

　　承上啟下，教師講授：但是，由于歷史原因，祖國還沒有完全統(tǒng)一起來。為了完成統(tǒng)一大業(yè)，黨和政府采取一系列措施，朝著神圣的目標(biāo)大踏步地前進(jìn)著。(組織學(xué)生滿懷深情地朗讀“導(dǎo)言框”描述的“香港回歸倒計時”盛況，進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)和探究。

　　“一國兩制”的構(gòu)想

　　1鄧小平為什么要提出“一國兩制”構(gòu)想?(既要照顧歷史遺留問題造成的大陸與港澳臺地區(qū)的差別，又要實現(xiàn)國家的完全統(tǒng)一，維護(hù)民族與國家的根本利益，維護(hù)人民群眾的根本利益。)

　　2怎樣理解“一國兩制”的含義?(它就是一個國家，兩種制度的簡稱。指的是在中華人民共和國這個統(tǒng)一主權(quán)的國家里，以祖國統(tǒng)一為前提，大陸實行社會主義制度，港澳臺地區(qū)實行資本主義制度。)

　　香港和澳門回歸祖國

　　1教師補(bǔ)充香港澳門問題的歷史由來并介紹：16世紀(jì)后期，葡萄牙殖民者攫取了在澳門的居住權(quán)。19世紀(jì)中期以來，英國通過1842年的《南京條約》、1860年的《北京條約》和1898年的中英《展拓香港界址專條》，依次割占了香港島、九龍半島和“新界”(深圳河以南、界限街以北地區(qū))。新中國成立以后，人民政府從未承認(rèn)這些不平等條約，并再三表示將在適當(dāng)時候收回這些領(lǐng)土?！耙粐鴥芍啤睒?gòu)想的提出，為香港澳門回歸祖國開辟了途徑。

　　2香港和澳門分別在哪一年回歸祖國?(1997年、1999年。)

　　3引導(dǎo)學(xué)生觀看課本相關(guān)插圖和《七子之歌》，回顧體驗?zāi)羌尤诵牡那榫啊?/p>

　　教師指出：聞一多所說的“七子”是澳門、香港、臺灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅大，到目前為止，它們都已回歸祖國懷抱。其中，臺灣和大陸雖然還沒有統(tǒng)一起來，但是在抗日戰(zhàn)爭勝利時，日本已經(jīng)把它歸還我國。臺灣屬于中國不可分割的領(lǐng)土，是國際上公認(rèn)的事實。

　　4香港、澳門回歸祖國有什么歷史意義?(中國人民洗雪了百年國恥，標(biāo)志我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一不。)

　　5組織學(xué)生根據(jù)“自由閱讀卡”識別香港、澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗、區(qū)徽，并說出它們的含義。

　　課后小結(jié)

　　通過香港和澳門的回歸，進(jìn)一步認(rèn)識到只有堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國人民才真正走上獨立自主的發(fā)展道路，培育熱愛共產(chǎn)黨的情感。

　　教版初中歷史下冊香港和澳門的回歸教案優(yōu)秀范文三

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　【重點難點】

　　教學(xué)重點：香港、澳門回歸及其歷史意義——通過小組探究活動，加深對港、澳回歸的了解和掌握;通過抒發(fā)港澳被侵占和回歸的不同感受，加深對回歸意義的理解。

　　教學(xué)難點：“一國兩制”構(gòu)想的含義及其影響——通過閱讀課文和相關(guān)文獻(xiàn)資料，進(jìn)行討論，理解含義及影響。

　　2　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　課件播放：歌曲《七子之歌—澳門》。

　　師：這首歌的名字叫什么?詞作者是誰?

　　生：《七子之歌—澳門》、聞一多。

　　師：“七子”指的是什么?他們現(xiàn)在情況如何?

　　學(xué)生討論發(fā)言后，教師總結(jié)：“七子”是澳門、香港、臺灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順和大連，到目前為止，除了臺灣外，都已經(jīng)回到了祖國的懷抱。今天我們就來看看香港和澳門是如何回歸的。

　　二、新課講授

　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：“一國兩制”的構(gòu)想

　　1.教師請同學(xué)們閱讀教材，并展示1984年鄧小平會見英國外交大臣杰弗里·豪時的話。

　　解決臺灣、香港問題可以有兩種方式：一種是非和平的方式，一種是和平的方式。非和平的方式，或者說武力解決問題，總是不好的。怎樣用和平方式解決問題呢?這必須充分照顧到香港和臺灣的歷史和實際情況。

　　2.教師提問：鄧小平所說的和平方式是什么?

　　提示：“一國兩制”。

　　3.教師強(qiáng)調(diào)：“和平統(tǒng)一，一國兩制”是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。什么是“一國兩制”?

　　提示：“一國兩制”就是在祖國統(tǒng)一的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，同時在臺灣、香港和澳門保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。

　　4.教師過渡：“一國兩制”是一種非凡的構(gòu)想。但我們是社會主義國家，實現(xiàn)統(tǒng)一為什么要采用“一國兩制”的方式?

　　提示：香港和澳門長期被英國和葡萄牙控制，實行資本主義制度，經(jīng)濟(jì)得到了很大的發(fā)展。當(dāng)?shù)厝嗣裨谒枷胛幕?、價值觀念等方面與大陸有不少差異，強(qiáng)行在香港和澳門實行社會主義制度，會影響香港和澳門的順利回歸。實行“一國兩制”，即在中華人民共和國境內(nèi)，大陸實行社會主義制度，香港和澳門實行資本主義制度，是解決香港和澳門問題的最佳方案。

　　5.引導(dǎo)學(xué)生分組討論：“一國兩制”構(gòu)想的益處。

　　提示：第一，“一國兩制”尊重了港澳臺的歷史和現(xiàn)實，有利于保證它們的繁榮與穩(wěn)定，也有利于社會主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。第二，堅持一個中國的立場，維護(hù)了國家的主權(quán)和統(tǒng)一。第三，在大陸和港、澳、臺地區(qū)實行兩種制度，維護(hù)了社會主義制度的主導(dǎo)地位，維護(hù)了國家的社會主義性質(zhì)。第四，體現(xiàn)了中國特色社會主義制度，對港澳臺的回歸起了促進(jìn)作用?？傊耙粐鴥芍啤睒?gòu)想的提出，為香港和澳門回歸祖國開辟了途徑。

　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：香港和澳門回歸祖國

　　(一)港澳回歸的基本情況

　　2.教師簡要介紹：駐軍對主權(quán)擁有的意義。

　　3.提出問題：香港在何時回到祖國的懷抱?澳門呢?

　　提示：香港在1997年7月1日回歸祖國，澳門在1999年12月20日回歸祖國。

　　4.教師指出：經(jīng)過長時間與英國和葡萄牙的談判，中國政府于1997年7月1日收回香港主權(quán)，于1999年12月20日收回澳門主權(quán)。

　　6.教師講述：港澳區(qū)旗的象征意義。

　　A.香港區(qū)旗含義：紅旗代表祖國，紫荊花代表香港，寓意著香港是中華人民共和國不可分割的一部分，在祖國的懷抱中興旺發(fā)達(dá)。紅、白兩色，體現(xiàn)了“一國兩制”的精神。

　　B.澳門區(qū)旗含義：五星象征祖國的統(tǒng)一，蓮花等象征澳門及其自然環(huán)境，表明澳門是中華人民共和國不可分割的一部分。綠色象征著充滿生機(jī)的祖國。

　　(二)港澳回歸的歷史意義

　　1.材料展示：

　　材料：2017年6月29日至2017年7月1日，習(xí)近平主席赴香港，出席慶祝香港回歸祖國20周年大會暨香港特別行政區(qū)第五屆政府就職典禮，并視察香港特別行政區(qū)。

　　2.教師提問：材料說明國家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視港澳，香港和澳門的回歸有著十分重大的意義，那么請同學(xué)們依據(jù)教材回答其回歸的意義。

　　提示：香港和澳門回歸祖國，標(biāo)志著中國人民洗雪了百年國恥，在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步。

　　3.教師提問：香港和澳門成功回歸的原因有哪些?(學(xué)生分組討論)

　　提示：從國力的增強(qiáng)、政策的英明、黨的正確領(lǐng)導(dǎo)、國際環(huán)境以及歷史原因等多方面來分析總結(jié)，課件出示答案。

　　三、課堂總結(jié)

　　鄧小平提出的“一國兩制”偉大構(gòu)想已經(jīng)在香港和澳門變成現(xiàn)實，香港和澳門終于回到祖國懷抱，我們祝愿香港和澳門的明天更加美好!我們相信在“和平統(tǒng)一，一國兩制”基本方針的指引下，必將最終解決臺灣問題，完成祖國統(tǒng)一。

教版初中歷史下冊香港和澳門的回歸教案優(yōu)秀范文相關(guān)文章：

1.教版初中歷史下冊香港和澳門的回歸教案優(yōu)秀范文

2.初中歷史關(guān)于三大改造教案范文

3.人教版初中歷史秦王掃六合教案優(yōu)秀范文大全

4.人教版八年級下冊歷史外交事業(yè)的發(fā)展教案范文

5.人教版七年級下冊歷史范文《明朝君權(quán)的加強(qiáng)》

6.初中九年級歷史優(yōu)質(zhì)教學(xué)教案范文

7.人教版初中歷史拿來主義教案范文大全

8.關(guān)于初中下冊歷史教案計劃合集大全

9.初中歷史唐朝民族關(guān)系歷史教案優(yōu)秀范文

10.二年級下冊語文詠柳教案優(yōu)秀范文