“勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。”的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。下面是小編帶來的三篇尊重勞動主題班會設計,希望對大家有所幫助!

尊重勞動主題班會設計1

一、活動目的：

1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。

2、體驗勞動的快樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。

3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想。

二、活動形式：講故事等。

三、活動過程：

(一)：名言警句

主持人甲乙：敬愛的老師，親愛的同學們，今天我們歡聚一堂，召開“我勞動，我快樂”主題班會。同學們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務，學會勞動，學會創(chuàng)造，都來做勤勞的好學生吧!

主持人甲：達芬奇曾經(jīng)說過：“勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠?！钡拇_，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。

主持人乙：勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。請大家說說收集到有關(guān)勞動的名言。

1.沒有頑強的細心的勞動，即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物。

2.既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。蘇霍姆林斯基

3.如果你能成功地選擇勞動，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就會找到你。烏申斯基

4.勞動是財富之父，土地是財富之母。威廉·配第

5.勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

6.馬克思說：勞動創(chuàng)造了世界。

7.童弟周說：天才是勞動換來的。

8.勞動永遠是人類生活的基礎，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎。馬卡連柯

9.學習是勞動，是充滿思想的勞動。

10.勞動，不僅僅意味著實際能力和技巧，而且首先意味著智力的發(fā)展，意味著思維和語言的修養(yǎng)。

11.在學習中，在勞動中，在科學中，在為人民的忘我服務中，你可以找到自己的幸福。

(二)：聽故事《小白兔和小灰兔》

主持人乙：下面請聽賴欣慧給大家講的故事《小白兔和小灰兔》

主持人甲：聽了故事你和感想?

(三)：辨是非升華認識

主持人甲：中學生守則中要求我們——熱愛學習，熱愛勞動

主持人乙：認真做值日就是愛勞動的表現(xiàn)，為什么要每天值日而且輪流當值日生呢?

(值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生。知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環(huán)境中學習、生活。

主持人甲：請看下面這些行為對嗎?為什么?

1 下雨了，小明兩腳都是泥，就進了教室。

②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵。

③小剛拖完地說：“強強咱倆去倒臟水。”強強說：“我是擺桌椅的，我不去?！毙√m跑過來說：“我去?！?/p>

④今天冬冬當值日生，只掃了一組地就回家了。

⑤小蘭看見金燦燦的油菜花，隨手摘了幾朵聞了聞。

演講稿

高爾基曾說：我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明雙手創(chuàng)造出來的。其實我們生來就是一群勞動者，是勞動讓我們創(chuàng)造出了這個七彩世界。是勞動，讓田野瓜果處處飄香，是勞動，讓紅領(lǐng)巾喜悅地飄進知識的海洋。

許多同學認為勞動就是指體力勞動。那錯了。它包含體力勞動和腦力勞動，它贈予人類許多驕傲，許多輝煌，也給中國歷史留下不少閃光的華章銘文，如司馬遷多年努 力編成了《史記》，李時珍尋尋覓覓終得《本草綱目》……再如神州七號、八號的成功發(fā)射是經(jīng)過許多科學家?guī)啄甑呐Σ艙Q來的?？梢妱趧觾r值之大。

無窮的知識都是勞動的結(jié)晶，任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。我們應付諸行動，相信只要肯刻苦勞動，那所得到的將是更寶貴的財富。對于我們小學生而言，現(xiàn)在正是 學習階段，學習也是一種勞動，在這段過程中，我們可能會遇到許多誘惑，許多困難。請不要畏懼，不要退縮，把目光放長遠，那樣，在求學路上，你就不會那么輕 易地被困難所打敗。要時刻銘記：一分耕耘，一分收獲。我們所獲得的知識都是老師誨人不倦的教育和自己刻苦學習的成果。

同學們，熱愛勞動更是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們理應將它傳承下去。在我們的校園里，每天都涌動著一群值日的同學，每天都有人在默默地打掃衛(wèi)生，每天都有人隨手撿起地上的垃圾……是他們共同創(chuàng)造了整潔的校園環(huán)境，讓我們得以在清新的校園里快樂地學習。

同學們，五一勞動節(jié)剛剛過去，讓我們從身邊做起，從現(xiàn)在做起，隨手撿起地上的垃圾，輕輕放入筒內(nèi)。認真仔細地完成每一項作業(yè)，做個真正的好學生。我們是勞動者，更是未來世界的主人，那就讓我們用心感受世界，用行動美化世界吧!

(四)、班主任老師講話。同學們都認識到了勞動的重要性，享受到了勞動的樂趣。因此，希望你們從現(xiàn)在做起，從小事做起，練就一身好技能，長大后成為一名自食其力，對社會有用的人。請記?。簞趧觿?chuàng)造美好未來!

(五)在《勞動最光榮》歌聲結(jié)束。

尊重勞動主題班會設計2

一、 班會背景

勞動教育是中華民族教育的一個重要內(nèi)容。在2018年9月10日全國教育大會上，習近平總書記講話指出，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。本節(jié)課的面向?qū)ο鬄槁殬I(yè)高中高一年級學生，該階段的學生自認為社會化程度較高，受當下網(wǎng)絡不良信息的誤導，價值觀發(fā)生偏差，部分學生好逸惡勞，不禁不以“不勞而獲”為恥，甚至以其為榮。部分學生存在“學得好不如嫁得好”的錯誤思想。還有部分學生不懂得尊重身邊的勞動者。基于上述問題，借此五一勞動節(jié)來臨之際。開設此節(jié)以“勞動”為話題的主題班會課，旨在提高學生“勞動意識”，體驗“勞動之美”，感悟“勞動價值”，尊重“勞動創(chuàng)造”。

二、 班會目標

本節(jié)班會課的授課目標從三個方面進行定位：

1.了解與理解

通過本節(jié)班會課的開展使學生能夠了解勞動之美，美在何處。深入理解勞動創(chuàng)造價值的重大社會意義。

2.嘗試與學會

通過班會的材料收集、小視頻的賞析等過程使學生進行角色的心理嘗試，從小事做起，學會做一個為社會創(chuàng)造價值的勞動者。

3.體驗與感悟

通過本節(jié)班會課，使學生從中體驗與感悟到勞動最美麗，奮斗最幸福，領(lǐng)悟到人人都是勞動者，人人都是勞動的受益者。

三、 班會形式

本次班會課采取了教師主持的形式，原因有三：

1. 職高高一的學生在主持能力上還有所欠缺，此時教師主持班會也是學生學習主持班會的一個機會。

2. 班主任對班級的整體駕馭能力較強，有利于掌控與調(diào)整課堂氛圍與走向。

3. 老師對于學生發(fā)言的引導相對到位，對于意外情況的處理能力也較熟練。

方法

本節(jié)班會課的教學方法有案例分析法、視頻賞析法、頭腦風暴法

四、 班會過程

導入 是何?(勞動是……) 為何?(勞動者為何美麗) 若何?(倘若沒有勞動者) 如何?(如何成為美麗的勞動者) 總結(jié)

(一) 導入

本環(huán)節(jié)采用了一個現(xiàn)當下流行的抖音視頻中熱點視頻作為引子，視頻的話題為#相親#

【提問】1.你怎么看視頻中的這個女生?(物質(zhì)化)

2.如果這個女生通過自己的努力獲得這些物質(zhì)，你還會那么看不起她媽?(不會)

3.評論中大家之所以如此看不起她是為什么?(想不勞而獲)

【教師導語】在我們現(xiàn)實生活中視頻中這種類型的女生很多，首先他們的所做所為是非常自私自利的想法，是想要不勞而獲。吃飯要靠自己的嘴，走路要靠自己的腿!任何人要掌握自己的命運，不能依賴別人。當代一位教育家陶行知曾經(jīng)說過：“滴自己的血，流自己的汗，自己的事自己干，靠天、靠地、靠老子都不是好漢”。想要有好的生活就要靠自己的勞動去實現(xiàn)。所以說，不勞而獲是可恥的。今天，我們就一起來對“勞動”這個話題，展開一些深入的討論。本節(jié)課的班會主題是《勞動最美麗，奮斗最幸福》

【設計意圖】

1. 用幽默、夸張而富有諷刺意義的網(wǎng)絡熱點小視頻吸引學生的注意力，打開輕松的課堂局面。

2. 通過熱點小視頻熱點話題引發(fā)學生深思，從讓學生得出結(jié)論不勞而獲得人是可恥的。

(二) 是何?——勞動是 ?

【提問】1.首先請同學們做一個填空題。

勞動是________的?(辛苦、美麗、令人尊重……)

【教師導語】有同學說勞動是美麗的。我很贊同這種說法。下面我就美與丑來談談。請同學們看看圖片中的這雙手。請大家看仔細?，F(xiàn)在我問大家，如果單純的從美學角度欣賞，你覺得哪只手好看?(右邊)

【教師導語】好!同學們的表達很誠實。單純從美學角度欣賞，確實是手模的手好看。那么請大家看一段視頻后再思考回答，哪只手美?

(播放視頻)

【教師導語】現(xiàn)在請同學們告訴我，你覺得左邊這只黑乎乎的手美不美?(美)

是的，看了這個視頻，我突然對左邊這只手肅然起敬!覺得這是世界上最美的手!

【設計意圖】

通過兩雙對比鮮明的手，引發(fā)學生對美的思考，美丑不僅僅是體現(xiàn)在表面的，內(nèi)在美更重要，平凡的勞動者之美是令人尊重的。

(三) 為何?——為什么說勞動者是美麗的?

這一環(huán)節(jié)主要是用當下的熱門話題熱門新聞去讓學生知道勞動是為我們創(chuàng)造價值的。

話題1：3月30日17時，四川省涼山州木里縣境內(nèi)發(fā)生森林火災，30名撲火人員失聯(lián)。4月1日，30名失聯(lián)人員的遺體全部被找到，包括27名森林消防隊員和3名地方干部群眾犧牲?！鞠缿?zhàn)士視頻】

問題：有人說這30名戰(zhàn)士去撲火，明明就是在去送死，為什么他們還要去?

(他的付出有極大的價值1.防止火災蔓延，為周圍人民撤離爭取時間。2.掀起全中國人民的愛國熱情。3.為社會注入正能量)

話題2：除夕夜，萬家燈火，是闔家團圓的日子，街道上到處都是燃放完的煙花爆竹的紙片，此時環(huán)衛(wèi)工人，還堅守在工作崗位上，清掃著地面上的垃圾。

【環(huán)衛(wèi)工人視頻】

問題：你覺得他們美在哪里?

話題3：炎炎夏日在無遮無擋的馬路中間，交警身著警服和反光背心，身配全套警用裝備，口銜哨子，指揮過往車輛通行。根據(jù)溫度計測試，此時這里的氣溫已達37℃。熱浪蒸騰、烈日暴曬，“上下夾攻”之下，交警已衣衫汗透，裸露的臉部、手臂上的皮膚也已被曬得黑紅?！窘煌ň煲曨l】

問題：有人覺得交通警察很討厭，總是貼罰單?？戳诉@個視頻，你覺得他們討厭嗎?為什么?

【教師導語】通過剛才的三個小視頻，同學們已經(jīng)深刻的感受到了，為什么說勞動者是美麗的?因為這些勞動者為他人、為社會、也為自己創(chuàng)造了價值。

【設計意圖】

采用“話題——問題”的模式進行互動，讓學生理解勞動之所以美麗，是因為勞動服務了社會，為社會、為他人、為自己創(chuàng)造了價值。

(四) 若何?——倘若沒有勞動者

創(chuàng)設情境：五一假期快要到了，這個時候所有的工作崗位都放假了，如果你有計劃出游，那么請你想象一下你出游的路上會遇見什么困難?(小組討論回答)

交通、景區(qū)、廁所、賓館……

【教師總結(jié)】大自然是不會憑白無顧地恩賜給我們什么的，我們吃的糧食，穿的衣服，住的房子，坐的車子，哪一樣都是靠勞動創(chuàng)造出來的。種瓜才能得瓜，種豆才能得豆，不勞動就想得到什么，是萬萬不可能的。我們每個人都是勞動者，同時又都是勞動的受益者。所以，尊重勞動者，就是尊重我們自己。

【設計意圖】

1. 讓學生知道我們都是勞動者，同時我們又都是勞動的受益者

2. 通過創(chuàng)設情境，展開想象，如果沒有勞動，我們的生活是否會是寸步難行?

(五) 如何?——怎樣才能成為美麗的勞動者?

【提問】

1.在我們身邊有哪些勞動者?

2.你對這些勞動者是如何表達尊重的?

3.視頻賞析

【教師導語】

視頻的同學就是我們的校友，他們在寒假返校時為每一位辛勤工作的勞動者送上了一份小禮物，表達對他們的敬意與謝意。我們可以看到視頻中的叔叔阿姨們非常開心，他們的開心不是因為禮物大小，而是因為他們的勞動得到了認可與尊重。說到尊重我想起了一個去年很火的電視劇

《我的前半生》。大家都看過嗎?劇中的女主角剛開始是一個游手好閑的全職太太，被男一號非常嫌棄，也被觀眾看不起?？墒呛髞恚齾s變成了觀眾喜歡的人，也得到了男一號的愛?你們說這是為什么?

(自力更生、勤苦工作、白手起家……)

【設計意圖】

1. 讓學生懂得美好的生活都是因為有一群勞動者在負重前行，讓學生去發(fā)現(xiàn)身邊最美麗的人，懂得尊重勞動者。

2. 讓學生去感受到在勞動工程中要做到愛崗敬業(yè)，不偷奸?；?，享受勞動的過程。

2. 采用對流行的電視劇《我的前半生》主角討論，讓學生們在電視劇女主角身上去發(fā)現(xiàn)《勞動最美麗，奮斗最幸?！?/p>

(六)總結(jié)

勞動除了能滿足人安生立命的基本生存需求，還能使人有成就感并體會到活著的樂趣從而贏得尊重敬仰。當然勞動也是艱苦的枯燥的，要流血流汗的。而且長期才能見效。受不了初期的苦，就不會品嘗到成功的甜，同學們要在勞動中找到樂趣，并且把它堅持下去，因為《勞動最美麗，奮斗最幸福》。

(七)課后反思

本節(jié)班會課，分為六個環(huán)節(jié)。環(huán)環(huán)相扣、節(jié)節(jié)深入。整個教學設計我運用了大量的網(wǎng)絡流行段子和熱門話題，能夠讓學生引起共鳴，找到尋找興趣，能夠全心全身心的投入到課堂當中。

尊重勞動主題班會設計3

【背景分析】

放眼社會大環(huán)境，現(xiàn)在的孩子大多是長輩們的掌上明珠。許多孩子都是在家長包辦下成長的，特別是在爺爺奶奶一輩人眼里，孩子學習成績好才是正道，家務勞動等費時費力的事基本不讓孩子沾邊。于是在班級里經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況：孩子的書沒有帶，老師問：“你的書呢?”孩子會一臉無辜地回答：“我不知道媽媽給我放哪兒啦!”好像沒帶書是家長的錯。鞋帶松了，理直氣壯地要老師幫著系;值日時，黑板不會擦、地不會掃，幾個孩子花半個小時也不能把教室打掃干凈;平時抽屜里像個“小垃圾場”不會收拾等等。許多孩子不愛勞動，動手能力差，養(yǎng)成了嬌氣、懶惰的壞習慣。這樣的孩子如何能適應未來的學習、生活，肩負起時代對他們的重任。因此，利用班會活動課，讓孩子在活動中逐步養(yǎng)成愛勞動、愛生活的習慣非常有必要。

【設計理念】

要讓低年級的孩子學會勞動、學會生活，行之有效的方法就是活動，本節(jié)班會活動課就是以活動為主要開展形式，兒歌、故事、小品、歌曲、比賽、調(diào)查等多種活動相互穿插，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷和感悟，要求學生積極參與到活動中去，在活動中發(fā)現(xiàn)問題，學習經(jīng)驗，感受生活，培養(yǎng)動手能力，體驗勞動的快樂。

【教育目標】

1、讓學生懂得熱愛勞動是人生最好的財富;

2、激發(fā)學生自己的事情自己做的熱情，逐步培養(yǎng)學生愛勞動、愛生活的習慣;

3、培養(yǎng)與學生息息相關(guān)、最基本的勞動技能：系紅領(lǐng)巾、系鞋帶、整理書包。讓學生在活動中體驗到成為生活小主人的那份快樂。

【活動過程】

(一)、揭示班會主題

主持人(男)：我們的家園，芳草茵茵，灑滿了陽光雨露，到處生機勃勃;

主持人(女)：我們的學校，書聲瑯瑯，彌漫著行知氣息，一片和諧景象。

主持人(男)：我們是播撒文明的使者。

主持人(女)：我們是文明行動的衛(wèi)士。

主持人(男)：讓精神文明之花在行為習慣中綻放。

主持人(女)：讓行為習慣之舟在我們心海里蕩漾。

主持人宣布：《愛勞動 愛生活》主題班會現(xiàn)在開始!

(二)、背誦兒歌，評說故事

主持人(女)：小朋友們，我們剛剛學習了一首陶行知爺爺寫的詩歌《人有兩個寶》，我們一起來背一背。

學齊背：《人有兩個寶》

主持人(男)：人有哪兩個寶貝?

主持人(女)：雙手和大腦在一起就能有創(chuàng)造，生活中我們利用這兩個寶貝做什么?

主持人(男)總結(jié)：有了這兩個寶貝，我們能進行各種各樣的創(chuàng)造。現(xiàn)在我們看一則動畫故事。

生觀看視頻《農(nóng)夫和他的孩子們》

主持人(女)：農(nóng)夫留給孩子們的財產(chǎn)到底是什么?

主持人(女)總結(jié)：是啊!勞動才是最好的寶物，只有勞動才能創(chuàng)造美好的生活!我們要熱愛勞動，可是有的小朋友卻不是這樣。下面請看小品《這樣做好不好》

(三)、觀賞小品，揭示主題

學生表演小品：(蘭蘭正躺在床上睡覺，時針指七點。鬧鐘響了，蘭蘭揉揉眼睛)

蘭蘭喊：“媽媽，我醒了。你幫我穿衣服”

媽媽：“這孩子，天天讓媽媽幫著穿衣服?！?(媽媽幫助蘭蘭穿上衣服，蘭蘭自己系扣子)

媽媽：“瞧你，扣子位置都系錯了?！?(媽媽幫蘭蘭重新扣扣子。)

蘭蘭：“媽媽你給我穿褲子?！?媽媽幫蘭蘭穿完褲子。)

蘭蘭自己穿上一只襪子：“媽媽，我另一只襪子哪兒?” (媽媽在床底上找到了另一只襪子)

蘭蘭喊：“媽媽，我的鞋子哪去了?”(媽媽又給蘭蘭找到鞋)

媽媽：“鞋和襪子都亂扔到床下，瞧瞧多亂?！?/p>

蘭蘭：“媽媽我系不上鞋帶了?！?/p>

媽媽：“你呀，天天看都看不會?！?(媽媽給蘭蘭系好鞋帶，又把被子疊上，蘭蘭拿起牙缸刷牙，媽媽又把洗臉水打來)

媽媽：“蘭蘭啊，快把臉洗干凈?！?/p>

蘭蘭：“媽媽，我會洗臉?！?/p>

媽媽一看蘭蘭的眼角：“這里還沒擦干凈!”(媽媽又幫蘭蘭重新洗了臉)

媽媽：“喲，都七點二十了，快吃飯吧?！?/p>

蘭蘭：“媽媽，這魚刺會扎著我的。你喂我吃?！?/p>

媽媽：“你呀，都二年級了，連幼兒園的小朋友都不如?！?/p>

蘭蘭：“哎呀，媽媽你又說我?！?媽媽喂蘭蘭吃完飯，蘭蘭去漱口，媽媽收拾桌子并洗碗。蘭蘭背上書包)

蘭蘭：“媽媽，再見?！?/p>

媽媽：“哎，快去吧?！?蘭蘭又跑回來)

蘭蘭：“媽媽，我的紅領(lǐng)巾?！?(蘭蘭和媽媽一起找，媽媽在床下找到了紅領(lǐng)巾，給蘭蘭系好)

蘭蘭：“媽媽，再見!”

媽媽：“真拿你沒辦法!”(演完)

主持人(男)問：小朋友們，小品中的蘭蘭這樣做好不好?你想對她說什么?

主持人(女)問：“那么怎么做才對呢?”

同學們齊說：從小“愛勞動 愛生活”

主持人(男)：我們一起來讀一讀陶行知的《自立歌》：

生：齊讀兒歌2遍，背誦1遍。

主持人(女)：從小愛勞動，自己的事情自己干，才是好漢，那么請小記者來調(diào)查一下，測一測我們班小朋友是否愛勞動、愛生活。

“小記者”進行成長測評：

每天早晨起床之后是自己主動洗臉嗎?

每次洗臉時用香皂嗎?洗耳朵和脖子嗎?

在睡覺之前有洗臉、刷牙的習慣嗎?

指甲長了自己剪，有自己的指甲刀嗎?

學會洗紅領(lǐng)巾了嗎?是不是自己洗?

自己縫過扣子嗎?

每天能自己鋪好床，自己睡覺嗎?

學生能做到的得2個 ，有時能做到的得 1個 ，不能做到的不得。

(主持人統(tǒng)計)

主持人(男)：看來我們班上小朋友愛勞動的習慣還沒有全部養(yǎng)成，勞動能力還有待進一步加強。接下來我們就來練一練，比一比。

(四)、精彩活動，訓練勞動技能

主持人(女)：我們都是少先隊員，每天都要佩戴紅領(lǐng)巾。下面就請每位同學準備好自己的紅領(lǐng)巾。比一比，誰系的紅領(lǐng)巾又快又漂亮。

生：全班系紅領(lǐng)巾比賽。

班主任巡視，給系得又快又好的5位學生，發(fā)放笑臉花。

主持人(男)：平時我們穿鞋子要系鞋帶，你會系嗎?(請一位會系鞋帶的學生上臺示范)

主持人(女)用兒歌總結(jié)系鞋帶的方法：先打結(jié)，交叉繞，再打結(jié)，變成圈，鞋帶系得牢!(學生自己練一練)

主持人(男)：剛剛小朋友都自己練習了，下面我們就請每個小組選派一名代表來進行系鞋帶比賽，看誰的手最靈巧。

各組學生分別推薦最快的學生上臺比賽。(學生進行比賽，規(guī)則：同時進行，誰系得又快又好，就算誰贏。)獲得第一名，得到了笑臉花。

主持人(女)：我們又學會了一個本領(lǐng)——系鞋帶，以后你們就可以自己的鞋帶自己系。剛剛我們進行了緊張的比賽，下面來猜猜謎語，放松一下。

主持人(男)出示謎語 ：“四四方方一口箱，書本文具里面藏，每天上學離不了，它是我們的好伙伴?！辈虏率鞘裁?

生：書包

主持人(女)：小朋友們真聰明!告訴大家，每天你們的書包是誰整理的呢?

主持人(男)：好，有的小朋友已經(jīng)開始自己整理書包了，要表揚，有的小朋友還要依賴家長，小朋友們要做養(yǎng)成自己動手整理書包的習慣。今天，就請朱引航來教一教大家怎樣整理書包。

朱引航示范講解：先把書本從大到小排好，再把本子放在最上面，書包的小袋子可以放生活用品：衛(wèi)生紙，跳繩。書包的側(cè)面放水壺。(念口訣：從大到小排排隊，分類擺放有秩序。)

主持人(女)：小朋友們都學會了嗎?現(xiàn)在我們來比一比，誰能最快整理好書包?

生：動手自己整理自己的書包。(最先整理好的前十名學生獎勵笑臉花。)

主持人(男)：我們用自己的雙手和大腦學會了系紅領(lǐng)巾、系鞋帶、整理書包。我們的小手真了不起，我們一起來夸夸它。(出示音樂：《我有一雙勤勞的手》)

(五)、唱響兒歌，延伸課外

生學唱歌曲《我有一雙勤勞的手》。

主持人(女)總結(jié)：小朋友們，別看我們年紀小，有了一雙勤勞的手，樣樣事情都會做。希望大家今后向家人、老師、朋友學更多的本領(lǐng)，愛勞動、愛生活，創(chuàng)造美好的未來!

【活動反思】

本節(jié)班會活動課圓滿結(jié)束了，活動中孩子們認識到了勞動的重要意義，懂得了勞動的重要性，同時，也學會了“系紅領(lǐng)巾”、“系鞋帶”、“整理書包”這些小學生日常最為常用的生活技能，可謂收獲頗為豐富!