唱歌教學是小學音樂教學的重要內(nèi)容，它不僅是對學生音樂感受力和唱歌基本能力的培養(yǎng)，而且對學生浸潤美的熏陶、提高藝術(shù)修養(yǎng)起著非常重要的作用。下面是小編為大家準備一下的內(nèi)容，希望對你們有所幫助，
最新版二年級上冊音樂教案范文總匯一
【教學內(nèi)容】
1.學唱歌曲《小紅帽》
2.創(chuàng)設(shè)森林情境
【教學目標】
1.通過有感情地演唱敘事歌曲《小紅帽》，讓學生在童話故事中，盡情地展開想象的翅膀，體驗快樂，感受故事中的美好情感。
2.根據(jù)故事情節(jié)，通過力度變化，在聽聽、唱唱、演演等活動中，指導學生能用愉快明亮的聲音唱好歌曲。
【教學重難點】
用愉快、明亮的歌聲演唱歌曲，注意一字多音處的詞曲的搭配。
【教學過程】
一、導入
(一)在《水族館》樂曲中，學生律動表演。
(二)欣賞一段表現(xiàn)森林的音樂，啟發(fā)學生創(chuàng)編森林的音響
設(shè)計說明：在《水族館》樂曲中，學生盡情地展開想象的翅膀，進入神奇的童話世界，又通過一段音樂，把學生由海底世界引入了寧靜的森林。再在多媒體的輔助下，老師啟發(fā)學生用肢體、打擊樂器創(chuàng)設(shè)森林情境。
二、學唱《小紅帽》
(一)感受歌曲
1.教師范唱，學生說說小紅帽的故事，了解歌曲內(nèi)容。
2.在律動與打擊樂器敲擊中，感受歌曲節(jié)拍、情緒等各音樂要素。
(二)學唱歌曲
1.出示譜例，跟琴拍節(jié)奏，找找歌曲六個樂句的異同點。
2.用各種方式對唱，達到熟練掌握。
3.先默唱，找到易唱錯的地方，再跟唱，解決歌詞中的難點，加以解決。
4.歌曲處理
(1)解讀歌詞，結(jié)合表演唱，唱出歌曲中的情緒變化。
(2)配合歌曲的情緒變化，加入小樂器共同表演。
設(shè)計說明：
1、教師在歌譜的書寫中，可以借助不同色彩，幫助學生找到六個樂句的異同點。
2、歌曲中的有些詞語學生可能不完全理解，例：“僻靜”，教師可以以提問的方式，讓學生共同理解這個詞的意思，并啟發(fā)學生唱好三、四樂句。
【設(shè)計思路】
孩子們都喜歡童話，尤其是現(xiàn)在的孩子，幾乎都是聽著媽媽講的童話故事長大的。在童話故事中，他們盡情地展開想象的翅膀，體驗快樂，感受故事中的美好情感。因此，我在這堂課設(shè)計時，結(jié)合教材的特點，根據(jù)學生的喜好，由“童話”這個主題入手。由充滿神秘色彩的海底世界引入發(fā)生在森林里的小紅帽的故事;在聽覺引領(lǐng)下，調(diào)動起各種感官的反映??始終抓住“音樂”與“童話”這兩條主線展開。使學生在音樂中品味童話，在童話中學習音樂。
最新版二年級上冊音樂教案范文總匯二
教學目標：
1、指導學生用自然、真摯的歌聲、動作來表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計演唱方式。
2、通過歌曲學唱，教育學生要愛護環(huán)境、保護環(huán)境。
3、鼓勵學生體驗、參與各項音樂活動，豐富學生的情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣。
教具準備：
大屏幕、電腦、課件、電子琴
教學過程：
1、律動進教室。(播放音樂)
師：同學們，熱愛自己的家鄉(xiāng)嗎?希望我們生活的家鄉(xiāng)是什么樣的?
(生：有很多樹，一片一片的綠草，有清澈的小河，成群的牛羊，蔚藍的天空……)
2、師：是啊，我們都希望生活在這樣的環(huán)境里，可是我們看(播放環(huán)境污染的課件)，這些行為對嗎?會導致什么樣的后果?
(生：工廠冒的黑煙會污染空氣，看不見太陽、藍天;亂砍樹木會使水土流失;地球上最寶貴的就是水，現(xiàn)在很多地方都嚴重缺水，連種地都沒有水……)
師：聽了大家的看法，我們知道這些都是破壞環(huán)境的行為，是不對的，而且都是人類一手造成的。那么我們應(yīng)該怎樣做呢?聽一聽歌曲是怎么唱的吧!(出示歌篇)聽聽歌詞里寫了什么?你認為這里的“我”指的是誰?(地球上的一切生靈)“媽媽”指的又是誰呢?(地球)
(教師范唱《留給我》)
(生：“我”指的的是地球上的一切生靈，“媽媽”指的是地球。如果天空總是霧茫茫的，我們就看不到美麗的星星和晚霞。如果河水被污染了，小魚就不會生存。如果大自然中沒有了綠草、沒有了鮮花，就會聽不到小鳥歡快的歌聲。在地球上，人不是的動物，還有許許多多別的生靈，他們和我們?nèi)祟愐粯?，都是地球媽媽的孩子。歌曲告訴我們應(yīng)該注意不要讓空氣污染，這樣我們就可以看見很多的藍天，讓樹木更好的生長，有了森林，水土就不會流失。歌中唱了留下小河，很多小河就可以匯成大海，留下大海給沙漠，還有就是告訴我們要保護環(huán)境。)
3、師：帶著你們對這首歌曲的感受隨音樂讀出來吧!(有感情朗讀歌詞)
師：《留給我》是一首旋律非常優(yōu)美清新的歌曲，節(jié)奏也較為舒展，所以在歌曲的節(jié)奏中出現(xiàn)了長時值的音符，你認為在歌曲中哪個字的時值最長?(學生回答)在這里(教師指譜)誰知道這個“漠”字唱幾拍?(“漠”6拍)，劃拍。
4、再聽一遍，學生隨教師小聲哼唱，找出旋律相同的部分。
(學生回答，多媒體演示，相同的旋律劃上相同的標記。)
5、讓我們帶著這種保護媽媽、愛護媽媽的情感學唱歌曲。(旋律相同的樂句由學生來添唱。)
師：看歌篇，曲中在什么地方出現(xiàn)了切分節(jié)奏?各音符時值是多少?怎樣唱?(板書切分節(jié)奏)
在一連串的八分音符后面出現(xiàn)的附點四分音符時值是多少?怎樣唱?(板書附點四分音符)
6、師：為什么在歌曲的結(jié)束句中要反復地演唱“留給我”呢?(學生回答)那么，你覺得“留給我”應(yīng)該用什么樣的口氣來演唱?是命令還是祈求?(學生回答)
師：我們真心地去祈求人類善待我們賴以生存的家園──地球吧，我們替地球上所有的生靈祈求，請留給我，留給我和媽媽吧。請同學們試著以祈求的聲音來演唱歌曲的最后一句歌詞。(教師伴奏，學生演唱)
7、齊唱，在“漠”字處用手中的打擊樂器來劃拍。
獨唱，根據(jù)歌詞做自己喜歡的動作。
8、小組合作，設(shè)計不同的演唱形式，來表現(xiàn)要保護環(huán)境的緊迫感。
9、小組匯報，評價。
10、師：歌曲呼喚我們愛護環(huán)境、保護環(huán)境。你們知道嗎?亂扔一節(jié)廢舊電池可使1平方米土地絕收，一節(jié)紐扣電池可使60升水不能飲用。我們來看一個動畫，想象在實際生活中，還有我們新建的教學樓、屋內(nèi)白白的墻壁、花草樹木等，我們應(yīng)該怎樣保護環(huán)境?(播放環(huán)境保護動畫片，生回答自己的想法。)
(生回答：節(jié)約用水、不隨地亂扔垃圾、保護大自然……)
10、總結(jié)：同學們，我們只有一個地球媽媽，需要我們來共同保護，希望同學們能行動起來，從小事做起，從身邊事做起，積極保護我們周圍的環(huán)境，使我們的家園變得越來越美麗。同學們，讓我們拉起手，讓更多的人聽到我們的吶喊：保護環(huán)境，拯救地球，從我做起!(生隨師大聲吶喊)
(全體起立，隨琴聲共同演唱《留給我》)
最新版二年級上冊音樂教案范文總匯三
教學內(nèi)容
1. 聽賞樂曲《雪花飛舞》及歌曲《江雪》。
2. 跟著錄音學唱歌曲《江雪》。
教學目標
1. 聽賞樂曲《雪花飛舞》，感受樂曲的情緒。
2. 用動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。
3. 聽賞歌曲《江雪》，熟讀這首古詩，了解它的意境并跟著錄音學唱。
教學過程
(一)《雪花飛舞》
1. 可播放一段雪花飛舞的錄像，引入教學主題。
2. 為錄像畫面配上樂曲《雪花飛舞》，邊看邊聽賞。
3. 單獨聽賞樂曲，教師應(yīng)啟發(fā)學生，樂曲是怎樣表現(xiàn)紛紛揚揚的雪花的?
4. 有條件的學校，可聽賞鋼琴獨奏《雪花飛舞》，感受電子琴獨奏與鋼琴獨奏的不同。
5. 教師啟發(fā)學生，隨著音樂展開想象，用動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。注意樂曲有淡淡的憂愁，注意動作的速度不要太快。
6. 可由個別學生上臺表演自己的動作設(shè)計。
7. 全班同學一起表演。但不要求動作絕對統(tǒng)一，仍鼓勵學生大膽、自由地創(chuàng)編動作。
(二)《江雪》
1. 初步聽賞歌曲《江雪》。
2. 教師講解古詩的含義，可借助教科書上的插圖或教師自己準備的相關(guān)圖片，
幫助學生理解古詩。
3. 學生跟著老師朗讀古詩。
4. 用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，再整體教唱。
5. 跟著錄音學唱歌曲。
教學評價
1. 學生聽賞樂曲及歌曲時的情緒反映。
2. 用動作表現(xiàn)雪花飛舞時，學生的參與率與參與程度和情緒反應(yīng)。
3. 學生演唱歌曲《江雪》，情緒是否與詩詞意境吻合。
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