音樂讓人賞心悅目，并為大家?guī)砺犛X的享受。下面是小編為大家準備以下的內(nèi)容，希望對你們有所幫助，

　　一年級上冊有趣的音樂教案設(shè)計范文一

　　教學內(nèi)容：

　　1、聲音探索活動《山谷響聲》、《辨別聲音的長短》

　　2、學唱歌曲《火車過瑤山》

　　3、聽賞樂曲《瑤族銅鈴與長鼓舞》

　　4、聽賞《苗嶺的早晨》，進行音樂創(chuàng)編活動。

　　教學目標：

　　1、聆聽模仿自然界或生活中的各種聲音，并通過感受和模仿聲音的活動、演唱歌曲和做游戲，從中感受聲音的長短。

　　2、能夠自然地、有表情地演唱歌曲

　　3、認識瑤族銅鈴和長鼓，了解瑤族、苗族的一些特點

　　4、通過聆聽《苗嶺的早晨》，初步感知聆聽音樂的方法

　　5、培養(yǎng)學生的想象力和表演里，在教師的帶領(lǐng)下，進行模仿音響表演音樂故事的活動

　　教學重難點：

　　1、通過聆聽和模仿自然界中的各種聲音，分辨聲音的長短，并感受和模仿聲音

　　2、用歡快活潑的感情演唱歌曲《火車過瑤山》

　　3、認識瑤族銅鈴和長鼓，了解瑤族特點

　　4、認識八分音符和四分音符，并做簡單的節(jié)奏練習

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、組織教學：師生問好!

　　二、新課導入：

　　“同學們，今天我們要進行一次奇妙的旅行，目的地是郊外的山谷，但是我們出行的方式不素用我們的雙腿，而是用我們的耳朵，這次聲音的旅行可要比一比，誰的耳朵最靈。——模仿錄音資料，師指導學生分辨音響資料中的各種聲音，激發(fā)他們學習的好奇心和想象力

　　三、模仿各種聲音：

　　師“剛才我們進行了一次奇妙的旅行，我們聽到了各種各樣的，誰能夠跟我們說說，你聽到的哪些聲音長哪些聲音短呢?——師指導學生辨別聲音的長短，同時進行形象的模仿。

　　四、出示音樂知識：音的長短

　　五、聲音的模仿游戲：

　　活動方式一、讓學生試著用不同的器具和人生，在教師的指點下進行音響模擬創(chuàng)作

　　活動方式二、聲音競賽游戲：全班選出兩組人員進行游戲，由師出題目，雙方以搶答或雙方出題交換競猜的方式進行。

　　六、做作業(yè)

　　第二課時

　　一、組織教學：師生問好!

　　二、新課導入：

　　小朋友，你們聽“嗚——咔嚓咔嚓咔嚓，嗚——咔嚓咔嚓”這是什么聲音?(火車聲)你們來學一學。那哪個聲音長哪個聲音短呢?恩，今天是瑤家小朋友的好日子!因為小火車要開進瑤山了!你們聽——

　　三、師范唱

　　1、小朋友，你們感受到瑤家小朋友的心情了嗎?

　　2、請你用動作來表現(xiàn)

　　四、感受旋律

　　1、跟著音樂做動作

　　2、跟著音樂拍手

　　五、讀歌詞

　　1、師帶讀

　　2、生讀

　　六、學唱

　　1、默唱、

　　2、輕聲唱

　　3、指導唱

　　4、分組唱

　　5、分男女生唱

　　七、表演

　　八、小結(jié)

　　第三課時

　　一、組織教學：師生問好!

　　二、復習歌曲《火車過瑤山》

　　三、聽賞《苗嶺的早晨》

　　1、新課導入：“小朋友，你知道我們偉大的祖國有多少個民族組成嗎?”你知道哪些民族?——生自由回答2、“你們聽過這些民族的歌曲嗎?能不能給我們唱一唱?

　　3、師提示：學生若說不出，老師可以放一些學生熟知的歌曲如：《娃哈哈》、《愛我中華》、《北京的金山上》等，鼓勵學生隨音樂舞蹈、律動。

　　4、揭題：今天我們一起來聽一首苗族的樂曲《苗嶺的早晨》，這是一首苗族的口笛獨奏曲，

　　5、初聽音樂《苗嶺的早晨》，讓學生邊聽邊想，你聽了以后有什么感覺?并談一談我們柳州早晨的景象

　　6、師簡要介紹苗族的一些相關(guān)知識如服飾、風俗和苗嶺早晨美麗的景色。

　　7、再聽，并結(jié)合書上的插圖欣賞，說說苗族早晨鳥語花香，小朋友背書包上學，農(nóng)民趕著牛羊下田耕作，一片繁忙的景象，

　　8、聽歌曲的第一部分：想想，你從歌曲中能看到什么景色——師做簡短小結(jié)：清晨，一輪紅日從東方冉冉升起，苗嶺的早晨空氣格外的清新、寧靜。林中的鳥兒也醒了，它們自由盡情地歌唱著。

　　9、師教畫圖形譜

　　10、想想，現(xiàn)在苗嶺的人們又在干什么了，聽《苗嶺的早晨》第二部分，試著邊看圖邊編故事

　　11、完整的聽一遍，并根據(jù)書上的插圖編故事。

　　12、小結(jié)，下課

　　一年級上冊有趣的音樂教案設(shè)計范文二

　　教學目標：

　　一、能注意聆聽描寫小動物的歌(樂)曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。

　　二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

　　三、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想像中的動物神態(tài)。

　　四、認識木魚、碰鐘，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。

　　五、能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。

　　教學內(nèi)容

　　一、學唱歌曲《動物說話》和《我有一只小羊羔》

　　二、認識木魚

　　三、學習二拍子的強弱

　　四、聆聽《三只小豬》和《快樂的小熊貓》

　　教材分析

　　一、《三只小豬》是由一支輕音樂隊演奏的樂曲，輕松、幽默，勾畫了三只小豬愉快的生活場景。

　　二、管弦樂《愉快的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店商店》中的一個音樂片斷。音樂開始，首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨美麗的景色，在弦樂柔美的音響襯托下，笛子吹出一段節(jié)奏自由的旋律，其音調(diào)清新，色彩明亮。

　　教學安排：3課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　一、指導學生親切、柔和的聲音演唱《動物說話》，讓他們在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

　　二、識木魚，學習并探索演奏方法，并練習為歌曲演唱伴奏。

　　三、編創(chuàng)與活動，按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠。

　　教學內(nèi)容

　　一、學唱歌曲《動物說話》

　　二、認識木魚

　　三、編創(chuàng)與活動

　　教學過程：

　　一、組織教學，聽音樂律動。

　　二、編創(chuàng)與活動。

　　1、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠。指導學生讀歌謠時，有意識地讀出節(jié)拍的強弱，做到有感情地讀。

　　2、可啟發(fā)學生用不同的音色，表現(xiàn)老鴨和小鴨的叫聲。

　　三、表演《動物說話》

　　1、聽樂曲律動

　　2、完整地聆聽《動物說話》，聽錄音再自己范唱，讓學生來感受。

　　采用不同形式讓學生感受，拍手聽、默唱、小聲跟唱。

　　3、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱來讀歌詞。

　　4、聽琴輕聲學唱

　　5、師提示：怎么樣演唱能表現(xiàn)出你很愛小動物的心情，用你的聲音告訴我。啟發(fā)學生演唱時投入情感，做到有感情地演唱。

　　1、啟發(fā)學生編創(chuàng)歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動物。

　　2、用木魚為歌曲伴奏，注意看課本上木魚的圖有深有淺，示意學生敲擊的動作有重有輕，要按著歌曲的強弱規(guī)律敲擊，并要明確打擊樂的伴奏地位，學會與歌曲的聲音協(xié)調(diào)起來，不要喧賓奪主。

　　二、復習歌曲《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》。

　　三、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，告訴小朋友要熱愛小動物。

　　課后反思：本課從喜愛小動物是兒童們的天性入手，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，使學生養(yǎng)成細心觀察的好習慣。在歌曲中體驗不同的演唱形式和藝術(shù)風格。

　　第二課時

　　教學目標

　　一、能注意聆聽描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和諧相處。

　　二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

　　三、能根據(jù)自己最喜愛的動物形象即興創(chuàng)編歌詞，并會演唱和表演。

　　一、認識碰鐘、鋁片琴，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。

　　教學重點：即興創(chuàng)編歌詞，并會演唱和表演。器樂的演奏運用。

　　教學難點：鋁片琴在歌曲伴奏中的運用。

　　教學用具：各種動物頭飾、鋁片琴、碰鐘、多媒體課件。

　　課前準備：請小朋友們課前自己制作一個最喜歡的動物頭飾。

　　老師準備一件小羊羔的衣服和頭飾。

　　教學過程

　　一、體現(xiàn)引入部分：

　　1、老師與學生一起隨著歌曲《動物說話》自由律動，拉近老師與學生的關(guān)系，使學生在平等、輕松、自由的氣氛下進入音樂課堂。

　　提問引入：剛才我們表演了一首與動物有關(guān)的歌曲，小朋友們還會唱其它與動物有關(guān)的歌曲嗎?(自由表演唱，培養(yǎng)學生自信演唱的能力)

　　2、感受新課部分：

　　變魔術(shù)引入新課：請一位小朋友協(xié)助老師，其余小朋友閉上眼睛，老師事先讓這位小朋友穿上小羊羔衣服和頭飾，不讓孩子們看見，其他孩子閉上眼睛，老師說：“一、二、三變”，小羊羔從教室外咩咩叫繞場一周。

　　老師引導小朋友看著小羊羔有節(jié)奏地朗讀歌詞。

　　3、用聽唱、模唱法學會《我有一只小羊羔》。

　　A、要以完整有感情的范唱感染學生，激發(fā)學生學習歌曲的愿望。

　　B、采用適合學生演唱的調(diào)高進行聽唱教學。聽唱教學中可提示學生在同音反復處唱得輕松、親切。

　　C、表演《我有一只小羊羔》：跟著音樂做自由律動，編創(chuàng)動作，表達喜愛小動物的情感。

　　1、認識碰鐘、鋁片琴，學習敲擊的正確姿勢。

　　2、為了使學生很容易用鋁片琴敲出旋律，減少技術(shù)負擔，老師先在鋁片琴上分別貼上“1、2、3、5”四個音，用“數(shù)字譜唱法”學習。

　　3.2 12 ∣ 33 3 ∣ 22 2 ∣ 35 5 ∣

　　3.2 12 ∣ 33 33 ∣ 22 32 ∣ 1 - ||

　　二、用鋁片琴為歌曲《我有一只小羊羔》伴奏

　　1、老師示范用鋁片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》，激發(fā)學生學習的興趣和信心。分成四個小組，分別用“數(shù)字譜唱法”把歌譜分成四組接龍，用鋁板琴演奏自己的音樂部分，小朋友輪換著玩一玩打擊樂器。

　　2、分小組進行編創(chuàng)歌詞：請小朋友們戴上自己制作的動物頭飾。每個小朋友在組內(nèi)編唱自己最喜歡的動物歌《我有一只_X》。分小組展示成果(唱、奏、演結(jié)合，培養(yǎng)學生自信地唱歌，與同學相互合作能力以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維)。

　　3、表演《我有一只小羊羔》,方法：每組推薦幾名小朋友分別敲鋁片琴和碰鐘，為歌曲伴奏，其余小朋友圍著本組自由表演自己創(chuàng)編的歌，大家可唱的不一樣，讓小朋友盡情地表現(xiàn)自我，角色可以輪換。欣賞《我的小綿羊》并小結(jié)。

　　4、用多媒體展示現(xiàn)實生活中各類不同品種的羊的圖片，邊欣賞邊聽歌曲《我的小綿羊》，讓學生感受除今天學習的《我有一只小羊羔》外，還有許多關(guān)于羊的歌曲。

　　5、讓學生了解羊全身都是寶，如：羊皮鞋、羊毛衣等，讓學生自由發(fā)言和討論，從而教育學生：小動物對人類有很多貢獻，我們要愛護小動物，知道動物是人類的朋友，人與動物應和諧相處。

　　三、課堂小結(jié)：讓學生感受音樂是怎樣表現(xiàn)各種動物的動作、叫聲、形態(tài)等特點，從而感受音樂的情緒變化對表現(xiàn)樂曲的作用，培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護動物的熱情。

　　課后反思：一堂課結(jié)束了，并不意味著教育的結(jié)束。號召孩子們課后與小動物交朋友，正是本課情感教育目標的實踐環(huán)節(jié)

　　第三課時

　　教學目標：

　　1.聆聽歌曲《三只小豬》和《快樂的小熊貓》，感受樂曲描述的愉快勞動的情景，感受勞動的快樂。

　　2.認識碰鐘，學習敲擊碰鐘的正確姿勢。

　　教學過程：

　　一、律動。

　　二、認識碰鐘

　　1、觀察示意圖，知道怎么敲擊。

　　2、想一想，聽一聽，碰鐘的聲音是長的，還是短的?怎么才能敲出短音。啟發(fā)學生動腦思考。讓學生想一想還可以用什么方法來敲擊碰鐘。

　　一、復習表演《動物說話》，《我愛我的小羊羔》

　　二、聆聽《三只小豬》

　　1、完整地聆聽《三只小豬》，說一說樂曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好象在做什么?

　　2、復聽，讓學生自編動作表演三只可愛的小豬?？凑l能記住小豬叫的地方，隨著樂曲學小豬的叫聲。

　　3、三幅動作提示圖分別是：

　　扭著身體學小豬走路。

　　用手指抵住鼻尖，模仿小豬的翹鼻子。

　　兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風”的動作，模仿小豬的大耳朵。

　　三、聆聽《快樂的小熊貓》

　　1、初聽樂曲，感受樂曲描述的清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。

　　2、復聽，將音樂分成兩部分?！按笊值脑绯?，你聽到了什么聲音?”“在小熊貓打水的時候，你好象又聽到了什么聲音?！崩靡魳分械奶厥庖繇?，激發(fā)學生的想像力。

　　3、復聽時，讓學生跟著音樂表演，樂曲結(jié)束了。教師可啟發(fā)學生編創(chuàng)結(jié)尾。編創(chuàng)結(jié)尾分組進行，讓學生充分地活動起來，利用樂器、人聲、拍打動作為樂曲做結(jié)尾。

　　四、課堂小結(jié)：

　　課后反思：通過歌詞創(chuàng)編，自制樂器為歌曲伴奏，體驗成功的快樂，學生的創(chuàng)造性思維得到了開發(fā)。以情感、能力培養(yǎng)為主線，讓學生在“想”“動”的音樂實踐中拓展音樂，了解音樂要素、力度以及不同畫面所表現(xiàn)的不同的音樂形象。

　　一年級上冊有趣的音樂教案設(shè)計范文三

　　教學內(nèi)容：

　　唱歌《大雨和小雨》、《上學歌》

　　教學目標：

　　1、學唱歌曲《大雨和小雨》、《上學歌》

　　2、讓學生感受上學時心情愉悅心情。

　　3、能用強弱不同的力度表現(xiàn)歌曲。

　　4、能用身邊的材料模擬大雨和小雨的音效，與小組同學合作編創(chuàng)表演。

　　教學重難點：

　　了解并能夠掌握2/4拍的強弱規(guī)律。

　　能用強弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》

　　教學準備：CD

　　教學過程：

　　1、導入

　　播放歌曲《上學歌》，感受歌曲情緒。

　　2、學唱歌曲《上學歌》

　　(1)聆聽歌曲范唱

　　(2)老師分句教唱歌曲

　　3、聆聽、辨別聲音

　　老師播放雨的音效，請學生分辨是什么聲音

　　4、表現(xiàn)歌曲

　　(1)請學生注意分辨大魚和小雨的聲音又什么不同。

　　(2)老師提示學生：注意曲譜上方的雨滴圖示，大雨的聲音應該怎么唱?小雨的聲音應該怎樣唱?

　　(3)學生分組邊唱邊模擬音效伴奏。

　　(4)完整演唱歌曲，并用模擬音效或編創(chuàng)動作參與歌曲表現(xiàn)。

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