所謂隨筆就是工作或?qū)W習(xí)中的體驗(yàn)和領(lǐng)悟到的東西，亦可以稱作心得體會(huì)?！靶牡皿w會(huì)”是一種日常應(yīng)用文體，屬于議論文的范疇。一般篇幅可長可短，結(jié)構(gòu)比較簡單。下面是小編為大家整理的遇到難纏家長小學(xué)教師教育隨筆5篇，希望大家能有所收獲!
遇到難纏家長小學(xué)教師教育隨筆1
在我內(nèi)心深處，填滿了學(xué)生給予的細(xì)微而真摯的感情。這些稍縱即逝卻潮濕雙眸的份份情懷鼓舞著我執(zhí)著地和一大群性格各異的孩子們朝夕相處在一起。在我過去的時(shí)光中，有著許許多多的有關(guān)成長的故事。那一段段難忘的往事，任歲月侵蝕，心境變遷，我也不會(huì)漠視，也將永遠(yuǎn)珍惜，因?yàn)樗鼈冋故玖宋疑鎸?shí)的內(nèi)容，見證了我的成長，也啟示著今后的我。
初為人師時(shí)躊躇滿志，激情滿懷。當(dāng)時(shí)我覺得，教師的作用就是一步步引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到教材規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，主要追求的是學(xué)生成績及升學(xué)人數(shù)、分?jǐn)?shù)。升學(xué)率就像一座山，理所當(dāng)然的成為我努力的方向。我開始不厭其煩的講授灌輸，實(shí)施車輪滾滾的題海戰(zhàn)術(shù)，耳提面命地對(duì)學(xué)生千叮萬囑。由于我是班主任，大多數(shù)學(xué)生都很努力地配合著，但是課堂上也總會(huì)有學(xué)生做小動(dòng)作。
記得在那一節(jié)課上，我正激情投入地在教室上課。忽然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)很聰明可愛、平時(shí)學(xué)習(xí)很不錯(cuò)的男生舉著手，一臉很委屈無奈的樣子。我問他有什么事，他站起來報(bào)告說坐在他前面的王文靜一直在弄塑料紙，嘩啦啦的聲音吵得他聽不清我說話。王文靜，一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，總是愛做小動(dòng)作的學(xué)生。我一面讓他坐下，一面不忘狠狠地瞪了王文靜一眼，王文靜低著頭。接著我繼續(xù)上課，過了一會(huì)兒，那位男生又舉手報(bào)告說王文靜又在弄塑料紙。我聽了怒火“蹭”地一下冒到了頭頂，三步并作兩步走上前去，嘴里恨鐵不成鋼地說了一句：“上課不認(rèn)真聽!”，手也不由自主的舉了起來“啪”地甩了他一巴掌。課后，我把王文靜叫到辦公室，又苦口婆心的說了半天，希望他上課不要做小動(dòng)作，要認(rèn)真學(xué)習(xí)。接下來我順其自然地做著日常的事，滿以為這件事已到此為止，完全把它丟到了腦后，想也沒想。
第二天上午我正在自己班上課，突然沖進(jìn)來一個(gè)人。他在確定了我的身份后，便扯著我的手要去校長室。哦，我這才明白過來，他是王文靜的父親。剎那間，我頭腦轟轟作響，渾身是無以言表的刻骨銘心的恥辱和委屈。我甩開他的手，站在講臺(tái)上，毫無表情地注視著全體學(xué)生，一句話沒有說，眼淚情不自禁的流了下來。那時(shí)，學(xué)生們的目光都齊刷刷地瞪著正低著頭的王文靜。學(xué)生中有人說大家一起去，給老師作證去，也有人安慰我說不要難過。之后，我和王文靜的父親坐在校長室里，他反復(fù)的說著一句話是：女教師打他的兒子，不行。如果是男教師倒沒關(guān)系?！懊孕拧o知”這是我當(dāng)時(shí)滿腦子卻沒有說出的話。不管當(dāng)時(shí)我的態(tài)度有多強(qiáng)硬，我對(duì)他有多抵觸，但結(jié)果是，他要帶他的兒子去醫(yī)院，而且要求開了一大堆營養(yǎng)品，我付錢。在接下來的那段迷惘掙扎的日子里，我惆悵、失落、無所適從，內(nèi)心被烏云籠罩，看山不是山，看水不是水。我覺得那是我一生的恥辱，不想去揭開的一塊傷疤，想都不想去想。至于王文靜，不論他在哪兒，都似乎總在我的視線的角落里。
隨著時(shí)間慢慢逝去，我也漸漸的淡忘了此事，仍一如既往地工作。對(duì)學(xué)生，包括王文靜，我仍嚴(yán)格要求他們遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)。再次見到王文靜的父親的時(shí)候，也記不清他為何事找我，但清楚地記得，他真誠地說對(duì)我后來的做法很滿意。對(duì)于他的話，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)無動(dòng)于衷。
春去春回，花開花謝。閱歷的增長和讀書使我迷茫的心開始清醒。近年來，我常常想起那件事，可是感覺不是當(dāng)時(shí)的無與倫比的委屈，而是后悔。我認(rèn)為是我一開始就錯(cuò)了。好動(dòng)是孩子的天性，不是品質(zhì)問題。而我，因?yàn)槟贻p、沖動(dòng)，沒能冷靜的對(duì)待，而對(duì)學(xué)生進(jìn)行了簡單粗暴的懲罰。這種教育方式最多起到了“殺雞駭猴”管理課堂秩序的目的，不能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，不再重犯。而且十幾歲的孩子心理很脆弱，一時(shí)之怒可能造成心靈的創(chuàng)傷很難恢復(fù)，甚至?xí)谒麄兊某砷L中造成陰影，產(chǎn)生負(fù)面影響。每個(gè)孩子都關(guān)系一個(gè)家庭的幸福，孩子是未來、是希望，雖然他在班級(jí)中只是幾十分之一，但對(duì)他的父母來說就是全部。現(xiàn)在我也能理解那位無理家長，因?yàn)樗械募议L都是愛自己的孩子的。如果有機(jī)會(huì)，我真的想當(dāng)面說抱歉。
常言道“恨鐵不成鋼”，現(xiàn)在我認(rèn)為，未必所有的鐵都要成為鋼，鐵也有鐵的用處。我們?cè)搶?duì)學(xué)生有不同層次的要求，心存寬容。因?yàn)楹⒆拥某砷L絕非只是成績的進(jìn)步，更要求健康的身體，健康的思想。現(xiàn)在我努力用自己的學(xué)識(shí)、思想、言行和汗水來影響我的每一個(gè)學(xué)生，盡力讓他們?cè)诔錆M溫馨而不是恐怖，自由而不是拘謹(jǐn)，豐富而不是貧乏的課堂里汲取健康成長的陽光雨露。學(xué)生上課開小差，我會(huì)善意提醒而不訴諸“武力”;學(xué)生作業(yè)不完成，我會(huì)一個(gè)一個(gè)督促，讓他們逐漸遠(yuǎn)離不良習(xí)慣;學(xué)生不思學(xué)習(xí)，我會(huì)用更多的精力引導(dǎo)，關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。
一句不經(jīng)意的話，一個(gè)漠視的眼神，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都可以使一個(gè)脆弱、嬌嫩的心靈受到傷害。作為教師，我們應(yīng)冷靜對(duì)待每一個(gè)孩子，認(rèn)真對(duì)待每一件事，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)教育的諄諄善誘。每個(gè)教育工作者都應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的差異，正確冷靜的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，堅(jiān)持正確引導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，讓他們自信的面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
我們無法保證自己所做的每一件事都經(jīng)過深思熟慮，但是我們不能不意識(shí)到，我們面對(duì)的是世界上最嬌嫩、最脆弱的東西，那就是孩子的心靈。
遇到難纏家長小學(xué)教師教育隨筆2
一個(gè)合格的教師，除了要有良好的教學(xué)技能、應(yīng)有的教師素質(zhì)之外。能夠處理好教師與家長間的關(guān)系，也是相當(dāng)重要的。因此，怎樣處理好與家長之間的關(guān)系，也成了自己比較在意的事情。
作為青年教師，剛與家長接觸時(shí)，總會(huì)出現(xiàn)一些小問題。若遇到通情達(dá)理的家長，則好一些;但每當(dāng)遇到難纏家長，自己就亂了方寸，不是針鋒相對(duì)，就是消極躲避。其實(shí)自己也深知，這都不是應(yīng)對(duì)難纏家長的妙訣。
某日，在翻閱雜志的時(shí)間，看到了《怎樣應(yīng)對(duì)“難纏”家長》這一文章。標(biāo)題就吸引了我的眼球。細(xì)讀內(nèi)容，果真在文章中學(xué)到了許多應(yīng)對(duì)“難纏”家長的小妙招：
1.要像尊重其他家長一樣尊重他們
尊重學(xué)生家長是對(duì)教師的基本要求。但是，要尊重那些態(tài)度蠻橫、不講道理的家長幼兒教育，則要求教師要大度。教師要態(tài)度友好，努力控制自己的情緒，并時(shí)時(shí)展現(xiàn)出對(duì)他們的尊敬之意。
2.真誠溝通，相互理解
教師要真誠地理解家長的心理。你想，每個(gè)家長總希望自己的孩子能夠獲得地最多，最好的教育。這一點(diǎn)，教師需要好好理解。但你也要設(shè)法使家長理解你教育學(xué)生的良苦用心，讓他感覺，你是為了他的孩子好。以取得家長在教育孩子上的支持與配合。當(dāng)然，理解的前提是溝通，教師要勤于家長溝通，在溝通讓家長了解小朋友最近的表現(xiàn)。只要你主動(dòng)一點(diǎn)，相信“難纏”的家長，也會(huì)給你面子的。
3.不要與“難纏”的家長爭辯
教師絕對(duì)不要與那些“難纏”的家長大聲爭辯，與他們爭吵不休、爭個(gè)高低實(shí)在沒有必要，也沒有任何意義。同樣重要的是要記住，教師要為人師表，你要文明地與其溝通。不要讓他們覺得，教師的素質(zhì)也不過如此。你要記得，為這些糾纏不清、難以應(yīng)對(duì)的家長樹立一種榜樣，讓他們知道應(yīng)該用更為文明的方式待人處事。
我本人認(rèn)為很受啟發(fā)?？傊?，我們教師要用自身的修養(yǎng)去打動(dòng)他們，影響他們。我們要通過修煉自己的言行，用知識(shí)分子應(yīng)有的氣度和胸懷來去影響家長，用我們足夠的耐心、謙和的細(xì)心去感動(dòng)家長，對(duì)其充分尊重，我相信“難纏”家長會(huì)變得越來越好。
遇到難纏家長小學(xué)教師教育隨筆3
金風(fēng)送爽的九月是一個(gè)收獲的季節(jié)，同時(shí)對(duì)于我來說，也是一個(gè)充滿希望的季節(jié)，因?yàn)?0_年9月1日我光榮的成為了一名人民教師。一轉(zhuǎn)眼我在教師這個(gè)崗位工作了快一年了，在這一年里我最大的感受就是“痛并快樂著”，因?yàn)榈搅艘粋€(gè)新的環(huán)境，處處都充滿著陌生，身心都要受到洗禮，但是看到我可愛的'學(xué)生又使我充滿著愉悅。我慢慢的喜歡上了這種感覺，這里有我可愛的學(xué)生，有關(guān)心我的同事，對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心，我是深深的受到了感動(dòng)，我真心的想對(duì)他們說：“謝謝你們了”。下面就是我工作以來的感受和心得體會(huì)。
首先，教育教學(xué)方面——認(rèn)真?zhèn)湔n，注重積累。
一是認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。因?yàn)榈谝荒杲虒W(xué)，沒有任何經(jīng)驗(yàn)，那這一學(xué)期該怎么安排授課內(nèi)容?成了我思考的問題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照自己定的單元進(jìn)行學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)而組織安排上課的思路。此外，在備課的過程中，除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的游戲作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的上課的興趣。
二是重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。
辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在上課過程中，應(yīng)留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)變更教學(xué)的方法，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三是多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。
身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
其次，學(xué)習(xí)上——活到老，學(xué)到老。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)可以提高一個(gè)人的自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高。要學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教育方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)，積極參與教育實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)能力。現(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐。還有就是我們每周都要寫讀書筆記，這對(duì)我們提高自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。對(duì)于一個(gè)新教師，一定要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能快速的成長。在09年的11月份和寒假，教育局組織我們新教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，我十分感謝教育局和學(xué)校給我提供了這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過這次教師理論培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，使我受益匪淺。
最后，思想方面——積極進(jìn)步，有責(zé)任心。
作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，所以時(shí)刻要用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人。
遇到難纏家長小學(xué)教師教育隨筆4
我作為一個(gè)年輕教師，參加工作十三年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫助下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使自己的教育教學(xué)能力和水平都有了很大的進(jìn)步和提高。工作這些年以來，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、以身作則，樹立威信
教師要與學(xué)生平等對(duì)待，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的，教師要嚴(yán)格要求自己，自己首先做到。這樣，學(xué)生才能信服，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。因此，教師要以身作則，樹立威信，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。
二、建立良好的師生關(guān)系
教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識(shí)和吸收人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng)，也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng)?！币虼?，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ)。在工作中，我以真誠、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，我的真心換得了學(xué)生對(duì)我的誠意。在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友。他們?cè)敢獍研睦镌拰?duì)我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫助，課堂上，在對(duì)聯(lián)知識(shí)的探索中，課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松，大家積極思考，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對(duì)知識(shí)的喜愛與渴求。在實(shí)踐中我也體會(huì)到，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。
三、教學(xué)形式要多樣，激發(fā)學(xué)生興趣
在課堂教學(xué)過程中，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會(huì)將全班分為若干組，每組有小組長，進(jìn)行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。
四、教師要學(xué)會(huì)傾聽
教師要學(xué)會(huì)傾聽，善于傾聽。傾聽身就是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式，是接納對(duì)方、尊重、理解對(duì)方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對(duì)方你的態(tài)度，無形之中會(huì)提高對(duì)方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因?yàn)閮A聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要;傾聽，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長，銳意進(jìn)取，內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，課堂教學(xué)就有了靈性。
以上就是我參加教學(xué)工作以來的心得和體會(huì)，在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足，但是我會(huì)繼續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。
遇到難纏家長小學(xué)教師教育隨筆5
《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并進(jìn)取支持、幫忙家長提高教育本事?！睘榱俗尭魑患议L能更多地了解幼兒園，能與幼兒園更好的互動(dòng)，創(chuàng)造出家園共育的有利環(huán)境，常家幼兒園于10月9日上午召開了全體幼兒家長會(huì)。會(huì)上王園長與家長們?cè)谖覉@對(duì)幼兒的教育方式上和家長們進(jìn)行了交流，發(fā)放了家長問卷調(diào)查表，真誠地期望在互相信任、尊重、支持的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)家園共育，真正為孩子創(chuàng)造整體和諧的教育環(huán)境。
各班教師也做了精心準(zhǔn)備，熱情接待每一位家長。會(huì)議結(jié)束前，各班班主任把班級(jí)的基本情景作了簡要的介紹。其次詳細(xì)的介紹了本學(xué)期的教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、目前的班級(jí)狀況等重點(diǎn)工作。最終，就家園如何配合更好的教育好孩子做了詳細(xì)的探討。
會(huì)后，家長們又參觀了幼兒園各個(gè)活動(dòng)室，班主任分析了每一位幼兒的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活情景，還重點(diǎn)介紹了本學(xué)期開設(shè)的課程、教學(xué)目標(biāo)及一日生活安排，使家長更加了解孩子的幼兒園生活。同時(shí)也向家長提出了配合幼兒園工作的一些提議和要求。
本次家長會(huì)不僅僅拉近了幼兒園與家庭之間的距離，促進(jìn)了家園共育，還對(duì)幼兒園本學(xué)期的教育教學(xué)工作順利開展起到了進(jìn)取的促進(jìn)作用。
