這個(gè)世界丑陋的東西太多，只有音樂(lè)之聲才能純粹的過(guò)濾人的心靈。音樂(lè)便是我們學(xué)習(xí)路上最好的林蔭，時(shí)刻激發(fā)著我們的潛能。個(gè)... 以下是精選作文隨筆，歡迎大家閱讀與參考，也希望能幫助到大家。

　　第一篇：會(huì)唱歌的“貍貓”

　　蘇州之行的第二天，我們來(lái)到了蘇州的歷史名街山塘街。

　　山塘街里有許多具有蘇州特色的小玩意兒。我們看看這個(gè)，大開(kāi)眼界，瞧瞧那個(gè)，愛(ài)不釋手。突然，一陣喧鬧聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，我探出頭，東張西望，尋找聲音的來(lái)源。只見(jiàn)一個(gè)店鋪前圍著一大群人，我好奇地小跑過(guò)去，好不容易穿過(guò)人群，向里張望。

　　哦!是位老爺爺!他手里拿著什么?圓圓的腦袋，似貓又不像貓，那憨態(tài)可掬的樣子真讓人憐愛(ài)?！案赂赂?”它竟然會(huì)發(fā)出聲音?“咯咯咯!”又是一陣嬰兒的笑聲。我只看到老爺爺?shù)氖掷粭l線，這聲音，好像是從線上發(fā)出來(lái)的!

　　太不可思議了，我忍不住說(shuō)：“老爺爺，我買那只黃色的?！?/p>

　　“它叫貍貓，是吉祥物，從明代起就庇護(hù)著七里山塘。”老爺爺一邊用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言向我們講述著貍貓的來(lái)歷，一邊遞給我一只貍貓，“我來(lái)教你怎么玩吧!”

　　“好!”我高興極了。

　　“你看，貍貓的底部有一條繩子，我們先把左手的大拇指和食指捏住它的頭部，剩下的三根手指自然彎曲，成空心狀。然后，用右手抓住繩子”說(shuō)著，老爺爺用手輕輕一劃，貍貓就像變魔術(shù)般發(fā)出了青蛙的呱呱聲。

　　“你知道馬蹄聲是怎樣的嗎?”老爺爺問(wèn)。

　　“嘚兒，嘚兒?！?/p>

　　“好，你聽(tīng)”只見(jiàn)老爺爺捏住繩子，微微一顫，這貍貓就發(fā)出了“嘚兒嘚兒”的聲音。

　　我驚奇極了，連連拍手叫好。接著，母雞下蛋聲，女子狂笑聲都從爺爺?shù)那墒种袀髁顺鰜?lái)。我看了羨慕不已，迫不及待地想要親自上陣?？墒?，我的貍貓發(fā)出的聲音只是幾個(gè)單調(diào)的音符，遠(yuǎn)不如老爺爺?shù)摹?/p>

　　老爺爺一見(jiàn)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，不要著急，做事情不可能一步登天。你拿回家細(xì)細(xì)研究，一天只研究一種聲音，爺爺相信，你會(huì)讓貍貓發(fā)出更動(dòng)聽(tīng)的聲音?！?/p>

　　是呀，冰凍三尺非一日之寒。學(xué)任何本領(lǐng)，只有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，最終才能水到渠成。就這樣，這只會(huì)唱歌的貍貓被我?guī)Щ亓思?，而老爺爺?shù)倪@番話，也久久縈繞在我的心頭。

　　第二篇：會(huì)唱歌的音樂(lè)樹(shù)

　　很久很久以前，有一位老爺爺和一位老奶奶住在一個(gè)小村莊里。

　　一天，那位老爺爺早早出去干活。突然，老爺爺發(fā)現(xiàn)了一只伏在小路上微微顫動(dòng)的小鳥(niǎo)。老爺爺把小鳥(niǎo)拾起來(lái)，放進(jìn)了胸口的口袋里，帶回了自己家的小木屋里。

　　在老爺爺和老奶奶的精心照顧下，小鳥(niǎo)漸漸有了生氣，羽毛也比以前豐滿多了。一天，老爺爺和老奶奶正在種菜，小鳥(niǎo)突然用人的聲音說(shuō)話了：“老爺爺，老奶奶，謝謝你們對(duì)我無(wú)微不至的照顧，請(qǐng)你們把這顆種子種在泥土里，你們會(huì)有好報(bào)的!”說(shuō)完，小鳥(niǎo)吐出一顆五彩繽紛的種子后，就拍拍翅膀飛向天空。

　　老爺爺小心翼翼地拾起這顆十分奇異的種子，對(duì)老奶奶說(shuō)：“我們把種子種在小屋旁邊吧!”老奶奶微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，老爺爺和老奶奶一起把這顆十分奇異的種子種在了小木屋的旁邊。

　　日子一天天過(guò)去了，那顆奇異的種子變成了五顏六色的小樹(shù)。小樹(shù)里有五顏六色的葉子、五顏六色的花朵、五顏六色的果實(shí)。每一片葉子的葉脈里，流動(dòng)著一首首撫慰心靈的音樂(lè)。老爺爺和老奶奶微笑著撫摸著這棵五顏六色的小樹(shù)，欣賞著每一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，樂(lè)得合不攏嘴。

　　日子過(guò)得真快呀!一眨眼，一年過(guò)去了，五顏六色的小樹(shù)長(zhǎng)成了五光十色的大樹(shù)。數(shù)不清的小鳥(niǎo)追尋著音樂(lè)樹(shù)發(fā)出的聲音而來(lái)，它們和著音樂(lè)樹(shù)發(fā)出的音樂(lè)，一展歌喉;蝴蝶也成群飛來(lái)了，像一朵朵彩霞，在音樂(lè)樹(shù)周圍翩翩起舞。

　　從此以后，老爺爺和老奶奶逢人便說(shuō)他們是世界上最幸福最快樂(lè)的人。

　　第三篇：會(huì)唱歌的水壺

　　今天，我和媽媽在陽(yáng)臺(tái)上收衣服。突然，從廚房里傳來(lái)一陣急促的鳴笛聲“嘀嘀”，我好奇地問(wèn)：“媽媽是什么東西在響?”媽媽連忙說(shuō)：“傻妞，是新買的水壺在唱歌，壺里的水燒開(kāi)了，趕緊去把火關(guān)掉?！蔽伊ⅠR跑到廚房就把火關(guān)了。

　　但是我非常奇怪的是，為什么水燒開(kāi)時(shí)，水壺會(huì)發(fā)出一陣一陣的響聲呢?

　　我立刻跑去問(wèn)媽媽，媽媽不緊不慢地說(shuō)：“水在沸騰時(shí)，會(huì)有大量的水蒸氣涌出，而水壺蓋上裝有一個(gè)叫蓋壺的裝置，里面有一個(gè)可以產(chǎn)生共振的共振腔，當(dāng)水蒸氣通過(guò)時(shí)，會(huì)發(fā)生共振，類似笛子，哨子的發(fā)聲原理，發(fā)生了聲音。但在水沒(méi)有沸騰時(shí)，涌出的水蒸氣量很小，不足以產(chǎn)生共鳴，所以只有水在沸騰時(shí)，水壺才會(huì)鳴叫?！?/p>

　　“那關(guān)火后，水壺還會(huì)繼續(xù)唱歌嗎?”我馬上問(wèn)，“你試試唄!”。我迅速跑到廚房，揭開(kāi)壺蓋，打開(kāi)煤罩閥門，隨著熊熊燃燒的大火，壺里的水在翻滾，可是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)歌聲。我立馬蓋上壺蓋，壺蓋在輕微振動(dòng)，一陣“嘀嘀”的歌聲從壺里冒出來(lái)，響亮急促，給整個(gè)家?guī)?lái)緊張氣氛。唱了兩分鐘，我把火關(guān)掉，壺里發(fā)出“滋滋”的聲音，壺蓋依然在振動(dòng)，“嘀嘀”的歌聲又一次從壺里冒出來(lái)，可是歌聲越來(lái)越小，隨后消失。我百思不得其解，又去問(wèn)“大百科”媽媽，媽媽說(shuō)：“當(dāng)你關(guān)了火，壺里的水不會(huì)馬上停止沸騰，水壺里的壓力出不去，會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)處于飽和蒸汽狀態(tài)，因此在短時(shí)間內(nèi)，水會(huì)繼續(xù)沸騰，但火關(guān)了，涌出的水蒸氣量不足以產(chǎn)生共鳴，所以水壺不會(huì)唱歌了”

　　我茅塞頓開(kāi)，我查閱書籍，我還了解到，在許多球類比賽中，裁判員吹的哨子發(fā)出的聲音也是物體振動(dòng)所產(chǎn)生的，吹口哨是氣流通過(guò)口腔時(shí)產(chǎn)生振動(dòng)，而發(fā)出聲波。還有笛子、小號(hào)等很多樂(lè)器，也都是靠氣流發(fā)聲的。

　　生活中你會(huì)有許多的發(fā)現(xiàn)，如果你多去了解，多去發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)從中學(xué)到很多的知識(shí)，從中發(fā)現(xiàn)許多樂(lè)趣。生活中的秘密還有好多，等著我們慢慢去發(fā)現(xiàn)去學(xué)習(xí)!

　　第四篇：蟬為什么會(huì)唱歌

　　去年暑假，我閑著沒(méi)事，望著窗外一棵棵綠得發(fā)亮的樹(shù)木，聽(tīng)著“知了，知了”的一聲聲悅耳動(dòng)聽(tīng)的蟬鳴，好奇心驅(qū)使著我，蟬為什么會(huì)不停地唱歌呢?我去問(wèn)爸爸，爸爸笑著說(shuō)“我只看見(jiàn)蟬在叫的時(shí)候，肚子一鼓一鼓的，而且蟬翼隨著肚子的節(jié)奏在扇動(dòng)，至于為什么會(huì)唱歌，我也不明白?！睅е@個(gè)不解之謎，我冥思苦想著。

　　蟬靠什么發(fā)出聲音呢?為了揭開(kāi)這個(gè)秘密，我常常躲在樹(shù)下悄悄地觀察。在觀察中發(fā)現(xiàn)蟬鳴叫時(shí)，總是喜歡“抬頭”、“挺胸”、“翅尾”。這又是為什么呢?

　　實(shí)在安奈不住我的好奇心，一天，我想了個(gè)法兒捉到了一只蟬，進(jìn)行了仔細(xì)觀察和研究。我先摘掉了蟬的大翅膀，把它放到地上，它在地上拼命地?fù)浯蛑?，清脆地叫著，看?lái)它并不是從大翅膀里發(fā)出的聲音。我又折斷了蟬的嘴，可它仍然使勁地叫著，我想也不是從它嘴里發(fā)出聲音的。蟬究竟是靠什么發(fā)音的呢?經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察，我發(fā)現(xiàn)這聲音好像是從胸部發(fā)出來(lái)的。于是，我發(fā)現(xiàn)它凹部的兩側(cè)各有一片魚鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對(duì)透明薄膜。蟬鳴時(shí)，薄殼來(lái)回地顫動(dòng)，我用手輕輕一捏這個(gè)地方，蟬就叫了，我不停地捏，蟬就不停地發(fā)出那震耳欲聾地叫聲，我想：這片薄膜應(yīng)該就是它的發(fā)聲器吧!我把薄膜刺破，然后再捏了一下，它再也不叫了。真奇怪!

　　后來(lái)，我查閱了資料。在雄蟬的腹部?jī)蓚?cè)各生著兩付天然的“樂(lè)器”，腹部的小孔穴上方有一塊薄薄的蓋片，里面有像鼓皮似的發(fā)音膜，這是雄蟬特有的“響板”，也是雄蟬的發(fā)聲器，發(fā)音膜內(nèi)部肌肉收縮振動(dòng)，蟬就會(huì)發(fā)出聲音。蟬沒(méi)有侯部，也沒(méi)有聲帶，是不可能唱歌的。它之所以能發(fā)出聲音全靠腹部的“樂(lè)器”。雌蟬沒(méi)有“響板”，就不會(huì)發(fā)出聲音，所以人們叫它“啞巴”蟬。

　　這時(shí)，我才明白，蟬叫的時(shí)候，為什么老愛(ài)“抬頭”、“挺胸”、“翹尾”了。原來(lái)，蟬先生不會(huì)“唱歌”，它只是在演奏“樂(lè)器”而已啊!

　　我在科學(xué)的園地里摘到了一朵小花，在知識(shí)的海洋里捕到了一條小小魚。啊，生活中到處都有科學(xué)，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能找到它。

　　我們身邊的事物中蘊(yùn)涵著許許多多的科學(xué)，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。本文的小作者為了能解到蟬為什么會(huì)唱歌而特意捉來(lái)一只雄蟬進(jìn)行仔細(xì)觀察研究，查閱資料，結(jié)果發(fā)現(xiàn)蟬悅耳地叫聲來(lái)源它的腹部“樂(lè)器”。描寫細(xì)致真實(shí)，語(yǔ)言流暢，生動(dòng)形象。小作者求知探索，細(xì)心觀察確實(shí)可貴。

　　第五篇：會(huì)唱歌的“校園”作文

　　我所在的校園是一個(gè)充滿音樂(lè)氛圍的殿堂，在那里毫不缺少音樂(lè)。

　　在學(xué)校里隨處可見(jiàn)在低聲吟唱的學(xué)生。每天的課前一支歌和子午書簡(jiǎn)廣播站無(wú)不在刺激著我們的音樂(lè)細(xì)胞。對(duì)于現(xiàn)在的我們，不管是會(huì)唱還是不會(huì)唱都能找到自己喜愛(ài)的音樂(lè)。再也不會(huì)出現(xiàn)七八十年代的不會(huì)唱，不敢唱了。

　　在每年舉行的“校園十佳歌手”中就能找到不少頗具音樂(lè)天賦的好嗓子。不論是英文歌，還是日語(yǔ)歌他們都能輕松駕馭，因?yàn)楦杪暿钦Z(yǔ)言最好的展現(xiàn)。

　　對(duì)于動(dòng)聽(tīng)的旋律每個(gè)人都具有一雙善于聆聽(tīng)的耳朵。不知不覺(jué)的哼唱，歌聲就已附著在身上，所等的不過(guò)就是一個(gè)可以展現(xiàn)的舞臺(tái)。各種聯(lián)歡會(huì)上、表演課上從來(lái)都不缺少動(dòng)人的歌頌。不僅是流行音樂(lè)受到極度的追捧，經(jīng)典老歌也是同樣地懸音繞梁。

　　對(duì)于學(xué)生而言，不少心理學(xué)家曾做過(guò)實(shí)驗(yàn)，在聽(tīng)者緩慢動(dòng)人的歌曲時(shí)工作的效率是平時(shí)的幾倍。在考場(chǎng)上放《愛(ài)麗絲鋼琴曲》，考試成績(jī)也會(huì)比平時(shí)高出不少。這些難道還說(shuō)明不了音樂(lè)與校園早已融為一體了嗎?

　　這個(gè)世界丑陋的東西太多，只有音樂(lè)之聲才能純粹的過(guò)濾人的心靈。音樂(lè)便是我們學(xué)習(xí)路上最好的林蔭，時(shí)刻激發(fā)著我們的潛能。

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