我最尊敬的老師，無時(shí)無刻關(guān)心著我;您的話，我都銘記在心;您的每一個(gè)微笑都滋潤我的心田;您的每一句鼓勵(lì)的話都是我自信的源泉。下面是小編帶來的三篇尊師重教感恩奉獻(xiàn)主題班會,希望對大家有所幫助!

尊師重教感恩奉獻(xiàn)主題班會1

時(shí) 間

班 級： 六年一班

地 點(diǎn)： 六年一班教室

主 持 人：

活動(dòng)主題：尊敬老師 學(xué)會感恩

活動(dòng)目的：

1、通過班會，對學(xué)生進(jìn)行尊師、敬師的教育;

2、通過班會，使學(xué)生懂得如何用自己的實(shí)際行動(dòng)去尊師、愛師，從而增進(jìn)師生之間的情感;

3、通過班會，讓學(xué)生懂得老師的工作是平凡而偉大的，學(xué)習(xí)老師默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的精神。

班會準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：

(1)準(zhǔn)備送給老師的節(jié)目和畫;

(2)根據(jù)每一位任課老師給你留下的印象，用自己的話講一講你最喜歡的老師;

(3)尊敬感人故事。

(4)小品劇《如此尊師》

2、教師準(zhǔn)備：

(1)搜集有關(guān)資料，幫助學(xué)生排練;

(2)課件

(3)環(huán)境布置：黑板

(4)康乃馨

參加人員：全班學(xué)生及班主任和任課教師

活動(dòng)過程：(布置黑板，音樂響起。)

第一幕：開場白，播放《感恩的心》主持人進(jìn)場

歌詞：

我來自偶然像一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方我情歸何處

誰在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛我還有多少淚

要蒼天知道我不認(rèn)輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運(yùn)

花開花落我一樣會珍惜

A：是您，用辛勤的雙手幫助我們打開知識的門窗;

B：是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田;

C：是您，不辭辛勞，用粉筆為我們描繪一幅幅藍(lán)圖;

D：是您，既平凡，又偉大;既嚴(yán)厲，又慈愛;

B：是您，我最尊敬的老師，無時(shí)無刻關(guān)心著我;您的話，我都銘記在心;您的每一個(gè)微笑都滋潤我的心田;您的每一句鼓勵(lì)的話都是我自信的源泉。

C:四年級一班主題班會《尊敬老師 學(xué)會感恩》，(合)現(xiàn)在開始!

第二幕：尊師典故

B：現(xiàn)在我來考考你，你知道古代讀書人最敬重的是什么嗎?

A:這我不大清楚

B:讓我來告訴你吧，古代讀書人把“天，地，君，親，師”寫在牌位上，供奉于廳堂。

A:聽你這么一說，我明白了，古代教育家荀子說過“天地者，生之本也;先祖者，類之本也;君師者，治之本也。”自古以來，我國就有著良好的尊師傳統(tǒng)。

B:是的，老師一直都是受人尊敬的，從古至今，也流傳著很多關(guān)于尊師的故事，在這里，我想給大家說一個(gè)著名的典故《程門立雪》。

(播放《程門立雪》flash，主持人配音)

A：聽完了這個(gè)故事，相信大家都深有感觸，楊時(shí)和游酢為了不打擾老師休息，寧愿在風(fēng)雪中站立著等老師醒來。這種精神真的很值得我們學(xué)習(xí)和感動(dòng)。在座的同學(xué)們，相信你們也聽過不少關(guān)于尊師的故事，現(xiàn)在就讓我們一起來分享你所知道的尊師故事吧(右同學(xué)們自由發(fā)言，2～3人即可)

第三幕：老師的辛勞(過程中播放一些老師工作時(shí)的相片用幻燈片形式出現(xiàn))　　　　　　　　　　(插播音樂《每當(dāng)我走過您的窗前》)

C：聽了這么多感人的尊師故事，大家應(yīng)該很清楚，為什么老是這么受人尊敬，如今，教師已經(jīng)成為了太陽底下最崇高，最偉大的職業(yè)。我們每一個(gè)人的成長都離不開老師的辛勤工作。

D：教師，是人類文明繼往開來的傳遞者和傳播者。

C：但我們看到我們的老師含辛茹苦，卻兩袖清風(fēng)，默默無聞。他們用自己的心血，用自己的身軀，在為人才的成長奠基道路。他們是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己;他們是春蠶，索取的是樹葉，奉獻(xiàn)的是生絲。。

D：如果說人才的成長需要人梯，教師就是這人梯的最初幾級，教師職業(yè)是神圣的，這種神圣表現(xiàn)之一就在于甘當(dāng)無名英雄。也許，我們平日的點(diǎn)滴進(jìn)步，就是老師最大的欣慰。桃李滿天下，就是老師最大的幸福和滿足。

C：今天，就讓我們這一群讓老師不段操心的學(xué)生，象為我們辛勤工作，不段付出的老師深情的說一聲：辛苦了，老師!感謝您們，老師!

第四幕：反面例子

A：老師的無私奉獻(xiàn)，令人肅然起敬。但是，在我們身邊，就有這么一些不和諧的音符在跳動(dòng)著，下面請欣賞由我們班自編自導(dǎo)自演的小品《如此尊師》。

B：相信當(dāng)天的情景大家仍然歷歷在目，對于__同學(xué)的這些表現(xiàn)，我們來談?wù)勛鳛槲覀?，?yīng)該如何去看待這件事情，作為一個(gè)曉學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做才是真正意義上的尊師!(2~3人)

第五幕：暢所欲言，換位思考

A：的確，我們要杜絕此類事情的重演，尊敬老師就是尊重知識，尊重文明，尊敬老師也是一個(gè)人有良好品德，修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

B：那么現(xiàn)在我們不妨來個(gè)換位思考，假如你是一名老師，你希望你的學(xué)生怎么做，才是尊敬你?(2~3人)

A：讓我們來聽一聽老師們是怎么想的。(采訪老師：語文老師 英語老師)

B：感謝幾位老師的發(fā)言，我想大家聽了老師和同學(xué)們的發(fā)言后都深有感觸，是啊，上課時(shí)，看見同學(xué)們認(rèn)真聽課了，老師會給我們一個(gè)甜甜的微笑，這笑容里藏著老師的幸福;節(jié)日時(shí)，聽到一聲祝福：“老師，節(jié)日快樂!”老師便會沉浸在無限的幸福中……

第六幕：對老師的感謝

C:老師的愛是無私的，是偉大的。讓我們唱出我們對您的愛!有請女生小合唱《感恩的心》

第七幕：總結(jié)

B：教師節(jié)快到了，請?jiān)试S我在這里為老師寫出他們的心聲《我心奉獻(xiàn)》

假如，

我是一杯清爽的香茗，

我的身體將飄散在三尺講臺前;

假如，

我是一顆匆匆流逝的星，

我要點(diǎn)綴在同學(xué)們向往的夜空;

假如，

我是一只展翅的飛雁，

我只翱翔在教育的天堂......

因?yàn)椋?/p>

我的心，我的一切，

都已獻(xiàn)給我可愛的學(xué)生

C：這首詩做得非常好，它真實(shí)地反映了老師的心聲?，F(xiàn)在把時(shí)間交給我們的班主任，請老師上來給我們做總結(jié)。

孔子尊師

公元前521年春，孔子得知他的學(xué)生宮敬叔奉魯國國君之命，要前往周朝京都洛陽去朝拜天子，覺得這是個(gè)向周朝守藏史老子請教"禮制"學(xué)識的好機(jī)會，于是征得魯昭公的同意后，與宮敬叔同行。到達(dá)京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫《道德經(jīng)》的老子聽說譽(yù)滿天下的孔丘前來求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎。孔子見大門里出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進(jìn)入大廳后，孔子再拜后才坐下來。老子問孔子為何事而來，孔子離座回答："我學(xué)識淺薄，對古代的'禮制'一無所知，特地向老師請教。"老子見孔子這樣誠懇，便詳細(xì)地抒發(fā)了自己的見解。

回到魯國后，孔子的學(xué)生們請求他講解老子的學(xué)識。孔子說："老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實(shí)是我的好老師。"同時(shí)還打比方贊揚(yáng)老子，他說："鳥兒，我知道它能飛;魚兒，我知道它能游;野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來逮住它，會游的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的。老子，其猶龍邪!

漢明帝敬師

漢明帝劉莊做太子時(shí)，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝"猶尊桓榮以師禮"。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮。桓榮生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表尊敬。進(jìn)門后，往往拉著老師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。當(dāng)朝皇帝對桓榮如此，所以"諸候、將軍、大夫問疾者，不敢復(fù)乘車到門，皆拜床下"。桓榮去世時(shí)，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排。

毛澤東尊師二三事

毛澤東八歲進(jìn)家鄉(xiāng)一個(gè)私塾念書，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。后來，談起少年時(shí)的情形，他還特別感謝毛禹珠先生對他進(jìn)行的啟蒙教育。1965年6月25日，毛澤東回到闊別了三十二年的故鄉(xiāng)，他請來了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛澤東給毛禹珠老師敬酒，老人感激地說："主席敬酒，豈敢豈敢!"毛澤東卻說："敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該!" 徐特立是毛澤東在湖南師范上學(xué)時(shí)的老師，他的學(xué)而不厭、誨人不倦、艱苦樸素、謙虛勤奮的作風(fēng)給全校師生留下深刻的印象。1927年大革命失敗時(shí)，許多人離開了共產(chǎn)黨，而徐特立卻毅然加入了共產(chǎn)黨。因此，毛澤東同志很尊敬徐老。1937年1月，當(dāng)徐老六十歲生日時(shí)，毛澤東同志寫信祝賀，信中說："你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。"高度贊揚(yáng)他"革命第一、工作第一、他人第一"的崇高品質(zhì)，并號召全黨同志向徐老學(xué)習(xí)。徐老七十壽辰時(shí)，毛澤東又送去了"堅(jiān)強(qiáng)的老戰(zhàn)士"的親筆題詞。

張樂平不忘師恩

著名漫畫家張樂平讀高小時(shí)，很得美術(shù)老師陸寅生喜歡。有一年，北洋軍閥曹錕以五千銀洋一張的代價(jià)向議員們收買選票，當(dāng)上總統(tǒng)，受到全國人民的痛罵。陸老師就給張樂平出了個(gè)題目：《一豕負(fù)五千元》，指導(dǎo)他畫政治諷刺畫。這便是張樂平初學(xué)漫畫的開始。 后來，師生之間斷了聯(lián)系，雖然兩人都住在上海，卻因張樂平讀書時(shí)名叫張升，所以陸寅生一直不知道大名鼎鼎的張樂平就是他的學(xué)生。五十多年來，張樂平對教他畫第一幅漫畫的啟蒙老師念念不忘，四處打聽老師的下落。1983年3月，張樂平終于打聽到了陸老師的下落，于是便拎著蛋糕，上門看望五十四年沒有見面的小學(xué)教師。這使已八十多歲的陸寅生老師非常感動(dòng)，他把七十二歲的張樂平仔仔細(xì)細(xì)地打量了一番，連說："原來張樂平就是張升呀!我是《三毛流浪記》的忠實(shí)讀者，但幾十年來一直不知道張樂平就是你。'師道之不傳久矣'，你能想著我，不容易啊!"張樂平誠懇地說："我的第一幅漫畫是你教我畫的，我一直沒有忘記你。"張樂平的尊師之情使陸寅生老師激動(dòng)得熱淚盈眶。

尊師重教感恩奉獻(xiàn)主題班會2

時(shí) 間：

班 級 三年一班

地 點(diǎn)：三年一班教室

主持人：王軍

主 題：老師，我們謝謝你

過 程

一.播放《我愛米蘭》，主持人宣布主題班會開始

二.尊師故事

1《程門立雪》

2.談一談你所知道的尊師感人故事(學(xué)生預(yù)先查詢有關(guān)資料)(4人)

三.老師的辛勞(播放老師平時(shí)工作的一些相片，如批改作業(yè)，備課，耐心的講解題目，上

課)

詩歌朗誦《感謝恩師》

四.尊師的反面例子

1.小品劇《如此尊師》，根據(jù)本班發(fā)生的實(shí)際劇情改編而成

2.你的感想(2~3人)(此種做法對嗎?)

五.師生互動(dòng)，換位思考

1.在你眼中，你認(rèn)為怎樣才是尊師的表現(xiàn)

2.假如你是一名老師，你希望學(xué)生如何尊敬你(4~5人)

3.老師有話說

六.對老師的感謝，談一談我們身邊的感動(dòng)的事(4~5人)

七.演唱《感恩的心》

(給老師們獻(xiàn)上康乃馨)

八.班主任總結(jié)

主持人：a.陳冬琦 b.吳陽崇 c.莊澤 d.許丹丹

第一幕：開場白，播放《我愛米蘭》主持人進(jìn)場

歌詞：老師窗前有一盆米蘭 小小的黃花藏在綠葉間 它不是為了爭春才開花 默默的把芳香灑滿人心田 啊 米蘭 啊 米蘭 像我們敬愛的老師 像我們敬愛的老師 我愛 我愛 老師 老師 就像愛米蘭 老師窗前有一盆米蘭 小小的黃花樸素又明朗它不是為了贊揚(yáng)才開花 悄悄的用青春灑進(jìn)我身邊 啊 米蘭 啊 米蘭 像我們敬愛的老師 像我們敬愛的老師 我愛 我愛 老師老師 就像愛米蘭...... 感謝您!老師

a：是您，用辛勤的雙手幫助我們打開知識的門窗;

b：是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田;

c：是您，不辭辛勞，用粉筆為我們描繪一幅幅藍(lán)圖;

d：是您，既平凡，又偉大;既嚴(yán)厲，又慈愛;

b：是您，我最尊敬的老師，無時(shí)無刻關(guān)心著我;您的話，我都銘記在心;您的每一個(gè)微笑都滋潤我的心田;您的每一句鼓勵(lì)的話都是我自信的源泉。

c:初一(1)班主題班會《尊師》，(合)現(xiàn)在開始!

第二幕：尊師典故

b：冬琦，現(xiàn)在我來考考你，你知道古代讀書人最敬重的是什么嗎?

a:這我不大清楚

b:讓我來告訴你吧，古代讀書人把“天，地，君，親，師”寫在牌位上，供奉于廳堂。

a:聽你這么一說，我明白了，古代教育家荀子說過“天地者，生之本也;先祖者，類之本也;君師者，治之本也?！弊怨乓詠?，我國就有著良好的尊師傳統(tǒng)。

b:是的，老師一直都是受人尊敬的，從古至今，也流來自www.4oa.com傳著很多關(guān)于尊師的故事，在這里，我想給大家說一個(gè)著名的典故《程門立雪》。

《程門立雪》flash，主持人配音)

a：聽完了這個(gè)故事，相信大家都深有感觸，楊時(shí)和游酢為了不打擾老師休息，寧愿在風(fēng)雪中站立著等老師醒來。這種精神真的很值得我們學(xué)習(xí)和感動(dòng)。在座的同學(xué)們，相信你們也聽過不少關(guān)于尊師的故事，現(xiàn)在就讓我們一起來分享你所知道的尊師故事吧(右同學(xué)們自由發(fā)言，～人即可)

第三幕：老師的辛勞(過程中播放一些老師工作時(shí)的相片用幻燈片形式出現(xiàn))(插播音樂《每當(dāng)我走過您的窗前》)

c：聽了這么多感人的尊師故事，大家應(yīng)該很清楚，為什么老是這么受人尊敬，如今，教師已經(jīng)成為了太陽底下最崇高，最偉大的職業(yè)。我們每一個(gè)人的成長都離不開老師的辛勤工作。

d：教師，是人類文明繼往開來的傳遞者和傳播者。教師的工作，聯(lián)系著人類的過去，現(xiàn)在和未來。沒有老師的勞動(dòng)，我們年輕一代就不可能在短時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)，有效的掌握人類積累下來的知識，從而很難把握我們每個(gè)人的幸福和前途。

c：但我們看到我們的老師含辛茹苦，卻兩袖清風(fēng)，默默無聞。他們用自己的心血，用自己的身軀，在為人才的成長奠基道路。他們是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己;他們是春蠶，索取的是樹葉，奉獻(xiàn)的是生絲。教師好比渡船，運(yùn)送著一批批人才到達(dá)彼岸，自己卻深深的埋在地下。

d：如果說人才的成長需要人梯，教師就是這人梯的最初幾級，教師職業(yè)是神圣的，這種神圣表現(xiàn)之一就在于甘當(dāng)無名英雄。如果社會蔑視這種英雄，神圣也消失了，被褻瀆了?！盁o尤無怨吞折齒”兢兢業(yè)業(yè)貢獻(xiàn)。這就是教師令人尊敬的高貴品質(zhì)。也許，我們平日的點(diǎn)滴進(jìn)步，就是老師最大的欣慰。桃李滿天下，就是老師最大的幸福和滿足。

c：今天，就讓我們這一群還未完全脫離稚氣，還讓老師不段操心的學(xué)生，象為我們辛勤工作，不段付出的老師深情的說一聲：辛苦了，老師!感謝您們，老師!下面請欣賞詩歌朗誦《感謝恩師》

"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這是您的真實(shí)寫照。您把畢生的精力和心血都奉獻(xiàn)給了教育這個(gè)神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是您帶領(lǐng)我走過風(fēng)雨, 是您用知識的營養(yǎng)將我哺育長大, 卻從來不求回報(bào)與索取。感謝恩師!

當(dāng)我曾經(jīng)在生活中，學(xué)習(xí)上迷失方向的時(shí)候，是您孜孜不倦的教誨，讓我從迷茫中找到通向光明的路途。您是一座人梯，以偉岸的身軀托著我稚嫩的雙腳一步步攀高;您是一盞航燈，指引我遨游知識的海洋;您是一艘渡輪，把我載向知識的彼岸!感謝恩師!

憶當(dāng)年，是誰把無知的我首先領(lǐng)進(jìn)寬敞明亮的教室，當(dāng)然是您!是誰教給我豐富的知識?仍然是您 !是誰告訴我: 遇到困難時(shí), 不要輕易放棄?還是您!您是花園里的園丁，經(jīng)過您的辛勤澆灌，花園開滿了光彩奪目的花環(huán);您是人類進(jìn)步的階梯，培養(yǎng)了一批批的國家棟梁;您是人類靈魂的工程師，祖國才因此而炫麗!感謝恩師!

是誰教育我團(tuán)結(jié)友愛?是您!是誰教育我尊老愛幼，是您!是誰教育我多為他人著想?是您!是誰悄悄把我們脫了線的作業(yè)本重新裝訂?是您&h4oa.com不能說明您是人類靈魂的工程師? 老師，您真的很偉大，您也真的很辛苦!感謝您——我的恩師!不過，您一定要多多保重自己!

您默默耕耘，澆灌著莘莘學(xué)子。您對社會作出的貢獻(xiàn)是不可估量的!您象紅燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人!你們發(fā)出的光芒使整個(gè)社會變得金光燦爛。您是辛勤的園丁,我會牢記您的諄諄教誨，走好生命中的每一步：團(tuán)結(jié)友愛,誠信合作，謙虛刻苦，求實(shí)進(jìn)取!這也是我永恒的追求!

第四幕：反面例子

a：感謝同學(xué)給我們帶來的詩歌朗誦，讓我們在朗誦聲中進(jìn)一步了解了老師的辛勞，也讓我們得到了更多的感動(dòng)，棉隊(duì)老師門的無私奉獻(xiàn)，難道我們不應(yīng)該對他們肅然起敬嗎?但是，在我們身邊，就有這么一些不和諧的音符在跳動(dòng)著，下面請欣賞由我們班自編自導(dǎo)自演的小品《如此尊師》。

b：相信當(dāng)天的情景大家仍然歷歷在目，對于同學(xué)的這些表現(xiàn)，我們來談?wù)勛鳛槲覀儯瑧?yīng)該如何去看待這件事情，作為一個(gè)中學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做才是真正意義上的尊師!(2~3人)

第五幕：暢所欲言，換位思考

a：的確，我們要杜絕此類事情的重演，尊敬老師就是尊重知識，尊重文明，尊敬老師也是一個(gè)人有良好品德，修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

b：那么現(xiàn)在我們不妨來個(gè)換位思考，假如你是一名老師，你希望你的學(xué)生怎么做，才是尊敬你?(2~3人)

a：讓我們來聽一聽老師們是怎么想的。(采訪老師：語文，政治，歷史老師)

b：感謝幾位老師的發(fā)言，我想大家聽了老師和同學(xué)們的發(fā)言后都深有感觸，是啊，上課時(shí)，看見同學(xué)們認(rèn)真聽課了，老師會給我們一個(gè)甜甜的微笑，這笑容里藏著老師的幸福;考試時(shí)，取得理想的成績，老師的笑容里滿是欣慰;見面時(shí)，當(dāng)老師聽到一聲輕輕的問候：“老師，您好!”老師的笑容會更加燦爛;節(jié)日時(shí)，聽到一聲祝福：“老師，節(jié)日快樂!”老師便會沉浸在無限的幸福中……

第六幕：對老師的感謝c：從老師的黑眼圈中，我看到了深夜里您伏案備課，看到了您在為我們的不懂事而操勞。

d：從老師的耐心教導(dǎo)中，我看到了那份迫切的心，感受到老師恨不得把畢生的經(jīng)驗(yàn)都傳授給我們。

c：從作業(yè)本的一句句批語中，我看到了老師給我的無盡肯定與鼓勵(lì)。

d：我們與老師之間有著深厚的情誼，下面我們一起來談?wù)劙l(fā)生在你身邊的一些老師與同學(xué)之間的感人的事。(4人)

c：是啊，老師的愛是無私的，是偉大的。讓我們唱出我們對您的愛!有請女生小合唱《感恩的心》

第七幕：總結(jié)

b：請?jiān)试S我在這里為老師寫出他們的心聲《我心奉獻(xiàn)》 假如， 我是一棵挺拔的大樹， 我的根將深深扎在校園的黑土里; 假如， 我是一汪清涼的泉， 我的淚只想灑進(jìn)孩子嬉戲的池塘邊; 假如， 我是一杯清爽的香茗， 我的身體將飄散在三尺講臺前; 假如， 我是一把普通的泥土， 我愿鋪墊在雄偉的教學(xué)樓腳底; 假如， 我是一片小小的云， 我會漂游在國旗的上空; 假如， 我是一顆匆匆流逝的星， 我要點(diǎn)綴在同學(xué)們向往的夜空; 假如，

我是一只展翅的飛雁， 我只翱翔在教育的天堂...... 因?yàn)椋?我的心，我的一切， 都已獻(xiàn)給我可愛的學(xué)生

c：這首詩做得非常好，它真實(shí)地反映了老師的心聲。現(xiàn)在把時(shí)間交給我們的班主任，請朱老師上來給我們做總結(jié)。

尊師重教感恩奉獻(xiàn)主題班會3

時(shí) 間：

班 級：三年一班

地 點(diǎn)：三年一班教室

主 題：我愛您，尊敬的老師

主持人：

一、導(dǎo)入：在播放《長大后我就成了你》的歌聲中，主持人宣布《我愛您，尊敬的老師》主題班隊(duì)會開始。(顯示課件標(biāo)題)

三年一班《我愛您，尊敬的老師》主題班隊(duì)會現(xiàn)在開始!

二、活動(dòng)過程：

合：各位老師、各位同學(xué)，大家下午好!首先讓我們以熱烈的掌聲，歡迎今天前來參加我班主題班會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們!《長大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。今天是第26個(gè)教師節(jié)，我們今天就借這堂班會課，來表達(dá)我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。

女：同學(xué)們，我們在學(xué)校里，曾得到無數(shù)老師的教誨和關(guān)愛。

男：我們雖然還不夠懂事，但是卻深知老師們的教育和關(guān)懷就像隱形的翅膀一樣守護(hù)著我們，陪伴著我們一路成長。

合：我們的每一點(diǎn)知識，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。下面就請同學(xué)們給老師獻(xiàn)上一支歌《隱形的翅膀》，來表達(dá)我們對老師的感謝之情。(多媒體顯示歌詞)

女：有人說老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。

男：有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。

女：在我們每個(gè)人的求學(xué)過程中，肯定遇到過對我們影響深遠(yuǎn)的老師，下面就請同學(xué)們和大家分享一下你和你的老師之間的故事，或者也可以是你們聽到過的師生間的感人故事!(多媒體顯示“說出你們的故事”)

男：是啊，在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。我們和老師的故事，說也說不完。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?下面請大家踴躍發(fā)言談?wù)勀銓處煿ぷ鞯牧私?

合：老師們，您辛苦了!下面就請欣賞姜圓圓等同學(xué)們的集體朗讀《我愛您——老師》。

合：同學(xué)們，從古到今有許許多多贊美老師的詩句和文章。讓我們根據(jù)自己的體驗(yàn)，發(fā)揮自己的想象力，寫幾句發(fā)自內(nèi)心的話來獻(xiàn)給我們最尊敬的老師吧!下面給同學(xué)們3分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備一下，然后大家來交流一下!不用太多，只要是發(fā)自內(nèi)心的就可以!(同學(xué)準(zhǔn)備紙筆書寫)

交流：同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。。。。。。

女：同學(xué)們的發(fā)言精彩極了，今天是教師節(jié)，你們準(zhǔn)備好禮物送給你最尊敬的老師表達(dá)你的感情了嗎?下面就請同學(xué)們拿出你們準(zhǔn)備好的工具，自己動(dòng)手為老師做一張簡單的節(jié)日賀卡，把剛剛想好的話寫上去，下課后獻(xiàn)給老師們吧!

三、制卡謝師

放音樂《愛的奉獻(xiàn)》，學(xué)生在音樂聲中制卡，制好后送給老師作紀(jì)念。

四、宣布主題班會結(jié)束

合：三年一班“我愛您，尊敬的老師”主題班會到此結(jié)束!謝謝各位老師的光臨，也請同學(xué)們課后一定要把自己制作的卡片送給自己最尊敬的老師!