關于教師素養(yǎng)的工作總結

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　　實施素質教育，關鍵是要有一支高素質的教師隊伍。本文研究的主要內容是：面向21世紀，作為一名優(yōu)秀的小學語文教師應具備的素質及其培養(yǎng)。

　　一、小學語文教師的師德素質

　　小學語文教師的師德修養(yǎng)的基本內容是什么？在我國社會主義條件下，教師職業(yè)道德規(guī)范一般被簡要地概括為四條：1．忠誠于人民的教育事業(yè)；2．熱愛學生；3．團結協(xié)作；4．為人師表。也有人把小學語文教師的師德歸納為三個“心”，即忠誠于人民教育事業(yè)的事業(yè)心，熱愛學生的高度責任心，為人師表不斷進取的上進心。筆者認為，小學語文教師師德修養(yǎng)的主要內容是：

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　　任教職志是小學語文教師經理智思考所欲抉擇的小學教育職業(yè)或生涯。做出此一負責的決定后，不但對小教事業(yè)伴有積極的情感，并傾其所有心力，貫徹始終，尋求維持穩(wěn)定，愿一輩子為小學教育事業(yè)獻身。它涵指對小學教育事業(yè)的認同，對人忠誠等的心理過程。簡單地說，是指小學教師決意實現(xiàn)為當好小學教師，為提高公民素質獻身的一種作用力。小學教師要干好教育工作，首先要有強烈而持久的任教職志，有很高的工作積極性。很難設想一個對小學教育工作毫無興趣的人，一個見到小學生就心煩的人，會努力作好教育工作。目前我國教育由于受多方面原因的影響，中小學教師隊伍的積極性普遍不高，（作者：工作總結網 課堂作文網工作總結）因此，增強小學語文教師的任教職志，就顯得特別重要。

　?。ǘ┮晕妮d道的德育素質

　　加強對小學生進行德育教育，是實施素質教育的需要。語文教學是實施德育的一項重要途徑。由于小學生年齡小，受知識、生活閱歷的限制，往往對課文中的時代背景、思想和道德內涵不熟悉、不理解。這就要求小學語文教師結合語文教學，從紛繁復雜的社會現(xiàn)象中選取最具教育力的事例并以淺顯易懂的語言或生動、有趣的活動對小學生進行德育。這就要求小學語文教師具備以文載道的德育素質。

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　　小學生好奇心強，善于模仿，他們對老師特別信任和祟拜，教師要依靠自身具有的思想覺悟、道德品質、堅韌的意志、豐富的情感和知識技能來影響和塑造學生**工作總結范文**。因此，小學語文教師必須具備身正品端的道德素質。語文教學課時多，小學語文教師一般還要擔任班主任和少先隊輔導員，與學生接觸的機會較多，更應該率先垂范，為人師表。

　　二、小學語文教師的文化知識素質

　　筆者認為，小學語文教師的文化知識素質主要包括以下內容。

　　（一）學科知識

　　1．語文學科知識。它包括語言文字知識和文學知識兩個方面。語文學科是一門綜合性很強的基礎學科，可以毫不夸張他說，語言文學的方方面面幾乎都是一門門單獨的博大精深的學科科學。