不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思，應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長(zhǎng)播下了最初的種子。感謝命運(yùn)，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人。下面是小編帶來的三篇主題班會(huì)知恩感恩我先行,希望對(duì)大家有所幫助!

主題班會(huì)知恩感恩我先行1

主題班會(huì)的意義：

由于近來閱讀了一本《感悟父愛》的書，于是想到了“感恩”，對(duì)比現(xiàn)在的高中生普遍存在的一種現(xiàn)象不大懂得“感恩”。所以，決定在班級(jí)舉辦這樣一個(gè)主題班會(huì)。想以此來喚醒同學(xué)們心中那業(yè)已塵封的感恩的情結(jié)。

時(shí)間：x年x月x日

主持人：陳慧、肖磊

表演形式：小品，心得交流，舞蹈，手語歌表演等。

設(shè)計(jì)理念：通過對(duì)經(jīng)典作品的解讀及對(duì)成長(zhǎng)過程中身邊事件的感悟，學(xué)會(huì)感受關(guān)愛，學(xué)會(huì)感恩。教育學(xué)生，世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠體會(huì)愛的心靈，只要愿意用心靈沉浸其中，便能感受到無處不在的愛和關(guān)懷，從而萌發(fā)出感激之情。

班會(huì)流程：

主持人A：同學(xué)們、老師們，很高興今天能夠在此召開我們進(jìn)入x年后的第一次主題班會(huì)。

主持人B：是啊!新的一年，我們每個(gè)人都長(zhǎng)大了一歲，父母也就又老了一歲，你知道父母在我們生命成長(zhǎng)過程中是一個(gè)什么樣的角色嗎?

主持人A：這我當(dāng)然知道啦!父母是我們的第一任老師，是我們成長(zhǎng)過程中不可或缺的重要組成部分，是我們?nèi)松酱系膱?jiān)定的舵手。

主持人B：沒錯(cuò)，那么今天我們就通過經(jīng)典故事展開討論，體會(huì)父母對(duì)我們的愛。

主持人AB：“走進(jìn)經(jīng)典，體驗(yàn)感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

第一部分歷史的見證

主持人A：出個(gè)問題考考你，聽好了，什么人給你做可口的，自己吃剩下的;什么人給你買新的，自己穿舊的;什么人在訓(xùn)斥你的眼底充滿愛意?

主持人B：我知道，這當(dāng)然是父母啦。父母撫養(yǎng)子女的艱辛絕非“含辛茹苦”四個(gè)字可以概括得了的，對(duì)子女的恩情也不止“恩重如山”那么簡(jiǎn)單。

支持人A：是啊，提起父母誰能不為之動(dòng)容呢?

主持人B：對(duì)，今天我們班幾個(gè)頗具表演天賦的同學(xué)就為大家?guī)砹艘欢巫跃幾詫?dǎo)自演的小品，改編自《左傳》中的經(jīng)典歷史故事：

小品表演《鄭伯克段于鄢》(演出：陳仲、張濤等)

主持人A：看了這個(gè)故事真是讓人感動(dòng)，怪不得左丘明引用《詩經(jīng)》中的句子“孝子不匱，永賜爾類”來贊美穎考叔這樣的孝子。

主持人B：確實(shí)，真正的孝道不止是關(guān)心自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他們的同類，甚至是人性即將泯滅的不肖子。

主持人A：不知道，我們的幾位演員在排練這個(gè)歷史故事的時(shí)候，有什么心得體會(huì)呢?

主持人B：下面就請(qǐng)兩位主演的同學(xué)來發(fā)言，不知這次他們有什么高論。

學(xué)生就表演歷史劇的心得進(jìn)行交流(發(fā)言人：表演學(xué)生)

主持人A：中國的史書真是博大精深，其中蘊(yùn)藏著這么多具有教育意義的內(nèi)容，看來我們都得好好學(xué)習(xí)歷史，充分挖掘一下這筆文化寶藏。

主持人B：說起歷史，我忽然想到魯迅先生的一句詩“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，你知道“孺子牛”這個(gè)典故出自哪里嗎?

主持人A：啊呀，這句詩人人都會(huì)背，不過這個(gè)典故真是沒什么人知道。

主持人B：告訴你吧，這個(gè)典故也出自《左傳》，說得是齊景公為了哄自己的兒子，甘愿給他當(dāng)牛，嘴里銜著一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不小心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當(dāng)“孺子?！北憩F(xiàn)父母對(duì)兒女無條件的愛。

主持人A：真是長(zhǎng)見識(shí)了，不過現(xiàn)在“孺子?！贝蠖嘤脕硇稳堇蠋熈耍孟筮@個(gè)詞語還被評(píng)為最受歡迎的十大教師代名詞之一呢!

主持人B：確實(shí)很貼切，父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有許多為我們耕耘和奉獻(xiàn)的人--教師--一個(gè)神圣的職業(yè)。他們象紅燭般照亮所有人的生命和前路。從小學(xué)到高中，想必在這十年的光陰，大家對(duì)自己的老師都會(huì)有著特殊的感情。下面我們就請(qǐng)幾位同學(xué)來談一談他們的故事或者感想。

第二部分心情故事

學(xué)生訪談《心情故事》(陳琳等、穿插學(xué)生自編的新疆舞表演)

主持人A：同學(xué)們，今天的我們是幸運(yùn)的，可以有父母的疼愛，師長(zhǎng)的教導(dǎo)，同學(xué)的友愛以及社會(huì)的關(guān)愛。作為一名二十一世紀(jì)的中學(xué)生，我們有幸能夠坐在一中寬敞舒適的教學(xué)大樓里通過現(xiàn)代教育手段接受一流的教育。

主持人B：作為一名經(jīng)濟(jì)較進(jìn)步的沿海城市的中學(xué)生，我們更應(yīng)感到慶幸，慶幸可以生長(zhǎng)在這樣一個(gè)現(xiàn)代化的都市中。慶幸在這樣一個(gè)無論是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易還是對(duì)外文化都走在全國前列的城市中的我們能有更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，我們，不應(yīng)該感恩嗎?在我們身邊有許多不幸的人，也正在用自己的行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。請(qǐng)聽陸敏同學(xué)給我們帶來的故事。

第三部分學(xué)會(huì)感恩

演說《感恩社會(huì)》(黃英、陸凌燕等)

主持人A和B：我們想說一聲“謝謝”送給父母，送一句“您辛苦了”給老師，道一語“感激”給社會(huì)，張開雙手，我們放飛我們的愛心;握攏手心，我們收起愛的禮物。

雙手捧滿關(guān)愛的我們，該如何感恩?我們用歌聲，小品、朗誦來表達(dá)。我們用心用眼來發(fā)現(xiàn);我們用行動(dòng)用微笑來回報(bào)。

主持人A：在結(jié)束之前，請(qǐng)我們的班主任老師來點(diǎn)評(píng)我們這一次的班會(huì)。

第四部分班主任點(diǎn)評(píng)

班主任點(diǎn)評(píng)及發(fā)言《愛需要用心來體會(huì)》

主持人B：確實(shí)，這次的節(jié)目都是同學(xué)們用“心”體會(huì)出來的成果，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動(dòng)。

主持人A和B：高二(31)班“用心體會(huì)感恩”主題班會(huì)到此結(jié)束。

班主任點(diǎn)評(píng)及致辭：

看到這次班會(huì)能夠成功結(jié)束，我感到非常欣慰。這次班會(huì)的策劃和排練都是同學(xué)們用“心”來完成的。我很欣喜地發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)谂啪毠?jié)目的同時(shí)，也把心靈沉浸到節(jié)目當(dāng)中，所以你們有了許多新的發(fā)現(xiàn)。過去的你們往往忙于課堂學(xué)習(xí)，在家和學(xué)校的兩點(diǎn)一線之間疲于奔命，對(duì)書本漸漸厭煩，對(duì)生活漸漸變得木然，這決不是學(xué)校教育要達(dá)到的效果。今天，我們創(chuàng)造出這個(gè)美麗的情境，就是為了讓你們重新感受心靈的悸動(dòng)，讓你們?cè)诜泵Φ膶W(xué)習(xí)中感受到生活中強(qiáng)有力的愛的脈動(dòng)。在這次的活動(dòng)中，你們從塵封泛黃的書頁中體會(huì)到了感動(dòng);你們從過去平凡無奇的生活瑣事中體會(huì)到了感動(dòng);你們還從廣闊無垠的陌生人海中體會(huì)到了感動(dòng)，這都是你們用心的結(jié)果。羅丹說過“世上并不缺乏美，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”我要說的是“世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠感受愛的心”。只要你能夠敞開心扉，就能從極北的冰層下感受到愛的潛流;只要你敞開心扉，就能讓這愛的春潮破冰而出;只要你敞開心扉，你就能看到無數(shù)愛的細(xì)流最終匯成幸福的海洋……

學(xué)生的生活圈子是狹小的，你們能接觸到的除了書本之外，就是父母師長(zhǎng)。有人對(duì)未來的社會(huì)生活充滿了恐懼，因?yàn)閭髀勀抢锸乔楦械幕脑瓯?。不要害怕，只要你心中有愛，一定能在茫茫黑夜中看到絢麗的極光，也能讓情感的海市蜃樓變成真實(shí)的愛的綠洲。你能從無數(shù)微茫的小事中體驗(yàn)到萌動(dòng)的感激之情，因?yàn)槟阌幸活w懂愛的心在跳動(dòng)。

主題班會(huì)知恩感恩我先行2

班會(huì)緣起：

無意間在班內(nèi)做了一次“心目中的父母形象“的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果讓我驚訝萬分：全班51個(gè)學(xué)生，竟然有48個(gè)學(xué)生不約而同的都覺得父母嘮叨煩人。而再細(xì)品他們所謂的所煩之事，在我這個(gè)旁觀者看來：件件煩事后面無不蘊(yùn)含著濃濃的愛，句句嘮叨背后無不凝集著深深的情。“理解”儼然成了孩子與父母之間難以逾越的鴻溝;而理解的缺失讓愛也隨之離去。故增進(jìn)孩子與父母的了解，讓學(xué)生能真切地感悟親情變得尤為重要。

班會(huì)目的：

增進(jìn)孩子與父母之間的了解，讓學(xué)生真切感悟親情;懂得理解，學(xué)會(huì)感恩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)準(zhǔn)備相關(guān)節(jié)目，搜集相關(guān)資料;

(2)制作班會(huì)課件;

(3)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加;

(4)學(xué)做手語操《感恩的心》。

活動(dòng)過程：

第一章爸爸媽媽，我好幸福

開場(chǎng)白：童年，是朦朧的詩，是淡雅的畫，是經(jīng)典的歌……童年的我們，天真幼稚、機(jī)靈活潑;童年的我們，想象豐富、樂觀開朗。在那逝去的年華里，我們簡(jiǎn)單而幸福。穿越時(shí)空的旅程，和著《童年》的音樂，讓我們一起重溫那兒時(shí)的甜蜜時(shí)光吧。

(1)歌曲小組唱《童年》(表演者：曹佳妮等)

(2)伴著美妙的音樂，大屏幕上出現(xiàn)一張張親子照，感受曾經(jīng)的快樂幸福。

第二章爸爸媽媽，我好煩

主持人：一張張?zhí)鹈鄣恼掌粋€(gè)個(gè)美好的回憶。然而當(dāng)生命的年輪又畫過一個(gè)個(gè)圈時(shí)，曾經(jīng)的甜蜜不時(shí)被不滿取代，曾經(jīng)的美好也不時(shí)被怨恨遮蓋，五彩的世界有時(shí)竟被灰色主宰。

(1)小品《70后VS90后》(表演者：陳秋旖等)

挑選調(diào)查中學(xué)生們所認(rèn)為的煩人之事，通過自編自導(dǎo)自演的方式真實(shí)地反映家庭生活中的典型矛盾。具體挑選了三個(gè)片段，且每個(gè)片段都以“爸爸媽媽，我好煩”做結(jié)語。

A：難得出去玩了一會(huì)，父母便反復(fù)追問到哪里去了?和誰在一起?那個(gè)人成績(jī)?cè)趺礃印?/p>

B：每天放學(xué)回家，就不停的問，今天作業(yè)做了嗎?考試了嗎?成績(jī)?nèi)绾?其他同學(xué)怎么樣?你怎么總考不過他……

C：每天上學(xué)時(shí)，又總會(huì)說：東西全拿了嗎?路上小心點(diǎn)，上課認(rèn)真聽講，要聽老師的話，不要和同學(xué)吵鬧……

主持人：煩人的爸爸，嘮叨的媽媽，灰色的世界，糾結(jié)的心靈。那么我們又將如何解開這心靈的結(jié)呢?相信你在解“心結(jié)”的游戲中定能找到答案。

(2)親子游戲：解“心結(jié)”

主持人活動(dòng)介紹：每個(gè)人手拉手圍成一個(gè)圓圈，記住自己左右手各相握的人，在節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂中，大家放開手，隨意走動(dòng)，音樂一停，腳步即停。找到原來左右手相握的人分別握住。緊接著在舒緩的音樂聲中，大家在不放手的情況下，可采用各種方式，如跨，鉆，套，轉(zhuǎn)等方式，將交錯(cuò)的“人結(jié)”解成一個(gè)大圓圈。

第三章爸爸媽媽，謝謝你們

主持人：游戲中那一個(gè)個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的“死結(jié)”，因?yàn)槲覀兊呐ψ屗俅纬蔀榱送昝赖膱A。其實(shí)要想解開心結(jié)，趕走天空的灰色，也需我們的努力。只要你真誠了解，真誠傾聽。

(1)孩子，我想對(duì)你說……(擬請(qǐng)3-4位家長(zhǎng)發(fā)言)

主持人：其實(shí)在座每一個(gè)家長(zhǎng)都有說不完的話想對(duì)孩子說，他們把這些話編織成了一條條愛的短信，寫成了一篇篇愛的美文。下面就讓我們一起用心傾聽，用眼品味這些充滿愛的文字吧!

(2)朗誦《孩子，我想對(duì)你說……》(表演者：沈忱斐家長(zhǎng)，家長(zhǎng)朗誦時(shí)黃筱函琵琶伴奏)

主持人：在家長(zhǎng)樸實(shí)真摯的言語中，我們聽到了他們對(duì)我們不懂事的痛心，對(duì)我們無法理解他們良苦用心的難過，對(duì)我們寄予厚望又難以達(dá)成的失望……其實(shí)細(xì)品那一聲聲的嘮叨，那一句句的叮嚀;哪一句不凝聚著他們對(duì)我們最濃最真的愛，哪一聲又不飽含他們對(duì)我們最深最厚的情。是我們把叮嚀當(dāng)成了嘮叨，把期待當(dāng)成了壓力，把關(guān)心當(dāng)成了束縛;是我們讓五彩的世界變成了灰色。別再猶豫，別再遲疑，讓我們一起回頭，一起說聲：爸爸媽媽，謝謝你們!(全班合)

(3)舞蹈《燭光里的媽媽》(表演者：季子林等)

第四章爸爸媽媽，我愛你們

主持人：父母給予我們生命，我們的生命里流淌著父母的血液，從我們呱呱墜地的那天起，我們就成了父母永遠(yuǎn)不舍的牽掛，永遠(yuǎn)甜蜜的負(fù)擔(dān)。無論是遭遇挫折還是邂逅成功，父母永遠(yuǎn)是我們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，最溫暖的港灣，給我們最真摯的鼓勵(lì)，最無私的愛。父母對(duì)我們的付出他們一輩子也嫌不夠，而我們對(duì)父母的愛一刻也將成為永恒。下面就讓我們?cè)凇稅鄣脑V說》聲中，用手中的筆大膽訴說對(duì)父母的愛吧!

(1)配樂詩朗誦《愛的訴說》以及畫信表演(《愛的訴說》表演者：俞昊等;盛慕徐同學(xué)電子琴伴奏。畫信表演者：全班同學(xué))

主持人：父母是一本書，一本用生命與愛譜寫的書。打開書的扉頁，我們感受到了愛的偉大，生命的努力。讓我們面對(duì)他們深深的說一聲：爸爸媽媽，我愛你們!

(2)爸爸媽媽，我想對(duì)你們說……(擬請(qǐng)2-3位學(xué)生真情告白并送上畫信;在有點(diǎn)及面讓所有的同學(xué)面對(duì)父母大膽告白;并讓每個(gè)孩子擁抱父母。)

(3)大屏幕出現(xiàn)父母工作時(shí)的畫面。

第五章爸爸媽媽，我好幸福

主持人：其實(shí)幸福并未遺失，只是我們?cè)谛腋壤锩允Я朔较颉Ｖ灰斫獠粊G，真愛不失，幸福甜蜜依舊，天空燦爛依舊。

(1)共同唱響《感恩的心》并配以手語表演。

主持人：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”同學(xué)們，好好珍藏“迷失”的幸福，將美好留在心中慢慢品味，讓心存的感激悄悄漫溢。記?。赫鎼蹮o香，品味就能聞香，珍惜才會(huì)擁有。

班主任寄語：沒有陽光的照耀就沒有花兒的綻放;沒有雨露的滋潤(rùn)就沒有五谷的豐登;沒有清風(fēng)的吹拂就沒有茁壯的樹苗;同樣沒有父母的付出就沒有我們的幸福。但在愛的天平上，只有父母的無私付出，沒有我們的理解回報(bào)，這樣的愛是不公平的。理解父母，回報(bào)父母，我們勢(shì)在必行。理解猶如一縷春風(fēng)，能喚醒沉寂的心田;理解又是一縷陽光，能照亮迷茫的心靈;理解更是一座橋梁，能溝通隔閡的思想。因?yàn)槔斫?，我們彼此相?因?yàn)槔斫猓覀儾辉倜允?因?yàn)槔斫?，我們愛的真?shí)。孩子們，讓我們一起用理解的畫筆去書寫一篇感恩的頌詩，一起用理解的音符去唱響一曲感恩的贊歌。

主題班會(huì)知恩感恩我先行3

活動(dòng)目的：

通過此次班會(huì)，讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感恩之情，使學(xué)生明白自己無時(shí)無刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集有關(guān)感恩的名言俗語﹑故事《媽媽的葡萄》﹑詩歌《母親的贊歌》﹑《感謝您，老師》﹑歌曲《母親》﹑《我愛米蘭》﹑學(xué)習(xí)手語《感恩的心》﹑編寫感恩誓詞等。

主持人：

活動(dòng)過程：

一、引入

甲：尊敬的老師﹑親愛的同學(xué)們，

合：大家好!

乙：我們沐浴著愛的陽光長(zhǎng)大，

甲：我們滋潤(rùn)著真情的雨露成長(zhǎng)。

乙：鮮花感恩陽光雨露，

甲：蒼鷹感恩長(zhǎng)空，

乙：高感恩大地，

甲：我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。

合：五年一班知恩感恩主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、學(xué)會(huì)感恩

1﹑感恩父母

(楊雷 )朗讀：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送了她的深情，傍晚時(shí)分 ，一杯牛奶送了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。

甲：請(qǐng)聽故事《媽媽的葡萄》

( 楊士權(quán) )講故事：《媽媽的葡萄》

乙：親愛的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，

甲：我們的一句問候、一杯茶水、一個(gè)微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。

乙：請(qǐng)聽詩朗誦《母親的贊歌》

( 袁曉涵 安慧敏 )朗頌：《母親的贊歌》。

甲：父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情，都是愛啊!

乙：只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會(huì)，慢慢地感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。

甲：請(qǐng)欣賞歌曲：《母親》。

乙：不知不覺，我們長(zhǎng)大了。曾幾何時(shí)，歲月的年輪寫在父母的身上。

甲：他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。

乙：他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。

甲：這一切都是為我們操勞的呀!

乙：今天我們要真誠地、大聲地說一聲：

合：爸爸媽媽，(全體學(xué)生接)感謝你們，你們辛苦了!

2﹑感恩老師

甲：四月的陽光如此燦爛，四月的校園如此深情。

乙：似滴滴雨露滋潤(rùn)著我們求知的欲望;似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。

甲：讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：

合：我愛您，敬愛的老師!

乙：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。

甲：讓我們用最真摯的感情，把最動(dòng)人的詩篇﹑最動(dòng)聽的歌曲送給我們最敬愛的老師。

( 李男 李虹諭 )朗誦：《感謝您，老師》

全班合唱 ：《我愛米蘭》

乙：老師教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻(xiàn)。甲：幾年的嘔心瀝血，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛;

乙：幾年的春去春回，您的眼里寫滿了諄諄囑托。

甲：讓我們擁有一顆感恩的心，快樂成長(zhǎng)。

(宋子微 陳嘉慧 袁小涵)手語表演《感恩的心》

乙：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。就如這些名言俗語所說的。

( 王偉淞 劉少松 任浩 劉斌等10人 )

3﹑感恩宣誓

甲：世界需要一顆感恩的心，因?yàn)楦卸鳎澜绮艜?huì)美麗;因?yàn)楦卸?，我們的心靈才會(huì)變得美好;

乙：因?yàn)楦卸鳎覀兊纳畈艜?huì)變得充實(shí),讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!

甲：讓我們莊嚴(yán)宣誓，請(qǐng)全體起立。

乙：我宣誓：珍愛寶貴的生命，感謝父母的養(yǎng)育之恩;

勤奮努力學(xué)習(xí)，感謝老師的諄諄教誨;珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助;從現(xiàn)在開始，在思想品德上讓你們安心;在學(xué)習(xí)上讓你們放心;在生活上讓你們省心;我們決不辜負(fù)你們的一片苦心。4﹑真情行動(dòng)

甲：同學(xué)們，我們的茁壯成長(zhǎng)離不開祖國、父母、老師，離不開我們身邊的朋友、曾經(jīng)幫助過我們的人!

乙：讓我們趕快行動(dòng)起吧，對(duì)最想感謝的人，請(qǐng)你在卡片上寫幾句心里話。

(交流)

甲：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永駐我們的的心中。

三、活動(dòng)總結(jié)

乙：父母的愛是陽光，老師的愛是雨露，如春風(fēng)化雨——給了我們無盡的力量。

甲：我們像不同的鮮花，點(diǎn)綴著美麗的家園。

讓我們攜起手，懷著一顆感恩的心，走向美好的明天。

乙：五年一班《知恩感恩》主題班會(huì)到此結(jié)束。

附：1故事《媽媽的葡萄》洞里住這狐貍媽媽和小狐貍，小狐貍肚子餓了，嗚嗚地哭著向狐貍媽媽要吃的，“嗚——嗚——媽媽，肚子餓了?！焙倠寢屨f：“你等著，媽媽這就給你找好吃的?！?/p>

狐貍媽媽翻過一座，翻過兩座，又翻過第三座，終于到了長(zhǎng)著葡萄的村莊。

“對(duì)不起，我的孩子餓得直哭，讓我摘一串葡萄吧?！焙倠寢屵@么說著，跳上葡萄架，摘了一大串葡萄，急急忙忙往里跑。翻過一座，翻過兩座，又翻過第三座，家就在眼前，狐貍媽媽聽見小狐貍嗚嗚的哭聲了，可是它實(shí)在跑不動(dòng)了，把葡萄放在一棵樹下，坐下休息。忽然，遠(yuǎn)處傳了汪汪的狗叫聲，獵人帶著狗追了!怎么辦?狐貍媽媽大聲喊：“嗚——嗚，有危險(xiǎn)快逃呀!”

小狐貍聽見媽媽的叫聲，趕忙逃出洞，向深里逃去。后，小狐貍到處在深里尋找著媽媽的蹤影，一年、兩年，小狐貍不知不覺的長(zhǎng)大了。有一天，小狐貍到和媽媽住過的洞附近的一棵樹下，發(fā)現(xiàn)樹下長(zhǎng)著一串葡萄，它嘗了一顆：“呀!好甜呀!”小狐貍又想起了媽媽的話：“你等著，媽媽這就去給你找吃的?！庇谑牵『偡砰_嗓子，對(duì)不知在什么地方的媽媽喊道：“媽媽，謝謝您!”

2感恩名言(10)不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思，應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長(zhǎng)播下了最初的種子。——居里夫人(9)感恩即是靈魂上的健康。 ——尼采(8)感恩是精神上的一種寶藏。 ——洛克(7)人家?guī)臀?，永志不?我?guī)腿思遥浶纳? ——華羅庚(6)感謝命運(yùn)，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人?！斞?)﹑不要為你所沒有的抱怨，要珍惜你所擁有的。──朱德

(4)﹑誰給我一滴水， 我便回報(bào)他整個(gè)大海。 ──華 梅

(3)﹑一顆感謝的心決不會(huì)憤世嫉俗! ──陶 恕

(2)﹑我一直哭著沒有鞋子穿，但等到我知道連雙腳也沒有的人，我又感覺到幸運(yùn)之極了。 ──海倫凱勒

(1)﹑俗話說：受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。

3詩朗誦：《母親的贊歌 》(A)是您，將我?guī)У饺碎g 教會(huì)我在成長(zhǎng)中如何走過溝溝坎坎 呀呀學(xué)語時(shí)，您領(lǐng)著我認(rèn)識(shí)外面的世界 天寒地凍時(shí)，您將我的雙手放入懷中溫暖 (B)您用愛心的針，穿引耐心的線，一針一線、一針一線 織就了溫馨的家園 那可口的菜，干凈的衣服 都是您的愛在悄悄蔓延 (A)如果我是風(fēng)箏，您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線 兒行千里母心牽那句句叮嚀、聲聲囑托 是對(duì)天涯游子的縷縷思念 (B)如果我是一條船，您就是港灣的燈塔 散發(fā)著永恒的光芒 指引迷途海面的我航向安全的彼岸 (合)這就是母的愛，她柔柔如小、輕輕如煙、深沉如海、恩重如 4詩歌《感謝您，老師》

一塊黑板

三尺講臺(tái)

是您揮灑人生的天地

我們?cè)谀奶斓乩镒聣训某砷L(zhǎng)

一支支粉筆

在您的手里

變幻成了黑板上的字

又變成了我們的頭腦里的知識(shí)

您沒有雄健的體魄

卻給我們撐起了一片無雨的天空

您沒有建筑師的雙手

卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石

您沒有藝術(shù)家的眼光

卻給我們建起了一座座雄偉的大廈

您那淵博的知識(shí)

讓我們感受明與希望

您那高遠(yuǎn)的胸懷

讓我們懂得寬容與忍讓

您那高尚的人格

深深影響著我們的心靈

感謝您老師

我們真誠的感謝您

您就像那一支默默的蠟燭

燃燒了自己卻照亮了別人

有您的光明的指引

我們不會(huì)在黑暗中迷失方向

感謝您老師

我們由衷地感謝您

我們不會(huì)忘記

您的言傳身教還有您的諄諄教誨

您那用您的全部心血支撐的守望

會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們?cè)谌松飞喜粩嗲靶?/p>