當(dāng)老師不在場的時(shí)候，我和小伙伴發(fā)生過許多事，最近就有一件讓我感受頗深的事。!

　　“叮鈴鈴――”上課了，是數(shù)學(xué)課。可能老師有急事，還沒來，班長便先管起了紀(jì)律，安排我們背數(shù)學(xué)公式，可同學(xué)們剛認(rèn)真了一會(huì)兒，教室里就“沸騰”起來了。大家有的討論數(shù)學(xué)習(xí)題，有的認(rèn)真背數(shù)學(xué)，有些調(diào)皮蛋更直接拽過同學(xué)的作業(yè)，抄了起來，還有的東張西望，前后打鬧……班長見背公式這招不管用，便用了殺手锏――記名字。

　　班長一記名字，全班立馬規(guī)矩了：個(gè)個(gè)身板挺直，認(rèn)真背起來。恰巧老師來了，看到我們都在背公式，滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，重新安排我們做幾道數(shù)學(xué)題，便又忙去了。

　　大家安靜的做著題，可我總感覺有兩雙眼睛在虎視眈眈的盯著我。我一抬頭，就發(fā)現(xiàn) A和B正在如饑似渴地抄著我的答案。我下意識(shí)地?fù)趿艘幌??？墒牵业囊粡埣埧煊猛炅?，擋不住答案。我便用文具盒擋，可是文具盒太小，還是擋不住，于是我又用數(shù)學(xué)書擋，數(shù)學(xué)書又太大了，影響我寫習(xí)題。就這樣幾番波折之后，我索性就不擋了。這時(shí)聽到一個(gè)聲音：“三大題小二算下多少啊?”又一個(gè)聲音：“我抄的張子怡的，她算下15。 7?！蔽乙惑@，好啊，三個(gè)人抄我答案。不過，我還是快做題吧!

　　這時(shí)老師回到教室給我們看題，結(jié)果我錯(cuò)了一道，緊接著a、b和c都跟著錯(cuò)了，D也錯(cuò)了，原來他抄的C的。

　　唉，我一錯(cuò)，大家都錯(cuò)?？磥?，無論老師在還是不在，我們都應(yīng)獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。