人的一生中，小而言之，從小時(shí)候起，就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，等到上學(xué)，有老師的教育之恩，工作以后，又有領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷、幫助之恩，年紀(jì)大了之后，又免不了要接受晚輩的贍養(yǎng)、照顧之恩;下面是小編帶來(lái)的四篇主題班會(huì)學(xué)會(huì)感恩敬畏生命，希望對(duì)大家有所幫助!

主題班會(huì)學(xué)會(huì)感恩敬畏生命1

班會(huì)背景:

隨著校園安全事件的不斷發(fā)生，學(xué)生安全成為學(xué)校的頭等大事。而讓學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的安全意識(shí)、防范意識(shí)，掌握基本的校園安全常識(shí)，體會(huì)個(gè)體生命成長(zhǎng)的不容易，真正認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值，是防止學(xué)生生命受到傷害的根本之舉。為此，我決定召開(kāi)一節(jié)有關(guān)“生命”的主題班會(huì)。

班會(huì)目的:

1、掌握基本的校園安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)。

2、懂得敬畏生命，激發(fā)學(xué)生對(duì)個(gè)體生命進(jìn)行思考。

班會(huì)準(zhǔn)備:

多媒體課件、每位學(xué)生小時(shí)候的照片、搜集相關(guān)材料

班會(huì)過(guò)程:

一、組織課堂

學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，營(yíng)造寬松的環(huán)境。

二、出示題目《敬畏生命》:

師:說(shuō)說(shuō)你理解的“敬畏”是什么意思,學(xué)生個(gè)別發(fā)言。師小結(jié):敬畏:敬重害怕，是對(duì)生命一種深層次的尊重。

三、講講照片背后的故事

師:為什么我們需要對(duì)生命心存敬畏,學(xué)生討論發(fā)言。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生具體感受:算算從出生到現(xiàn)在，花了父母多少錢,講講照片背后的故事，體會(huì)自己生命成長(zhǎng)過(guò)程中父母的付出。

四、生命之脆弱:講講你親身經(jīng)歷或親眼目睹的安全事故(事件)，你的感受是什么,

師結(jié):在這些事故(事件)面前，生命真的是太脆弱了。所以，同學(xué)們必須要有防范意識(shí)、掌握基本的安全常識(shí)。

五、防患于未然:

學(xué)生主持:討論校園生活中存在哪些安全隱患,

分四個(gè)方面:上下樓梯;宿舍安全;體育運(yùn)動(dòng)安全;飲食安全。

小結(jié):齊誦安全歌:

(一)、上下樓梯歌:上下樓梯靠右走，不滑欄桿不推搡，走廊轉(zhuǎn)角藏危險(xiǎn)，追逐打鬧出意外，遵守規(guī)則除隱患，安全時(shí)刻記心間。

(二)、宿舍安全歌:宿舍規(guī)則嚴(yán)遵守，電器蠟燭不能用，火魔兇險(xiǎn)太可怕。睡上鋪莫馬虎，夢(mèng)醒時(shí)刻要當(dāng)心，熄燈鈴后安靜睡，充足睡眠精神好。

(三)、體育運(yùn)動(dòng)歌:體育器材練身體 正確使用保平安。足球、籃球忌強(qiáng)進(jìn)， 避免碰撞受傷害，不循規(guī)則圖樂(lè)趣，出事方悔已經(jīng)晚。突發(fā)事件須報(bào)告，及時(shí)處理效果好。有疾病、早報(bào)告，適量運(yùn)動(dòng)少跑跳。

(四)、飲食安全歌:病從口入要記牢 ， 購(gòu)買食品要注意;不潔食品莫入口，肚子遭罪又花錢，重三餐 不偏食，零食少吃身體好。句成千 詞上萬(wàn)，安全大事重泰山，學(xué)會(huì)保護(hù)與防范，安全人生最燦爛，安全人生最、燦、爛。

六、生命中的風(fēng)雨彩虹:

案例分析:七年級(jí)學(xué)生瑩瑩，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，因一次數(shù)學(xué)成績(jī)亮“紅燈”，被母親責(zé)備了幾句，竟離家出走。二天后，被警察送回了家。原來(lái)，她在江邊徘徊時(shí)，被好心人報(bào)了警。見(jiàn)到了痛哭流涕的母親，她還理直氣壯地說(shuō):“我愛(ài)干什么就干什么～你管不著，我的生命我做主～”“我的生命我做主”你贊成這個(gè)觀點(diǎn)嗎,為什么,

學(xué)生

根據(jù)自己的觀點(diǎn)，展開(kāi)辯論。

七、寫寫本節(jié)課的收獲。

八、班主任寄語(yǔ):敬畏生命，健康成長(zhǎng)～

主題班會(huì)學(xué)會(huì)感恩敬畏生命2

班會(huì)地點(diǎn):

主持人: 班主任

班會(huì)議程:

一、主題闡釋

生命的真諦是什么,生命的意義何在,這是人類思考的永恒主題。然而現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生對(duì)生命的意義缺乏深刻的理解，甚或忽視生命、放棄生命，如“我爸是李剛”“出國(guó)留學(xué)生弒母”事件。設(shè)計(jì)這次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的美好，體會(huì)生命的價(jià)值和意義，激發(fā)對(duì)生命的思考，從而更加珍惜

生命、熱愛(ài)生命、尊重生命、超越生命、提升生命的質(zhì)量。

二、班會(huì)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生命的意義:生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。感受生命的美好，進(jìn)一步理解生命的價(jià)值，尊重生命，超越生命，讓生命煥發(fā)光彩。

1.利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)看、思、議、說(shuō)，鍛煉學(xué)生說(shuō)話、表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，熱愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作，健康發(fā)展為目標(biāo)。

2.活動(dòng)中學(xué)生通過(guò)自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而引發(fā)對(duì)生命的思考，有利于他們的健康成長(zhǎng)——熱愛(ài)生命、尊重生命、超越生命、提升生命的質(zhì)量。

3.通過(guò)具體的行動(dòng)達(dá)到升華生命認(rèn)識(shí)的目的。

三、班會(huì)流程

導(dǎo)入:我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)生命、理解生命的意義呢,

生命對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，老師通過(guò)近五十年的人生經(jīng)歷，反復(fù)思索究竟什么是生命——當(dāng)我早上打開(kāi)窗簾聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴，就認(rèn)為那是生命的歌唱;當(dāng)我看到雄鷹盤旋藍(lán)天，就認(rèn)為那是生命的飛翔;當(dāng)我看到起伏連綿的群山，就認(rèn)為那是生命的巍峨;當(dāng)我看到波瀾壯闊的大海，就認(rèn)為那是生命的深邃。 第一部分 認(rèn)識(shí)生命

學(xué)生1:在自然界里，生命以它豐富多彩的存在形態(tài)，構(gòu)

成了自然界精美壯觀、無(wú)以倫比的景象。

學(xué)生2:形形色色的植物給大地、海洋，以致冰峰雪嶺披上了色彩斑斕、絢麗多姿的外衣。生命很神奇!

學(xué)生3:數(shù)不清的千奇百態(tài)的動(dòng)物，為壯觀輝煌的自然景色增添了奔騰躍動(dòng)的雄健和飛翔邀游奇觀。

學(xué)生4:自然的生命力很頑強(qiáng)，很壯觀;人的成長(zhǎng)需要經(jīng)歷幼年、少年、青年等過(guò)程。在成長(zhǎng)中要經(jīng)歷挫折、艱難困苦，要懂得感恩。

學(xué)生5:我們要熱愛(ài)大自然，我們要珍惜生命，生命只有一次。

學(xué)生6:父母給了我們生命，學(xué)校老師教育我們成長(zhǎng)，社會(huì)賦予我們責(zé)任。我們應(yīng)更加珍惜生命、熱愛(ài)生命。

2.老師總結(jié):

生命就是有機(jī)體具有自我繁殖和復(fù)制的能力，能從自然界攝取維持這種能力所必需的養(yǎng)料。人類，是自然造化中最神奇、最偉大、最美麗的創(chuàng)造，人的智慧不僅使自然界生命的完美達(dá)到了顛峰，而且，還給生命賦予了崇高、尊嚴(yán)、博大和無(wú)限的創(chuàng)造力。

3.引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)音頻——生命之歌，思考什么是生命的意義。(音頻略、學(xué)生發(fā)言)

名言警句:

生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)?！?/p>

我總覺(jué)得，生命本身應(yīng)該有一種意義，我們絕不是白白來(lái)一場(chǎng)的

懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)?！魅_

生命，只要你充分利用，它便是長(zhǎng)久的。——塞內(nèi)加

第二部分 珍惜生命 尊重生命

1. 放幻燈片:讓學(xué)生分別介紹霍金、哈森邁爾、張海迪、史鐵生事跡。 學(xué)生1:霍金英國(guó)劍橋大學(xué)的著名學(xué)者，是個(gè)患有脊髓側(cè)索硬化癥，已經(jīng)完全失去了行動(dòng)自由和生活自理能力的人，甚至連說(shuō)話也只有他的秘書(shū)才能聽(tīng)懂。而正是這樣一個(gè)嚴(yán)重殘疾的人，用他的意志、毅力和智慧，頑強(qiáng)地在深?yuàn)W的天體物理學(xué)領(lǐng)域里探索著，他那無(wú)懈可擊的計(jì)算，精確的推論，常常與實(shí)驗(yàn)觀察數(shù)據(jù)驚人地吻合，這使他的理論建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上，也使他本人成為國(guó)際上有影響力的學(xué)者。他不僅珍愛(ài)生命，而且讓生命精彩地綻放～

學(xué)生2: 德國(guó)探險(xiǎn)家哈森?邁爾七歲時(shí)在父親的書(shū)柜里發(fā)現(xiàn)了一本《與珊瑚和鯊魚(yú)作伴》的書(shū)，他入了迷。十年以后，他開(kāi)始了洞穴探險(xiǎn)的生涯。后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)了二百多個(gè)洞穴和洞穴的延伸，并受法國(guó)政府的委托在地中海進(jìn)行了水下探險(xiǎn)。不幸的是，有一次他受美國(guó)電視公司委托在奧地利的沃爾夫?qū)着臄z時(shí)遇險(xiǎn)，身體高位截癱。但是，哈森邁爾沒(méi)有放棄生命，沒(méi)有放棄探索生命意義的理

想。他在朋友的幫助下，制造了一艘只能坐一個(gè)人的“洞穴

號(hào)”潛水艇，開(kāi)始孤身一人在地下千米深處、罕有生命蹤跡的洞穴、暗河和湖泊里漫游。為探尋人們未曾到過(guò)的領(lǐng)域，他充滿熱情地工作著。 他珍愛(ài)生命，執(zhí)著地延續(xù)了生命。生命在他不畏艱險(xiǎn)的探索中展開(kāi)了翅膀～

第三部分 敬畏生命 拯救生命

2. 老師點(diǎn)撥總結(jié)

3. 觀看“我爸是李剛”“出國(guó)留學(xué)生機(jī)場(chǎng)弒母”視頻(視頻略)，思考發(fā)言。

第四部分 如何享受和超越生命以提升生命的質(zhì)量 ,

分組討論

1組代表:珍愛(ài)生命、超越生命就是對(duì)生活的熱愛(ài)，敬畏生命、尊重生命就是以崇高的敬意和萬(wàn)分的熱忱去擁抱生活，體味生命的意義。

2組代表:生命的意義不僅在于認(rèn)識(shí)生命，還在于珍惜生命、尊重生命，更在于享受生命、超越生命提升生命質(zhì)量。

3組代表:小草活著，是為了給生命奉獻(xiàn)一抹新綠;小樹(shù)活著，是為了給生命留下一抹陰涼;小鳥(niǎo)活著，是為了讓生命展開(kāi)一雙翅膀。

4組代表:我們活著，享受著陽(yáng)光、空氣，享受家庭、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)愛(ài);我們還應(yīng)該奉獻(xiàn)，用行動(dòng)去愛(ài)父母家庭、去愛(ài)同學(xué)老師、去愛(ài)學(xué)校社會(huì)、去愛(ài)自然宇宙。

5組代表:只有真正懂得愛(ài)的人，他的生命才能美麗多彩

——活著，是為了讓生命飛翔。

老師總結(jié):

我們站著是一棵樹(shù)，倒下也要是一座橋。沒(méi)有人永遠(yuǎn)成功，也沒(méi)有人永遠(yuǎn)失敗，卻有人永遠(yuǎn)進(jìn)取。風(fēng)，從水面掠過(guò)，留下粼粼波紋;陽(yáng)光，從云中穿過(guò)，留下絲絲溫暖;歲月，從樹(shù)林通過(guò)，留下圈圈年輪。只要我們從人生路上走過(guò)，就會(huì)留下青春成長(zhǎng)的足跡?！凹词钩岚驍嗔?，心也要高高地飛翔”。

四、課后反思

(一)這次主題班會(huì)涉及自然與人類的生命成長(zhǎng)，角度新穎，切入點(diǎn)把握得好，立意深、題材廣;組織語(yǔ)言簡(jiǎn)明，有震撼力，能觸動(dòng)學(xué)生心靈。學(xué)生發(fā)言是最積極踴躍的。在班會(huì)活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)揮了學(xué)生豐富的想象，而且充分展示了學(xué)生的實(shí)踐能力，合作探究的能力以及語(yǔ)言表達(dá)組織能力。

(二)這次授課使學(xué)生認(rèn)識(shí)深刻。很好的達(dá)到了“熱愛(ài)生命、尊重生命、超越生命、提升生命的質(zhì)量?！钡牡掠繕?biāo)。

主題班會(huì)學(xué)會(huì)感恩敬畏生命3

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題

附歌詞：你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛(ài)吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包，你委屈的淚花有人給你擦啊，這個(gè)人就是娘啊，這個(gè)人就是媽，這個(gè)人給了我生命，給我一個(gè)家啊，不管你走多遠(yuǎn)，無(wú)論你在干啥，到什么時(shí)候也離不開(kāi)，咱的媽。你身在(那)他鄉(xiāng)住有人在牽掛，你回到(那)家里邊有人沏熱茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚，你露出(那)笑容時(shí)有人樂(lè)開(kāi)花，啊，不管你多富有，無(wú)論你官多大，到什么時(shí)候也不能忘

問(wèn)：為什么不管你多富有，無(wú)論你官多大，到什么時(shí)候也不能忘?引出主題：自從我們來(lái)到這個(gè)世界上，父母為我們付出了無(wú)私的愛(ài)，我們要感恩父母二、感受父母崇高、無(wú)私和偉大的愛(ài)：為什么要孝敬父母(感念親恩)

A、初步感受

讓學(xué)生看圖片，認(rèn)識(shí)兩個(gè)人：父親，母親。教師明確：母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手;父母的愛(ài)是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛(ài)是崇高的、無(wú)私的和偉大的!

B、深入認(rèn)識(shí)

1、老師講有關(guān)父母關(guān)心愛(ài)護(hù)兒女的真實(shí)故事。

①六旬老父捐腎救子：20_年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要?我寧可自己沒(méi)命，也不能看著你死!

②年輕母親舍身救兒：20_年8月27日下午，沈陽(yáng)市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚(yú)池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說(shuō)了一句話：“兒子就是媽媽的全部。”

提問(wèn)學(xué)生：從上面的故事里你看到了什么?

2、學(xué)生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請(qǐng)講：①父母令你最感動(dòng)或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事。

3、父母并不能每時(shí)每刻都在做令兒女特別感動(dòng)的事情，有的學(xué)生甚至沒(méi)有過(guò)這種體驗(yàn)，但他們平凡的工作足以令人感動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么時(shí)候上下班?工作時(shí)間長(zhǎng)嗎?你覺(jué)得你的父母辛苦嗎?他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢?

4、聽(tīng)聽(tīng)父母的心聲。請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送給家長(zhǎng)及在場(chǎng)所有人的父母。

附歌詞：吃了多少苦受了多少累你們?yōu)閾狃B(yǎng)兒女遭了多少罪頭發(fā)白了不會(huì)再變黑皺紋添了不會(huì)再消退起過(guò)多少早貪過(guò)多少黑你們?yōu)榕囵B(yǎng)兒女多少心也被cao碎眼睛花了走路已駝背牙齒掉了說(shuō)話?，嵥槌Ｑ哉f(shuō)可憐父母心直到我們有了兒女才能真正體會(huì)最感動(dòng)就是天下父母心兒女長(zhǎng)大要去飛老人怕給添累贅換一杯茶水鋪一下床被問(wèn)一問(wèn)飯菜合不合口味父母如今到了這個(gè)年歲健康長(zhǎng)壽多少錢也買不回常言說(shuō)可憐天下父母心直到我們有了兒女才能真正地體會(huì)最感動(dòng)就是天下父母心老人健康長(zhǎng)壽多少錢也買不回

6、心靈表白

同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對(duì)爸爸媽媽說(shuō)嗎?現(xiàn)在你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的一句是什么?

二、感恩父母(學(xué)會(huì)做人)

就像前面歌曲里的歌詞所說(shuō)：父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養(yǎng)我們，那么我們?cè)撛趺椿貓?bào)父母?

1、孝敬父母是中國(guó)的傳統(tǒng)美德。

教師講一個(gè)古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重，他都沒(méi)有怨言不掉眼淚?？墒?，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺(jué)得奇怪，問(wèn)道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

學(xué)生評(píng)價(jià)韓伯愈(是一個(gè)孝子，性格善良，孝敬母親)

講一個(gè)現(xiàn)代兒子孝敬母親的感人故事：20_年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。問(wèn)：從這個(gè)真實(shí)的故事里你看到了什么?

2、請(qǐng)每個(gè)學(xué)生寫幾句簡(jiǎn)短的話概括：談一談怎樣孝敬父母?

讓同學(xué)讀一讀自己寫下的話，請(qǐng)家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)，談關(guān)于孝敬的看法。

3、父母很希望聽(tīng)到兒女祝福的話語(yǔ)，如果要寫一句祝福的話在父母生日時(shí)送給父母，應(yīng)該怎么寫?比一比誰(shuí)寫得好。

4、下面的表現(xiàn)，哪些是同學(xué)們做得最好的?請(qǐng)講一講讓同學(xué)們學(xué)一學(xué)。

①了解父母各個(gè)方面(如：爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天)

②尊敬父母，對(duì)父母有禮貌，聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣。

③生活節(jié)儉，無(wú)浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過(guò)高要求。

④父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。

⑤有心事主動(dòng)和父母說(shuō)，經(jīng)常與父母聊天。(多和父母溝通)

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認(rèn)真考慮父母的意見(jiàn)。

⑦外出時(shí)，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時(shí)間告知父母。(未成年人保護(hù)法)

⑧努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心。

⑨父母親有做得不對(duì)的地方要誠(chéng)懇的指出。(實(shí)話實(shí)說(shuō))

主題班會(huì)學(xué)會(huì)感恩敬畏生命4

活動(dòng)背景：

感恩是社會(huì)上每一個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，不會(huì)感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠的表現(xiàn)。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠(yuǎn)和淡漠了，他們總以“理所當(dāng)然”來(lái)搪塞父母、親戚、朋友、他人的關(guān)愛(ài)這種不良的社會(huì)風(fēng)氣正悄然的影響著學(xué)生們。當(dāng)今部分學(xué)生每天享受著父母的關(guān)愛(ài)，每天接受著老師孜孜不倦的教導(dǎo)，卻對(duì)之視而不見(jiàn)，甚至有的學(xué)生還對(duì)父母和老師惡語(yǔ)相向。事實(shí)上，不懂得感恩，就失去了愛(ài)父母的感情基礎(chǔ)，連自己的父母都不愛(ài)的人又怎么可能將來(lái)愛(ài)事業(yè)、愛(ài)國(guó)家因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起!

活動(dòng)目的：

1、 讓學(xué)生了解父母為自己付出的艱辛，懂得回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩是自己的義務(wù)。

2、 讓學(xué)生記住每一個(gè)關(guān)愛(ài)自己成長(zhǎng)的人，從而找到自己奮斗的動(dòng)力，明白該用怎樣的行動(dòng) 回報(bào)那些有恩于自己的人。

3、 豐富學(xué)生的生活和情感積累，為培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)心品質(zhì)奠定情感基礎(chǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 準(zhǔn)備材料：有關(guān)感恩的故事，成語(yǔ)，格言詩(shī)詞。

2、 準(zhǔn)備歌曲及背景音樂(lè)：《感恩的心》、《感謝你》、《母親》等等!

3、 活動(dòng)前一周就渲染氣氛，感受自己身邊的恩情!

4、 準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、布置溫馨的環(huán)境、教室黑板的設(shè)計(jì)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、宣布活動(dòng)開(kāi)始

在背景音樂(lè)《感恩的心》中，主持人致開(kāi)場(chǎng)詞，并引入主題――《永記恩情，學(xué)會(huì)感恩》。

二、采擷感恩的精華

主持人：五千年來(lái)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明鑄就了我們?nèi)A夏兒女的崇高氣節(jié)，讓我們從文明瑰寶中采擷精華，銘記恩情，回報(bào)恩情!

1、 誦讀格言詩(shī)詞。 受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)! 我寧肯忘掉虧欠自己的，也不愿忘掉虧欠別人的!(貝多芬) 孟郊的《游子吟》 ……

2、 感恩故事

(1)年輕母親舍身救兒(學(xué)生上臺(tái)講故事) 2004年8月27日下午，_市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚(yú)池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說(shuō)了一句話："兒子就是媽媽的全部。"

(2)欣賞文章《汶川地震中的母親》。(課件播放，圖文并茂) 讓學(xué)生簡(jiǎn)要談感想。

3、 走近關(guān)于感恩的成語(yǔ)(讓學(xué)生將收集的進(jìn)行展示) 如：恩深是海，恩如再造，感恩戴德

三、銘記成長(zhǎng)的恩情

主持人：讓我們體味自己的融入了恩情的成長(zhǎng)故事。

1、(讓學(xué)生上講臺(tái)動(dòng)情的講述自己融入恩情的簡(jiǎn)短故事!)

主持人：感恩是一句貼心的話，感恩是一件關(guān)懷的事，感恩是溫暖的眼神，感恩是開(kāi)心的笑容，讓我們銘記父母，老師，朋友們的恩情，學(xué)會(huì)報(bào)答

2、學(xué)生伴樂(lè)演唱孫悅的《感謝你》

四、感恩行動(dòng)

主持人：細(xì)數(shù)成長(zhǎng)的歲月才發(fā)現(xiàn)，我們從別人那里得到了太多太多的幫助，讓我們用行動(dòng)去回答，去證明，銘記恩情，回報(bào)恩情!

1、讓同學(xué)們自由說(shuō)出你此刻最想做得感恩的事情。(讓學(xué)生沉思片刻后自由發(fā)言) (播放背景音樂(lè)《母親》渲染氣氛!)

主持人：學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn)，懂得感恩是責(zé)任的要求，讓我們永記恩情，學(xué)會(huì)感恩!

2、全體同學(xué)起立唱、演手語(yǔ)歌《感恩的心》。

(本次主題班會(huì)在歌聲中結(jié)束)