《統(tǒng)計(jì)表》不僅反映某一類事物的具體數(shù)據(jù)，而且還能說明有關(guān)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，如表中合計(jì)的數(shù)據(jù)表示了三年同類項(xiàng)目收入的總和，現(xiàn)在的表格。以下是小編整理的小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)表說課稿3篇，希望可以分享給大家提供參考和借鑒。

　　小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《統(tǒng)計(jì)表》說課稿一

　　教學(xué)要求：

　　1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有百分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)及能夠準(zhǔn)確熟練地進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算與表格填寫。

　　2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力。

　　3.通過制統(tǒng)計(jì)表，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)過程：

　　1.講述練習(xí)內(nèi)容

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作含有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表，這節(jié)課我們進(jìn)行鞏固練習(xí)。

　　2.復(fù)習(xí)

　　讓學(xué)生觀察教材52頁例1統(tǒng)計(jì)表提問：制一張合格的統(tǒng)計(jì)表的步驟是什么?(要求邊看書邊討論，然后回答)

　　制復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的步驟：

　　(1)設(shè)計(jì)“表頭”

　　(2)定縱橫欄目各需幾格

　　(3)畫表

　　(4)填寫數(shù)據(jù)(包括總計(jì)、合計(jì))

　　(5)寫上名稱、制表日期

　　3.鞏固練習(xí)

　　在學(xué)生掌握復(fù)式統(tǒng)計(jì)表制作方法的基礎(chǔ)上，出示練習(xí)十七第3題。

　　方法：指導(dǎo)做題，讓學(xué)生研究后再制表

　　(1)提問：“各年級(jí)”和“全年級(jí)”各表示什么意思?

　　(2)教師巡視指導(dǎo)，然后讓學(xué)生結(jié)合題目說一說制表的步驟。

　　4.綜合練習(xí)

　　(1)完成教材練習(xí)十一第5題。

　　方法：獨(dú)立完成。然后讓學(xué)生回答第二季度合計(jì)數(shù)填寫的位置，全班齊練。

　　(2)完成教材練習(xí)十一第4題。

　　方法：要求學(xué)生認(rèn)真審題，抓住關(guān)鍵詞語，弄清數(shù)量關(guān)系，正確列出算式，準(zhǔn)確計(jì)算。在做題時(shí)一定要注意差后，發(fā)現(xiàn)普通的問題要統(tǒng)一糾正。

　　5.深化練習(xí)

　　練習(xí)十一第6題，不要求所有的學(xué)生都能完成，教師提示引導(dǎo)，學(xué)生試做。

　　教師引導(dǎo)，表中各班占總數(shù)的百分幾中的總數(shù)指的是誰平均每人植樹的棵數(shù)又是什么意思?學(xué)生試做后講評(píng)。

　　6.全課總結(jié)

　　有關(guān)統(tǒng)計(jì)部分的知識(shí)在我們的生活中應(yīng)用很廣，因此這部分知識(shí)很重要，同學(xué)們一定要牢牢記住。

　　小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《統(tǒng)計(jì)表》說課稿二

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)制作一些含有百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表.

　　2.通過看表，會(huì)回答一些簡(jiǎn)單的問題.

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　在已學(xué)過統(tǒng)計(jì)表的形式和制法的基礎(chǔ)上，會(huì)制作含有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表.

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　掌握統(tǒng)計(jì)表中數(shù)量之間的百分比關(guān)系，會(huì)分析含有百分比的統(tǒng)計(jì)表。

　　教學(xué)步驟

　　一、鋪墊孕伏

　　1.復(fù)習(xí)舊知.

　　我們已經(jīng)學(xué)過，把調(diào)查收集到的數(shù)據(jù)，加以分類整理，請(qǐng)看下面表格(下表)，你能說出每個(gè)數(shù)據(jù)分別表示什么嗎?

　　2.計(jì)算.

　　教師提問：表格中“合計(jì)”的數(shù)據(jù)怎樣算?

　　3.引新.

　　統(tǒng)計(jì)表不僅反映某一類事物的具體數(shù)據(jù)，而且還能說明有關(guān)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，如表中合計(jì)的數(shù)據(jù)表示了三年同類項(xiàng)目收入的總和，現(xiàn)在的表格，還能反映出村辦企業(yè)收入占全村的總收入的百分比嗎?(不能)

　　下面我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)在統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用.

　　二、探求新知

　　(一)教學(xué)例題.

　　1.出示例題.

　　下面是1998～2000年東山村每年的總收入與村辦企業(yè)收入的統(tǒng)計(jì)表.如果要使這個(gè)統(tǒng)計(jì)表表示出這三個(gè)年度中村辦企業(yè)收入占全村總收入的白分之幾，應(yīng)該怎樣做?

　　教師提問：例題向我們提出了什么問題?

　　2.增加欄目，擴(kuò)展統(tǒng)計(jì)表含量.

　　教師提問：

　　(1)計(jì)算每個(gè)年度村辦企業(yè)收入占全村總收入的百分比比較容易，計(jì)算出的三個(gè)百分?jǐn)?shù)寫在表格的什么位置?

　　(表格右側(cè)旁邊)

　　(2)能不能把表格向右側(cè)擴(kuò)充一下，把有關(guān)百分?jǐn)?shù)的數(shù)據(jù)也納入表中?

　　(學(xué)生擴(kuò)充表格，并計(jì)算百分?jǐn)?shù)，填入表內(nèi).)

　　(3)我們?cè)倏v向觀察，這組百分?jǐn)?shù)表示什么?

　　(村辦企業(yè)收入占總收入的百分比)

　　(4)你們能概括地講一講我們是怎么做的?

　　(把原來的統(tǒng)計(jì)表右邊增加一欄，再把每一年村辦企業(yè)收入占全村總收入的百分?jǐn)?shù)填寫過去，這樣就成了含有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表.)

　　3.強(qiáng)調(diào)“合計(jì)”中“百分?jǐn)?shù)”的計(jì)算方法.

　　教師提問：我們以后在計(jì)算統(tǒng)計(jì)表中百分?jǐn)?shù)時(shí)，如果沒有特殊要求，一般百分號(hào)前的數(shù)只需取一位小數(shù).“合計(jì)”項(xiàng)目中的百分?jǐn)?shù)如何計(jì)算?

　　學(xué)生回答：用村辦企業(yè)三年收入總和去除三年全村總收入的總和，三年“合計(jì)”項(xiàng)目的百分?jǐn)?shù)不是三年中每年的百分?jǐn)?shù)的和，也不是三年中每年的百分?jǐn)?shù)的平均數(shù).

　　4.看統(tǒng)計(jì)表回答問題.

　　(1)2000年全村總收入比1999年增加_________萬元;

　　(2)2000年村辦企業(yè)收入比1999年增加_________萬元;

　　(3)2000年該村其他收入(包括糧食、副業(yè)等)比1999年增加_________萬元;

　　(4)2000年村辦企業(yè)收入占全村總收入的_________%.

　　教師提問：

　　(1)通過看表回答問題，你發(fā)現(xiàn)全村總收入和村辦企業(yè)總收入是怎樣逐年變化的? 　　(逐年增長)

　　(2)其中村辦企業(yè)收入增長幅度怎樣?

　　(很大)

　　教師講述：僅通過1998-2000年三年的收入，我們不難看出，堅(jiān)持改革開放，農(nóng)村的發(fā)展非常迅速，特別是村辦企業(yè)收入增長幅度之大，說明要加快農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)步伐，不僅要抓好農(nóng)業(yè)，還要大力發(fā)展村辦企業(yè).

　　(二)反饋練習(xí)

　　某洗衣機(jī)廠第一季度生產(chǎn)洗衣機(jī)情況如下.分別算出每個(gè)月完成計(jì)劃的百分?jǐn)?shù)，并制成統(tǒng)計(jì)表.

　　三、全課小結(jié)

　　這節(jié)課我們?cè)谠瓉碛嘘P(guān)統(tǒng)計(jì)表知識(shí)的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)在統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用，這就使統(tǒng)計(jì)表中反映數(shù)據(jù)之間關(guān)系的內(nèi)容更充分，更豐富.

　　四、課堂練習(xí)

　　1.陳莊三戶農(nóng)民1999年和2000年平均每人純收入的情況如下：

　　陳志剛1999年2186元，2000年2274元;

　　李衛(wèi)民1999年2140元，2000年2261元;

　　陳世昌1999年2205元，2000年2313元;

　　完成下面的統(tǒng)計(jì)表.(百分號(hào)前面的數(shù)保留一位小數(shù).)

　　五、布置作業(yè)

　　1.完成下面的統(tǒng)計(jì)表.(百分號(hào)前面的數(shù)保留一位小數(shù).)

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《統(tǒng)計(jì)表》說課稿三

　　今天，我上課的內(nèi)容是《統(tǒng)計(jì)表》，選自小學(xué)數(shù)學(xué)教材第十二冊(cè)第三單元第一小節(jié)，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表和有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識(shí)以后而進(jìn)行教學(xué)的。通過對(duì)教材的鉆研，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：1、學(xué)會(huì)制作一些含有百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表。2、通過看表，會(huì)回答一些簡(jiǎn)單的問題。教學(xué)重點(diǎn)是在已學(xué)過統(tǒng)計(jì)表的形式和制法的基礎(chǔ)上，會(huì)制作含有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)難點(diǎn)是掌握統(tǒng)計(jì)表中數(shù)量之間的百分比關(guān)系，學(xué)會(huì)分析含有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表。在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合教材的知識(shí)特點(diǎn)，我采用提出問題——分析問題——解決問題——拓展運(yùn)用的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)的。

　　第一、教師引入談話，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，提示本課的教學(xué)內(nèi)容。

　　第二、教師出示例題，學(xué)生齊讀，思考：例題向我們提出了什么問題?然后讓學(xué)生觀察已有統(tǒng)計(jì)表，小組內(nèi)展開討論：要解決這個(gè)問題，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做?學(xué)生匯報(bào)后，師生共同分析，得出解決問題的方法，讓學(xué)生獨(dú)立解決問題。最后教師幫助學(xué)生解決所遇到的困難。

　　第三、在學(xué)生學(xué)會(huì)制作統(tǒng)計(jì)表后，讓學(xué)生看統(tǒng)計(jì)表，回答教材上提出的問題。然后教師結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

　　第四、教師對(duì)本課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測(cè)，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的情況，拓展運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決統(tǒng)計(jì)表中遇到的問題，突出教材的重點(diǎn)，突破知識(shí)的難點(diǎn)。

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