為了貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（XX－2020年）》、《溫州市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知》（溫教師〔XX〕76號）、《永嘉縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)溫州市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知》（永教辦函〔XX〕111號）文件精神，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師發(fā)展，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍，特制訂校本培訓(xùn)工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
為了貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（XX－2020年）》對教師隊(duì)伍建設(shè)提出的新要求，為使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實(shí)施素質(zhì)教育的要求，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)及教師教育教學(xué)的實(shí)際需要，將在教師專業(yè)精神、專業(yè)知識與技能和有關(guān)德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等方面組織開展形式多樣、富有成效的各項(xiàng)培訓(xùn)活動，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的良好格局。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過校本培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)“三促使”的目的。一促使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二促使教師專業(yè)提升，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，提高課堂教育教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)效益。三促使教師盡快掌握教育科研基礎(chǔ)知識，積極營造全員參與教育科研教學(xué)研究的良好氛圍。建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍。
三、培訓(xùn)對象
學(xué)校所有在職教師。
四、培訓(xùn)內(nèi)容和形式
以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則，把更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，著重對教師進(jìn)行專業(yè)精神、專業(yè)知識與技能和有關(guān)德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓(xùn)。主要進(jìn)行以下幾個(gè)方面的培訓(xùn)：
培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)形式
培訓(xùn)組織
專業(yè)精神
學(xué)校組織教師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書體會或心得
自學(xué)
辦公室
學(xué)校每年至少組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流
集中
黨支部
專業(yè)知識
與技能
學(xué)校每年至少組織6次各學(xué)科集體備課活動
集中
教研組長
備課組長
教師每年在學(xué)校開公開課1次
教研組長
備課組長
每學(xué)期聽評課不少于10節(jié)
教研組長
備課組長
學(xué)校每年至少組織一次評價(jià)研究活動
集中
教務(wù)處
學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動
集中
教科室
專題培訓(xùn)
學(xué)校每年至少開展4次有關(guān)德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的培訓(xùn)
集中
政教處
教科室
五、培訓(xùn)的考核與管理
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立由校長擔(dān)任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組，形成由校長親自抓、各部門協(xié)同抓的管理系統(tǒng)，為校本培訓(xùn)的順利開展起到重要的組織保證作用。
2.重視過程。通過加強(qiáng)過程管理，建立教師校本培訓(xùn)個(gè)人檔案資料，為考核提供依據(jù)，為學(xué)校的發(fā)展提供歷史材料。
3.突出考核。認(rèn)真記載教師參加校本培訓(xùn)的出勤情況、參加學(xué)習(xí)的態(tài)度等，并放入個(gè)人培訓(xùn)檔案，作為考核依據(jù)之一。根據(jù)學(xué)校內(nèi)部規(guī)定的各種培訓(xùn)的學(xué)時(shí)，進(jìn)行定期評價(jià)考核，登記培訓(xùn)的學(xué)時(shí)。將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。
4.考核內(nèi)容：培訓(xùn)過程中隨時(shí)進(jìn)行形成性評價(jià)，特別要注重綜合性考核與評價(jià)學(xué)員在實(shí)施課堂教學(xué)、綜合素質(zhì)教育和科研活動中所顯示的水平和實(shí)際效果。
培訓(xùn)內(nèi)容
考核要求
基本學(xué)時(shí)
獎勵學(xué)時(shí)
上限學(xué)時(shí)
專業(yè)精神
學(xué)校組織教師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書體會或心得
上交文章1學(xué)時(shí)
發(fā)表或獲獎一篇加1學(xué)時(shí)
4學(xué)時(shí)
學(xué)校每年至少組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流
參加一次1學(xué)時(shí)
介紹經(jīng)驗(yàn)一次加1學(xué)時(shí)
專業(yè)知識
與技能
學(xué)校每年至少組織6次各學(xué)科集體備課活動
參加一次1學(xué)時(shí)
主備一次各加1學(xué)時(shí)
16學(xué)時(shí)
教師每年在學(xué)校開公開課1次
完成2學(xué)時(shí)
在市、縣以上的一次加2學(xué)時(shí)
每學(xué)期聽評課不少于10節(jié)
完成2學(xué)時(shí)
主評一次加1學(xué)時(shí)
學(xué)校每年至少組織一次評價(jià)研究活動
參加一次2學(xué)時(shí)
主講一次加1學(xué)時(shí)
學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動
參加一次2學(xué)時(shí)
發(fā)表或獲獎加1學(xué)時(shí)
專題培訓(xùn)
學(xué)校每年至少開展4次有關(guān)德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的培訓(xùn)
參加一次2學(xué)時(shí)
論文、課題發(fā)表或獲獎一篇加1學(xué)時(shí)；課件等獲獎一項(xiàng)加1學(xué)時(shí)；主講一次加1學(xué)時(shí)
8學(xué)時(shí)
學(xué)校其他培訓(xùn)項(xiàng)目
除上述規(guī)定內(nèi)容外，學(xué)校組織的自定培訓(xùn)項(xiàng)目
完成6學(xué)時(shí)
主講或主備加1學(xué)時(shí)
8學(xué)時(shí)
備注：教師每學(xué)年必須獲得校本培訓(xùn)不少于24學(xué)時(shí)，核算上限為36學(xué)時(shí)。
面對新知識、新信息、新時(shí)代，教師也要與時(shí)俱進(jìn)，要樹立終身學(xué)習(xí)的信念，做一名“學(xué)習(xí)型”“科研型”的教師。搞好校本培訓(xùn)，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。通過校本培訓(xùn)的深入持續(xù)開展，我校的師資隊(duì)伍建設(shè)工作一定會取得良好的成績，學(xué)校的明天也一定會更美好。
橋下鎮(zhèn)中學(xué)
XX.2
