斥悲觀厭世、野蠻粗俗、低級(jí)趣味，還不能以個(gè)人的榮辱得失，更加不可將自己對(duì)世態(tài)的偏見在學(xué)生中散布。

　?。?）審美性：

　　除縝密、精辟外的，講話應(yīng)追求審美效應(yīng)。美的語(yǔ)言似春風(fēng)化雨叩開學(xué)生求知的心扉，如私語(yǔ)情真意切，如號(hào)角催入奮進(jìn)。

　?。?）情感性：

　　情是教育之根，愛是教育之本。語(yǔ)言是最直接的傳情媒介，教師的語(yǔ)言善于傳情。教師的語(yǔ)言應(yīng)該飽滿深情。遵循“良藥不苦更利病，忠言順耳更利行”的原則。堅(jiān)持“尊重”為先，“誠(chéng)懇”為上。“變圍追堵截”為“理疏情導(dǎo)。”

　?。?）激勵(lì)性：

　　善于尋找發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，以此作為教育的契機(jī)，必要時(shí)可以人為的設(shè)置和營(yíng)造激勵(lì)的載體，使之鼓足勇氣，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆。

　?。?）知識(shí)性：

　　知識(shí)是力量、知識(shí)是權(quán)威，知識(shí)是領(lǐng)導(dǎo)，年輕學(xué)生只服理、服智、不服人。

　　九、班主任培養(yǎng)班干部哪六種意識(shí)？

　　班干部是全班的骨干，班主任的左膀右臂，選好之后培養(yǎng)下述六種意識(shí)非常重要。

　　（1）平等意識(shí)：

　　都是老師的學(xué)生，手心手背都是肉，都是一同求學(xué)的朋友，大家都處于平等地位，班干不可以“小干部”自居。

　?。?）自律意識(shí)：

　　以身作則，身先士卒，處處以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，班干不僅是號(hào)令發(fā)布者，更是行動(dòng)的帶頭者。

　?。?）服務(wù)意識(shí)：

　　班干工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿就是最大限度地為同學(xué)提供學(xué)習(xí)上、生活上的各種幫助，全心全意為大家服務(wù)。

　　（4）互助意識(shí)：

　　班級(jí)要形成一個(gè)團(tuán)結(jié)凝聚的整體，同心協(xié)力，共同搞好班集體建設(shè)而努力。

　　（5）競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

　　社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，班干也不能一任到底。要采用輪流制，鼓勵(lì)能者為先，競(jìng)爭(zhēng)上崗，培養(yǎng)所有同學(xué)的參政意識(shí)。

　　（6）創(chuàng)新意識(shí)：

　　沒(méi)有創(chuàng)新就不能發(fā)展，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有真正意義上的優(yōu)勝，包括管理方法、管理制度、活動(dòng)方式、活動(dòng)內(nèi)容等都有創(chuàng)新。沒(méi)有創(chuàng)新的班干是不能領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們的。

　　十、為什么說(shuō)德育工作是班主任的天職？

　　德育工作是班主任工作的第一要素，任何時(shí)候都不能有絲毫的放松。班主任要理直氣壯的高舉德育的旗幟，深刻認(rèn)識(shí)反復(fù)宣傳德育工作威力的重要性，從認(rèn)識(shí)和方法上要把握好開展德育工作的根本、關(guān)鍵和途徑這三個(gè)重要環(huán)節(jié)：

　　1、真理是德育威力的根本。

　　馬、列、毛、鄧?yán)碚撟魑淦鳎煌ò偻?，但要防“空”防“偏”。任何真理都有一定的度，過(guò)之與不及，都會(huì)走向謬誤。

　　2、多因素的綜合是德育威力的關(guān)鍵。

　　運(yùn)用多科知識(shí)、理論、感情表達(dá)和教育藝術(shù)綜合使用，人的思想具有多維性，德育工作也必須采用綜合性。

　　3、連續(xù)是強(qiáng)化加大德育威力的途徑