一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個”代表重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，堅持把“發(fā)展孩子、成就教師、形成特色、鍛造品牌”放在一切工作的首位。實行定崗分工，規(guī)范化管理，爭抓實效。努力爭創(chuàng)一流的教師隊伍，一流的教育教學(xué)水平，一流的保教質(zhì)量，一流的管理水平。以“求真、務(wù)實、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，“一切為了孩子、為了孩子一切”，努力提高辦園水平和保教質(zhì)量。 二、工作目標(biāo)1、把幼兒園的內(nèi)含建設(shè)作為重點過程來抓。加強(qiáng)幼兒園教研組的建設(shè)，形成積極參與的教研氛圍，重視教師教育理念的更新和教學(xué)行為的改變，提高教師的教育專業(yè)化水平。 2、為迎接縣級督導(dǎo)，做好各項準(zhǔn)備工作，確保我園督導(dǎo)成績位次前移。3、全園教師積極參與“十一五”規(guī)劃立項課題《實踐研究》的課題研究工作。將課題研究落實到位，在研究過程中主動探索科學(xué)的教育規(guī)律，形成科研的濃厚氛圍。提高我園教師的教科研的實踐能力。 4、抓好保教隊伍的建設(shè)。為青年教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高青年教師的專業(yè)水平。鼓勵青年教師積極進(jìn)取，樹立終身學(xué)習(xí)的理念 ，爭取在崗位工作中取得成績。 5、積極抓好衛(wèi)生保健工作。根據(jù)幼兒園衛(wèi)生保健工作管理辦法，加強(qiáng)對我園衛(wèi)生保健工作的管理與監(jiān)督，與鎮(zhèn)衛(wèi)生院聯(lián)手做好幼兒的衛(wèi)生防疫工作，制定各項衛(wèi)生保健措施，保證幼兒的身心健康，促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育和身體健康成長。 6、將安全工作放在首位。堅持以幼兒為本，把幼兒的安全和健康放在首位，為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要。三、具體措施：（一）、進(jìn)一步提高教師的綜合能力1、每位教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要把更新教育觀念放在工作的首位。只有更新教育觀念，才能切實提高教師駕馭幼兒教育的能力和水平，因此，要求每位教師重新解讀新《綱要》，堅持經(jīng)常性地擠時間去學(xué)習(xí)教育理論，并將新《綱要》精神和新教育理論靈活地、有選擇地、恰到好處地運用到幼兒一日活動的各環(huán)節(jié)中去，每位教師要力爭做到“六個”學(xué)會：學(xué)會選擇、學(xué)會分享、學(xué)會等待、學(xué)會寬容、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新。本學(xué)期，繼續(xù)開展每月撰寫一篇學(xué)習(xí)體會和一篇教學(xué)隨筆的活動，并組織開展交流、評比。2、加強(qiáng)教學(xué)研究，改變教學(xué)行為，提升專業(yè)化水平，形成獨到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。（1）、結(jié)合幼兒園實際、立足課堂，積極探索行之有效的教研形式，以兩位副園長為首的教研組，組織課堂觀摩、班級交流等活動，進(jìn)行同伴互助，共同成長。（2）、積極開展園本教研，摸索園本課程《幼兒民間藝術(shù)》的開發(fā)與建設(shè)，制定園本課程建設(shè)的方案，逐步形成園本特色。（3）、大力倡導(dǎo)同科同題教師間開展的開放、互助、自主的研討活動，每個主題各自開放、研討不少于兩次。3、重視教師常規(guī)工作的管理，不斷健全、規(guī)范常規(guī)工作要求，向一日活動各環(huán)節(jié)要質(zhì)量。（除向教育教學(xué)活動要質(zhì)量外，還要向區(qū)角活動、各類游戲活動、生活活動要質(zhì)量）（1）、要求每位教師必須對一日活動各環(huán)節(jié)做到有計劃、有目的、有準(zhǔn)備、有組織、有總結(jié)、有反思，切實做到心中有譜、腦中有法，使每一個環(huán)節(jié)的活動都能為提高幼兒的能力、知識、技能服務(wù)，扎扎實實地促進(jìn)每個幼兒在各項活動中得到發(fā)展，確保幼兒一日活動優(yōu)質(zhì)高效；（2）、強(qiáng)化幼兒園一日活動保教結(jié)合目標(biāo)，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)、評比力度，使檢查促規(guī)范、指導(dǎo)促發(fā)展、評比促提高。（3）、加強(qiáng)對班級教學(xué)常規(guī)的調(diào)研與督查，包括班級管理、幼兒日常行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，在抓實常規(guī)工作的前提下，確保教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。4、加強(qiáng)教師培養(yǎng)的力度，切實提高專業(yè)素養(yǎng)（1）、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。骨干教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重教改經(jīng)驗積累，在園本教研中，勤于思考、善于筆耕、勇于創(chuàng)新，要為其他教師做好示范和榜樣作用。（骨干教師每學(xué)期上示范課不少于2次，向各類雜志投稿不少于2篇）（2）、鼓勵青年教師積極參加骨干教師的評選，為青年教師營造積極進(jìn)取、敢于接受挑戰(zhàn)的平臺，充分挖掘每位青年教師的潛力，使她們成為幼兒園教育教學(xué)工作的生力軍。（3）、不斷滿足不同層次教師的發(fā)展需要，明確培養(yǎng)目標(biāo)。對工作不久的年青教師，進(jìn)行傳幫帶結(jié)對子活動，使他們在互幫互學(xué)的進(jìn)程中不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力（包括班級管理能力、教育教學(xué)能力、家長工作能力、保育工作能力等）；對于有一定教齡的中青年教師，要對她們實施重點培養(yǎng)，從方法上給予指導(dǎo)，提供學(xué)習(xí)、交流的平臺；對骨干教師要壓擔(dān)子、立足教育教學(xué)進(jìn)行課題研究，形成自身的風(fēng)格。5、加強(qiáng)課題研究工作，努力提高科研水平（1）、 “午間幼兒大帶小的實踐與研究”，認(rèn)真進(jìn)行研究方案的修改，爭取盡快立項，并認(rèn)真組織開展研究。（2）、每位教師要自覺投身園級課題的研究，要認(rèn)真制定課題研究的學(xué)期計劃，確定學(xué)期研究的內(nèi)容，積極穩(wěn)妥地開展研究工作，爭取早出成效。（3）、繼續(xù)鼓勵教師積極撰寫教育教學(xué)論文，踴躍投稿、參評，本學(xué)期力爭有文章發(fā)表在市級及以上的刊物（園領(lǐng)導(dǎo)要帶頭，青年教師、骨干、教研組長要走在前列）。（二）、努力提高幼兒整體素質(zhì)1、重視幼兒良好思想品德教育，要結(jié)合幼兒的年齡和生活的實際、結(jié)合各種節(jié)日、紀(jì)念日向幼兒進(jìn)行關(guān)愛他人、熱愛勞動、勤學(xué)守紀(jì)、頑強(qiáng)勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品德的教育，為塑造有責(zé)任心、有愛心、有進(jìn)取心、會學(xué)習(xí)、會生活的新一代而盡心盡力；2、重視幼兒常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為幼兒的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)