班會(huì)課是學(xué)校德育的重要陣地之一,也是班主任實(shí)施班級管理,引領(lǐng)學(xué)生成長的重要課程.幾乎所有的中小學(xué)都有班會(huì)課,雖然每周只有一節(jié),然而卻是不可或缺的,它既是一門'特殊'的課程,也是一門'法定'的課程.我們把班會(huì)課做細(xì),做精,做得有深度,能引起學(xué)生的思考。這里給大家分享一些關(guān)于班會(huì)思想，希望對大家有所幫助。
班會(huì)思想1
每周三都很想聽課，因?yàn)橐欢?jié)是空堂時(shí)間。
還記得上周聽了一節(jié)莎莎的課，然后第二節(jié)拿著聽課本，逛了一圈后又回到了辦公室。
今天第一節(jié)課在辦公室和同事聊了一節(jié)說課，第二節(jié)課突然想到學(xué)校不在正在做班會(huì)課初賽嗎？每天好多節(jié)課，都可以去聽。于是，拿上聽課本，看到有班主任去的教室，跟著去就可以了。
去的是四年級六班，班主任是周老師。
去時(shí)學(xué)生在做自我介紹，應(yīng)該已經(jīng)進(jìn)行到第三個(gè)了。接著是周老師向全體學(xué)生做自我介紹，她從居住地、職業(yè)、姓名來歷做了自我介紹，并問學(xué)生了解了她的哪些信息。
我聽著有些疑惑。因?yàn)樽晕医榻B一般用于還不太熟悉的情況下，而這個(gè)班的孩子已經(jīng)相處了四年，和老師也相處了兩年多了，彼此之間應(yīng)該較為熟悉了，還做這樣的自我介紹，有沒有必要呢？
接下來，她打出一張PPT，寫明自我介紹要清楚，且要印象深刻。讓學(xué)生討論“哪些場合需要做自我介紹？”。不得不說，這個(gè)班的討論氛圍還是很不錯(cuò)的。當(dāng)老師一說討論，四人小組馬上就開始展開討論，略微有些遺憾地是我并沒有湊進(jìn)去聽一下，他們彼此到底在說些什么。后面也有兩次討論，孩子們投入得很快。
孩子們分享這些場合需要做自我介紹：面試、入學(xué)、交朋友、辦身份證、競選。這幾個(gè)答案，老師對“辦身份證”做了一些引導(dǎo)，這件事就算結(jié)束了。雖然我當(dāng)時(shí)看到還有一個(gè)孩子高高地舉手。
接著老師打出一張PPT，上面寫著一些自我介紹的提示語，以及一些注意事項(xiàng)。再讓孩子們繼續(xù)小組練習(xí)做自我介紹，抽取了兩名選擇在入學(xué)時(shí)的場景做自我介紹：一位胖胖的女孩，介紹了自己的年齡、興趣愛好，特別說愛吃。一位男孩，介紹了自己姓名的來歷以及因?yàn)槌錾诖笱r(shí)小明叫瑞瑞。老師讓孩子們評價(jià)：誰的自我介紹讓你印象深刻。孩子們都能抓住他們介紹的特點(diǎn)說自己的感受。
接下來老師播放了一則視頻，是臺(tái)灣作家凌風(fēng)的一段非常幽默的自我介紹?？赐辏尯⒆觽冋f感想。孩子們說：說得很特別，不怕說自己長得丑；很幽默搞笑；很新奇。老師總結(jié)說這是一種自嘲的方式，或者說自黑，但讓人印象深刻。接著然孩子們演練，如何讓自己的介紹很特別。
只是，還沒有等到孩子們分享，就下課了。
其實(shí)對于他們這一次的全班分享，我挺期待。我想看看孩子們是如何特別地介紹自己，那一定是很精彩的。
雖然我還在構(gòu)思我要如何做介紹，因?yàn)槲遗卤簧险n老師當(dāng)做教學(xué)資源利用。
而我，聽課間隙，刷了一篇文章。文章是稻盛和夫?qū)懙?，我在聽課本上也抄下來幾句話。
——稻盛和夫把哲學(xué)與人生的關(guān)系，總結(jié)成為兩個(gè)公式：
①人格=性格+哲學(xué)
②人生·工作的結(jié)果=思維方式×熱情×能力
這兩個(gè)公式，我第一次聽說，對于人格的解釋我欣然贊成。價(jià)值觀的通過你的性格體現(xiàn)就成了你的人格。而我們都是靠人格活著。
——內(nèi)心沒有呼喚過的東西，不會(huì)自動(dòng)來到自己身邊，現(xiàn)在自己周圍發(fā)生的所有的現(xiàn)象都不過是自己內(nèi)心的反映。
這句話也很有意義，如刀哥說先要想得美才能活得美。如果自己都不沒有朝著好的方向想過，好的那一面自然會(huì)離你很遠(yuǎn)的。
——一個(gè)人的心境、心態(tài)、思維方式和哲學(xué)思想，都會(huì)在其人生中反映出來。我把這個(gè)道理，稱為“心想事成”。
一個(gè)積極心態(tài)的人，所有開心的大門都會(huì)為他打開。一個(gè)消極的人，就只有各種添堵的事圍繞著他。
——積善之家必有余慶。
一個(gè)人為善，一個(gè)家為善，都是幸福感更多的那一個(gè)。
——不要有感性的煩惱。不要老是忿忿不平，不要讓憂愁支配自己的情緒，不要煩惱焦躁。為此，要全力以赴、全神貫注投入工作，以免事后懊悔。
我發(fā)現(xiàn)我就會(huì)有感性的煩惱，雖然這煩惱不會(huì)呆太久。只有全力以赴投入工作，就像昨晚寫一篇說課稿弄到12點(diǎn)半，最后結(jié)果是自己很滿意時(shí)，衍生出來的幸福是可以爆棚的。
這算是一節(jié)班會(huì)課時(shí)，我的所思所想和所見。
好像我的思想還是走了一段路。
班會(huì)思想2
敬愛的黨組織：
抬起頭，仰望著天，天很藍(lán)，云很白，像飄渺的紗點(diǎn)綴著瓦藍(lán)的海。這是一幅賞心悅目、極為養(yǎng)眼的圖畫。這應(yīng)該讓人打心眼里感到快樂，而我卻無法愉悅。
因?yàn)?，我們在聽學(xué)校為我們舉辦的法制報(bào)告。主席臺(tái)上那個(gè)聲音激昂的演講者就是學(xué)校特意為我們請來的宿州中級法院的法官。生動(dòng)、真實(shí)的例子，理性的剖析，深度的思考，已讓我麻木的心無法再平靜。
法官說，青少年的犯罪率已上升到總犯罪率的近1/3，這是一個(gè)多么驚心動(dòng)魄的數(shù)字啊!這意味著什么，國家的培育、父母的培養(yǎng)、社會(huì)的呵護(hù)很多已付諸東流，這么多年的心血啊!意味著多少家庭的破碎，不再溫馨，不再有歡笑;多少年輕的夢想無法再飛，只能在冰冷的鐵窗下怨恨著殘酷的命運(yùn)……這一切的一切是誰造成的，又有誰來承擔(dān)呢? 臺(tái)上法官在繼續(xù)生動(dòng)的做著講解，而我已沉浸在思考中。自小的嬌生慣養(yǎng)，習(xí)慣了不付出的回報(bào)，骨子里的自私、冷漠，缺少吃苦耐勞的精神，淡泊的法律意識(shí)……
這就是我們這一代嗎?新世紀(jì)的青年?!為了一時(shí)的好奇，突發(fā)奇想，鑄下無法挽回的大錯(cuò);在莊嚴(yán)的法庭上聽到嚴(yán)肅的判決后，才知道要為自己的行為付出代價(jià); 因?yàn)槭诸^一時(shí)拮據(jù)而去搶劫、盜竊;可以……這一切怎么能不令人心痛! 有人將青春比做流星。可流星再耀眼、輝煌，比起浩瀚無垠的宇宙又算得了什么。人生的道路雖然很長，可青春卻是轉(zhuǎn)瞬即逝的。年輕的朋友們，珍惜我們短暫的美好時(shí)光吧，把握住命運(yùn)的方向盤，不要一失足成千古恨。
一陣?yán)坐Q般的掌聲打斷了我的沉思，報(bào)告會(huì)結(jié)束了，我的心依然無法平靜。
感謝這次法制報(bào)告會(huì)，讓我從中得到了許多。
班會(huì)思想3
一、提高教師自身的思想道德素質(zhì)，推進(jìn)中學(xué)生思想道德建設(shè)
加強(qiáng)中學(xué)生思想道德建設(shè)，就要首先加強(qiáng)教師自身的思想道德建設(shè)，提高教師自身的思想道德素質(zhì)。因?yàn)橹袑W(xué)階段是學(xué)生人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，教師的品德和言行直接影響著學(xué)生的品德和言行，他們的道德修養(yǎng)和自身的品行素質(zhì)將對學(xué)生的一生產(chǎn)生非常重要的影響。雖然目前中學(xué)思想政治教師的整體素質(zhì)不錯(cuò)，但是，我們不能不看到，社會(huì)上仍有一部分教師在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，經(jīng)不起金錢的誘惑，形成了一切向“錢”看的時(shí)代觀念，他們把這種思想帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了課堂，影響著自己的學(xué)生；還有的老師道德缺失，干出了一些令人震驚的事；還有的老師在課堂上講著要孝敬父母，可是生活中卻在虐待自己的老人，這一切都潛移默化的影響著我們的學(xué)生，所以加強(qiáng)教師自身的思想道德建設(shè)是加強(qiáng)中學(xué)生思想道德建設(shè)的前提。教師要不斷加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，從自身做起，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷塑造自己完美的教師形象，只有這樣我們才能用教師自身的人格魅力去影響自己的學(xué)生，推進(jìn)中學(xué)生思想道德建設(shè)。
二、充分利用思想政治課的學(xué)科性質(zhì)，探索中學(xué)生思想道德建設(shè)的新途徑
思想政治課是對學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行公民品德教育和初步的馬克思主義常識(shí)教育以及有關(guān)社會(huì)科學(xué)常識(shí)教育的必修課，是學(xué)校德育工作的主渠道，思想政治課的這一德育性質(zhì)決定了教育的內(nèi)容：初一政治課主要是對學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)，高尚道德情操和正確思想方法的教育；初二政治課是對學(xué)生進(jìn)行法律常識(shí)教育，幫助學(xué)生初步形成適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)生活所需要的法律意識(shí)，自覺遵守憲法和法律，依法規(guī)范自己的行為；初三政治課主要是對學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義發(fā)展常識(shí)和我國基本國情的教育，使學(xué)生理解中國走社會(huì)主義道路的根本原因，明確建設(shè)有中國特色社會(huì)主義是當(dāng)代青年的歷史使命，幫助學(xué)生樹立崇高的社會(huì)理想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，立志做社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，可見，初中三個(gè)年級的思想政治課都貫穿著公民的思想道德教育，我們的政治教師要充分利用本學(xué)科的德育性質(zhì)，依托三個(gè)年級的思想政治教育內(nèi)容，從本地區(qū)、本學(xué)校的實(shí)際入手，探索適合中學(xué)生特點(diǎn)的思想道德教育的新途徑，開展形式多樣的教育活動(dòng)。比如我們清苑縣在抗日戰(zhàn)爭中創(chuàng)造了舉世聞名的地道戰(zhàn)，我們就可以充分利用冉莊的地道遺址對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)學(xué)生民自尊心和自豪感；再如我們可以結(jié)合“神州五號(hào)”發(fā)射成功的事例讓學(xué)生展開專題討論，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、敢于創(chuàng)新、勇于奉獻(xiàn)的民族精神?？傊?，我們要特別重視從本地區(qū)的實(shí)際情況出發(fā)，聯(lián)系社會(huì)生活和學(xué)生的實(shí)際，從正在發(fā)生的活生生的實(shí)際中尋找教育源泉，選取鮮活的有價(jià)值的事例與學(xué)生共同討論，引導(dǎo)和幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)能力，樹立正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
三、結(jié)合中學(xué)生思想道德實(shí)際，推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)
我國未成年人有3.67億，這是一個(gè)十分龐大的群體，雖然說我國未成年人的思想道德總體上是好的，但是我們也應(yīng)該看到，近年來國際國內(nèi)環(huán)境的變化給未成年人思想道德建設(shè)帶來一系列不容忽視的問題；國際敵對勢力利用各種途徑加緊對我國未成年人思想文化滲透；國內(nèi)某些腐朽沒落的生活方式嚴(yán)重影響著未成年人；一些領(lǐng)域道德失范、誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動(dòng)有所蔓延；封建迷信、邪教和黃賭毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象，拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義、以權(quán)謀私等消極腐敗現(xiàn)象和有害信息也通過網(wǎng)絡(luò)腐蝕著他們的心靈?？梢哉f未成年人的思想道德現(xiàn)狀不容樂觀，必須引起我們?nèi)鐣?huì)的高度重視，特別是我們中學(xué)思想政治工作者要充分利用思想政治課這一德育教育的主戰(zhàn)場，幫助學(xué)生在人生的征程中樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，用我們教師自身的人格魅力引導(dǎo)學(xué)生成為合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
總之，未成年人的思想道德建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的歷史任務(wù)，我們作為中學(xué)思想政治工作者要時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己肩頭的重任，不斷探索適應(yīng)中學(xué)生特點(diǎn)的思想道德建設(shè)的新途徑，從總體上推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)
班會(huì)思想4
孩子的學(xué)習(xí)很重要，孩子的教育更加重要，特別是孩子的思想道德是重中之重。如果我們不重視孩子的思想道德教育，即使我們的孩子學(xué)習(xí)再好，將來也是危險(xiǎn)品，何談祖國的未來，家庭的希望，所以我們的教育更重要的是從思想抓起，讓孩子從小樹立正確的人生觀，將來長大了才能挑起祖國、社會(huì)、家庭的大梁！
孔子的思想以仁，義，禮，智，信為核心。即道德之學(xué)。仁即仁慈，父母之道。義即兄弟百姓之道。禮即晚輩尊敬長輩之道，智即知人智慧之道。信為社會(huì)集體公德之誠信之道。
文化教育和思想教育應(yīng)同規(guī)，特別是愛國教育國府絕對不能放松，因?yàn)橐粋€(gè)民族思想上沒有了國家觀念，那么這個(gè)國家離滅亡已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
