感恩，意思是對別人所給的幫助表示感激，是對他人幫助的回報。下面是小編為大家啊準備以下內(nèi)容，希望對你們有辦啊在，

走進心靈學會感恩主題班會教案范文合集大全一

一、聽故事導(dǎo)課：

1、同學們，無論你在哪里，有兩個人，愿用自己的一生去愛你，甚至用生命去愛你，他們就是我們最親愛的爸爸媽媽啊!正因為有了父母的愛，才使我們健康快樂幸福地成長。

2、下面老師給同學們講兩個故事。

震撼心靈的母愛故事

父親藏餃子視頻。

3、大家都被故事中的父母感動了，此時此刻你最想說什么?

二、調(diào)查表的形式對比父母的愛：

1、同學們，爸爸媽媽的愛是那么無私而偉大。他們總是把的，最寶貴的留給你們，你心疼你的爸爸媽媽嗎?

2、現(xiàn)在，老師要問同學們幾個小問題，(出示表一)以舉手的形式問。

3、課前老師也調(diào)查了40位爸爸媽媽對你們的了解。下面請位同學讀一下這張調(diào)查表的內(nèi)容。

(課件出示生讀)

4、同學們，通過這兩張調(diào)查表，你們從中發(fā)現(xiàn)了什么問題呢?請同桌討論一下。(生發(fā)言)

5、是啊，你們對爸爸媽媽的愛比起爸爸媽媽對你們的愛真的微不足道啊!父母為我們終日操勞，默默奉獻，在孩子身上傾注了太多太多的汗水，而我們作為兒女的對父母的關(guān)心卻遠遠不夠。

三、體會父母的愛：

1、爸爸媽媽對你們的做的事情看起來平凡，但他們對你們的愛是偉大的，是不求回報的、是無微不至的、因為他們的愛就在一個個生活細節(jié)中。下面請同學看幾組圖片，老師相信你看后會有感所悟。(觀看圖片)

2、出示父母辛苦工作的圖片。

2、這就是你們的爸爸媽媽，你們每個人的爸爸媽媽都在用各自不同的方式愛著你們。同學們，你的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心和愛護你的?

(生講述師點評)

四、聽感恩父母的故事，寫下感恩卡：

1、剛才從同學們的發(fā)言中，老師看到了許多偉大的父母，當我們生病時，她們比任何人都著急;當我們傷心時，她們比任何人都心疼;風雨中送我們上學，天天早起為我們準備可口的飯菜。

雖然只有一部分同學講述，但我相信，每個人的心里都會裝著對爸爸媽媽的感激，是嗎?那么我們該怎么回報父母呢?

2、同學們，你們一定懂得了應(yīng)該用你的愛去回報父母。那你們應(yīng)該怎樣去做?怎樣回報你們的爸爸媽媽呢?請把你想說的寫在紙上。

3、欣賞《跪羊圖》或者是《天下父母心》。

4、請同學們把心里話大聲讀出來。

5、全體起立，一起朗讀承諾書。

五、結(jié)束語：

同學們，這次班會你們表現(xiàn)得非常棒!我很高興地看見大家都懂事了，都體會到了父母的辛勞和不易，感受到了來自父母深沉而無私的愛，希望同學們懷著感恩之心，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，報答父母，讓他們成為世界上最幸福的人。最后，讓我們祝福天下所有的父母幸福，健康，長壽!

走進心靈學會感恩主題班會教案范文合集大全二

教育目的：

告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

時間：

班級：四(3)班

主持人：___ ___
　　班主任：___

主要內(nèi)容：

感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生

感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心

活動過程：

甲：沒有陽光，就沒有溫暖;

乙：沒有水源，就沒有生命;

甲：沒有父母，就沒有我們;

乙：沒有親情友愛，世界將會一片孤獨和黑暗。

甲：我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。

乙：從小到大我們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師、同學、朋友給予我們的愛，使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。

甲：的確，面對擁有的一切，我們能不心存感激嗎?能不思回報嗎?我們應(yīng)該擁有一顆感恩的心，感謝所擁有的一切

下面我宣布：四3班“感恩社會，與愛同行”主題班會現(xiàn)在開始!

一、感恩節(jié)

提到感恩，不能不提到感恩節(jié)?大家想知道感恩節(jié)的起源嗎?

現(xiàn)在我們請詳細談?wù)劯卸鞴?jié)的來源。(掌聲歡迎)

二、感恩父母

1、平日里都是爸爸媽媽來關(guān)心照顧著我們。那么，你們關(guān)心過自己的爸爸媽媽嗎?對他們的了解又有多少呢?

問答題

2、下面讓我們聽聽同學們想對爸爸媽媽說的話和想做的事。

3、歌曲《隱形的翅膀》

三、感恩老師

當我們走出父母的懷抱來到校園，是老師給了我們同樣的愛。

甲：大家說說，老師平時怎么關(guān)心我們的?(學生自由發(fā)言)

乙：老師對我們的愛實在是太多太多了，就讓我們用一首詩來表達對老師的感激之情吧!

(詩朗誦：《老師，謝謝您!》)

四、感恩班集體

乙：我們四3班是一個心存感激的快樂家庭，在這個集體中，要懷著一顆感恩的心，處理好同學之間的關(guān)系，要懷著一顆感恩的心，愛同學愛集體。

甲：聽聽我們的新同學要對大家說話。

乙：讓我們一起來看看我們這個快樂的集體，團結(jié)的集體，溫暖的集體。

邊看圖片邊介紹

五、感謝社會

甲：擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。此時此刻，你最想感謝的是誰?(學生發(fā)言，可以感謝各行各業(yè)的人。)

把你的話寫在愛心卡上。

甲：學會感恩能使人快樂，

乙：感謝長輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切幫助過我們的人!

甲：感謝成功，感謝收獲，感謝失敗，感謝幫助我們成長的一切!

手語歌曲《感恩的心》

合:感謝一切一切，心存感激，生活會更美好!

“感恩社會，與愛同行”主題班會到此結(jié)束!

走進心靈學會感恩主題班會教案范文合集大全三

一、活動課的主要目標：

教師目標：

1、了解班上學生與父母之間的關(guān)系;

2、幫助學生學習與父母和諧相處的技巧：關(guān)心、體諒、溝通、表達等。

3、幫助學生在此次親子教育中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造。

學生目標：

1、了解自己與父母之間的關(guān)系;

2、學會與父母和諧相處的技巧：關(guān)心、體諒、溝通、表達等。

3、能使自己在此次親子教育中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造。

二、課前準備的主要內(nèi)容：

1、在班上進行一次親子關(guān)系調(diào)查，了解學生與父母之間的關(guān)系。

三、活動的主要過程：

敬愛的老師，親愛的同學們，你們好

(一). 課前填寫調(diào)查問卷

上課之前我班調(diào)查學生與自己父母的關(guān)系，學生在調(diào)查時不需要寫明自己的名字,共有3個答案可供選擇.

a 親密 b 比較緊張 c 疏遠和一般

據(jù)統(tǒng)計。選a有( )個,選b 有( )個,選c有( )個

(二).根據(jù)課前統(tǒng)計情況，導(dǎo)入

冬：是誰，把我們帶到這美麗的世界?是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們?是我們的父母!可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感?今天，就讓我們來學習如何走近父母。

廖：下面我們有請溫展鵬給我們朗誦一首詩歌：<<游子吟>>

<<游子吟>>一詩把我們帶到母親身邊,帶到母親暖暖的情誼中.媽媽，那么親切的字眼;爸爸，多么誠摯的稱呼!

冬：人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養(yǎng)育之恩.從呱呱墜地，學會走路，學會說話，到長大成人，誰也不能離開父母的呵護，教誨，影響和扶持?

周：根據(jù)心理學家研究表明，融洽的親子關(guān)系能更好地培養(yǎng)青少年的家庭角色和社會責任感。對于處在近青春期的初中生來說，生理、心理都在發(fā)生著明顯的變化，自我意識不斷增強，在這一時期，與父母的關(guān)系如何，直接影響著父母對其教育的效果，有著極為重大的意義：(1)有利于孩子智力和人格的健全發(fā)展。(2)有助于孩子個性的和諧發(fā)展。(3)有益于促進孩子的生理和心理健康。

而家庭教育中不良的親子關(guān)系卻已成了不可忽視的現(xiàn)狀：如中國教育報10月31日刊載，遼寧省大連市14歲的中學生王某向中山區(qū)檢查院申訴科要求更換父母，其原因是他學習不好怨家長，并提出未來的父母應(yīng)具備的條件。浙江省金華市17歲的中學生徐某將其正在看電視的母親錘死。北京市陳旭將其熟睡中的父母雙雙殺害。另外，我們身邊屢屢發(fā)生的，學生厭學逃學，與父母頂撞等現(xiàn)象，均與家庭中的不良親子關(guān)系有關(guān)。心理專家們認為這是學生“親子關(guān)系危險期”的一種反應(yīng)。

另外，我最近在班上完成的一項調(diào)查也顯示，學生同自己的父母越來越疏遠，甚至從不與父母交談。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，約有69%的學生感到無法與父母交流和溝通;對于成長過程中遇到的困惑、煩惱和問題，42%的學生認為難以與父母交流;27%的學生表示從不與父母交流。由此看來親子教育迫在眉睫。

冬：子女的一個個足跡，哪一個不印記著父母的深深情誼;子女的一步步成長，哪一步不浸透這父母的殷殷心血?

廖;父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情.

冬：有一個樸素但偉大的名字叫父親.

廖：有一種樸實但真誠的情感叫父愛.

冬：他用沾滿泥巴的雙腳為女開采一條平坦開闊的路.

廖：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一把遮風擋雨的傘.

冬：父愛無言，卻博大深沉.

廖：父愛無語，卻真摯長久.

冬：他們在生活上的關(guān)心，體貼我們;在學習上督促，指導(dǎo)我們，還常常教育我們怎樣做人，是啊，父母之愛如一縷縷春風撫慰著我們，又如一絲陽光溫暖著我們.

廖：父母愛心柔善象碧月，常在心里問何日報.但在我們周圍卻有很多同學表示對與父母難以溝通，在困惑和苦惱時不愿向父母傾訴.很多同學認為是"觀念"問題，部分認為是"溝通方式"的問題，主要表現(xiàn)在：當做錯或成績不佳時，父母的態(tài)度是：緊張，不高興，沒完沒了的嘮叨.如何對待這個問題.

冬：父母是個偉大的名字，我們常常把父母比作皓皓長空中的明月，把光芒無私地灑向人間.

合：我們也愛父母，我們也總想著將來如何報答父母。

廖：可是在日常生活當中，我們與父母的關(guān)系卻有著不和諧的時候。下面是發(fā)生在我們生活中的鏡頭……

出示小品內(nèi)容提示：

人物：彭剛，彭剛媽媽

咚，咚，咚

(滿頭大汗的背著書包，左手拎著運動服，右手抱著籃球，并且氣喘吁吁)

(彭媽連忙跑到兒子跟前，接過書包，用搭在手中的毛巾為兒子擦汗)

媽媽："飯早就做好了，快趁熱吃."

(說完他向離飯桌前狼吞虎咽中邊嚼邊對媽媽說話)

彭剛："足球之夜將對"黑哨問題"進行全程報道，別忘了8：00叫我."

(說完他向離飯桌不遠處的寫字臺走去)

媽：“什么，看電視，你玩到這么晚了，還看電視”(媽媽有些發(fā)火似的說定)

彭：“是陳星告訴我的，他說他也要看，哥們是對的，有好事總想著我?！?/p>

(彭剛滿足地自言自語，樣子有點得意)

媽：“這恐怕是陳星故意告訴你聽的，他才不會去看呢!你不是說你和他在學習上是冤家死對頭嗎?你上我下的，誰沒努力誰落后，別人叫你看你就看?足球之夜那么長，你哪回不是看到9，10點鐘的呀!”

彭：“你在說什么呀，真難聽，別人和我可是死哥們，你沒資格這樣說我的朋友?！?/p>

(彭剛學著港劇中的主人翁慷慨大義的樣子，向媽媽怒吼)

媽：“我還不是為你好，現(xiàn)在競爭這么激烈，你不認真別人認真，差距就此拉開，你考好一回，就驕傲了!說不定此刻人家陳星正坐在書桌上看書呢!我問你，你這次數(shù)學單元檢測多少分，陳星呢?”

彭：“分，你就知道我的分數(shù)，整天拿我和陳星比，我是不如他那么自覺，你喜歡他就當他的媽媽去，真是的，說不到兩句話就繞到這些內(nèi)容上來了，想給你說說班上的開心的事情，你從來都不給機會。說我要抓緊時間不準東說西說擺龍門陣，交流都沒有，成天只知道上我學，看，讀書，我煩死了?！?/p>

媽：“可我還是為你好啊!“(彭剛媽媽委屈得快哭了出來)

彭：“可我無法接受這樣的愛!“(彭剛媽媽滿臉疲憊地癱瘓倒在沙發(fā)上)

廖：哈吉阿布巴卡說過：誰拒絕父母對自己的訓(xùn)導(dǎo)，誰首先失去了做人的機會。

冬：看了這個小品，你有什么感受?

( 請2、3位同學講感受)

廖：我們部分學生的現(xiàn)狀，有的非常觸目驚心，請看圖片：

1. 不顧父母勸阻，長時間上網(wǎng)，荒廢功課;

2. 放學遲遲不愿回家，貪玩。

3. 經(jīng)?！办译娫捴唷保?長時間看電視

4. 和父母吵架

5. 孩子在吞云吐霧的吸煙

除了以上情況?你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況? 請同學講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張?( 請2、3位同學講)

如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己?請同學們講講并說說被懲罰后的感受。(開火車以小組為單位發(fā)言)

被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——

冬：從父母角度看 ;從自身找原因

父母：是的，打與不打都是愛。

自身：那被打事件中，你又有沒有做錯?

請曾經(jīng)被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么?同學們暢所欲言：

(請同學們大膽發(fā)言)

(三)、明鏡臺——揭示活動主題，懂得要與父母和諧相處

冬：那么，請同學們討論一下，怎樣才能避免這些沖突，與愛著我們的父母和諧相處呢?這就是今天這堂課我們要討論的話題。現(xiàn)在就讓我們一同走向父母，但愿心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之見成為相協(xié)相伴的朋友!

(四)、智慧泉——通過典型事例，學習與父母和諧相處之技巧

冬：先讓我們來看這樣一個事例：有一天放學后，你回到家，看到爸爸或媽媽正板著臉、一聲不吭地坐在沙發(fā)上?？吹竭@樣的場面，你會怎么做呢?請實話實說。(找2個同學發(fā)言)

同學們，聽了他們的話，你懂得了什么?(找2個同學發(fā)言)是的，我們對父母的關(guān)愛對父母來說是最大的安慰。(板書：“關(guān)心”)

與父母和諧相處之技巧一：“關(guān)心”。

廖：可是，你想過沒有，當我們的一片赤誠之心不被父母所理解時，你又會怎樣呢?還是接著說剛才那件事，我們關(guān)心爸爸、媽媽，想了很多辦法讓爸爸、媽媽開心?？伤麄儾坏活I(lǐng)情，反而沖你大發(fā)脾氣。遇到這種情況，說心里話，你又會怎么想、怎么說、怎么做呢?你的反應(yīng)是怎么樣的呢?(找2個同學發(fā)言)

是的，我們的爸爸媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關(guān)心和幫助。所以，我們要多多“體諒”父母。(板書：“體諒”)

與父母和諧相處之技巧二：“體諒”。

冬：同學們都懂得體諒父母了，是嗎?我看啊，一旦到具體的事情上，大家未必能做得到吧?還是說剛才的那件事。你再三地安慰爸爸、媽媽，終于把爸爸、媽媽逗樂了?？墒悄阒腊职?、媽媽為什么心情不好嗎?因為她(他)在下班以后，看了你寫的日記和書信，你在日記和書信中的秘密讓她(他)看了不開心了。試問：如果你知道這件事后，你的第一反應(yīng)是怎么樣的?請談出你的真實想法。(找2個同學發(fā)言)

是的，父母這樣做，無非是希望能走近我們，更好地了解、幫助我們，這也是父母對我們的愛，雖然這種愛的表達方式不正確，但是我們也應(yīng)該體諒他們。(板書：“溝通”)

與父母和諧相處之技巧三：“溝通”。

廖：提起“溝通”，讓我想到了“表達”。我們有一種理念：越是親近的人，就越不愿表達，或是不善于表達。我們很想說：“爸爸媽媽，我愛你們!”但是，更多的時候，我們把它埋在了心底，這有時候就阻礙了我們與父母之間的溝通。

與父母和諧相處之技巧四：“表達”。

冬：現(xiàn)在請大家回想一下，通過這次活動，你學到了什么?(請同學發(fā)言)——是的，關(guān)愛是一盞燈，體諒是一團火，溝通是一座橋，它能讓我們與父母的心貼得更近，能讓我們與父母之間的愛更穩(wěn)固!如果大家都能懂得這一點，那么開頭的一幕或許就不會發(fā)生了。

解決沖突一：出示課前小品請學生演示，這回誰又能即興表演一下?

(五)、啟示錄——誦讀《愛》詩，再悟與父母和諧相處之技巧

廖：請同學們思考：

1、 寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間?

2、想一想，父母容不容易?你有沒有分擔父母的艱辛?

怎么與父母交流

父母是不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢? (同學發(fā)言)

我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。

走近父母的方法 ：

1、多向父母表達你愛他們。

主動承擔家務(wù); 紀念日、節(jié)日送點小禮物;

遇特別情況寫一封信表達感激;

適時為父母倒杯茶、削個水果。

2、和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

3、 應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。

4、多向父母說說自己的情況，自己的愿望; 多傾聽父母的話; 遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

5、 回家和外出主動給父母打招呼。

6、 時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。

7、 只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

冬：也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過誤會，也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過爭吵，不必煩惱，不必擔憂，因為愛與理解會融化這一切?，F(xiàn)在有請楊麗珊、謝旭培來朗誦詩歌：《愛》

《愛》

楊麗珊：山，沒有父親的愛高;

謝旭培：海，沒有父親的愛深;

楊麗珊：他是春天里的風，帶給我們無限的溫暖;

謝旭培：他是夏日里的烈焰，帶給我們強烈的震撼!

楊麗珊：天，沒有母親的愛廣闊;

謝旭培：地，沒有母親的愛包容;

楊麗珊：她是秋天里的夕陽，帶給我們彩色的人生;

謝旭培：她是冬日里的日出，帶給我們無限的希望!

廖：聽了他們的朗讀，大家有沒有真正認識到父母的愛。

冬：讓我們在日后用實際行動報答對父母的愛。

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