沒(méi)有父母養(yǎng)育，沒(méi)有師長(zhǎng)教誨，沒(méi)有國(guó)家愛(ài)護(hù)，沒(méi)有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!下面是小編帶來(lái)的三篇自強(qiáng)感恩文明主題班會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助!
自強(qiáng)感恩文明主題班會(huì)1
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題
1.聽故事《一杯牛奶》，想想其中蘊(yùn)含了怎樣的道理?
一個(gè)生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費(fèi)，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進(jìn)行得很不順利，傍晚時(shí)他疲憊萬(wàn)分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。
走投無(wú)路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對(duì)人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位著名的外科大夫。
一天，一位病情嚴(yán)重的婦女被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手術(shù)，救了她的命。無(wú)意中，大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時(shí)給過(guò)他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點(diǎn)什么。
一直為昂貴的手術(shù)費(fèi)發(fā)愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續(xù)時(shí)，在手術(shù)費(fèi)用單上看到的是這樣七個(gè)字：手術(shù)費(fèi)：一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒(méi)有看懂那幾個(gè)字，她早已不再記得那個(gè)男孩和那杯熱牛奶。然而，這又有什么關(guān)系?
2，啟發(fā)：男孩身上最可貴的品質(zhì)是什么?(感恩)
二、回憶成長(zhǎng)懂得感恩 1. 感恩大搜索
沒(méi)有父母養(yǎng)育，沒(méi)有師長(zhǎng)教誨，沒(méi)有國(guó)家愛(ài)護(hù)，沒(méi)有社會(huì)和大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!
2、討論：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的?
學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。 學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改?，多體諒老師，那就是感恩。
學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂(lè)，生活中才會(huì)有真摯的情感。
學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過(guò)我的人。
教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說(shuō)，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
3、.感受父母的愛(ài)
(1)做游戲《舍棄》 【游戲環(huán)節(jié)】
我們來(lái)做一個(gè)游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、愛(ài)人、自己”，現(xiàn)在你們思考，將這6個(gè)選項(xiàng)在心里排序，依次劃去你認(rèn)為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項(xiàng)。
教師(適時(shí)引導(dǎo))：請(qǐng)同學(xué)們注意，在劃的時(shí)候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡(jiǎn)單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會(huì)失去生活來(lái)源，一生窮困;如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒(méi)有朋友的呵護(hù)和關(guān)心，再也聽不到他們的笑聲??
教師：在課堂上做簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，最后保留事業(yè)的舉手，說(shuō)說(shuō)理由，(以此類推)最后將父母保留下來(lái)的有幾位同學(xué)，根據(jù)結(jié)果，可以說(shuō)父母在學(xué)生心目中的地位。
但是這個(gè)游戲的過(guò)程中，我給大家十分鐘的時(shí)間，很多同學(xué)沒(méi)能完成，都在苦苦思索，進(jìn)行著心理斗爭(zhēng)：“到底先舍棄誰(shuí)?最后保留誰(shuí)?”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時(shí)，他們思索的時(shí)間又會(huì)有多少呢?(毫不猶豫的舍棄自己，保留兒女)
(2)下面請(qǐng)看這樣一個(gè)故事就驗(yàn)證了天底下父母的心聲，有請(qǐng)肖雪同學(xué)為我們讀《汶川地震中的感人母親》。(請(qǐng)一名同學(xué)為全班講故事，配樂(lè)歌曲《天亮了》)
故事：當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有
3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。
在被子里面有一部手機(jī)，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
教師總結(jié)：大家都被故事里的母親感動(dòng)了，這種場(chǎng)面，這種永遠(yuǎn)失去的痛楚的的確確最能打動(dòng)我們，也最能觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場(chǎng)面，失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的?？墒?，難道我們就不能從日常生活中的細(xì)節(jié)中看出父母對(duì)我們的愛(ài)嗎?
(3)播放視頻《感恩父母》
(4)現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時(shí)間，閉上眼睛，在《天下父母心》這首歌中讓我們的思想作一個(gè)沉淀。拋去任何雜念，用心去體會(huì)父母在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的付出。想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛埃胍幌胨麄儙Р槲覀冏鲲埖那榫?，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑?
集體交流：父母為你們做的令你最感動(dòng)或者最難忘的一件事。 (5)交流如何回報(bào)父母：
人生中最悲痛的事無(wú)過(guò)于“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。感恩不僅僅存于心中，更重在行動(dòng)。比如，羔羊跪著吃奶，來(lái)感謝媽媽的哺乳知恩;烏鴉在媽媽飛不動(dòng)的時(shí)候，出
去覓食，回來(lái)后像小時(shí)候媽媽喂自己一樣地去喂媽媽，來(lái)感謝媽媽的養(yǎng)育之恩。動(dòng)物尚且如此，何況人呢?
①了解父母各個(gè)方面(如：爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天)
②尊敬父母，對(duì)父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣
③生活節(jié)儉，無(wú)浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過(guò)高要求
④父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。
⑤有心事主動(dòng)和父母說(shuō)，經(jīng)常與父母聊天(多和父母溝通)
⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認(rèn)真考慮父母的意見.。
⑦外出時(shí)，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時(shí)間告知父母(未成年人保護(hù)法)
⑧努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心
⑨父母親有做得不對(duì)的地方要誠(chéng)懇的指出(實(shí)話實(shí)說(shuō))
小結(jié)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起;有時(shí)候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個(gè)祝福、一句問(wèn)候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑。
(5) 討論：我們從出生到長(zhǎng)大成人，除了有父母的辛勞哺育，還有許許多多的默默為我們付出的人，還有哪些人可感恩的? ①老師
? 思考：你知道嗎?為什么老師有時(shí)候會(huì)大動(dòng)肝火地批評(píng)你們?
為什么老師要對(duì)你們的某些行為說(shuō)教一次又一次? 為什么老師要對(duì)你們的成績(jī)步步緊逼?
欣賞小品：《新班主任》 ? 如何感激老師?
4、人生道路,曲折坎坷,難免會(huì)遭遇挫折和失敗。如果在我們危難的時(shí)刻,有人向我們伸出溫暖的雙手,解除生活的困境;如果在我們?cè)诿悦５臅r(shí)候,有人為我們指點(diǎn)迷津,讓我們明確前進(jìn)的方向;如果在我們跌倒的時(shí)候,有人用肩膀、身軀把我們擎起來(lái),讓我們攀上人生的高峰……在他們的幫助下我們最終會(huì)戰(zhàn)勝苦難,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,駛向光明幸福的彼岸。那么,我們能不心存感激嗎?我能不知恩回報(bào)嗎?我們要感謝的人太多太多，他們有——(出示圖片)
三、拓展感恩
四、制作卡片情感升華
1.制作“感恩卡”或者“感恩禮物”。
在我們的成長(zhǎng)道路上，要回報(bào)的人太多太多，你最想感謝誰(shuí)，就請(qǐng)你把感謝的話寫在感恩卡或者感恩禮物上。
我相信，感恩卡上的每一個(gè)字都蘸滿了你的真情，每一件感恩禮物都代表一顆感恩的心。那就請(qǐng)你尋找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，把他們當(dāng)面交給你要感謝的人，或者再為他們做一些力所能及的事情，好嗎?
2、歌曲《感恩的心》
感恩深深，真情切切，感恩給了我們力量，感恩讓我們與愛(ài)同行。接下來(lái)就讓我們懷著感恩之心，一起來(lái)唱一首歌——《感恩的心》
五、教師寄語(yǔ)以知導(dǎo)行
心存感恩，生活中會(huì)少些怨氣和煩惱。
心存感恩，心靈上會(huì)獲得寧?kù)o和安詳。
心存感恩，才會(huì)敬重地球上所有的生命，珍愛(ài)大自然的一切惠賜。
心存感恩，才會(huì)時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。 感恩是一種素質(zhì)，也是一種美德。
讓我們一起學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行!
自強(qiáng)感恩文明主題班會(huì)2
甲：尊敬的老師 乙：親愛(ài)的同學(xué)們 合：大家下午好!
甲：在朝氣蓬勃的春日，我們相聚一堂，在春暖花開的時(shí)刻，我們靜靜聆聽。
乙：是同樣跳動(dòng)的脈搏承載著同樣的情感，是同樣火熱的心靈寄托著同樣的愿望
合：我們用青春譜寫著兩個(gè)大字-感恩
甲：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂(lè)章，那是樹葉對(duì)大地的感恩 乙：白云在天上飄蕩，繪畫一幅動(dòng)人的畫面，那是白云對(duì)藍(lán)天的感恩 甲：每個(gè)人一生中都承蒙過(guò)他人的恩澤，是恩澤一點(diǎn)點(diǎn)編織起我們的生活。
合：感恩伴我們進(jìn)步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而再次震憾吧!
甲：我宣布，本次感恩的心主題班會(huì) 合：現(xiàn)在開始!
甲：同學(xué)們，你們知道母親節(jié)嗎?知道康乃馨嗎?
乙：你們總應(yīng)該知道，是誰(shuí)在你失落的時(shí)候安慰你，是誰(shuí)在你歡喜的時(shí)候擁抱你，是誰(shuí)在你生病的時(shí)候擔(dān)心你?是誰(shuí)在你入睡的時(shí)候陪伴你?是誰(shuí)在你出門的時(shí)候想念你?還有太多太多......... 甲：下面，讓我們來(lái)看一則漫畫吧! 甲：看完這則漫畫，你有什么感想? ??
甲：請(qǐng)全體同學(xué)起立!閉上你們的眼睛。 甲：從呱呱墜地到如今風(fēng)華正茂的青春少年 乙：一路走來(lái)，你的身邊始終有關(guān)注的雙眼 甲：你的冷暖始終有人掛在心間 乙：你的甘苦始終有人時(shí)刻掛念 甲：你的喜樂(lè)始終有人夢(mèng)繞魂?duì)?/p>
乙：十幾年的一日三餐，不知你是否懂得其中的付出 甲：那逐漸增大的衣衫，不止你是否感到其中的奉獻(xiàn) 乙：他扶了千回萬(wàn)回，才有了你的蹣跚學(xué)步 甲：他教了千遍萬(wàn)遍，才有了你的第一聲語(yǔ)言 乙：你受了委屈，他比你都難受 甲：你有點(diǎn)小病，他比你都心急 乙：你屢屢頂撞，他從不計(jì)較 甲：你愛(ài)理不理，他關(guān)心依然 乙：他記得你的生日，一生一世 甲：他渴望你的成長(zhǎng)，終身不變
乙：他知道你最喜歡的飯菜，最喜歡的色彩
甲：她希望你過(guò)的比他好，即使自己老去，也心甘情愿 乙：可是你呢?你為他做過(guò)什么? 甲：你曾嫌他做飯?zhí)?，誤了上學(xué) 乙：你曾嫌他管的太寬，誤了交友
甲：你曾嫌他管的太嚴(yán)，不讓上網(wǎng)、打游戲、聊天 乙：你曾嫌他管的太多，心里的話一句都不給他談 甲：他嫌過(guò)你的無(wú)禮嗎? 乙：他嫌過(guò)你的無(wú)知嗎? 甲：她嫌過(guò)你的無(wú)情嗎
乙：她嫌過(guò)你的無(wú)義嗎 甲：沒(méi)有，從來(lái)沒(méi)有 乙：那份愛(ài)絲毫不減 甲：那顆心依然圍著你轉(zhuǎn) 乙：即使所有的人都對(duì)你背叛 甲：她對(duì)你的心終生不變。
乙：你仔細(xì)看過(guò)他們漸漸老去的容顏嗎 甲：你記得他們的生日嗎 乙“你了解他們背負(fù)的重?fù)?dān)嗎 甲：你懂得他們承受的艱辛嗎 乙：親愛(ài)的孩子們 甲：不是我們無(wú)知 乙：是我們平時(shí)太疏忽 甲：不是我們無(wú)情
乙：是我們不知如何表達(dá)
甲：那么現(xiàn)在，把你的心里話，說(shuō)給你親愛(ài)的爸爸媽媽聽 乙：讓我們一起大聲告訴他們 甲：爸爸媽媽我愛(ài)你們 乙：爸爸媽媽我愛(ài)你們!
甲：讓我們的爸爸媽媽能夠聽到我們的聲音
乙：讓他們知道，在這世上，我們是最愛(ài)他們的人! 甲：讓大家一起來(lái)聽，誰(shuí)的聲音最嘹亮 乙：讓大家一起來(lái)看，誰(shuí)的感情最真摯!
甲：母愛(ài)如此偉大，無(wú)數(shù)詩(shī)人為了贊頌?zāi)笎?ài)而譜寫詩(shī)歌，首先，讓我們一起來(lái)背誦唐代詩(shī)人孟郊所寫的《游子吟》，“《游子吟》預(yù)備，起!”，下面，讓我們一起來(lái)用歌聲唱出我們對(duì)母親的感激之情。 甲：下面讓我們來(lái)進(jìn)行幾個(gè)小測(cè)驗(yàn)。
1、 父母出生于哪一年，生日是哪一天? 請(qǐng)知道的同學(xué)舉手!
乙：
2、父母的身高和體重是? 甲：
3、父母穿多大碼的鞋子? 甲：
4、父母最大的愛(ài)好是什么?
甲：好，最后一題：父母最大的心愿是?/父母感到最開心的事情是? 乙：同學(xué)們，這幾個(gè)小測(cè)試你知道幾個(gè)呢?又答對(duì)了幾個(gè)呢?你對(duì)媽媽的了解夠不夠呢?
甲：為了感謝父母，我們又可以為他們做些什么呢? 乙：◎
1、對(duì)父母說(shuō)上一聲“我愛(ài)你”，預(yù)備，起 乙：媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)你! 甲：媽媽，我不調(diào)皮。 乙：媽媽，要天天開心哦!
甲：潤(rùn)物無(wú)聲傾一腔熱血鑄人類靈魂
乙：春去秋來(lái)，你們迎來(lái)一張張稚嫩的笑臉;
乙：有人說(shuō)老師是紅燭,照亮了別人燃燒了自己,還有人說(shuō)老師是春蠶,為別人吐盡最后一根銀絲. 甲:有人說(shuō)老師是渡工,方便了別人勞苦了自己,還有人說(shuō)老師是人梯,為別人直到染盡兩鬢風(fēng)霜. 合：今天在這里，我們要感恩我們親愛(ài)的老師 ??
甲：同學(xué)們，請(qǐng)全體起立!閉上你們的眼睛。 甲：寒暑易節(jié) 斗轉(zhuǎn)星移 乙：柳暗花明 山重水復(fù)
甲：老師就是這樣，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù) 乙：有人說(shuō)“十年樹木，百年樹人” 我們知道： 代代人的成長(zhǎng)是老師 用心血澆灌 用生命乳養(yǎng)
甲：有人說(shuō)“百年大計(jì)，教育為本” 我們明白：國(guó)家的富強(qiáng)，民族的昌盛是老師甘做基石，舍身鋪路
乙：人說(shuō)老師是小草 無(wú)私奉獻(xiàn)，把三輝回報(bào)，我說(shuō)，小草只能帶給我們春意 ，而老師卻能送一個(gè)完美的春，伴隨我們，一直到老
甲：人說(shuō)老師是紅燭 ，焚毀自己 照亮別人 ，我說(shuō) ，蠟燭只能給我們驅(qū)逐黑暗，而老師，是用圣火點(diǎn)亮我們的心靈
乙：我多想采擷世上最美的歌 贊美老師這寸寸成灰的燭火 春蠶般將那世界文明傳播 甲：看到老師的身軀 我方明白 不論用多美的詩(shī)句形容老師 都是蒼白無(wú)力 乙：因?yàn)槔蠋熀芷胀?普通的像一座橋 躬身矗立在水惡湍急的河灘 一任車輪滾滾 一任千壓萬(wàn)碾 甲：因?yàn)槔蠋熎椒?平凡的像一條船 在此岸與彼岸之間擺渡 一生迎來(lái)送往 而老師永不上岸 永不擱淺
乙：因?yàn)槔蠋熌瑹o(wú)聞啊 就像一名纖夫
甲：烈日暴雨中埋下頭去 一步一個(gè)腳印 把別人拉向一個(gè)新的高度 乙：老師工作的空間 一支粉筆 三尺講臺(tái)
甲：多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，老師在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，青絲之間增添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩漾著笑聲， 老師用友愛(ài)縮短著心與心的路程。老師是陽(yáng)光融化著冷漠的冰雪，老師是向?qū)бI(lǐng)我們走出科學(xué)的迷宮。
乙：靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師窗前，明亮的燈光照耀我心房。每當(dāng)想起老師，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。
甲：是老師用一根教鞭導(dǎo)出一條小溪，引領(lǐng)我們找到來(lái)時(shí)的路
乙：好好學(xué)習(xí)，成為對(duì)社會(huì)有用的人，就是我們送給老師最好的禮物。老師，老師是最值得我們尊重的人。 甲：讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)出我們自己對(duì)老師的感激之情吧! 乙：同學(xué)們，請(qǐng)坐。
甲：下面，請(qǐng)欣賞駱宗煜同學(xué)為我們帶來(lái)詩(shī)朗誦《老師，您辛苦了》 乙：走進(jìn)塵封的記憶，在那之中，總會(huì)有你不愿忘記的事情，同學(xué)們，請(qǐng)握起你們的筆，寫下老師與你之間最讓你感動(dòng)的事情吧!
甲：謝謝同學(xué)們的故事，老師為我們付出這么多，那么，我們可以為老師做些什么呢?
乙：1. 尊敬老師，禮貌招呼老師。不頂撞老師。預(yù)備起! 甲：同學(xué)們，這幾點(diǎn)你們能做到嗎?
甲：掬一脈書香、您從那條校園小路走來(lái) ，走進(jìn)那塊青春的芳草地 乙：您為那些嬌嫩的花草拾來(lái)了徐徐陽(yáng)光 ，又躬身為他們澆水鋤草 甲：您日復(fù)一日的哺育著、呵護(hù)著、直到你生命寄托從春華孕育為秋實(shí) 乙：您為我們的民族奉獻(xiàn)出一代又一代繽紛的花朵 合：我們要對(duì)您說(shuō)一聲：老師您辛苦了!
甲：感恩是風(fēng)，春風(fēng)化雨，撫育萬(wàn)物;感恩是雨，細(xì)雨潤(rùn)物，滋養(yǎng)大地; 乙：感恩是花，奉獻(xiàn)美麗，孕育花朵。感恩，會(huì)讓我們變得更加善良、更加平靜;
甲：感恩是一種心靈境界，會(huì)讓我們變得更加知足，更加豁達(dá)。
乙：懷揣著一顆“感恩之心”上路，讓感恩成為習(xí)慣，勝利和喜悅必將相伴我們左右。
甲：培植著一顆感恩之樹于心中，讓感恩之花處處開放，幸福和快樂(lè)就會(huì)相伴我們每一天!
乙：同學(xué)們，初一6班“感恩的心”主題班會(huì)到此結(jié)束 合：謝謝大家!
自強(qiáng)感恩文明主題班會(huì)3
目的：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)中學(xué)生在校禮儀，具體細(xì)致地了解在校學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀細(xì)則，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。
2、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個(gè)社會(huì)有用之人。 過(guò)程：
一、導(dǎo)入
主持人：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的中學(xué)生，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!一個(gè)學(xué)期的教育，我們也個(gè)個(gè)成為了文明好學(xué)生，今天我們就來(lái)展示一下，現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、班主任講話
(一)禮儀的重要性
禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。
(二)、禮儀的范疇 禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。在人際交往過(guò)程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀，使人們?cè)诰慈恕⒆月伞⑦m度、真誠(chéng)的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。
(三)、禮儀原則
禮儀、禮節(jié)、禮貌內(nèi)容豐富多樣，但它有自身的規(guī)律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則;二是自律的原則，就是在交往過(guò)程中要克己、慎重、積極主動(dòng)、自覺(jué)自愿、禮貌待人、表里如一，自我對(duì)照，自我反省，自我要求，自我檢點(diǎn)，自我約束，不能妄自尊大，口是心非;三是適度的原則，適度得體，掌握分寸;四是真誠(chéng)的原則，誠(chéng)心誠(chéng)意，以誠(chéng)待人，不逢場(chǎng)作戲，言行不一。
三、活動(dòng)開始
(一)、家庭文明禮儀。
主持人：中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。作為禮儀之邦，中國(guó)歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，例如歷史故事：《孔融讓梨》《、黃香誠(chéng)心敬父母》等。
主持人：這兩個(gè)小故事我們耳熟能詳，聽完這兩個(gè)故事，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們?cè)诩叶际窃趺葱⒕锤改负蛯?duì)待兄弟姐妹的?
學(xué)生自由發(fā)言。
(二)、校園文明禮儀 主持人：看來(lái)我們?cè)诩乙捕寄芟窨兹?、黃香一樣，在家里我們要做懂事的好孩子，在學(xué)校里，我們不僅要學(xué)好文化知識(shí)，還要自覺(jué)講禮貌，懂禮儀，做一個(gè)文明少年。你知道哪些校園禮儀嗎?誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽?
學(xué)生自由發(fā)言。
(三)、社會(huì)文明禮儀
主持人：在學(xué)校要講文明，那么在沒(méi)人監(jiān)督的時(shí)候，那么在公共場(chǎng)合我們?cè)撛鯓幼瞿?請(qǐng)聽歌謠《讓座》
文明乘車歌
同學(xué)們，要記牢，上下車時(shí)隊(duì)排好。上了車，不亂跑，刷卡買票別忘了。
車廂里，不大叫，安安靜靜秩序好。有座位，不去搶，老人孩子照顧到。
下車時(shí)，不擁擠，耽誤時(shí)間易摔跤。講文明，講禮貌，開開心心上學(xué)校。
主持人：說(shuō)的好，相信你們能做的更好!咱班的男生志氣大，看，他們還要爭(zhēng)當(dāng)文明好少年呢!
(四)個(gè)人禮儀
1、儀表
儀表是指人的容貌，是一個(gè)人精神面貌的外觀體現(xiàn)。一個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關(guān)系 ( 1)、衛(wèi)生：清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。不管長(zhǎng)相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個(gè)人的美感。因此，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前打掃個(gè)人衛(wèi)生。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該避開他人進(jìn)行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時(shí)應(yīng)保持一定距離，聲音不要太大，不要對(duì)人口沫四濺。
(2)、服飾：服飾反映了一個(gè)人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗。具體說(shuō)來(lái)，它既要自然得體，協(xié)調(diào)大方，又要遵守某種約定俗成的規(guī)范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應(yīng)，還必須時(shí)刻注意客觀環(huán)境、場(chǎng)合對(duì)人的著裝要求，即著裝打扮要優(yōu)先考慮時(shí)間、地點(diǎn)和目的三大要素，并努力在穿著打扮的各方面與時(shí)間、地點(diǎn)、目的保持協(xié)調(diào)一致。
2、言談
言談作為一門藝術(shù)，也是個(gè)人禮儀的一個(gè)重要組成部分。
(1)、禮貌：態(tài)度要誠(chéng)懇、親切;聲音大小要適宜，語(yǔ)調(diào)要平和沉穩(wěn);尊重他人。
(2)、用語(yǔ)：敬語(yǔ)，表示尊敬和禮貌的詞語(yǔ)。如日常使用的請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起，第二人稱中的您字等。初次見面為久仰;很久不見為久違;請(qǐng)人批評(píng)為指教;麻煩別人稱打擾;求給方便為借光;托人辦事為拜托等等。要努力養(yǎng)成使用敬語(yǔ)的習(xí)慣。現(xiàn)在，我國(guó)提倡的禮貌用語(yǔ)是十個(gè)字：您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、再見。這十個(gè)字體現(xiàn)了說(shuō)話文明的基本的語(yǔ)言形式。
3、儀態(tài)舉止
(1)、談話姿勢(shì)：談話的姿勢(shì)往往反映出一個(gè)人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。所以，交談時(shí)，首先雙方要互相正視、互相傾聽，不能東張西望、看書看報(bào)、面帶倦容、哈欠連天。否則，會(huì)給人心不在焉、傲慢無(wú)理等不禮貌的印象。 (2)、站姿：站立是人最基本的姿勢(shì)，是一種靜態(tài)的美。站立時(shí)，身體應(yīng)與地面垂直， 重心放在兩個(gè)前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時(shí)不要斜腰、曲腿等，在一些正式場(chǎng)合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識(shí)地做些小動(dòng)作，那樣不但顯得拘謹(jǐn)，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態(tài)的莊重。 (3)、坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會(huì)給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。正確的坐姿應(yīng)該：腰背挺直，肩放松。女性應(yīng)兩膝并攏;男性膝部可分開一些，但不要過(guò)大，一般不超過(guò)肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場(chǎng)合，入座時(shí)要輕柔和緩，起座要端莊穩(wěn)重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的坐如鐘。若堅(jiān)持這一點(diǎn)，那么不管怎樣變換身體的姿態(tài)，都會(huì)優(yōu)美、自然。 (4)、走姿：行走是人生活中的主要?jiǎng)幼?，走姿是一種動(dòng)態(tài)的美。行如風(fēng)就是用風(fēng)行水上來(lái)形容輕快自然的步態(tài)。正確的走姿是：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。
四、活動(dòng)總結(jié)。
主持人：同學(xué)們，今天我們加深了解了很多禮儀方面的知識(shí)，通過(guò)這些活動(dòng)形式，我們也看到了一個(gè)個(gè)新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們要做到：
遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好;
上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;
講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時(shí)撿;
愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不亂寫亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。
五、班主任講話： 親愛(ài)的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會(huì)就會(huì)更美好!希望通過(guò)這次活動(dòng)，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會(huì)!
