教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是小編為大家準(zhǔn)備好的內(nèi)容，希望你們能喜歡，

　　小學(xué)音樂四季童趣教案優(yōu)秀范文一

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲中所描繪的歡樂情景，激發(fā)學(xué)生對生活的情趣與熱愛。

　　2、有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并體會(huì)歌曲所描繪四季美麗的景色和童年樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能夠完整流暢地演唱歌曲

　　教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏的準(zhǔn)確和休止符的停頓

　　課型：音樂綜合課

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、打擊樂器等

　　教學(xué)過程：

　　一、師生問好(問好歌)

　　二、激趣導(dǎo)入

　　1、師彈奏《春天在哪里》，生跟唱;

　　2、說四季;(問歌曲表現(xiàn)的是哪個(gè)季節(jié)?問一年有幾個(gè)季節(jié)?)

　　3、那如果讓你們用顏色來表現(xiàn)這四個(gè)季節(jié)，你會(huì)用什么顏色呢?

　　(春天：綠色，萬物復(fù)蘇，最富有生機(jī)的季節(jié);夏天：紅色，烈日炎炎;秋天：黃色，豐收的季節(jié);冬天：白色，寒冷，雪花的世界。)

　　4、說的真不錯(cuò)，那在這四個(gè)季節(jié)中同學(xué)們最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢?為什么?

　　a、喜歡冬季可以堆雪人，打雪仗

　　b、喜歡夏季游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。

　　c、喜歡春季萬物復(fù)蘇，小樹發(fā)芽了，草綠了，花開了。

　　d、喜歡秋季秋季是豐收的季節(jié)，各種蔬菜、水果大豐收，金色的秋天很美。

　　5、同學(xué)們，你們都會(huì)在自己喜歡的季節(jié)里做些什么呢?能用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎?

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、看來，四季給大家?guī)砹嗽S多樂趣，今天彭老師給大家?guī)砹艘皇赘枨徒小端募就ぁ?，讓我們一起來聽一聽歌曲中的小朋友都在四季中做什?

　　春天→放風(fēng)箏夏天→小河灣，抓螃蟹

　　秋天→長竹桿，打棗摘蘋果冬天→雪撬板去滑雪

　　2、同學(xué)們聽的很認(rèn)真，下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲。

　　3、學(xué)唱歌曲

　　(1)先跟老師把歌詞讀一讀。(按節(jié)奏帶讀歌詞)

　　(2)師范唱，注意前奏與間奏，還有歌曲中有哪些力度記號(hào)?

　　(3)分句跟琴唱。

　　(4)跟著教師的范唱完整的演唱歌曲。

　　(5)學(xué)生自主的完整的演唱全曲。

　　(6)有感情的演唱歌曲。

　　5、輪唱(把學(xué)生分成“春、夏、秋、冬”四個(gè)組。分組輪唱。)

　　6、教師組織學(xué)生合作表演：

　　四組同學(xué)表演四個(gè)不同的季節(jié)，教師和其它的同學(xué)們演唱歌曲。

　　四、拓展。(表現(xiàn)歌曲)

　　1、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲意境。老師提供給孩子四個(gè)方案：A喜歡繪畫的同學(xué)拿出彩筆、圖畫本，畫出心中最美的季節(jié)(四季各選一幅的貼在黑板上);B喜歡舞蹈的同學(xué)可以聚在一起共同創(chuàng)編舞蹈;C喜歡器樂的同學(xué)可利用短暫的時(shí)間練習(xí)演奏歌曲;D喜歡聲樂的同學(xué)可聚在一起探討怎樣表現(xiàn)歌曲。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子采用其它方式表現(xiàn)歌曲意境。2、在充分地準(zhǔn)備之后，各組成果展示。3、教師做小結(jié)：小朋友通過各自的方式表達(dá)了對四季美好景色的贊美，希望你們在今后的生活中去發(fā)現(xiàn)更多的大自然的美，擁抱美好的未來。

　　五、總結(jié)

　　1、師：四季是大自然饋贈(zèng)給我們的禮物，每個(gè)季節(jié)都各有特色，今天我們學(xué)習(xí)了一首充滿童趣的歌，這首歌讓我們感受到四季不同的美，也讓老師想到了童年時(shí)代的快樂時(shí)光。純真的童心是最可貴的，愿同學(xué)們能在今后的生活中去發(fā)現(xiàn)更多大自然的美。我們這節(jié)課就上到這里，請同學(xué)們在四季童趣的歌聲中有秩序的回班級(jí)。(聽音樂律動(dòng)出教室)

　　小學(xué)音樂四季童趣教案優(yōu)秀范文二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)唱歌曲《四季童趣》，感受歌曲四季中天真爛漫的歡樂情景，激發(fā)學(xué)生感受生活、熱愛生活。

　　2、能用天真、活潑的情緒演唱出歌曲中的“趣”。

　　3、通過氣息練習(xí)、斷奏練習(xí)、旋律模唱等方法，學(xué)唱歌曲《四季童趣》

　　4、掌握歌曲的速度特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用輕快、活潑的音色演唱《四季童趣》

　　教學(xué)重點(diǎn)：能夠用輕快、活潑的聲音有感情地表演歌曲《四季童趣》

　　教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地唱出歌曲中的切分節(jié)奏　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，節(jié)奏練習(xí)

　　1、師：同學(xué)們，讓我們一起來聽聽，這是來自哪個(gè)季節(jié)的聲音?(教師彈《嘀哩嘀哩》)

　　學(xué)生回答：春天

　　2、師：春天，是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，同學(xué)們來說說看，在春天的時(shí)候，你都可以做些什么有趣的事情?

　　學(xué)生回答：放風(fēng)箏、春游……

　　3、節(jié)奏練習(xí)：

　　師：今天，要通過我們的歌聲來喚醒身邊的花草樹木，那首先讓我們一起來做一個(gè)熱身的小游戲，我們一起來看幾個(gè)節(jié)奏，老師出示的節(jié)奏，是不斷地在變化的，請你仔細(xì)地來看一看。

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　　(先出示第一個(gè)節(jié)奏，然后第二個(gè)，再第三個(gè)，難度一點(diǎn)點(diǎn)遞增，讓學(xué)生觀察他們之間的變化。在休止符地方變成紅色，加入點(diǎn)頭的動(dòng)作)

　　二、學(xué)唱歌曲《四季童趣》

　　1、第一遍聽錄音范唱

　　思考：音樂的情緒是怎樣的?給你帶來什么樣的感受?

　　2、第二遍看歌譜聽老師范唱。

　　師：在每個(gè)季節(jié)里，同學(xué)們都會(huì)做著不同的趣事，下面請同學(xué)們看著歌詞來聽一聽老師的演唱，請你想一想，小朋友們在四季里，分別都在做些什么?

　　學(xué)生交流：春天放風(fēng)箏、夏天捉魚蝦、秋天打棗摘蘋果、冬天滑雪橇

　　3、再聽錄音

　　師：找一找歌曲里面哪些地方就像孩子們的腳步聲一樣輕快?哪些地方像春風(fēng)一樣十分地輕盈、連貫。

　　學(xué)生交流。

　　4、跟琴學(xué)唱前兩個(gè)樂句，注意斷奏句和長句的氣息控制。

　　師：童趣在春天的時(shí)候，悄悄地喚醒了萬物，所以我們唱的時(shí)候要用“弱”的力度來唱。

　　5、夏天到了，小朋友來到了小河邊，你看到什么?(魚蝦螃蟹)，他們的心情是怎么在變化的?我們來聽聽這一句，你來感受一下。(教師范唱)

　　學(xué)生交流：小朋友的心情越來越開心。通過“漸強(qiáng)”來表現(xiàn)小朋友的心里是越來越高興。

　　6、學(xué)生跟琴演唱，注意力度變化。

　　7、師：唱完了春天和夏天，讓我們一起跟著琴來唱唱秋天和冬天。

　　8、跟琴完整演唱兩段

　　9、情感處理：

　　師：這首歌曲唱出了孩子們在四個(gè)不同的季節(jié)里不同的快樂，那你們想一想，我們應(yīng)該帶著怎樣的情緒來唱?速度應(yīng)該要怎樣?(多媒體出示，讓學(xué)生選擇)

　　(用輕快、活潑、快樂的情緒，速度較快、有感情地跟伴奏演唱)

　　三、拓展延伸：

　　1、你們還知道哪些有關(guān)四季的歌?我們一起來唱一唱。

　　2、每個(gè)人在四季里都有最喜歡的活動(dòng)，除了歌詞里的活動(dòng)，你還喜歡什么活動(dòng)呢?課下試著把你喜歡的活動(dòng)編成歌詞或者圖畫表現(xiàn)出來，下次有機(jī)會(huì)咱們再一起展示好嗎?

　　3、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一首充滿童趣的歌，這首歌讓我們想到了童年時(shí)代的快樂時(shí)光，同時(shí)讓我們感受到四季不同的美。純真的童心是最可貴的，愿同學(xué)們能不斷發(fā)現(xiàn)身邊的美，天天快樂。

　　小學(xué)音樂四季童趣教案優(yōu)秀范文三

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)唱歌曲《四季童趣》，感受歌曲四季中天真爛漫的歡樂情景，激發(fā)學(xué)生感受生活、熱愛生活。

　　2、能用天真、活潑的情緒演唱出歌曲中的“趣”。

　　3、通過氣息練習(xí)、斷奏練習(xí)、旋律模唱等方法，學(xué)唱歌曲《四季童趣》

　　4、掌握歌曲的速度特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用輕快、活潑的音色演唱《四季童趣》

　　教學(xué)重點(diǎn)：能夠用輕快、活潑的聲音有感情地表演歌曲《四季童趣》

　　教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地唱出歌曲中的切分節(jié)奏

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，節(jié)奏練習(xí)

　　1、師：同學(xué)們，讓我們一起來聽聽，這是來自哪個(gè)季節(jié)的聲音?(教師彈《嘀哩嘀哩》)

　　學(xué)生回答：春天

　　2、師：春天，是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，同學(xué)們來說說看，在春天的時(shí)候，你都可以做些什么有趣的事情?

　　學(xué)生回答：放風(fēng)箏、春游……

　　3、節(jié)奏練習(xí)：

　　師：今天，要通過我們的歌聲來喚醒身邊的花草樹木，那首先讓我們一起來做一個(gè)熱身的小游戲，我們一起來看幾個(gè)節(jié)奏，老師出示的節(jié)奏，是不斷地在變化的，請你仔細(xì)地來看一看。

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　　(先出示第一個(gè)節(jié)奏，然后第二個(gè)，再第三個(gè)，難度一點(diǎn)點(diǎn)遞增，讓學(xué)生觀察他們之間的變化。在休止符地方變成紅色，加入點(diǎn)頭的動(dòng)作)

　　二、學(xué)唱歌曲《四季童趣》

　　1、第一遍聽錄音范唱

　　思考：音樂的情緒是怎樣的?(www.fwsir.Com)給你帶來什么樣的感受?

　　2、第二遍看歌譜聽老師范唱。

　　師：在每個(gè)季節(jié)里，同學(xué)們都會(huì)做著不同的趣事，下面請同學(xué)們看著歌詞來聽一聽老師的演唱，請你想一想，小朋友們在四季里，分別都在做些什么?

　　學(xué)生交流：春天放風(fēng)箏、夏天捉魚蝦、秋天打棗摘蘋果、冬天滑雪橇

　　3、再聽錄音

　　師：找一找歌曲里面哪些地方就像孩子們的腳步聲一樣輕快?哪些地方像春風(fēng)一樣十分地輕盈、連貫。

　　學(xué)生交流。

　　4、跟琴學(xué)唱前兩個(gè)樂句，注意斷奏句和長句的氣息控制。

　　師：童趣在春天的時(shí)候，悄悄地喚醒了萬物，所以我們唱的時(shí)候要用“弱”的力度來唱。

　　5、夏天到了，小朋友來到了小河邊，你看到什么?(魚蝦螃蟹)，他們的心情是怎么在變化的?我們來聽聽這一句，你來感受一下。(教師范唱)

　　學(xué)生交流：小朋友的心情越來越開心。通過“漸強(qiáng)”來表現(xiàn)小朋友的心里是越來越高興。

　　學(xué)生跟琴演唱，注意力度變化。

　　7、師：唱完了春天和夏天，讓我們一起跟著琴來唱唱秋天和冬天。

　　8、跟琴完整演唱兩段

　　9、情感處理：

　　師：這首歌曲唱出了孩子們在四個(gè)不同的季節(jié)里不同的快樂，那你們想一想，我們應(yīng)該帶著怎樣的情緒來唱?速度應(yīng)該要怎樣?(多媒體出示，讓學(xué)生選擇)

　　(用輕快、活潑、快樂的情緒，速度較快、有感情地跟伴奏演唱)

　　三、拓展延伸：

　　1、你們還知道哪些有關(guān)四季的歌?我們一起來唱一唱。

　　2、每個(gè)人在四季里都有最喜歡的活動(dòng)，除了歌詞里的活動(dòng)，你還喜歡什么活動(dòng)呢?課下試著把你喜歡的活動(dòng)編成歌詞或者圖畫表現(xiàn)出來，下次有機(jī)會(huì)咱們再一起展示好嗎?

　　3、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一首充滿童趣的歌，這首歌讓我們想到了童年時(shí)代的快樂時(shí)光，同時(shí)讓我們感受到四季不同的美。純真的童心是最可貴的，愿同學(xué)們能不斷發(fā)現(xiàn)身邊的美，天天快樂