篇一：ps教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期很快就要過去，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，感到很辛苦，同時(shí)也感到很欣慰。因?yàn)槲业膶W(xué)生在結(jié)束本學(xué)期課程后，基本都達(dá)到了教學(xué)大綱的要求，部分優(yōu)秀的學(xué)生甚至能開始獨(dú)立完成優(yōu)秀的作品?，F(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作從以下幾方面作以總結(jié)：。

　　一、教學(xué)模式的總結(jié)與探究——學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)

　　PS課程是從一年級第一學(xué)期開始學(xué)習(xí)，所以這個(gè)學(xué)期主要學(xué)的都是基礎(chǔ)內(nèi)容。由于學(xué)生層次參差不齊，我主要采取的教學(xué)模式是“教師展示效果”——“教師操作示范”——“學(xué)生練習(xí)”——“教師輔導(dǎo)”——“小結(jié)”。這種模式的優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在學(xué)生能夠較快學(xué)會(huì)操作，而且基本都能根據(jù)老師及書本的提示完成操作，并基本掌握知識(shí)。但它的弊端也非常致命，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，只是跟著老師及書本的步驟走，他們沒有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的感想，也得不到很強(qiáng)的成就感，更談不上發(fā)掘創(chuàng)作思維，并且較容易忘記已學(xué)內(nèi)容。

　　我們教學(xué)的目標(biāo)就是要讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課積極發(fā)言、課堂參與度高，師生關(guān)系要融洽，課堂氣氛要好。上面所述模式基本也能達(dá)成這種目標(biāo)，但偶爾效果也會(huì)非常不好。如何才能更好的達(dá)成我們所要的目標(biāo)呢？在跟眾多前輩的交談學(xué)習(xí)中，我覺得有一種模式非常值得一試：“給素材和設(shè)計(jì)要求”——“學(xué)生先設(shè)計(jì)”——“相互看”——“解說自己的作品”——“評出好的作品”（學(xué)生相互評/教練指導(dǎo)）——“與優(yōu)秀作品比較”（哪個(gè)好？好在哪？為什么？）——“教師給予解讀分析”——“學(xué)生修改”——“與修改前對比”——“理解、領(lǐng)悟、提高、運(yùn)用”，整體能夠做到“知、悟、做、得”，這種模式讓學(xué)生由被動(dòng)轉(zhuǎn)向完全主動(dòng)，教學(xué)效果會(huì)非常好，而且能持久。

　　新模式是一種非常好的經(jīng)驗(yàn)，但任何真理都需要結(jié)合實(shí)際需要才能發(fā)揮到最好。認(rèn)真分析我們學(xué)校教學(xué)安排及學(xué)生特點(diǎn)后，我個(gè)人認(rèn)為，在大部分學(xué)生毫無基礎(chǔ)的情況下，剛開始應(yīng)主要以第一種模式進(jìn)行教學(xué)，待學(xué)生有一定基礎(chǔ)時(shí)，要適時(shí)盡快進(jìn)入第二種教學(xué)模式，縮短學(xué)生被動(dòng)型基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)踐，延長學(xué)生主動(dòng)型創(chuàng)意教學(xué)模式。當(dāng)然肯定還有更好的模式可以取代第一種基礎(chǔ)教學(xué)模式，這還需要在工作中繼續(xù)探索和總結(jié)。

　　二、學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)與方向——以企業(yè)需求為標(biāo)準(zhǔn)，緊抓基本功

　　結(jié)束了這個(gè)學(xué)期的課程后，我開始明白明確學(xué)生的培養(yǎng)方向?qū)ξ覀兊慕虒W(xué)是非常重要的。學(xué)校要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？專業(yè)要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？PS課程要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？不管是哪個(gè)問題，教學(xué)最終就是要培養(yǎng)某種類型的學(xué)生，如果沒有這個(gè)作為引導(dǎo)，那何為教學(xué)？所以

　　要讓課程有意思、有意義，就必須要清楚我們的課程到底要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生。

　　我們要培養(yǎng)的是要能夠符合企業(yè)要求的人才。脫離市場的教學(xué)最終只會(huì)讓學(xué)生厭學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生不知道自己學(xué)的課程有什么作用。職校課程最大的特點(diǎn)就是實(shí)用性和實(shí)踐性，很多都是為出來就業(yè)直接服務(wù)的課程，所以為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，就要與時(shí)俱進(jìn)，了解當(dāng)今企業(yè)需要的是什么樣的人才。

　　關(guān)于PS，企業(yè)給中職學(xué)生的定位是比較基礎(chǔ)的，工作內(nèi)容更多的是輔助性工作，這就意味著我們的學(xué)生需要有很扎實(shí)的基本功以及很強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)然如果發(fā)展好的話可以努力成為設(shè)計(jì)師。所以在上PS課程時(shí)，要注重打好學(xué)生的基礎(chǔ)，要在潛移默化中讓學(xué)生有較好的服務(wù)意識(shí)和態(tài)度，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　三、“以賽促學(xué)”模式探究

　　競賽不僅僅是一種存在，我們不僅僅為競賽而競賽，而是要充分重視競賽的導(dǎo)向性。競賽要緊扣職校的辦學(xué)目標(biāo)，要做到“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改”，將競賽融入到日常教學(xué)中，以競賽帶動(dòng)教學(xué)氣氛。相信這樣的教學(xué)模式一定可以促進(jìn)PS以及其他課程的良性教學(xué)。

　　思想?yún)R報(bào)專題究竟要如何將競賽融入到日常教學(xué)中呢？這是個(gè)值得探討的課題，不僅需要學(xué)校的支持，還要有老師及學(xué)生的配合?，F(xiàn)階段我們還處在初步探索中，我暫時(shí)能感受到的是，面對競賽，學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)氣氛不夠濃厚，這主要是我們學(xué)校的圖形圖像處理課程開設(shè)較晚及學(xué)生自信心不夠的原因。但這些都是主觀原因，我們的優(yōu)秀學(xué)生悟性都較好，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，只要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整，加上師生的通力合作，一定可以有質(zhì)的飛躍。

　　四、教學(xué)課程設(shè)置方面的建議

　　當(dāng)今社會(huì)，技術(shù)更新速度很快，Photoshop也無非是一種應(yīng)用軟件，它也在隨著技術(shù)的進(jìn)步而不斷地在升級、改革。所以在接下來的教學(xué)中，會(huì)開始著重學(xué)習(xí)新版本。其次，關(guān)于PS的課程設(shè)置，大部分老師普遍認(rèn)為，為適應(yīng)社會(huì)，將其開設(shè)在新生入學(xué)第一學(xué)期效果會(huì)更佳。

　　本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，取得了良好的教學(xué)效果。

　　篇二：PS教學(xué)工作小結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任12級職高2班、3班Photoshop的教學(xué)工作。Photoshop對于設(shè)計(jì)來說是一門基礎(chǔ)軟件，并且是需要掌握并能夠靈活運(yùn)用，所以Photoshop在設(shè)計(jì)制作中運(yùn)用十分的廣泛。因此根據(jù)學(xué)生之需與教學(xué)之需，Photoshop課程所占的課時(shí)較多，一周三課時(shí)，共計(jì)54課時(shí)。這一學(xué)期的教學(xué)在與其他老師的交流中及學(xué)生的配合中順利地完成了。

　　教學(xué)的基本情況：

　　本學(xué)期的教學(xué)根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃來執(zhí)行的，主要讓學(xué)生掌握Photoshop這門軟件的基本操作，熟知工具的使用及廣告制作中Photoshop基本的功能運(yùn)用，并通過每節(jié)課的案例練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生Photoshop的作圖思路。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對Photoshop軟件的興趣，加強(qiáng)對本專業(yè)的熱愛。而在學(xué)習(xí)中樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)膩謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　12級職高3班在本門課的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)尚好，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)都較為積極。加上該班級的學(xué)生都有一定的基礎(chǔ)，因此在本學(xué)期的教學(xué)中注重的是對該班學(xué)生作圖能力的提高。在學(xué)期中結(jié)束Photoshop工具講授之后，該班級整體水平出現(xiàn)了較大的分化，因此在教學(xué)中對于水平高的學(xué)生給予的作業(yè)要求相對較難，以此保持高水平學(xué)生對課程挑戰(zhàn)性，同時(shí)給予水平低的學(xué)生同等水平的難度，以此保持他們學(xué)習(xí)的積極性。在實(shí)訓(xùn)單設(shè)周期間，學(xué)生整體的水平有一定的加強(qiáng)，也系統(tǒng)地對Photoshop整體工具的運(yùn)用進(jìn)行了鞏固。

　　12級職高2班在本門課程的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得非常好，在平常學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出很強(qiáng)的興趣及積極性。在剛開始接觸這門課程時(shí)，由于沒有基礎(chǔ)整體上手都較為困難，前半學(xué)期的進(jìn)步較為緩慢，而在濃厚的學(xué)習(xí)氣氛中在學(xué)期中之后水平提升日益可見。但班級存在著對老師過強(qiáng)的依賴性，對Photoshop的靈活運(yùn)用較差，因此在學(xué)期末開始對該班學(xué)生逐步的放手教學(xué)，從重點(diǎn)步驟講解到只分析案例再到根據(jù)教程作圖，該班學(xué)生的自主性有所加強(qiáng)。在實(shí)訓(xùn)單設(shè)周中，大部分同學(xué)養(yǎng)成了自主探究的能力，作業(yè)完成情況很好，但整體存在的問題就是較為沒有耐心。

　　其次結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)校安排，在第九周時(shí)開設(shè)興趣小組，共計(jì)28名學(xué)生，每周星期一至星期四下午七八節(jié)課在第五機(jī)房進(jìn)行訓(xùn)練。在第十八周進(jìn)行

　　了兩個(gè)班的上機(jī)實(shí)訓(xùn)考試，考試成績令人滿意。

　　學(xué)期末心得：

　　作為一名新教師，一直保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)去對待每一件事，包括教學(xué)、工作、生活。而在許多老師的幫助下成長了許多，越發(fā)明白這份職業(yè)的意義。目前，仍然存在著很多的問題，譬如如何更好的讓學(xué)生吸收知識(shí)、更好的管理課堂，及自身知識(shí)的廣博方面都還需要很大的加強(qiáng)與提高。為此，需要花更多的心思去琢磨，花更多的時(shí)間去磨練，力求快速成長。

　　這一學(xué)期對教學(xué)的接觸，越發(fā)發(fā)現(xiàn)教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的境界是永無止境的，成績只是鞭策自己向前的動(dòng)力，如果點(diǎn)滴的成績值得驕傲的話，那是毫無意義的、毫無價(jià)值的自我陶醉?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>

　　計(jì)算機(jī)組

　　20xx年6月25日

　　篇三：20xx—20xx下學(xué)期PS教學(xué)工作總結(jié)20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期來的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作實(shí)踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力、提高實(shí)踐水平的思想，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作加以總結(jié)。

　　本學(xué)期我擔(dān)任計(jì)算機(jī)專業(yè)216班的《PS平面設(shè)計(jì)》課程教學(xué)任務(wù)。計(jì)算機(jī)專業(yè)216班學(xué)生于20xx年秋季入學(xué)，通過前一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對PS平面設(shè)計(jì)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，具有一定的平面設(shè)計(jì)功底。所以在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我把教學(xué)重點(diǎn)集中在了學(xué)生的操作水平及PS設(shè)計(jì)的相關(guān)理念方面。以提高學(xué)生的界面設(shè)計(jì)水平、開闊視野、不斷創(chuàng)新。為了達(dá)到這一目的，我是從以下幾方面來做的：

　　一、上好每一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

　　我認(rèn)為上好PS課，圖片欣賞課十分重要，它能夠使學(xué)生對這門課有個(gè)整體的了解，同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的欣賞能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。為此每次上課時(shí)我為學(xué)生展示優(yōu)秀的界面效果圖像，讓他們了解配色、技術(shù)在圖像處理中的重要作用。為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，我還向他們展示了同校師兄、師姐的優(yōu)秀作品，從圖片的整體構(gòu)思、創(chuàng)意、色彩、整體效果等審美

　　角度給學(xué)生進(jìn)行講解，使他們相信自己完成PS的學(xué)習(xí)后也能進(jìn)行一些復(fù)雜的界面設(shè)計(jì)處理。

　　二、學(xué)以致用，善于從生活中挖掘例子

　　生活中、網(wǎng)絡(luò)上有很多相關(guān)的界面設(shè)計(jì)的圖例，結(jié)合這一實(shí)際情況，我就圍繞如何用PS更好的設(shè)計(jì)網(wǎng)頁界面相關(guān)主題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)圖像處理。從實(shí)踐過程來看，學(xué)習(xí)們覺得這些有幫助他們解決生活中的實(shí)際問題，因而表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

　　由于《PS平面設(shè)計(jì)》課程是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生必修科目，在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生以后發(fā)展的需要和學(xué)生的實(shí)際情況靈活使用不同的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力。

　　1、采用多媒體上課，制作課件，提高他們對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。多媒體教學(xué)動(dòng)靜結(jié)合，增加課堂氣氛，理論與實(shí)踐相結(jié)合，可以使老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。

　　適當(dāng)?shù)亟榻B一些課外電腦知識(shí)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大同學(xué)們的知識(shí)面。

　　2、以練習(xí)主，邊講邊練、講練結(jié)合、精講多練，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，課堂以大部分學(xué)生為主進(jìn)行講解，課外重點(diǎn)輔導(dǎo)優(yōu)等生和差生。在課堂中有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)一些尖子生，鼓勵(lì)他們多看些課外書，提高專業(yè)技能水平，培養(yǎng)他們自學(xué)能力。

　　3、采用案例教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新能力。所謂案例教學(xué)，是對于某一知識(shí)點(diǎn)，或多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以一個(gè)案例形式來描述，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地參加到課堂活動(dòng)中，也讓學(xué)生找到不同的多個(gè)解

　　決問題的方法。既活躍課堂氣氛，也全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。通過案例教學(xué)，將計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)恰當(dāng)?shù)厝谌氚咐姆治龊椭谱鬟^程中，實(shí)踐、理論一體化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不但能掌握獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)，而且具備了綜合的分析問題和解決問題的能力。

　　4、采用“一幫一或多幫一”的教學(xué)方式，全面提高班的整體素質(zhì)。差生往往學(xué)習(xí)成績差，自信也差。提高差生成績，重點(diǎn)在于提高差生的學(xué)習(xí)興趣，所以，抓差生要雙管齊下，首先，要有給差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，凡是差生有了一點(diǎn)小進(jìn)步，就一定要宣揚(yáng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。第二，對差生，要有耐心。差生之所以差，或者不愛學(xué)習(xí)，時(shí)間用來干別的事，或者是腦子不好用，反應(yīng)慢，總之，是學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，我就充分利用課余時(shí)間，陪著他一起練習(xí)。另外，還充分發(fā)揮學(xué)生中“小老師”的作用，組成學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　三、教學(xué)結(jié)果分析

　　通過一個(gè)學(xué)期的認(rèn)真工作，學(xué)生的認(rèn)真配合，自認(rèn)為學(xué)生基本上達(dá)到了學(xué)期開始時(shí)定的教學(xué)目標(biāo)。所有學(xué)生在期末考試過程當(dāng)中都認(rèn)真對待，充分發(fā)揮出了自己對圖像的設(shè)計(jì)和處理的操作水平，最終的教學(xué)成果也是顯而易見的。216班，參考12人，剛上課時(shí)基礎(chǔ)普遍較差，好多學(xué)生基本上關(guān)機(jī)方法都不正確，但通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分的學(xué)生都學(xué)有所得，期末考試中全部學(xué)生都及格，及格率達(dá)到了100%，平均分達(dá)71分。能取得這樣的成績，我覺得是學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真對待每一次課的結(jié)果。

　　四、教學(xué)課程設(shè)置方面的建議

　　當(dāng)今社會(huì)，技術(shù)更新速度很快，Photoshop也無非是一種應(yīng)用軟件，隨著技術(shù)的進(jìn)步而不斷地升級、改革。所以在接下來的教學(xué)中，建議著重學(xué)習(xí)新版本。

　　其次，建議授課教師提升自己的專業(yè)技術(shù)水平。我校的PS授課教師都是一樣的，都不是學(xué)習(xí)美工的，所以在對圖像的處理和色彩的把握方面有著一定的差距。

　　1、處處留心

　　走到大街上，只要你用PS的心來觀察這個(gè)世界，可以說它遠(yuǎn)處不在。商店的招牌、大街上的廣告牌、書店的圖書封面、大街上發(fā)的小廣告、飯店的菜單等等，只要你用心去觀察它，它的作用可以說是遠(yuǎn)處不在。這些東西都我們學(xué)習(xí)的一個(gè)好的途徑。

　　2、學(xué)會(huì)分析別人的作品

　　看到別人的作品時(shí)，我們應(yīng)該用欣賞的眼光去分析它，找一找它的優(yōu)點(diǎn)，思考別人為什么會(huì)這么做，它可以怎樣的幫助我們。

　　3、總結(jié)、想像、創(chuàng)新

　　分析了別人的作品，一定要總結(jié)。學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，開始我們可以模仿別人的東西，當(dāng)然一味的模仿是不夠的，我們還要在別人的基礎(chǔ)上，有所提高。提高自己作品水平的最好手段是“分析、總結(jié)”。在掌握一定的技術(shù)之后，我們就可以大膽地進(jìn)行所謂的創(chuàng)新了。

　　本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。在今后的工作學(xué)習(xí)生活中，我定會(huì)戒驕戒躁，取得更好的教學(xué)成績。