今年暑假，學校以“為祖國勤學修德·以實踐明辨篤實”為主題，繼續(xù)大力開展大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，共立項資助了146支實踐團隊，1300余名xx學子懷揣夢想與激情，奔赴祖國各地，深入社會基層，圍繞政策宣講、科技服務(wù)、愛心支教、環(huán)保宣傳、就業(yè)體驗等方面開展了內(nèi)涵豐富、形式多樣的社會實踐及志愿服務(wù)活動。其中，1支團隊成功評選為全國重點實踐服務(wù)隊，5支團隊被評選為省級重點實踐服務(wù)隊，32支團隊分別參與到國家級、省級社會實踐專項活動中。另有20名學生骨干赴xx參與“井岡情·中國夢”全國大學生暑期實踐季專項行動；25名學生骨干前往香港開展了精彩的社會實踐活動。眾多活動項目為學生搭建了良好的實踐鍛煉和成果展示平臺，促進了我校社會實踐工作的全面發(fā)展。

　　廣征課題，促學研對接

　　為進一步提升我校社會實踐工作的層次和水平，今年4月份，校團委積極組織開展了社會實踐活動前期需求調(diào)研，通過廣泛征求院系師生、校內(nèi)部門和實踐單位的建議和意見，最終確立30項重點課題供學生申報，申報重點實踐課題并通過立項評審的團隊可直接確立為校級重點團隊，這種做法打破了原有的學生獨立組織申請、學校擇優(yōu)選拔重點的傳統(tǒng)模式，也使得調(diào)研課題更加符合學校師生和實踐單位的實際需求，再加上專業(yè)老師和相關(guān)部門的有力指導，增強了調(diào)研課題的科學性和可行性，取得良好成效。

　　“探究水華、赤潮等水體富營養(yǎng)化現(xiàn)象對xx市沿海城市漁業(yè)的經(jīng)濟影響”“地質(zhì)學視角下棲霞蘋果的生長儲存與運輸過程的研究”等重點課題是依托導師研究課題，成功實現(xiàn)學研對接。通過導師專業(yè)指導，團隊成員充分運用專業(yè)知識，在實地調(diào)研的基礎(chǔ)上獲取一手資料，經(jīng)過分析總結(jié)形成課題報告，同學們的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)都得以提高。同時，同學們通過調(diào)研得到的一手資料和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的分析也協(xié)助了導師課題的研究。

　　赴xx實踐服務(wù)團則在學校畢業(yè)生就業(yè)指導中心的指導下，深入企業(yè)一線開展實地調(diào)查并與企業(yè)管理人員、xx校友工作人員就企業(yè)發(fā)展狀況、大學生就業(yè)問題進行深入交流。通過調(diào)研，團隊成員進一步了解企業(yè)的發(fā)展概況和企業(yè)運營模式，同時為尋求高校與企業(yè)合作的共贏方式及高校與企業(yè)在人才輸送與科研合作等方面積極建言獻策。

　　校友工作志愿者協(xié)會等實踐團則利用學校九十年校慶契機，奔赴xx、xx、xx等地開展校友交流走訪活動，他們帶去了自己親手制作的視頻及在校生對校友們的問候，校友們則表示很懷念在xx難忘的歲月，感激母校的辛勤培養(yǎng)，在踏上工作崗位后更能理解當年老師對自己的良苦用心，也希望用自己的實際行動回報母校。

　　腳踏實地，助夢想起航

　　驕陽似火，擋不住對遠方的向往；酷暑難耐，止不住對問題的求索。汗水里，承載著xx學子辛勤的付出，記錄著他們用青春刻下的難忘回憶。

　　“實踐出真知”是他們不懈的追求。赴xx實踐調(diào)研團以一瓶農(nóng)藥的旅行日記為主題，生動調(diào)研農(nóng)藥生產(chǎn)流通使用及殘留影響情況，跟隨農(nóng)藥流通的腳步，先后走訪農(nóng)藥制作公司，蔬菜生產(chǎn)基地、蔬菜物流園和蔬菜水產(chǎn)品批發(fā)市場，檢測農(nóng)藥使用和殘留情況，從而探尋食品安全問題。實踐隊員對專業(yè)知識有了更深的了解，也為實踐地帶去了導師和同學的專業(yè)建議。

　　“奉獻愛心、服務(wù)社會”是他們最質(zhì)樸的心愿。xx年的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，是xx大學xx行西部志愿者協(xié)會在西部支教的第十年。今年，xx行實踐團一行9人在xx省xx縣xx鄉(xiāng)xx小學支教點開展了為期21天的支教活動。經(jīng)驗告訴他們短暫的時間不能只傳授知識，讓學生們懂得學習的重要性，讓他們自發(fā)地喜歡學習、善于學習，同時增加孩子們的自信和勇氣，使他們健康、樂觀、開朗地面對生活才是最重要的。除支教外，此次共捐贈圖書256冊、籃球1個、足球1個、羽毛球2副、課桌椅30套、學習文具若干，為優(yōu)困學生頒發(fā)獎學金共計3300元。這一點一滴的積累，只愿能幫助更多有夢想的孩子走出貧困，實現(xiàn)人生價值。

　　“傳承民俗文化，弘揚民族精神”是他們堅定的信念。赴xx三下鄉(xiāng)暑期實踐隊遠赴xx調(diào)查首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)———楊柳青木板年畫，尋找傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實意義。實踐隊員積極參觀民俗館和博物館，感受楊柳青木板年畫的魅力；采訪當?shù)孛耖g手工藝人，了解楊柳青木板年畫的傳承和發(fā)展現(xiàn)狀；走訪當?shù)鼐用窈拖嚓P(guān)部門，調(diào)查楊柳青木板年畫的需求現(xiàn)狀，探尋楊柳青木板年畫的現(xiàn)實意義和發(fā)展現(xiàn)狀。而在實踐過程中，實踐隊員還在民俗館中積極做義工，并舉辦宣講會向民眾宣傳傳統(tǒng)文化意義，為傳承文化付出了自己的努力。

　　“擔當環(huán)保使者，建設(shè)美麗中國”是他們義不容辭的責任。赴寧夏平羅的調(diào)研隊則著眼環(huán)保，不怕臟、不怕累，實地考察垃圾處理現(xiàn)場，走訪環(huán)保局工作人員，切實了解垃圾分類處理現(xiàn)狀。在了解垃圾分類投放在居民中普及度不高后，實踐隊員還積極向過往社區(qū)居民進行垃圾分類指導、環(huán)保知識普及，并開展了形式新穎的環(huán)保猜謎活動，為大地增添了一筆綠色。

　　點滴積累，載能量而歸

　　一周或半個月，實踐隊員們在短暫的時間奔赴祖國各地，深入社會基層，觀察社會百態(tài)，用腳步丈量大地，用雙手奉獻社會，最終為暑期社會實踐活動畫下圓滿句號，為自己的青春留下了難忘印跡。

　　利用所學知識，調(diào)研專業(yè)內(nèi)容，讓他們更加明白實踐出真知的道理；走進田間地頭，采訪當?shù)厝嗣?，讓他們更加明白勞動的珍貴；千里奔赴山區(qū)，支援山區(qū)兒童，讓他們更加明白奉獻的必要……實踐過程中的一幕幕，都不只增加了他們的閱歷，提升了他們的素養(yǎng)，更從心里真正明白為社會奉獻的含義。作為一個集體，他們共同努力，從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的模糊認識，到對農(nóng)業(yè)循環(huán)發(fā)展模式的理解；從采訪土地承包大戶，到土地政策的建言獻策；從對“花兒”的喜愛，到對優(yōu)秀文化遺產(chǎn)面臨失傳的憂心；從呼吁居民對“小清河”的關(guān)注到認真梳理跨域環(huán)境治理的理論……來自不同專業(yè)背景的他們一起探索，一起成長，收獲了珍貴的友誼，增強了合作意識。實踐歸來，校團委共收到學生團隊提交的調(diào)研報告112篇，實踐報告34篇，視頻142份，照片800余張，各類媒體報道200多篇，實踐感言1300多份。通過社會實踐，xx學子以主人翁的姿態(tài)積極深入社會、了解國情、接受鍛煉，真正在實踐中實現(xiàn)了“長知識、受教育、增才干”。