一年級音樂說課稿教案優(yōu)秀范文合集大全

由 一網(wǎng)寶 分享時間：2022-07-24 19:07:00 加入收藏我要投稿點贊

　　說課稿是為進行說課準備的文稿，它不同于教案，教案只說“怎樣教”，說課稿則重點說清“為什么要這樣教”。下面是小編為大家準備以下的內(nèi)容，希望對你們有所幫助，

　　二年級音樂教案一

　　教學目標：

　　1、能熟練地演唱歌曲《十二生肖歌》、《小花貓和小老鼠》、《小猴子有禮貌》，學會用輕松、活潑的聲音表現(xiàn)歌曲。

　　2、通過欣賞管弦樂《母雞與公雞》，歌曲《小龍人》、民樂合奏《金蛇狂舞》這三首表現(xiàn)形式截然不同的樂曲，讓學生充分感受音樂無窮的表現(xiàn)力。

　　3、鼓勵學生積極主動地參與音樂創(chuàng)造活動，通過歌表演，采集與分享等活動，讓學生體會團結(jié)的力量，培養(yǎng)學生的互助協(xié)作能力。

　　教學重點：4

　　引導學生勇于參與各項音樂實踐活動，在活動中使學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到提高。

　　教學難點：

　　感受樂曲的音樂形象，對歌曲進行創(chuàng)造性的綜合表演。

　　教學時數(shù)：4課時

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：

　　1、唱：《十二生肖歌》

　　2、聽：《母雞與公雞》

　　3、采集與分享、歌表演

　　教學目標：

　　1、學會用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》，通過模唱，唱準X 0 X|節(jié)奏。

　　2、通過欣賞圣.桑斯的弦樂曲《母雞與公雞》，讓學生感受其音樂形象;

　　3、能根據(jù)采集到的動物音樂進行表演。

　　教學重點：

　　學習用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂欣賞中感受音樂形象。

　　教學難點：

　　唱準 X 0 X|節(jié)奏

　　教學用具：

　　教學用琴、音響資料、十二生肖玩具、多媒體課件、頭飾。

　　教學過程：

　　㈠故事導入新課(媒體出示畫面)

　　你知道自己屬什么嗎?為什么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢?這里有個故事。(讓小朋友聽《生肖故事》。

　?、孀x兒歌：(媒體出示兒歌，《十二生肖歌》作為背景音樂)

　　1、教師范讀：鼠牛虎，兔龍蛇;

　　馬羊猴，雞狗豬;

　　快到生肖樂園來;

　　唱歌跳舞樂一樂。

　　2、小朋友跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀。

　　3、小朋友邊讀邊表演。

　　㈢教唱新歌：

　　師：小朋友，你們聽，十二生肖在開音樂會呢!

　　⑴范唱歌曲，請小朋友邊聽邊體會歌曲情緒;

　　⑵請小朋友自己輕聲有節(jié)奏地朗讀歌詞;

　?、歉蠋熡泄?jié)奏地朗讀歌詞;

　　⑷小朋友，你覺得哪一句比較難讀?

　　⑸我們一起來練一練：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0||

　　加上“哎”字讀一讀兔兒跳得快(哎) 兔兒跳得快。

　　雞唱天下白(哎) 雞唱天下白。

　　請把順序排啊，請把順序排。

　?、收埿∨笥迅鶕?jù)這樣的節(jié)奏自己編一編。讀一讀。

　?、寺牳枨浺?，小朋友邊聽邊輕聲哼唱。

　　⑻教師彈奏旋律，小朋友哼唱旋律。

　?、透俾暦侄螌W唱歌詞。(跟著老師唱)

　　⑽完整地演唱歌曲。

　?、闲∨笥?，愿意把優(yōu)美的歌聲送給大家嗎?

　?、懈枨幚恚?/p>

　　①相互討論：怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的情緒?

　?、谟蒙钥斓乃俣?，詼諧幽默地演唱。

　?、汛魃项^飾唱一唱、演一演。(小朋友自由發(fā)揮，創(chuàng)編動作)

　?、栊蕾p(《母雞與公雞》

　　1、下面，老師請小朋友聽一段音樂，聽聽想想，音樂表現(xiàn)了哪種動物?

　　2、聽聽，演演。

　　3、師講解：

　　這首曲子的名字叫《母雞與公雞》，由法國作曲家圣.桑斯作曲的，下面請小朋友仔細聽，哪里表現(xiàn)的是母雞，哪里又表現(xiàn)了公雞。用動作演一演。

　　4、聽音樂，編故事，看哪個小朋友編的故事生動有趣?

　　5、師小結(jié)

　　這首曲子以鋼琴和小提琴用音演奏，liuxue86.com模仿母雞不停地咯咯叫，之后又用鋼琴模仿公雞報曉的啼叫——喔喔喔，公雞和母雞的叫聲有時此起彼落，有時交結(jié)在一起就象他們在對話和吵架，生氣盎然，十分有趣。

　?、?、采集與分享：

　　1、選擇一段小朋友喜歡的音樂，并上臺來演一演，請其他小朋友猜一猜，你演的是什么?

　　2、開始活動：演一演，猜一猜?

　　第二課時

　　教學內(nèi)容：

　　1、唱：《小花貓和小老鼠》

　　2、聽：《小龍人》

　　教學目標：

　　1、指導學生用靈巧的吐字，風趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花貓和小老鼠》

　　2、通過欣賞《小龍人》讓學生初步了解領(lǐng)唱與齊唱，能夠感受樂曲輕松活潑的情緒。

　　教學重點：

　　學習用風趣、幽默的聲音演唱歌曲，感受作品的音樂形象。

　　教學難點：

　　唱準 X ·X節(jié)奏

　　教具準備：

　　兒歌卡片;貓、鼠頭飾;錄音機;錄像片

　　教學過程：

　?、迓蓜?/p>

　　學生跟隨教師律動進教室(學生也可自選表演自己喜歡的動物形象)，律動音樂《小龍人》

　　教學談話：

　　小朋友，你們聽到過剛才的歌曲嗎?(生答)

　　師：這首歌曲是兒童劇《小龍人》里面的主題歌，劇中描定了一個活潑可愛，聰明善良的小龍人找媽媽的故事。今天，老師帶領(lǐng)大家在歌曲中找一找小龍人是怎樣的?

　?、嫘蕾p《小龍人》

　　⑴完整欣賞第一遍：

　　你覺得小龍人心情怎么樣?

　　說說你最喜歡歌曲中的哪一句?能給大家唱一唱嗎?

　　指名唱一唱后，集體跟唱一遍

　?、品侄涡蕾p：

　　讓學生說出每一部分的演唱形式是什么?

　　教師根據(jù)學生的回答進行歸納。

　　指出：在一首歌曲中只有一個人演唱的那部分演唱形式為領(lǐng)唱。有幾個人甚至更多的人演唱的那部分演唱形式稱為齊唱。

　?、亲詈笤傩蕾p一遍

　　讓學生跟著錄音在齊唱的地方一起唱。

　　㈢歌曲教學

　　1、導入：

　　善良的小龍人給我們帶來了一首兒歌，我們來比一比誰讀得最流利，語氣最貼切。

　　出示兒歌：

　　一只小老鼠，一只小花貓

　　瞪著小眼珠，喵喵喵喵喵

　　齜著兩只小牙，嚇得老鼠

　　長著八字胡; 趕快往回跑。

　　學生先自己練習一下，然后小組中推出最好的進行比賽，給優(yōu)勝組的成員獎勵一個小貓圖案。

　　2、錄音范唱(或教師范唱)

　　師：你　能按　老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎?

　　重點指導學生讀準 X· X X X | X 0 |節(jié)奏

　　3、學唱歌曲：

　　⑴跟琴用“deng”哼唱曲譜

　　提醒學生注意間奏與尾奏

　?、婆涑柙~

　　⑶采用多種演唱方法，熟悉歌曲

　　師：小朋友，我們都知道貓是老鼠的天敵，你見過貓抓老鼠嗎?

　　請小朋友先在下面練習一下，然　后　老師請小朋友上臺來表演。看哪一組演得最逼真?

　　4、表演歌曲：

　?、乓龑W生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動作

　?、品纸M表演，相互評價，相互學習

　　⑶選出最好的表演組合，集體學習表演

　　師：小朋友，你們的想像力真棒，下面我們一起來看看真正的貓抓老鼠是怎樣的?播放錄像，讓學生戴上頭飾跟錄像里面學一學。

　　5、自由發(fā)揮表演：

　　學生小組內(nèi)合作，找出有關(guān)老鼠和貓的兒歌，故事等。然后給大家展示一下。

　　6、師：今天，我們大家跟小龍人一起體會了一把找媽媽的那種迫切，無奈的心情，過了一回貓抓老鼠的癮，你能說出這里面誰是屬于十二生肖中的一種，誰不是生肖?

　　說課稿二

　　一、教學內(nèi)容

　　歌曲《數(shù)鴨子》是小學音樂二年級下冊第三單元《巧嘴巴》中的歌曲。

　　二、教材分析

　　《數(shù)鴨子》是一首頗具說唱風格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地數(shù)鴨子的情景。歌曲前后皆有數(shù)板，說唱結(jié)合，表現(xiàn)出兒童活潑可愛的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友們在門前大橋下數(shù)鴨的情景，第二段以老爺爺風趣幽默的口吻教育孩子平時要養(yǎng)成良好的學習習慣，別貪玩忘了上學，還形象地告訴孩子們考試時千萬別抱回“鴨蛋”，充滿了濃郁的生活氣息。

　　三、教學目標、重點、難點

　　教學目標

　　1.完整而有表情地演唱《數(shù)鴨子》，數(shù)板與歌聲能很好地銜接，把握節(jié)奏能跟著伴奏音樂背唱《數(shù)鴨子》。

　　2.用打擊樂器為歌曲伴奏，進一步感受四四拍歌曲的特點。

　　教學重點

　　完整而有表情地演唱《數(shù)鴨子》并能跟著伴奏音樂背唱歌曲。

　　教學難點

　　用不同的節(jié)奏型、打擊樂器為歌曲伴奏，感受音樂的美

　　堅持以“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，創(chuàng)造為目的”的原則，發(fā)展學生的能力，這也是本課的難點。

　　四、說教學程序

　　第一步：創(chuàng)設情景、激趣導入音樂欣賞

　　運用故事導入法，同時出示多媒體課件，引出歌曲：《數(shù)鴨子》。

　　歌曲教學之前，設置二個聲部的節(jié)奏練習，可以讓學生在合作中得到鍛煉，培養(yǎng)節(jié)奏感和合作能力。

　　將全班學生分成兩組，一組念數(shù)板內(nèi)容，一組模仿鴨子的叫聲。

　　甲：

　　門前大橋下│游過一群鴨0│快來快來數(shù)一數(shù)│二四六七八0‖

　　乙：gagagagaga︱gagagagaga︱gagagaga︱gagagagaga‖

　　第二步：學習歌曲《數(shù)鴨子》

　　(1)播放《數(shù)鴨子》，學生整體感知歌曲的旋律。

　　(2)誰聽過這首歌?你能為大家唱一唱嗎?(一部分同學肯定比較熟悉)

　　(3)讓學生找找歌譜有沒有相似的地方。

　　(4)請會唱的學生跟琴小聲演唱歌曲。

　　(5)教師給予點評，并指導學生演唱歌曲中的難點。如休止符、一字多音的地方等等。

　　(6)通過各種形式演唱歌曲：接龍唱，男生、女生唱等等。只是會唱還不行，二年級的學生年齡小，演唱過程中，極容易拖拍子，教師要指導學生用清晰的咬字、吐字和正確的演唱速度來表現(xiàn)歌曲的生動活潑和趣味性。

　　(7)小組表演唱：

　　①引導學生用不同的節(jié)奏同時為歌曲伴奏。

　?、诜中〗M練習后表演。(唱、跳、打擊樂伴奏)

　　教學過程中，教師應以平等、尊重、理解、關(guān)心、賞識的態(tài)度去對待每一位學生。在這一環(huán)節(jié)中我把學習的主動權(quán)還給學生，給學生留下了自主活動的時間和空間，師生互動，共同學習。讓孩子們在輕松愉快的學習環(huán)境中學會歌曲，突破重難點。

　　最后，教師總結(jié)本節(jié)課，學生在《數(shù)鴨子》的音樂聲中有序走出教室。

　　五、說教學預想

　　這節(jié)課的設計，我本著推行教學民主的理念，從主宰變?yōu)橹鲗?，發(fā)揮學生主體作用，形成良好的合作關(guān)系。整個教學始終在愉快合作、多彩、友愛、融洽的氣氛中進行。從全面提高學生素質(zhì)出發(fā)，為學生創(chuàng)造良好的教學氛圍，從對立變?yōu)楹椭C。在教學方法上變繁為簡，變被動為主動，做到既能促進學生智能限度地發(fā)展，又不加重學生負擔，特別是在情感上使學生的學習積極性得到激發(fā)，讓每個學生享受到成功的歡樂。

　　說課稿三

　　一、說教材

　　1、教材分析：《法國號》是二年級下冊第七單元“美麗的圓”中的第一課時內(nèi)容，它是一首節(jié)奏規(guī)整、圓舞曲風格的法國名歌。F大調(diào)、三四拍，歌曲采用自問自答的形式，輕快跳躍和優(yōu)美舒展的旋律交替進行，生動地表現(xiàn)了人們對法國號的喜愛、夸贊。我認為這首歌曲的獨特之處是編者借助這樣一首小小歌曲，作為學生了解各類樂器及樂隊等相關(guān)知識的一塊“敲門磚”。為此，我將積極調(diào)動一切有利因素，通過《法國號》的教學活動，開拓學生的視野，豐富學生的審美情感體驗，幫助他們解讀人類豐富多彩的音樂文化和人文知識。

　　2、教學目標：

　?、賹W唱《法國號》這首歌，并學習用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色;用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。并能用打擊樂器豐富歌曲的表現(xiàn)力。

　?、谀苷J識法國號的外形，知道其另一個名稱——圓號，并熟悉其音色。

　　③通過《法國號》的演唱和聲勢的練習，掌握四三拍的強弱規(guī)律。

　　3、教學重點：

　　①用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國號》。

　　②感知圓舞曲的風格特點,感受三拍子的強弱規(guī)律。

　　③了解法國號的相關(guān)知識。

　　4、教學難點：

　　①對最后一句音準的把握。

　　②用富有彈性、連貫、舒展的聲音演唱歌曲《法國號》。

　　5、教學準備：多媒體課件、打擊樂器、鋼琴。

　　二、說教法

　　教學過程是教與學的統(tǒng)一的過程，學生是學習的主體，要主動積極地學習。要使學生學得主動，必須靠教師的啟發(fā)、指導，“教”為“學”服務。只有遵循音樂學科的規(guī)律，充分發(fā)揮學科特點，才能收到良好效果，教學時應考慮學生的心理特征，采用形式多樣、生動活潑的教學方法，幫助學生在學習時保持主動、自然、愉快的心境?；谝陨显?，我設計如下教法：

　　1、在本節(jié)課中，我層層鋪墊，以實踐為中心，以技能為手段，以能力為重點，讓學生在音樂游戲、音樂律動、打擊樂器伴奏中感知旋律、學習歌曲。

　　2、視覺圖象法：利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和直觀教具，幫助學生學習、理解和感受歌曲的情感。

　　3、從二年級學生的注意力分析，他們的注意力不能持久，思維方式以具體的形象思維為主，同時唱唱、跳跳、玩玩、笑笑是他們身心發(fā)展的需要，也是他們認識世界的主要形式，所以在教學中就必須重視音樂欣賞形式，而利用各種形態(tài)，動作，游戲，歌舞等形式參與欣賞，就可以適當而充分的發(fā)揮學生通感作用，培養(yǎng)學生專注地傾聽、傾聽、再傾聽，使學生全身心地投入，盡情地表現(xiàn)，將音樂這種極為抽象的聽覺藝術(shù)與視覺，運動覺聯(lián)系在一起，發(fā)揮諸感官及意象之間的交錯，混合的聯(lián)覺作用，促進學生對音樂作品的深入理解，幫助學生藝術(shù)、思維能力和審美心理的發(fā)展，提高他們的音樂文化素質(zhì)。

　　三、說學法

　　音樂課程標準中指出，音樂課的教學過程就是音樂藝術(shù)的實踐過程。因此，所有的音樂教學領(lǐng)域都應重視學生的藝術(shù)實踐，積極引導學生參與各項音樂活動，將其作為學生走進音樂，獲得音樂審美體驗的基本途徑。因此，我在本次活動中，主要通過學生的音樂實踐，采用“探究、自主、互動”的學習方法，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。

　　四、說教學過程

　　(一)、音樂游戲?qū)搿?/p>

　　以《法國號》的旋律做游戲音樂。采用一問一答的形式。師生對唱游戲內(nèi)容，引導學生初步感知《法國號》的旋律。

　　(二)音樂律動。

　　以《法國號》的旋律做律動音樂。學生跟著老師跳起華爾茲。使學生感知圓舞曲的風格特點，感受三拍子的強弱規(guī)律。為學習歌曲做鋪墊。

　　(三)歌曲教學。

　　1、了解法國號。

　　欣賞吹奏法國號的視頻。出示法國號。請學生看一看、說一說、聽一聽、并試著奏一奏。

　　讓學生真切得了解了法國號的形狀、大小、聲音、演奏姿勢等，同時讓學生知道了法國號形成的歷史演變過程。在這個過程中，通過捧、搖、晃等有節(jié)奏的動作，與聽、視潛移默化地結(jié)合，在不知不覺中學生對歌曲的旋律有了更進一步的了解，這實際上是為學生開放了多個感官通道，充分發(fā)揮了“通感”“聯(lián)覺”的作用，這比只開放一個聽或看感知通道效果要好得多。

　　2、學唱歌譜

　?、俪趼牳枨w驗三拍子的韻律。教師鼓勵學生創(chuàng)編不同的動作來表現(xiàn)四三拍的強弱規(guī)律。

　?、诜志淠３Ｕn件出示歌譜，對比樂句，說說異同點。

　?、弁黄齐y點：課件出示最后一句的旋律走向，師生用手跟著旋律線滑動。學生體會旋律的高低，把握第四樂句的音準。

　?、苡谩發(fā)a”來哼唱歌曲旋律。

　　3、練唱歌詞

　?、俑柙~分析;學生經(jīng)過試著唱一唱，實踐得出唱“嗡巴巴”時，聲音要斷開，富有彈性。其它部分的聲音要連貫，像潺潺的河水，把二分音符的時值唱足。

　?、诜志渚毘?采用多種形式練唱;跟著伴奏有感情的唱;手捧“法國號”表演唱。引導學生分析樂句、節(jié)奏，體會三拍子的韻律。并通過哼唱、模仿圓號的演奏姿勢進行歌表演，用不同的方式，將學生的學習熱情引向高潮，提高學生的演唱技巧和對歌曲的表現(xiàn)能力。

　　4、打擊樂器伴奏

　　先分聲部練習，然后合奏練習，最后為歌曲伴奏練習。通過打擊樂器的演奏，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

　　(四)、小結(jié)、在歌聲中結(jié)束本次教學。

關(guān)于人教版小學二年級音樂說課稿教案范文合集大全相關(guān)文章：