在我上一年級(jí)星期六的一天，我來(lái)到校園里，路過(guò)三樓時(shí)，聽(tīng)到了一陣錘子敲打的聲音。我想這應(yīng)該是學(xué)校木工叔叔在修課桌椅子，就沒(méi)在意。

　　時(shí)間尚早，其他幾個(gè)小伙伴還沒(méi)來(lái)。我想起班上有幾把椅子壞了，于是就搬了兩張到三樓讓木工修。

　　我搬著椅子到三樓，剛到教室外面，就聽(tīng)到一陣對(duì)話聲。

　　爸爸，我又修了一張啦！

　　孩子。一個(gè)洪厚的聲音，做什么事，可都得認(rèn)真呀！知道了。

　　哈，原來(lái)是父子同時(shí)學(xué)雷鋒做好事呢！真是一件新鮮事！

　　我在門外探頭一望，講臺(tái)邊已經(jīng)修好許多張了。這時(shí)，爸爸正走到孩子身邊，伸手搖了搖椅子，顯然在檢查孩子釘?shù)美尾焕巍?/p>

　　孩子眼尖，他瞧見(jiàn)我站在教室門口處，而且拿著椅子，跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“大姐姐，你這椅子修不修？”

　　小朋友，把椅子放這。那兩張修好的椅子，你先搬走吧。孩子的爸爸接過(guò)話茬。聽(tīng)孩子說(shuō)木工病了好幾天。班上一字壞了我就外行充內(nèi)行來(lái)試著修理一下。

　　哦，是這么回事！沒(méi)有華麗的詞藻，卻可見(jiàn)一顆火熱的心！

　　我搬著椅子出去，身后往來(lái)一陣輕重不一的錘音——此時(shí)它仿佛是一曲動(dòng)聽(tīng)的二重奏！