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校園讀書日活動總結(jié)

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  總結(jié)報告篇一

  一、活動名稱

  “走進圖書館,好書你我共享”

  二、 活動時間

  xxxx

  三、 活動地點

  圖書館、外語A樓203

  四、 活動目的

 ?。ㄒ唬?弘揚優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng),廣泛傳播讀書額理念,興起讀書的學習熱潮,營造濃郁的讀書氛圍;

 ?。ǘ?提高同學們的文化素質(zhì),為加強校園學風建設貢獻力量。讓同學們在讀書的過程中學會思考,感悟人生,享受生活,從而營造良好的校園文化氛圍。

  (三) 充分利用圖書館的文化環(huán)境,廣泛吸收優(yōu)秀文化,對同學們產(chǎn)生潛移默化的積極影響。

  五、 活動流程

 ?。ㄒ唬┙M織口譯班全體成員分三次到圖書館進行圖書查閱活動;

 ?。ǘ┮笸瑢W們將查閱到的好書以一卡通借閱的方式借出;

 ?。ㄈ├?2月23日周四的班會時間,讓同學們把自己借閱的書籍同大家分享,并交流心得體會;

  (四)由團支部成員對本次活動進行總結(jié),并對大家的積極配合表達感謝之情。

  通過本次活動,成功營造了師生同讀書的良好氛圍,推動了學校讀書活動的蓬勃發(fā)展。為努力創(chuàng)建書香校園提供了自己應盡的一份力量!不僅能使同學們的讀書欲望進一步增強,喚起同學們養(yǎng)成良好讀書習慣的意識,實現(xiàn)本次活動的意義,而且使同學之間交流進一步擴大,增進同學之間的感情。

  六、備注

  本次活動中統(tǒng)一組織大家到圖書館的想法很好,但是在實施過程中遇到了些許障礙,如,不能夠很好的聚齊人數(shù),影響到圖書館的安靜氛圍等。因此我團支部總結(jié),以后如再遇到類似情況應充分考慮到實施的可能性大小。

  雖然有些小瑕疵,但總體看來本次活動還是達到了很好的效果。

  總結(jié)報告篇二:

  一、 活動主題:我愛讀書,我會讀書

  二、 活動背景:世界讀書日來臨之際我一二物流團支部特召開“,讀書書香校園”主題團日活動來增強大家的讀書意識,養(yǎng)成讀書習慣,形成終身學習的意識

  三、 活動形式:召開主題團日活動

  四、 活動時間:xxx/4/25

  五、 活動地點:教學樓A401

  六、 活動新聞稿:我一二物流管理班在世界讀書日來臨之際于二零一三年四月二十五日召開“書香校園”主題團日活動,期間例舉了大量名人讀書事跡與讀書新的體會,給同學們極大啟發(fā)。然后又為大家推薦了許多優(yōu)秀書籍,最后還玩了書籍知識問答的小游戲,是大家在其樂融融的氛圍中獲得了極大的讀書體驗

  總結(jié)報告篇三:

  一、活動自我評估

  總體來說,我們此次“學習xxx八字真經(jīng)”為主題的團日卡片制作活動,各個階段都十分成功,成功的原因我們總結(jié)為以下幾點。

  1、準備較充分

  “凡事預則立,不預則廢”在這次活動中得到了充分體現(xiàn),正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備,這次活動才有了成功開展的前提。班級的同學利用五一假期的時間,和寢室的同學完成卡片制作的構(gòu)思。

  2、密切配合

  班干之間的組織安排,班級同學之間的分工合作

  3、活動全面深入

  從初期班干開會討論活動的內(nèi)容到在班級同學中的宣傳組織,后期的總結(jié)討論,充分做到了理論聯(lián)系實際,通過此次活動,

  也在一定的程度上提高了同學們的思想認識。

  在成功的背后,我們也反省思考了我們的不足

  1、時間有些倉促,這主要是由于在5月1日才最終確定了我們活動的時間和具體安排,在制作卡片上會造成部分假期有活動的同學無法共同參與

  2、安排上存在不足,主要是體現(xiàn)在對活動并沒有做過多具體的要求和充分的考慮,班級的男生寢室則在活動中表示手工制作卡片的難度,沒有參與此次的活動。

  二、活動結(jié)果

  本次活動由班級班干擔任評委,對班級同學的作品進行了投票,最終確定了一等獎一名,二等獎三名,優(yōu)秀獎若干,并給予獲獎寢室相應的獎品。(作品展示另附)

  三、活動意義

  1、活動雖小,卻含義深遠,反響良好,充分體現(xiàn)了班級同學參加活動的積極性。

  2、這次活動緊扣著提高大學生思想政治的主要任務,理論聯(lián)系實際,在班級同學制作卡片的同時,他們增加了對時政的關(guān)心,了解了“xxx八字真言”的真正含義,這有利于培養(yǎng)勤學、修得、明辨、篤實的良好品格。

  3、這次活動也充分鍛煉和教育了班級支部的成員,在學校貫徹xxx重要講話精神的大背景、大氛圍下使我們團支部的理論水平又提升了一個新的層次。

  這次我們的活動以最小的費用高質(zhì)量的完成了具有實踐意義的團日活動。

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