一、指導思想

　　新一輪課改，從教育、教學理念到教育、教學行動都發(fā)生革命性的變化。對教研工作提出了更高的要求，從教研管理，教學研究、評價以及青年教師培養(yǎng)模式等方面提出了新的要求。初中教研要依據(jù)市教育局rdquo;活動精神和教研院的整體工作安排，以全面實施素質(zhì)教育為目標，以深化新課程改革為核心，以推進農(nóng)村課改為重點，扎實開展各項工作，切實提高我市初中教學水平。

　　二、工作重點

　　1、精心組織教學研討

　　精心組織06年溫州市初中教學研討活動，研討活動突出新課程理念，采用上課、說課、互動交流、專家點評等形式，突出研討的主題性、針對性、實效型，對新課程背景下的教學進行深入研討，促進教學的改革。

　　2、深入農(nóng)村進行教學調(diào)研，切實推進農(nóng)村課改

　　加強調(diào)研工作。以不同層次的典型農(nóng)村學校為調(diào)研對象，以農(nóng)村課堂教學現(xiàn)狀和師資現(xiàn)狀為調(diào)研主題，加大服務和指導農(nóng)村課改實踐的力度，發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)基于農(nóng)村背景的新課程教育教學經(jīng)驗和特色。

　　3、培養(yǎng)、指導教師，提高教科研水平

　　舉辦教研組長培訓班，提高教研組長的教研能力，促進學校教研工作的開展，提升學校教研水平。

　　精心組織、指導教師參加省初中學科rdquo;三項評比。對于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學上嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們?nèi)姘l(fā)展。

　　4、加強新課程評價研究，引領(lǐng)教學改革

　　組織召開溫州市初中各學科學業(yè)考試質(zhì)量分析會，對考試情況進行分析，對教學工作提出建議，引領(lǐng)教師研究學業(yè)評價，改進教學行為。

　　5、加強課題實踐與研究

　　基于本學科的教學實際，開展課題研究，以科研促教，推進新課程教學向縱深發(fā)展。

　　教 研 活 動 表

　　略