以為自己會依然玩世不恭地對待暑期培訓(xùn)，以為這場培訓(xùn)會是個漫長的煎熬，以為所謂的學(xué)習(xí)只是個過場……可是，它就這樣結(jié)束了，回頭看看，還真有點(diǎn)依依不舍。

培訓(xùn)讓我過著充實(shí)的日子。每天早出晚歸，日曬雨淋，大家依然樂此不疲。看視頻記筆記寫作業(yè)，我第一次這么認(rèn)真地“走過場”；第一次在很多個培訓(xùn)之外的時間想著培訓(xùn)的內(nèi)容、課程的作業(yè)，有種強(qiáng)烈的追求感；第一次覺得培訓(xùn)有收獲，培訓(xùn)是種快樂。曾經(jīng)以為暑期培訓(xùn)對人簡直是種綁架，現(xiàn)在我卻要說因?yàn)檎J(rèn)真參與，我“反綁架”了。

培訓(xùn)讓我充滿學(xué)習(xí)熱情。我是個愛讀書的人，愛寫字的人，是個熱愛文學(xué)熱愛語文的人。但不知道什么時候起，閱讀變成了窗前月水中花夢里的電影，日漸萎縮的學(xué)習(xí)熱情讓我漸漸迷失在世俗的誘惑中，虛度讓日子縮水風(fēng)干。沒想到這個暑期的培訓(xùn)讓我在短短的12天堆出這么多字來，每一篇作業(yè)，每一篇原創(chuàng)文章，都是認(rèn)真對待的結(jié)果。這些日子，讓我重新相信自己還有寫作的熱情，還有學(xué)習(xí)的動力。

培訓(xùn)讓我重新審視語文老師這個角色。我愛語文，但我不算是個很好的語文老師。這次培訓(xùn)，很多視頻給我啟示，專家的很多建議和方法讓我獲益匪淺，同行們的很多理念、經(jīng)驗(yàn)方法讓我收獲頗豐。這次培訓(xùn)，我游走于推薦作品和課程簡報里，跟著一篇篇作業(yè)或者美文感受語文的魅力，感悟語文教學(xué)的方式方法。我驚訝于語文老師們的才情胸懷，驚嘆于語文學(xué)科的博大精深。很多老師的文章讓我駐足流連，很多老師的文筆讓我心生嫉妒，很多老師的見解讓我自愧不如。未來的日子，我不一定會記得他們的名字，但他們文章里表達(dá)的思想、洋溢的激情一定會幫助我更認(rèn)真地走以后的教學(xué)之路。

靜下心來想，這次培訓(xùn)給我最大的幫助是讓我有了一個相對成熟冷靜的反思機(jī)會。關(guān)于自己的職業(yè)定位、關(guān)于語文教學(xué)，在反思學(xué)習(xí)中也有些許收獲：

嘆：認(rèn)真地培訓(xùn)寫作，到最后沒有一篇值得推薦。某種程度上說，自己的閱讀積累尚待充實(shí)，自己的寫作能力尚待提高，對教學(xué)的研究尚待加強(qiáng)。

明：新課改是一次決心很大的改革，也是一次也許會功在當(dāng)代利在千秋的革新，一定要改變固有的教學(xué)態(tài)度，深入理解課改精神，認(rèn)真貫徹課改實(shí)踐。

悟：新課程背景下，語文教學(xué)要注重誦讀的藝術(shù)，要著力培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提升閱讀品味，增強(qiáng)閱讀能力。寫作教學(xué)和口頭表達(dá)能力訓(xùn)練要齊頭并進(jìn)，注重語文的應(yīng)用能力培養(yǎng)；語文教學(xué)要兼顧學(xué)生能力的提高，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力應(yīng)用能力創(chuàng)新能力而不是考試能力。

思：即將到來的4課時時代、選修教學(xué)給老師提出了更高的要求，應(yīng)對它的辦法除了多與同事交流之外，最重要的就是要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，豐富自己的學(xué)養(yǎng)，提高自己對教材的把握和對課堂的引導(dǎo)能力。

惜：平時不注意教學(xué)積累，沒有及時整理工作中的典型案例，不重視教學(xué)反思，不懂得提高教研能力。

陰雨天氣終于在今天被陽光趕走，培訓(xùn)在這樣晴朗的夏日結(jié)束，有迷茫有抱怨有遺憾有失落，有欣喜有快樂有滿足有不舍。就這樣吧，這段讓我歡喜讓我憂的培訓(xùn)告終，我會攜著這些未曾遺失的美好繼續(xù)上路。

廖娟

高中教師暑期培訓(xùn)學(xué)員感言總結(jié)：未曾遺失的美好 的相關(guān)參考：

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