請為我豎起大拇指初二作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的請為我豎起大拇指初二作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　領(lǐng)完獎狀回家的我，不想爸爸又張口說“兒子你想要什么獎勵，爸爸給你買去！”，更不想我的媽媽在我臉上亂蹭著說“我的兒子真棒！”，我想對我的'爸爸媽媽說：“請為我豎起大拇指”！

　　每年到了放寒暑假的時候，我都會領(lǐng)回家一張三好學(xué)生的獎狀，我會自己仔仔細細地貼在我書房里的墻上，讓我獲得的榮譽安安靜靜地呈現(xiàn)在我認真學(xué)習(xí)的地方。但每次還沒走到書房，我就被在客廳里的爸爸媽媽給攔下，被他們的表揚給嚇唬到。爸爸說的要獎勵我什么東西，這讓我有一種我學(xué)習(xí)是為了換來什么獎勵的錯覺，我不太喜歡這樣的感覺，我好好學(xué)習(xí)，認真地做一個三好學(xué)生，不是為了那些獎勵，或者說我不是為了什么而去學(xué)習(xí)、去做好學(xué)生，我只是想做好我理想中的自己。還有媽媽也是，我都已經(jīng)這么大的人兒了，她還是改不了習(xí)慣地抱著我，把臉在我臉上亂蹭，不停地夸著“我的兒子真棒！”這些我都不好意思再聽下去的話。我多想對他們說：“請為我豎起大拇指！其他的我都不想要！”啊，可是每次都沒能說出口，這一次的獎狀又讓我有了這種沖動，說出來，說出來！

　　“請為我豎起大拇指！”我終于拿著獎狀離要來抱我的媽媽保持了幾分距離時說出了這句話，爸爸從房里出來，正準備像往年一樣要問我想要什么獎勵時，我又后退三步大聲地說了一遍：“請我豎起大拇指！”爸爸媽媽不知道我怎么了，但還是立刻為我豎起了大拇指?！斑@就夠了?。∥矣羞@句話作為獎勵就可以了，我親愛的爸爸媽媽！”我笑哈哈地說完就跑過爸爸媽媽身邊，回到自己的書房，貼上了我新一年的三好學(xué)生稱號。