黨建基本理論與黨性教育論文 對于黨員干部的培養(yǎng)，尤其要注重黨性教育，因?yàn)樗麄兊狞h性狀況如何，關(guān)系到黨和國家的前途和命運(yùn)。下面是小編收集整理的三篇黨建基本理論與黨性教育論文，歡迎大家閱讀。

　　黨建基本理論與黨性教育論文一

　　發(fā)揮黨建資源優(yōu)勢 探索黨性教育新路 黨的提出要抓好黨性教育這個(gè)核心,紅巖精神作為全黨的寶貴精神,其包括的崇高思想境界、堅(jiān)定理想信念、巨大人格力量和浩然革命正氣,蘊(yùn)含豐富的黨性教育資源。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的過程中,我們要不間斷地用紅巖精神、井岡山精神、延安精神,來加強(qiáng)對黨員的教育,砥礪他們的革命精神,使他們始終保持先進(jìn)性純潔性,永遠(yuǎn)與人民群眾保持血肉關(guān)系、水乳交融關(guān)系,以實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國夢。

　　紅巖精神蘊(yùn)含著豐富的黨性教育資源 紅巖精神與井岡山精神、延安精神一樣,都是中國革命精神。紅巖精神是重慶本土生長的革命精神,既為重慶人民所熟之,也為全國人民所崇尚。紅巖精神所展現(xiàn)的崇高思想境界、堅(jiān)定理想信念、巨大人格力量和浩然革命正氣,穿越時(shí)空、撼人心魄,是我們黨的寶貴精神財(cái)富,是黨性教育的稀有資源。我們在黨性教育中,應(yīng)深刻理解、深度思考,掌握其精髓,繼承其風(fēng)范,始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園。

　　崇高思想境界是新時(shí)期共產(chǎn)黨人黨性修養(yǎng)的基石。崇高的思想境界是紅巖精神最重要的本質(zhì)屬性,是黨員干部的靈魂所在。新時(shí)期,黨員干部要牢記黨的性質(zhì)和宗旨,樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀,特別需要學(xué)習(xí)紅巖先輩的崇高思想境界。 堅(jiān)定理想信念是新時(shí)期共產(chǎn)黨人黨性修養(yǎng)的核心。黨員干部要應(yīng)對長期的、復(fù)雜的、嚴(yán)峻的四大考驗(yàn)和四大危險(xiǎn),解決黨員、干部的理想滑坡、信念動(dòng)搖等問題,更需要發(fā)揚(yáng)忠于理想、堅(jiān)守主義、矢志不渝的紅巖精神。 巨大人格力量是新時(shí)期共產(chǎn)黨人黨性修養(yǎng)的根本。

　　高尚的人格是共產(chǎn)黨人黨性修養(yǎng)的重要內(nèi)容,關(guān)系到黨的形象、人心向背、事業(yè)的興衰。新時(shí)期的黨員干部更應(yīng)該在回顧紅巖光輝歷程中照鏡子、正衣冠,在紅巖精神家園里洗洗澡、治治病。 浩然革命正氣是新時(shí)期共產(chǎn)黨人黨性修養(yǎng)的支撐。廣大黨員干部要錘煉無所畏懼、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、迎難而上、攻堅(jiān)克難的意志和品質(zhì),培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)、敢于碰硬、敢于創(chuàng)新的膽識和銳氣,需要從紅巖精神中汲取精神營養(yǎng)。

　　積極探索,成功走出黨性教育特色之路 紅巖干部黨性教育基地充分發(fā)揮黨建資源富集、教育內(nèi)涵豐富的優(yōu)勢,狠抓三大整合、三大創(chuàng)新,形成了一大優(yōu)勢(紅巖品牌優(yōu)勢)、兩個(gè)轉(zhuǎn)化(把革命遺址轉(zhuǎn)化為課堂,把革命精神轉(zhuǎn)化為教材)、三個(gè)依托(紅巖革命紀(jì)念館、歌樂山革命紀(jì)念館、中國民主黨派歷史陳列館)、四種教學(xué)模式(課堂教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、體驗(yàn)互動(dòng)、社會(huì)考察)、五個(gè)教學(xué)區(qū)的獨(dú)特培訓(xùn)模式,成功探索出新時(shí)期干部黨性

　　教育新路子。 整合教育資源,豐富教育培訓(xùn)素材。按照整合資源、聯(lián)點(diǎn)成線的思路,充分發(fā)揮紅巖品牌優(yōu)勢,整合革命遺址,整合重慶京劇團(tuán)、話劇團(tuán)、文化宮影劇院、巴渝劇場等院團(tuán)劇院。 整合師資力量,提供教學(xué)強(qiáng)大支撐。采取內(nèi)挖潛力和廣借外力的辦法,通過請、選、聘、邀等方式加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),基本形成了結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍。 整合培訓(xùn)生源,形成分類培訓(xùn)模式。長期承擔(dān)中共重慶市委黨校等干部黨性教育任務(wù),積極與市外干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作,拓展培訓(xùn)生源,每年培訓(xùn)市外領(lǐng)導(dǎo)干部1500余名。

　　創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容,打造特色教學(xué)區(qū)域。根據(jù)革命遺址景點(diǎn)特色,設(shè)置了五大教學(xué)區(qū)。第一教學(xué)區(qū)著重培養(yǎng)學(xué)員艱苦奮斗的工作作風(fēng)、樂觀向上的寬廣胸懷和出淤泥而不染的偉大人格第二教學(xué)區(qū)著重培養(yǎng)學(xué)員堅(jiān)定不移的理想信念、威武不屈的革命氣節(jié)和大無畏精神第三教學(xué)區(qū)著重培養(yǎng)學(xué)員風(fēng)雨同舟、肝膽相照、榮辱與共、和衷共濟(jì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;第四教學(xué)區(qū)著重培養(yǎng)學(xué)員輿論引導(dǎo)、喚醒民眾、與敵抗?fàn)?、不屈不撓的精?第五教學(xué)區(qū)著重培養(yǎng)學(xué)員的綜合能力。 創(chuàng)新教學(xué)形式,開發(fā)獨(dú)特培訓(xùn)課程。目前,已開發(fā)建設(shè)并投入使用的現(xiàn)場體驗(yàn)課教學(xué)點(diǎn)共22個(gè),開發(fā)現(xiàn)場專家點(diǎn)評和歷史事件剖析課程10門,如《弘揚(yáng)紅巖精神、堅(jiān)定理想信念》、《領(lǐng)導(dǎo)者的品格與修養(yǎng)從周恩來《我的修養(yǎng)要?jiǎng)t》說起》等。以專題講座為主要形式的課堂授課,結(jié)合參觀、點(diǎn)評、現(xiàn)場解讀為主要形式的現(xiàn)場教學(xué),把革命遺址轉(zhuǎn)化為干部教育的新課堂。 創(chuàng)新教學(xué)載體,搭建教育培訓(xùn)平臺(tái)。建立以紅巖講壇為載體,搭建共享型學(xué)習(xí)平臺(tái)。

　　以紅巖圖書室為載體,搭建全員型學(xué)習(xí)平臺(tái)。以文物庫房為載體,搭建實(shí)踐型學(xué)習(xí)平臺(tái)。以網(wǎng)絡(luò)交流為載體,搭建互動(dòng)型學(xué)習(xí)平臺(tái)。以《紅巖精神研究》內(nèi)刊為載體,搭建研究型學(xué)習(xí)平臺(tái)。以藝術(shù)形式為載體,搭建審美型學(xué)習(xí)平臺(tái)。

　　繼往開來,努力打造成全國黨性教育基地 紅巖干部黨性教育基地將以鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入貫徹黨的和重慶市第四次黨代會(huì)精神,按照123456發(fā)展思路,即:抓住弘揚(yáng)紅巖精神這個(gè)靈魂;立足世界知名、全國一流的愛國主義教育基地和紅色旅游目的地兩大定位;深化國家一級博物館、國家黨建基本理論與黨性教育論文A級旅游景區(qū)、全國黨性教育基地三大創(chuàng)建;打造品牌紅巖、實(shí)力紅巖、形象紅巖、千秋紅巖四個(gè)紅巖;培育研究人才、講解人才、演藝人才、創(chuàng)意人才、經(jīng)營人才五類人才;開發(fā)文化旅游、展覽展示、文藝演出、影視制作、教育培訓(xùn)、文化產(chǎn)品生產(chǎn)和銷售六大產(chǎn)業(yè),堅(jiān)持高起點(diǎn)定位、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高質(zhì)量推進(jìn),努力打造成為全國黨性教育基地。

　　黨建基本理論與黨性教育論文二

　　認(rèn)真開展黨性教育是黨校培訓(xùn)的重要工作

　　周正偉

　　增強(qiáng)黨性，加強(qiáng)黨性鍛煉，是對每個(gè)共產(chǎn)黨員的本質(zhì)要求。一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員，必然是黨性很強(qiáng)的共產(chǎn)黨員，也必然是一個(gè)經(jīng)常進(jìn)行黨性鍛煉的共產(chǎn)黨員。對于黨員干部的培養(yǎng)，尤其要注重黨性教育，因?yàn)樗麄兊狞h性狀況如何，關(guān)系到黨和國家的前途和命運(yùn)。《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》第四章第二十四條規(guī)定黨校要增強(qiáng)黨性教育的針對性，把學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論與加強(qiáng)黨性鍛煉結(jié)合起來，把改造客觀世界與改造主觀世界結(jié)合起來。致力于堅(jiān)定黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的理想信念和宗旨觀念，提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的道德品行和精神境界。黨性教育要貫穿于黨校教學(xué)全過程。

　　一、黨性及其科學(xué)內(nèi)涵和時(shí)代特征

　　黨性是一個(gè)政黨固有的根本屬性或本質(zhì)特點(diǎn)。劉少奇同志曾經(jīng)指出：共產(chǎn)黨員的黨性，就是無產(chǎn)者階級性最高而集中的表現(xiàn)，就是無產(chǎn)者本質(zhì)的最高表現(xiàn)，就是無產(chǎn)階級利益最高而集中的表現(xiàn)。就是說，共產(chǎn)黨的黨性是以無產(chǎn)階級階級性為基礎(chǔ)的。中國共產(chǎn)黨是在中國工人運(yùn)動(dòng)和中國人民爭取民族解放的斗爭中建立起來的，它是中國工人階級和各族人民利益的忠實(shí)代表，中國共產(chǎn)黨的黨性同人民性是完全一致的。我們黨的黨性體現(xiàn)在哪些方面呢?一方面，體現(xiàn)在黨章規(guī)定的黨的指導(dǎo)思想、根本宗旨、奮斗綱領(lǐng)、路線政策、組織原則、黨的工作方法、工作作風(fēng)上;另一方面體現(xiàn)在廣大黨員的理想信念、思想觀點(diǎn)、道德品質(zhì)以及學(xué)習(xí)、工作、生活等行動(dòng)中，是黨的性質(zhì)、目標(biāo)、宗旨、作風(fēng)、紀(jì)律、道德等各方面要素的綜合反映。

　　黨性不僅作為一個(gè)政黨的固有本性，體現(xiàn)在黨的整體機(jī)制中，而且體現(xiàn)在每一個(gè)黨員的思想、言論和行動(dòng)中，從這個(gè)意義上講，黨性是黨的性質(zhì)在黨員身上的具體體現(xiàn)。黨性與黨員應(yīng)具備的特性是統(tǒng)一的，它們的關(guān)系是共性與個(gè)性的關(guān)系。黨性作為階級性，表現(xiàn)為一種共性;黨性作為黨員的特性，表現(xiàn)為個(gè)性。共性包含個(gè)性，個(gè)性體現(xiàn)共性。其中最主要的就是共產(chǎn)黨員的覺悟性。正如《黨章》第一章第二條所說中國共產(chǎn)黨是中

　　國工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。具有了這一點(diǎn)，就是先鋒隊(duì)，就是覺悟者，就有黨性;缺乏這一點(diǎn)，就和一般群眾沒有區(qū)別，就缺少黨性。黨要堅(jiān)持工作階級的先鋒隊(duì)性質(zhì)，就必然要求每一位黨員在言行中體現(xiàn)這種性質(zhì)，黨能否保持工作階級先鋒隊(duì)，歸根到底取決于共產(chǎn)黨員是否具有黨性。

　　黨性的內(nèi)涵隨時(shí)代的變化而變化。因?yàn)辄h的先進(jìn)性是具體的、歷史的，隨著時(shí)代的變化而變化。所以，黨性也隨著時(shí)代的發(fā)展變化而變化。不同時(shí)代對黨性的要求不同，黨性內(nèi)涵也會(huì)隨時(shí)代的變化而有所變化和發(fā)展。在革命戰(zhàn)爭年代，能夠勇敢殺敵沖鋒在前，退卻在后，不怕犧牲，是有黨性的突出表現(xiàn);在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，能夠帶領(lǐng)群眾奮戰(zhàn)在生產(chǎn)第一線，為發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化而貢獻(xiàn)力量，是有黨性的突出表現(xiàn)。全面建設(shè)小康社會(huì)的今天，能夠踐行科學(xué)發(fā)展觀 ，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，就是黨性的集中表現(xiàn)。

　　黨建基本理論與黨性教育論文 黨員的黨性是怎樣形成的。早在革命戰(zhàn)爭年代，任弼時(shí)同志就已經(jīng)提出：黨員的黨性是教育成的，培養(yǎng)成的和鍛煉成的。共產(chǎn)黨員按照黨性原則所進(jìn)行的自我教育、自我改造、自我約束、自我培養(yǎng)、自我提高、自我完善的過程，就是黨性鍛煉亦稱黨性修養(yǎng)。具體地說，就是黨員改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和社會(huì)主義堅(jiān)定信念，用黨和人民的利益高于一切的原則規(guī)范自己的言論和行動(dòng)。每個(gè)時(shí)期黨的任務(wù)不同，面臨的國內(nèi)外形勢、黨員狀況不同，黨性鍛煉的側(cè)重點(diǎn)和要求也不同，都應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出時(shí)代特點(diǎn)，與時(shí)代要求相適應(yīng)。