班會(huì)課是班主任加強(qiáng)班級(jí)管理、實(shí)施素質(zhì)教育的重要抓手。上好班會(huì)課是班主任的一項(xiàng)核心技能。下面是我為大家整理的關(guān)于班會(huì)怎么開，希望對(duì)大家能有所幫助，謝謝大家的閱讀與支持
班會(huì)怎么開1
（一）主題內(nèi)容的選擇：
一堂成功的班會(huì)課，主題內(nèi)容的選擇至為重要：——針對(duì)性，實(shí)效性
主題是班會(huì)的中心，只有選好主題，才能開好班會(huì)。主題要有針對(duì)性，班主任必須經(jīng)常了解本班情況，掌握第一手材料，即針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際及班級(jí)存在的主要問題，選擇那些具有啟發(fā)性，對(duì)學(xué)生思想情況起潛移默化作用的主題來組織班會(huì)活動(dòng)，以保持學(xué)生的健康發(fā)展。主題要有新意，時(shí)代感要強(qiáng)。
1、結(jié)合當(dāng)前的國際、國內(nèi)形勢(shì)，抓住一些熱點(diǎn)問題設(shè)計(jì)符合本班學(xué)生年齡特點(diǎn)的主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、思考，培養(yǎng)學(xué)生形成事事關(guān)心的好習(xí)慣。
如08年成都市高中優(yōu)質(zhì)班會(huì)課的賽課主題——“感恩教育，珍愛生命教育”就是結(jié)合四川512特大地震所涉及到的大家關(guān)注的熱點(diǎn)問題，
2、結(jié)合一些重大的節(jié)假日、紀(jì)念日，如國慶、少先隊(duì)建隊(duì)日、新年等，利用這些有利時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不甘落后的精神。
3、結(jié)合學(xué)生實(shí)際
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，例如：學(xué)生所關(guān)注的，所需要的，所追求的以及他們的具體矛盾和問題，要把握他們的的思想熱點(diǎn)和盲點(diǎn)，對(duì)癥下藥。如：我校針對(duì)初中學(xué)生上課不發(fā)言”、“自習(xí)課吃零食、聊天”、“生活懶散”“學(xué)習(xí)怕吃苦”等一系列壞習(xí)慣，開展的“習(xí)慣能力發(fā)展 ”的主題班會(huì)。
4、結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活、思想動(dòng)態(tài)，選擇一些具有爭(zhēng)議性的現(xiàn)象或問題，如“中學(xué)生戀愛利弊談”、“假如我是班長(zhǎng)”等。初二一班的金龍老師結(jié)合班上學(xué)生實(shí)際開展的題為“”引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)中心進(jìn)行多方面的討論、辯論，發(fā)表自己的見解。并由班主任作了精彩點(diǎn)評(píng)。由于準(zhǔn)備充分，下課時(shí)學(xué)生還意猶未盡，應(yīng)該說達(dá)到了較好教育效果。
5、向?qū)W生介紹新思維、引導(dǎo)學(xué)生憧憬美好未來
如熊壽斌老師所帶的06，09兩屆高中班級(jí)，都做了大量深入細(xì)致的工作。他發(fā)現(xiàn)學(xué)生們雖都在忙于備戰(zhàn)高考，但思想也比較復(fù)雜，他們即將面臨人生的一個(gè)十字路口，面對(duì)來自社會(huì)、家庭、學(xué)校各方面的“壓力”，對(duì)未來信心不夠。在這關(guān)鍵時(shí)刻，熊老師經(jīng)過反復(fù)思考和精心策劃，分別在06級(jí)舉辦了題為“ 讓歷史告訴未來”，09級(jí)題為“ 感動(dòng)三原2009” 的主題班會(huì)，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行未來成長(zhǎng)教育，未來成材設(shè)計(jì)和愛校教育。相信那兩次主題班會(huì)活動(dòng)，老師們都印象深刻。作為理想前途教育的一次活動(dòng)，很好的凝聚了學(xué)生的斗志。06屆高考的優(yōu)異成績(jī)也應(yīng)該算是對(duì)熊老師最好的回報(bào)。
主題內(nèi)容的選擇應(yīng)注意以下兩點(diǎn)問題：
A、主題要有明確的目的性、較強(qiáng)的針對(duì)性。班會(huì)的主題一定要有明確的目的，主題要小，以小見大設(shè)計(jì)班會(huì)主題，要盡量從小處著眼，在一個(gè)側(cè)面或一個(gè)點(diǎn)上綜合化，用來反映比較豐富的內(nèi)涵。班會(huì)的主題也要有較強(qiáng)的針對(duì)性，可以結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)也可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況選擇容易引起學(xué)生興趣的主題，這樣才能激發(fā)學(xué)生的討論、思考、辯論的熱情。
B、善于抓住教育契機(jī)。做班主任一定要“眼觀六路，耳聽八方”，抓住一些有利的教育時(shí)機(jī)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)召開主題班會(huì)，往往能取得很好的教育效果。如熊壽斌 譚問厚老師，
（二）主題班會(huì)的設(shè)計(jì)原則
1、“雙邊”性原則
所謂“雙邊”性原則，就是在設(shè)計(jì)主題班會(huì)時(shí)，既要體現(xiàn)班主任的引導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，兩種作用結(jié)合才能取得良好的教育效果。班主任的引導(dǎo)作用，主要是把握班會(huì)的主題和意圖，激發(fā)學(xué)生的興趣，使之成為主題班會(huì)的積極參與者。學(xué)生的主體作用，主要是學(xué)生積極參與班會(huì)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，發(fā)揮他們的主體能動(dòng)性。這里，班主任要充分相信學(xué)生，尊重學(xué)生，鍛煉他們敢想、敢說、敢于探索、大膽創(chuàng)新的精神，為此，班主任要努力提高自己的工作藝術(shù)，善于指導(dǎo)，善于把自己的教育意圖滲透給學(xué)生，并轉(zhuǎn)化為他們的心理需要，以充分發(fā)揮他們的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)他們當(dāng)主人的能力。
2 、教育性、創(chuàng)造性和趣味性結(jié)合的原則
教育性是主題班會(huì)的前提，是靈魂，但僅有這一點(diǎn)是不夠的，如果形式呆板，發(fā)掘不深，則無法吸引學(xué)生，無法真正達(dá)到教育目的。所以，主題班會(huì)要注意采用學(xué)生喜聞樂見的形式，使教育性、趣味性和思想性相結(jié)合，從而使活動(dòng)充滿生機(jī)和活力，使學(xué)生在不知不覺中受到感染和教育。
（三）、組織主題班會(huì)應(yīng)做的幾項(xiàng)工作
1、一個(gè)學(xué)期的班會(huì)要有總的設(shè)計(jì)、總的分析。然后對(duì)組織每次班會(huì)要有具體的工作計(jì)劃。包括班會(huì)的目地、主題與內(nèi)容、形式與方法。
2、選擇好主題（前面講過 略）
3、做好準(zhǔn)備
要盡可能多地發(fā)動(dòng)學(xué)生來進(jìn)行準(zhǔn)備。其中作好準(zhǔn)備工作是開好班會(huì)的關(guān)鍵。因?yàn)闇?zhǔn)備過程就是教育，鍛煉和提高學(xué)生的過程。
?。?）做好學(xué)生的思想發(fā)動(dòng)工作。班主任可采用講述、講解、談話等方式，向?qū)W生宣傳班會(huì)的目的、內(nèi)容、形式和要求，以便使學(xué)生對(duì)班會(huì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，并極積投入到準(zhǔn)備活動(dòng)中來。
（2）做好班會(huì)內(nèi)容，形式等方面的準(zhǔn)備工作。要認(rèn)真準(zhǔn)備班會(huì)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)班會(huì)形式、精心布置會(huì)場(chǎng)。
4、開好班會(huì)。在開班會(huì)過程式中，班主任要發(fā)揮主導(dǎo)作用，如果采取學(xué)生主持形式，按照設(shè)計(jì)的程序，由學(xué)生自行組織、主持召開班會(huì)。讓學(xué)生當(dāng)主人，自己當(dāng)參謀，因勢(shì)利導(dǎo)，把活動(dòng)推向深層。在主持人主持過程中，班主任要注意隨時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行的情況給予指導(dǎo)。在班會(huì)的最后，班主任要小結(jié)。不要以為班主任的小結(jié)不重要。其實(shí)，班會(huì)中，同學(xué)們各抒已見、觀點(diǎn)各異。這時(shí)，班主任可以啟發(fā)同學(xué)們?nèi)ニ伎迹瑪U(kuò)大教育影響，給班會(huì)起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
5、要注意結(jié)果的反饋
主題班會(huì)結(jié)束后，班主任要及時(shí)研究反饋信息，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗教訓(xùn)，為下次班會(huì)提供經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也要了解班會(huì)的作用與效果，看是否達(dá)到了預(yù)期的目的。
此外，上好班會(huì)課還需要班主任高度的熱心和強(qiáng)烈的責(zé)任心。
（四）主題班會(huì)教案要求
1、 標(biāo)題
2、 指導(dǎo)思想
3、 目的要求
4、 形式（演講、辯論等）
5、 時(shí)間
6、 地點(diǎn)
7、 過程
8、 總結(jié)
以上要求應(yīng)清楚、明確地體現(xiàn)在教案中，并配有關(guān)資料包括照片、學(xué)生心得、發(fā)言稿等材料．
（五）成功的主題班會(huì)有六“性”
1、思想性。就是每一次主題班會(huì)要有明確的教育目的與要求；要與學(xué)校的教育目標(biāo)相一致，要圍繞著為社會(huì)培養(yǎng)合格人才來確定教育內(nèi)容。
2、針對(duì)性。是指主題班會(huì)要切合班級(jí)和學(xué)生的思想實(shí)際，實(shí)事求是，要做到有的放矢。
3、全員性。則是指師生全員參加，不要在班里有被遺忘的角落，讓每個(gè)既是觀眾又是演員。要注意讓那些性格內(nèi)向而不善言辭的學(xué)生的積極性得到發(fā)揮。
4、知識(shí)性。是指主題班會(huì)的設(shè)計(jì)中應(yīng)滲透豐富的知識(shí)內(nèi)容。學(xué)生思想品德的修養(yǎng)是以人類的豐富知識(shí)為載體的。文道統(tǒng)一、文道相長(zhǎng)在主題班會(huì)中應(yīng)有生動(dòng)的體現(xiàn)。讓學(xué)生在歡樂輕松的氣氛中受到感染和教育。
5、趣味性。增強(qiáng)主題班會(huì)的趣味性，有利于學(xué)生個(gè)性的合理發(fā)展。要使每個(gè)同學(xué)都能充分顯露各自的才華。
6藝術(shù)性。是指主題班會(huì)要充分運(yùn)用多種藝術(shù)形式來突出主題、渲染氣氛、陶冶情操、增強(qiáng)感染力，以求得到最佳教育效果。
總之，搞好主題班會(huì)并沒有一個(gè)固定的模式。但我們必須從實(shí)際出發(fā)，把思想性、趣味性、知識(shí)性、教育性結(jié)合起來，最大限度地發(fā)動(dòng)學(xué)生，做到寓教于樂。
班會(huì)怎么開2
1.模式僵硬，形式華麗
本人也參加過幾次班會(huì)課的觀摩，基本套路是：首先是兩個(gè)主持人（一般都由學(xué)生擔(dān)任）開場(chǎng)白（華麗的辭藻），接下來幾個(gè)環(huán)節(jié)加游戲，譬如觀看視頻，小品表演，再加小組討論，最后得出宣誓或下結(jié)論：不該怎么做，應(yīng)該或必須做到什么。
其實(shí)如本書《有效主題班會(huì)八講》中所說，這些活動(dòng)有的是提前做好充分準(zhǔn)備，模式僵硬，小組討論的結(jié)果是事先已整理好的“發(fā)言稿”。真正靈魂的東西應(yīng)該是情感觸動(dòng)，也就是說不要走套路，要走“心”，直擊內(nèi)心，觸動(dòng)情感，實(shí)現(xiàn)真正德育效果。
可能會(huì)有人說，學(xué)生不能親自“體驗(yàn)”，并且受教室空間和一堂課的時(shí)間限制，只能做到這一步。但書中同樣給出案例，某校某班帶同學(xué)們?nèi)ゼt色革命根據(jù)地參觀作為一次班會(huì)活動(dòng)。同學(xué)們帶著筆忙著在那記錄著什么，一問之下才知道老師布置了寫作文任務(wù)，同學(xué)們腦海里就想著怎樣交待作業(yè)。其實(shí)，抄內(nèi)容的時(shí)間不如留給老師或?qū)в未I(lǐng)觀看相關(guān)遺跡，娓娓道述那艱難抗?fàn)帤q月，聯(lián)系同學(xué)們家中長(zhǎng)輩故事，這樣更能引起學(xué)生的好奇和學(xué)習(xí)的欲望。
每個(gè)人的內(nèi)心都很豐富，哪怕年紀(jì)輕的學(xué)生也一樣。書上把學(xué)生的內(nèi)心比做大洋上漂浮的冰山。露出水面的部分和隱藏在海下的部分體積比可以達(dá)到1:9。也就是說大部分情況下，學(xué)生顯露出來的個(gè)性特點(diǎn)只是極少部分，真正的內(nèi)心世界還被深深地埋藏著。
這也是有限主題班會(huì)最需要做，卻又最難做到的部分――觸動(dòng)心靈。
2.道德是感染的，而不是被教會(huì)的。
一個(gè)有效的主題班會(huì)，組織者不能站在道德制高點(diǎn)上或以衛(wèi)道士的姿態(tài)去說教。
對(duì)于初中生，尤其如此。如果老師說的話能夠有換位思考的代入感，老師的行為能以身作則，那么這樣一個(gè)具有個(gè)人魅力的老師開班會(huì)會(huì)更有效果。說白了，就是開班會(huì)的老師本身應(yīng)該提高自身修養(yǎng)，容易被學(xué)生所接受和信服。
班會(huì)怎么開3
確定班會(huì)主題。一般來說，主題由學(xué)院或老師擬定，班長(zhǎng)和團(tuán)支書需在該主題下取一個(gè)接地氣、有趣的班會(huì)名字，切忌大而空。如自定主題，則要契合同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)生活關(guān)切，做到有針對(duì)性。
準(zhǔn)備班會(huì)素材。班會(huì)素材有很多，活動(dòng)策劃、海報(bào)、ppt，活動(dòng)中要用到的黑板字、條幅、易拉寶等，活動(dòng)要用的相機(jī)、投影儀、錄音筆以及活動(dòng)要用到的其他道具等器材
做好任務(wù)分工。班委會(huì)事先就班會(huì)過程進(jìn)行模擬和分工，誰聯(lián)系場(chǎng)地、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師參加；誰主持、誰代表發(fā)言、誰參與游戲互動(dòng)；誰拍照、誰寫稿、誰總結(jié)等，都要明確分工，做到大部分同學(xué)任務(wù)，調(diào)動(dòng)大家參與積極性。
豐富活動(dòng)形式。對(duì)本選課、念ppt顯然難以達(dá)到好的效果，要綜合運(yùn)用放圖片視頻、觀影、聽報(bào)告等形式進(jìn)行，室內(nèi)室外相結(jié)合，動(dòng)嘴和動(dòng)手向結(jié)合。
注重過程互動(dòng)。把每個(gè)同學(xué)都吸收進(jìn)來，讓人人都參與，大家都有事做。除常規(guī)問答環(huán)節(jié)外，增加競(jìng)猜、搶答，辯論，討論等環(huán)節(jié)，讓大家注意力能轉(zhuǎn)移到班會(huì)中來，而不是玩手機(jī)或者在下面說話。
加強(qiáng)宣傳報(bào)道。拍照既要有全景，也要有局部和細(xì)節(jié)的特寫，照片要能體現(xiàn)活動(dòng)主題，指向明顯。活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)將新聞稿件上傳至有關(guān)網(wǎng)站，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。
及時(shí)總結(jié)提高?；顒?dòng)結(jié)束后，負(fù)責(zé)人要將活動(dòng)過程、活動(dòng)成果、活動(dòng)不足做一個(gè)書面總結(jié)，重點(diǎn)突出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為下次組織主題班會(huì)提供借鑒。
