描寫(xiě)人物的作文(精選3篇)

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的描寫(xiě)人物的作文(精選3篇)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　描寫(xiě)人物的作文1有這樣一個(gè)人，他燃燒自己為了照亮別人；有這樣一個(gè)人，他哺育了千千萬(wàn)朵祖國(guó)的花朵；有這樣一個(gè)人，在許多孩子們遇到困難時(shí)，去無(wú)怨無(wú)悔的幫助他們。沒(méi)錯(cuò)，她就是老師培養(yǎng)了祖國(guó)無(wú)數(shù)的花朵，還任勞任怨，不求回報(bào)。

　　老師啊，您是一顆明亮的星，在我們遇到黑暗的時(shí)候，是您給我們照亮了燈光；老師啊，您是一盞指路燈，在我們不知如何選擇的時(shí)候，給我們指路；老師啊，您是一條路，帶我們走向成功的路，老師啊，謝謝您！

　　在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，也遇到了您，在我上初一的時(shí)候，我有幸成為了您的學(xué)生。您是我們的數(shù)學(xué)老師，您那時(shí)已經(jīng)有40多歲了，但您還沒(méi)有一絲白發(fā)，還能健步如飛。您的教學(xué)方法很多的，不是直奔主題，而是講一個(gè)生動(dòng)有趣的'故事來(lái)引導(dǎo)我們，我最記得的就是您講循環(huán)小數(shù)的時(shí)候講的故事，您是這樣說(shuō)的：“同學(xué)們，我來(lái)給你們講一個(gè)故事。從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)小和尚；從前有座山，山里有座廟，廟里有一個(gè)小和尚。從前有座山，山里有座廟，廟里有一個(gè)小和尚……”同學(xué)們都哈哈大笑，但是您問(wèn)大家誰(shuí)可以把這個(gè)故事講完。大家呆住了，都搖頭。您便說(shuō)：“這就對(duì)了。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)有關(guān)的講不完的———循環(huán)小數(shù)。”不管在那一堂課，您都有故事講。

　　考試的時(shí)候，您會(huì)一直在教室里邊打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，以防有人抄襲，同時(shí)，你改試卷的時(shí)候，可是從來(lái)都不看答案哦！您可是自己一題一題的寫(xiě)，寫(xiě)完自己對(duì)下答案，然后再把自己的試卷作為例卷哦！

　　在您的課堂上，沒(méi)有人敢說(shuō)話(huà)，沒(méi)人敢不聽(tīng)。因此我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)還是蠻高的。同時(shí)你也不會(huì)很仁慈，因?yàn)閲?yán)師出高徒這個(gè)道理大家都懂，你也是為我們好你才會(huì)那么嚴(yán)格要求我們。

　　數(shù)學(xué)老師??！天下無(wú)不散的酒席，我不知道未來(lái)三年是不是都是您教我，我不敢想象和你分別的場(chǎng)景。您在我心里就是一個(gè)好老師，我會(huì)永遠(yuǎn)來(lái)感謝您！

　　描寫(xiě)人物的作文2有這樣一個(gè)人，我對(duì)他非常熟悉：他也是初一的一個(gè)新生，他性格外向并且十分幽默，時(shí)而搞笑，時(shí)而正經(jīng)。

　　我曾仔細(xì)地端詳過(guò)他，他也許就是傳說(shuō)中的“土行孫”，手短，腿短，脖子短，頭發(fā)短，身材也“短”。班里同學(xué)一致的開(kāi)玩笑叫他“二級(jí)傷員”。別瞧他這般模樣，且有著一顆大大的頭，讓人癡想的大眼睛，好似一個(gè)滑稽的小男人，讓人見(jiàn)了不禁哈哈大笑。

　　他可是個(gè)幽默大師，無(wú)論在課堂上還是在課間，他永遠(yuǎn)都是班上的“開(kāi)心果”，有他在的的地方總是傳來(lái)一陣又一陣的笑聲。曾有人問(wèn)過(guò)他：“你的前世不會(huì)是被潘金蓮毒死的那個(gè)武大郎吧？”他確實(shí)笑著回答說(shuō)：“那不是更好嗎？我可以找個(gè)賣(mài)水果的，和她一起賣(mài)披薩啦！”緊接著，那稚嫩的笑聲又一次傳開(kāi)的，從中可以感到他是一個(gè)開(kāi)朗的小男孩。

　　別看他個(gè)子不高，他可是有著強(qiáng)大的爆發(fā)力和滿(mǎn)腔的為班級(jí)爭(zhēng)光的熱情呢！曾經(jīng)在校運(yùn)會(huì)上闖出一片天，爭(zhēng)得100米的第五名！雖然那次一共只有五個(gè)人參賽，但是他的精神還是可贊的。

　　但是他有個(gè)大毛病，就是粗心！一次他和幾個(gè)同學(xué)在黑板上畫(huà)了幾幅搞笑的圖卻忘了擦掉，被班主任發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)班主任問(wèn)起是誰(shuí)畫(huà)的之后，他緩緩地站了起來(lái)，臉像一個(gè)熟透了的紅蘋(píng)果，羞愧的低下了頭。當(dāng)然，最后肯定是被老師罵了一頓。你說(shuō)他粗不粗心？

　　當(dāng)然，他也有正經(jīng)的一面。一次有人問(wèn)他的夢(mèng)想，他說(shuō)：“我要為全人類(lèi)做出貢獻(xiàn)，像愛(ài)因斯坦一樣被全人類(lèi)記住。”

　　通過(guò)我的介紹，你應(yīng)該知道他是誰(shuí)了吧！他就是我們班的陳書(shū)彥。

　　描寫(xiě)人物的作文3她，看似很年輕，可是已經(jīng)有20年左右的教齡；她，帶著一副眼鏡，我們猜想，這應(yīng)該就是她小時(shí)候愛(ài)學(xué)習(xí)的“成果”。她，是誰(shuí)呢？她，就是我的生物老師——陸老師！

　　陸老師，她可是我見(jiàn)過(guò)的老師中最認(rèn)真的呢！初中開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，陸老師就能將全班同學(xué)的名字給記住，我猜，陸老師在下面肯定沒(méi)少花功夫。陸老師每次上課都會(huì)講的滔滔不絕，這一定是陸老師昨天晚上備課備了很久。課堂上，陸老師不僅認(rèn)真講課，還會(huì)留意學(xué)生們上課時(shí)的狀態(tài)。還記得，那天，班上一個(gè)同學(xué)在上生物課的時(shí)候睡著了，陸老師頓時(shí)停下來(lái)，目光注視著那個(gè)同學(xué)，這下，全班的同學(xué)的目光都集中到那個(gè)同學(xué)身上，大家笑了起來(lái)，笑聲把他驚醒了，他不好意思的低下了頭。

　　下課了，陸老師把他叫到了辦公室，我們以為他會(huì)被批評(píng)的很慘，我們都躲在門(mén)外，可沒(méi)想到，陸老師竟然一點(diǎn)也沒(méi)批評(píng)他，只是問(wèn)了他原因，之后便講起了題目。我們?cè)陂T(mén)外都吃了一驚，陸老師竟然把他叫到辦公室講題目！令我們更吃驚的是：之后，這已經(jīng)成了家常便飯。每天中午陸老師都會(huì)叫一幫同學(xué)去她的辦公室講題目，講明白了，回教室；沒(méi)講明白，沒(méi)講通，繼續(xù)耐心講，直到明白為止。

　　每次臨近大考時(shí)，陸老師絕對(duì)不會(huì)給我們施加任何壓力的，只會(huì)是像平常一樣，上課時(shí)該做什么做什么，好讓我們認(rèn)為大考是沒(méi)有壓力的，使我們輕輕松松地去面對(duì)大考。

　　這樣，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班的平均分，一直都是全區(qū)第一！

　　然而，當(dāng)我們集體感謝陸老師為我們班贏來(lái)這么高的榮譽(yù)時(shí)，陸老師卻推辭道：“這并不是我的功勞，是你們的，有好老師沒(méi)有好學(xué)生是沒(méi)有用的?！蔽覀?nèi)喽急桓袆?dòng)了，心里想：我們有這樣一個(gè)老師，是我們的福氣！我們?yōu)槲覀冇羞@樣一個(gè)好老師而感覺(jué)到驕傲，感覺(jué)到自豪，感覺(jué)到幸運(yùn)！

　　她，就是我們的生物老師——陸老師；她，就是這樣一個(gè)認(rèn)真的人。