下面是小編為大家準(zhǔn)備了有關(guān)校服教案，希望你們能喜歡，
初中校服設(shè)計教學(xué)教案優(yōu)秀范文一
我教學(xué)的內(nèi)容是七年級上冊的《我們的風(fēng)采》的第一節(jié)《服裝設(shè)計》。本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過讓學(xué)生了解服裝設(shè)計的基礎(chǔ)知識，能夠初步學(xué)習(xí)校服設(shè)計的基本方法。并能啟發(fā)學(xué)生積極探索，運用服裝設(shè)計知識和相關(guān)技能繪制出不同的效果圖，并在實踐中激發(fā)學(xué)生熱愛生活，以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。本課的學(xué)習(xí)重點是，運用服裝設(shè)計的基本知識，設(shè)計學(xué)生裝練習(xí)。學(xué)習(xí)難點是，能否恰當(dāng)?shù)剡\用所學(xué)的服裝設(shè)計知識進行設(shè)計練習(xí)。本課用到的教具主要是PPT課件和教案，學(xué)生需要準(zhǔn)備相應(yīng)的繪畫鉛筆、作業(yè)紙、色彩等，主要教學(xué)方法以講解和演示示范為主。本課的教學(xué)過程如下：
一、引入新課
俗語作開場："人是衣裳馬是鞍，佛靠金裝，人靠衣裝。穿衣打扮是我們每個人每天要做的功課，衣食住行中，衣也排在首位，可見服裝在我們生活中的重要地位。"然后自然地引入關(guān)于服裝設(shè)計的知識。
接下來，打開PPT課件，導(dǎo)入課題：我們的風(fēng)采第一節(jié)服裝設(shè)計，然后再展示本課教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生了解本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
(欣賞課題下展示的不同服裝圖片)"同學(xué)們，所謂蘿卜青菜各有所好，每個人的年齡、性別、職業(yè)、性格、生活習(xí)慣的不同穿衣風(fēng)格也各不相同?，F(xiàn)在大家看到的這些服裝正是體現(xiàn)了多樣性的特點。"
然后過渡到本節(jié)課學(xué)習(xí)的第一個知識點：服裝分類(3~5幻燈片)
1.服裝分類方法很多，在這里以職業(yè)來分類，分為：西裝、職業(yè)裝、運動裝、童裝休、閑裝、民族服裝等。
教師點擊展示各類服裝，以及它們的特點等。(可由學(xué)生朗讀)
2.系列服裝展示：系列服裝是指風(fēng)格相似的一組服裝的展示，服裝的款式、圖案、風(fēng)格都比較接近。
3.不同風(fēng)格服裝展示：精致的百褶裙表現(xiàn)出女性的嫵媚，修身的風(fēng)衣體現(xiàn)女性的婀娜身姿。T臺的男模、女模充分體現(xiàn)了服裝的魅力。
4.學(xué)生裝展示(欣賞學(xué)生裝)：了解學(xué)生裝的概念：顧名思義，就是學(xué)生穿著的服飾。學(xué)生裝的特點：兼具實用性和美觀性，與學(xué)生的年齡、氣質(zhì)相符合，以展現(xiàn)新時代學(xué)子充滿朝氣，活潑明朗，積極向上的精神風(fēng)貌。
(欣賞)展示不同風(fēng)格的校服。提問：你心目中的校服是什么樣的?(學(xué)生認真思考，暢談心目中的校服感受校園服裝美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)
欣賞校園服裝(9~14幻燈片)。
思考：校園服裝設(shè)計都需要考慮哪些要素?
5.服裝設(shè)計要素(15~24幻燈片)：款式、顏色、面料。
(1)款式：簡潔大方、活潑新穎;
(2)色彩：穩(wěn)重明快、清新柔和不同的色彩給人的感覺是不同的。提出問題讓學(xué)生分組討論：你對紅、橙、藍、紫、綠、黑、白色各有什么感覺?
學(xué)生回答后教師總結(jié)：紅：熱情、奔放、喜慶;橙：華貴、活潑、任性;藍：沉靜、深遠、活潑;紫：威嚴、冷艷、夢幻。
常用的色彩搭配：同類色：大紅、深紅等;類似色：黃色、橘黃、橘紅等;對比色：紅對綠、黃對紫、藍對橙。
(3)面料：透氣性好、易洗易干、價廉物美。如棉、麻、燈芯絨、牛仔布。
6.服裝設(shè)計步驟：
(1)手繪校服設(shè)計(25、26幻燈片)A.設(shè)計草圖，B.上色，C.整理完成。(教師可根據(jù)時間在黑板做相應(yīng)的示范演示)
(2)學(xué)生作品展示(27~35幻燈片)。
學(xué)生認真欣賞，教師引導(dǎo)：服裝的創(chuàng)意可以從生活和大自然中去汲取靈感，大家可以拓展自己的思維，開動腦筋，運用各種材料進行服裝設(shè)計，當(dāng)然繪畫是首選的方法，其次還可以通過布片、彩色紙片的粘貼，除此之外，大家還可以芭比娃娃為模特，做一些立體服裝設(shè)計，讓你的芭比娃娃更有魅力。總之，生活中的材料信手拈來，法國雕塑家羅丹說過，對于我們的生活不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，所以我們要做有心人，善于發(fā)現(xiàn)生活中美的東西，并且把它很好地運用到實踐中去，相信每個人都會成為未來的藝術(shù)家。
二、課堂總結(jié)，(板書)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容(并展示36幻燈片)
1.服裝的分類。
2.服裝設(shè)計的基本原則(實用、美觀)。
3.服裝設(shè)計的三要素(款式、顏色、面料)。
4.學(xué)生設(shè)計展示。
5.布置下節(jié)課作業(yè)及材料要求。
三、課堂練習(xí)(37幻燈片)教師在黑板上示范演示手繪服裝設(shè)計步驟
學(xué)生作業(yè)：學(xué)生練習(xí)繪畫服裝設(shè)計步驟(教師巡視指導(dǎo))。
四、布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料
請準(zhǔn)備以下材料：各色卡紙、廢畫報、舊報紙、彩色布片、剪刀、膠水及膠帶等。
本課是綜合課，讓學(xué)生在欣賞服裝、了解服裝的基礎(chǔ)上掌握簡單的服裝設(shè)計常識，并能簡單地做一些服裝設(shè)計效果圖，以期達到提高學(xué)生審美能力的教學(xué)目的。從課堂的效果來看，總體上基本完成了教學(xué)任務(wù)，但可能由于欣賞的作品過多，學(xué)生練習(xí)繪畫服裝效果圖的時間緊張了一些，在以后的上課中能夠改進。
初中校服設(shè)計教學(xué)教案優(yōu)秀范文二
服裝設(shè)計與模擬制作
[課題]我為校園添色彩——服裝設(shè)計與模擬制作(人教版七年級上冊)
[教學(xué)目標(biāo)與基本要求]
1.通過學(xué)生裝、校服設(shè)計與模擬制作練習(xí)活動，了解服裝設(shè)計的基本常識。
2.提高學(xué)生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識。
[教學(xué)重點、難點]
教學(xué)重點通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生建立符合中學(xué)生特征的健康的、積極向上的著裝觀，
提高學(xué)生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣。
教學(xué)難點能否恰當(dāng)?shù)剡\用所學(xué)的服裝設(shè)計知識進行設(shè)計練習(xí)。
[教學(xué)載體]多媒體教學(xué)設(shè)備及課件
[教學(xué)方法]欣賞、討論、講解、示范
[學(xué)法指導(dǎo)]邊看邊議邊學(xué)習(xí)，建議小組合作完成課堂練習(xí)。
[板書設(shè)計]
我為校園添色彩
——服裝設(shè)計與模擬制作
1.學(xué)生裝應(yīng)該具有什么特色?
2.在服裝設(shè)計過程中我們應(yīng)注意：
(1)服裝的款式造型設(shè)計;
(2)服裝的色彩設(shè)計;
(3)服裝的面料選擇。
3.小練習(xí)：
每人嘗試設(shè)計男女學(xué)生裝各一套，并寫出設(shè)計思路。
效果圖的繪制：
鉛筆畫草圖→彩筆著色完成
4.小組活動：
各小組討論并模擬制作藝術(shù)節(jié)的演出服一套。
用碎布頭、彩紙或塑料、紙盒等廢舊材料剪貼：
畫輪廓→剪服裝→粘帖
初中校服設(shè)計教學(xué)教案優(yōu)秀范文三
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和愛好，充分認識“生活中處處存在美、關(guān)鍵要靠我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)”(羅丹語)。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過細致的觀察，感受校園環(huán)境及建筑的美感，指導(dǎo)學(xué)生運用繪畫知識表現(xiàn)校園環(huán)境。
3、鼓勵學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
活動過程：
1、風(fēng)景畫欣賞導(dǎo)入。(復(fù)習(xí)構(gòu)圖、透視知識)
2、分組活動寫生、師生共同活動。
3、課堂小結(jié)，學(xué)生自我評價、教師適當(dāng)點評總結(jié)。
一、引課：
[情景]
1、課堂內(nèi)。
老師：同學(xué)們好，老師近日畫了一張風(fēng)景畫，大家想不想看一看?
學(xué)生(齊聲)：想。
(老師展示風(fēng)景畫。)
(學(xué)生驚嘆，產(chǎn)生濃厚興趣。)
老師：請用你自己學(xué)過的美術(shù)知識對這幅畫進行評析。
(學(xué)生發(fā)言踴躍，通過發(fā)言復(fù)習(xí)了透視、構(gòu)圖知識。)
(老師對學(xué)生的發(fā)言給予鼓勵、肯定。)
老師：自然界處處存在美，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。
(老師繼續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫生的美術(shù)作品。)
學(xué)生(邊議論邊發(fā)言)：原來我們經(jīng)常生活的校園畫出來也這么美呀!我也要畫一畫我們的校園。(此時，學(xué)生探索美的興趣被激發(fā)了出來)
2、課堂外
學(xué)生分組開始校園寫生，師生共同活動。
3、課堂內(nèi)
課堂小結(jié)——學(xué)生自我評析——老師點評總結(jié)。
課后簡析：
通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各種活動的繪畫表現(xiàn)，加深對校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的體驗以及自己與同學(xué)、老師之間的和諧關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園生活的情感，并了解對相關(guān)環(huán)境、人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。校園寫生課符合新課程理念，導(dǎo)入課題生動自然，學(xué)生興趣高漲，分組寫生活動中師生關(guān)系融洽，繪畫積極性高，課堂小結(jié)中，學(xué)生發(fā)言積極、氣氛熱烈，使我感到初一新生思維活躍，語言表達能力強，對于學(xué)生的發(fā)言，我一個個給予肯定，使每一個學(xué)生具有自信心，促進學(xué)生潛能、個性、創(chuàng)造力等方面全面發(fā)展。
通過這節(jié)課我感到課堂教學(xué)，課課都會有不同的情況發(fā)生，這就要求老師具有應(yīng)變能力，使課堂教學(xué)收放自如，以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生的成長需求，體驗需求和選擇的需求。
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