全詩通過對撩人思緒的環(huán)境及“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)動作的渲染，既寫了詩人雨夜候客來訪的情景，也寫出約客未至的一種悵惘的心情，可謂形神兼?zhèn)?。今天小編在這給大家整理了一些九年級上冊語文《約客》教案，我們一起來看看吧!

九年級上冊語文《約客》教案

教學(xué)要求：

? 吟誦、背誦課文。能讀出詩歌的語調(diào)和節(jié)奏。

? 掌握7個生字：約、梅、塘、蛙、敲、棋、燈。

教學(xué)重點：背誦課文。

教學(xué)難點：吟誦課文，能讀出詩歌的語調(diào)和節(jié)奏。

教學(xué)用具：生字卡片、課文幻燈、古箏音樂伴奏帶。

教學(xué)過程：

一.課前談話。

(板書“趙師秀”)同學(xué)們，趙師秀是南宋詩人。

今天，我們來學(xué)習(xí)趙師秀寫的詩《約客》。

二.吟誦詩文。

1.初讀詩文。

⑴.出示詩文幻燈。

⑵.學(xué)生小聲自由練習(xí)讀詩文。

⑶.學(xué)生同桌互相讀。

⑷.指名學(xué)生讀詩文，教師正音。

2.吟誦詩文。

⑴.教師有節(jié)奏、有語調(diào)地配樂范讀，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生吟誦興趣。

⑵.學(xué)生小聲自由練習(xí)吟誦詩文。

⑶.指名吟誦詩文。(多次進(jìn)行)(表揚(yáng)讀得正確、讀得有感情的同學(xué)。)

⑷.分各種形式吟誦詩文。

⑸.集體吟誦詩文，并配上古箏音樂。

3.簡單理解詩文。(逐行由老師簡單講解)

教師講解，學(xué)生只須了解，不須理解。

“黃梅時節(jié)家家雨”：黃梅時節(jié)家家聽到雨聲滴答，

“青草池塘處處蛙”：青草池塘處處是鼓噪的青蛙。

“有約不來過夜半”：朋友有約不來已經(jīng)過半夜了，

“閑敲棋子落燈花”：我閑坐輕敲棋子震落了燈花。

4.背誦詩文。

⑴.教師領(lǐng)背。

⑵.學(xué)生分各種形式論著領(lǐng)背。

⑶.學(xué)生集體配樂背誦詩文。

四.學(xué)習(xí)生字。

1.出示生字卡片。

2.學(xué)生逐一認(rèn)讀卡片上的生字：約、梅、塘、蛙、敲、棋、燈。

3.給本課田字格中的生字寫拼音。

4.指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。

約：左右結(jié)構(gòu)，絞絲旁。

梅：左右結(jié)構(gòu)，木字旁。

塘：左右結(jié)構(gòu)，提土旁。

蛙：左右結(jié)構(gòu)，蟲字旁。

敲：左右結(jié)構(gòu)。

棋：左右結(jié)構(gòu)，木字旁。

燈：左右結(jié)構(gòu)，火字旁。

五.布置作業(yè)。

1.背誦課文。

2.抄寫生字。

《約客》賞析

《約客》

宋●趙師秀

黃梅時節(jié)家家雨，

青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，

閑敲棋子落燈花。

【詩歌注釋】

①約客：約請客人來相會。

②黃梅時節(jié)：農(nóng)歷四、五月間，江南梅子黃了，熟了，大都是陰雨連連的時候，所以稱“黃梅時節(jié)”為江南雨季。

③家家雨：家家戶戶都趕上下雨。形容雨水多，到處都有。

④處處蛙：到處是蛙跳蛙鳴。

⑤有約：即邀約友人。

⑥落燈花：舊時以油燈照明，燈心燒殘，落下來時好像一朵閃亮的小花。

【作者簡介】

趙師秀(1170——1219)，宋代詩人，字紫芝、靈芝，號靈秀，又號天樂，永嘉(今浙江溫州)人，他同徐照、徐璣和翁卷并稱“永嘉四靈”，人稱“鬼才”。有《趙師秀集》二卷、《天樂堂集》一卷，已佚。僅有《清苑齋集》傳世。

編輯本段【古詩今譯】

梅子黃時，家家戶戶都籠罩在煙雨之中; 遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近那長滿青草的池塘里，傳出蛙聲陣陣。 已約請好的客人說來卻還沒有來，時間一晃就過了午夜;我手拿棋子輕輕地敲擊著桌面，等著客人，只看到燭芯隔一會兒就落下一截……

【詩文賞析】

前二句交待了當(dāng)時的環(huán)境和時令。“黃梅”、“雨”、“池塘”、“蛙聲”，寫出了江南梅雨季節(jié)的夏夜之景：雨聲不斷，蛙聲一片。讀來使人如身臨其境，仿佛細(xì)雨就在身邊飄，蛙聲就在身邊叫。這看似表現(xiàn)得很“熱鬧”的環(huán)境，實際上詩人要反襯出它的“寂靜”。

后二句點出了人物和事情。主人耐心地而又有幾分焦急地等著，沒事可干，“閑敲”棋子，靜靜地看著閃閃的燈花。第三句“有約不來過夜半”，用“有約”點出了詩人曾“約客”來訪，“過夜半”說明了等待時間之久，本來期待的是約客的叩門聲，但聽到的卻只是一陣陣的雨聲和蛙聲，比照之下更顯示出作者焦躁的心情。第四句“閑敲棋子”是一個細(xì)節(jié)描寫，詩人約客久候不到，燈芯很長，詩人百無聊賴之際，下意識地將黑白棋子在棋盤上輕輕敲打，而篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。這種姿態(tài)貌似閑逸，其實反映出詩人內(nèi)心的焦躁。

全詩通過對撩人思緒的環(huán)境及“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)動作的渲染，既寫了詩人雨夜候客來訪的情景，也寫出約客未至的一種悵惘的心情，可謂形神兼?zhèn)?。全詩生活氣息較濃，又?jǐn)[脫了雕琢之習(xí)，清麗可誦

《約客》課文說明

約客是客人如約而至，然而此詩寫的卻是客人沒有按時來，甚至沒有來。

前兩句寫景，很有特色，“黃梅時節(jié)農(nóng)家雨”，告訴我們這是江南的梅雨季節(jié)，家家都在雨中度過，那是很難捱的日子，單調(diào)而寂寞;“青草池塘處處蛙”，已經(jīng)是夜晚了，池塘里蛙聲四起，而且只能聽到蛙聲，更烘托出單調(diào)、寂寞的氛圍。在這樣難耐的時刻，多么希望有一二知己相伴啊，然而“有約不來過夜半”，長時間的等，等得心煩，只好“閑敲棋子”，敲的力量一大也就震“落”了“燈花”。第3句雖是點題，卻是平平帶過，帶出了第4句這一絕妙佳句。主人是準(zhǔn)備和客人對弈來度過這漫長的梅雨之夜的，然而卻遲遲不見人來，無意間手拿一顆棋子在棋盤上敲，也不知敲了多長時間，又不知有多輕多重，竟震“落”了“燈花”，把主人約客久等不至的心境刻畫得極為生動。這里面有急，有氣，有失落，有無奈，都在無意的“敲”中流露出來。這樣的揭示內(nèi)心世界的佳句，值得我們品味學(xué)習(xí)