一、復習措施

　　1.認真鉆研教材、課標要求、吃透考試大綱，確定復習重點。確定復習重點可從以下幾方面考慮：

　　⑴.根據(jù)教材的教學要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點的依據(jù)和標準。

　　⑵.熟識每一個知識點在初中數(shù)學教材中的地位、作用;

　?、?熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。

　　2.正確分析學生的知識狀況、和近期的思想狀況。

　　(1).是對平時教學中掌握的情況進行定性分析;

　　(2)每天對學生的作業(yè)及時批改，復習過程側(cè)重評講

　　(3).是對每周所復習的知識進行測試，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

　　(4)，將學生很好的分類，牢牢的抓在手中。

　　(5)備課組成員每人出好兩套模擬試題，優(yōu)化及共享資源。

　　3.根據(jù)知識重點、學生的知識狀況及總復習時間制定比較具體詳細可行的復習計劃。

　　二、切實抓好“雙基”的訓練。

　　初中數(shù)學的基礎知識、基本技能，是學生進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的基本材料，是形成數(shù)學能力的基石。

　　一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎。

　　二是要突出復習的特點上出新意，以調(diào)動學生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來看，搞好基礎知識的復習主要依賴于系統(tǒng)的復習，在每一個章節(jié)復習中，為了有效地使學生弄清知識的結(jié)構(gòu)，讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學生通過恰當?shù)挠柧?，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運用和能力的提高。

　　　　三、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。

　　在數(shù)學復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據(jù)教學的目的、教學的重點和學生實際，對相關例題進行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。

　　在講解時可從以下幾方面入手：

　?、?尋找其它解法;

　?、?改變題目形式;

　?、?題目的條件和結(jié)論互換;

　?、?改變題目的條件;

　?、?把結(jié)論進一步推廣與引伸;

　　⑹.串聯(lián)不同的問題;

　?、?類比編題等。

　　　　四、落實各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓練，提高學生的數(shù)學素質(zhì)。

　　理解掌握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧，提高數(shù)學的能力的前提。通過不同形式的訓練，使學生熟練掌握重要數(shù)學思想方法。

　　1.采取不同訓練形式。一方面應經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。

　　2.適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。