一、指導(dǎo)思想：

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面落實科學發(fā)展觀，以全面提高教育質(zhì)量為核心為核心，以“回歸教學本真，構(gòu)建本色課堂”為重點，著力研究并解決課程改革中的實際問題，積極探索課堂教學和教學常規(guī)管理中的新方法、新思路，不斷創(chuàng)新工作機制，促進教師專業(yè)發(fā)展，為全面提升教育教育質(zhì)量和水平而努力。

二、工作要點：

1、以全面提高教學質(zhì)量為核心，不斷推動學校教學改革與創(chuàng)新，進一步強化教育教學管理機制，全面提升質(zhì)量管理水平。

2、開展以“回歸教學本真，構(gòu)建本色課堂”為主題的研修活動，多措并舉，廣泛深入開展本色課堂“減負增效”行動。

3、深入推進備課組建設(shè)工程，實施課題帶動戰(zhàn)略，以問題驅(qū)動，促進“教、研、訓”一體化，打造備課組文化。

4、進一步強化質(zhì)量意識，加強教學質(zhì)量監(jiān)測，開展學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評價研究，積極探索質(zhì)量監(jiān)控新思路。

三、具體工作：

（一）進一步規(guī)范教學常規(guī)，向規(guī)范管理要質(zhì)量

1、統(tǒng)籌安排，合理規(guī)劃，力求管理精細化。本學期我們將進一步科學優(yōu)化教學常規(guī)管理工作，堅持“日有動態(tài)、周有小結(jié)、月有反饋”的工作機制，加強日常指導(dǎo)檢查，認真開展學科教學質(zhì)量調(diào)查研究工作，發(fā)現(xiàn)問題，認真分析，及時了解教學質(zhì)量狀況，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整策略，全面提高教育教學質(zhì)量。

2、加強常規(guī)管理、注重過程實效，向常規(guī)管理要質(zhì)量。質(zhì)量是學校的生命線，是教師的幸福線，我們將以進一步規(guī)范教師日常教學行為為突破口，保證教學質(zhì)量的提高。

（1）完善每日課堂巡堂制度，加強課堂巡視，確保課程落實到位，教師教學常規(guī)落實到位。

（2）在備、教、改、導(dǎo)、考、習、研、輔上下功夫，把教學工作真正做實做精、做細。

（3）加強監(jiān)督檢查指導(dǎo)，以精細化管理創(chuàng)優(yōu)良質(zhì)量。一是分管領(lǐng)導(dǎo)以身作則，積極認真參與教學研究，加強檢查指導(dǎo)；二是校長室、教導(dǎo)處要加強日常教學監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法；三是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質(zhì)量；四是分管領(lǐng)導(dǎo)要加強班級隨機聽課，校級領(lǐng)導(dǎo)聽課平均30節(jié)，中層干部平均聽課20節(jié)，并注重指導(dǎo)實效；五是定期召開學生、家長座談會、教師座談會，交流反饋教學情況，研究學情; 六是加強作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；七是進一步完善教師評價體系，以學生對全體教師的悅納程度作為評價教師的一個重要組成部分，以增強教師的服務(wù)意識，優(yōu)化管理功效；八是以改革的精神解決制約教學發(fā)展中的一些問題，提高教學創(chuàng)新水平，確保教學質(zhì)量。

（二）加強備課組建設(shè)工程，深入推進“回歸教學本真，構(gòu)建本色課堂”主題研究活動向縱深發(fā)展

結(jié)合區(qū)級“回歸教學本真，構(gòu)建本色課堂”教學衷心工作，我們將進一步加強校本培訓，創(chuàng)新培訓機制,促進教師專業(yè)成長，抓好“微型課題”研究，以課題促教研，以教研促教學。以日常教學中存在的現(xiàn)象和問題為突破口，針對我校實際情況，認真展開“矯正課堂低效行為，提高課堂教學實效性研究”為主題的專題研究活動，在全校范圍內(nèi)展開具體有針對性的教學研究活動，切實做到“減負增效”。

1、集體備課、反復(fù)修改、研討實踐、優(yōu)勢互補、共同成長。

為了能使教師們合作交流、取長補短，最大限度地將校本培訓工作與備課組建設(shè)緊密結(jié)合，激發(fā)大家的智慧，博采眾長，我們提出了“三四五”的工作機制。一是“三條線結(jié)合”即教師與學生、教師與教師、教師與教材的交流合作，特別要加強對教材的解讀；二是“堅持四個到位”：體驗到位（教學設(shè)計、備課研究要以促進不同學生得到不同發(fā)展為目標設(shè)計），探究到位（問題的設(shè)計應(yīng)具有開放性、具有相應(yīng)的拓展空間、接近學生的最近發(fā)展區(qū)），合作到位（教學設(shè)計中要體現(xiàn)合作交流，培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新意識），反思到位（每節(jié)課結(jié)束，教師都要留下足夠的反思空間，以利于總結(jié)經(jīng)驗，提升發(fā)展）；三是確保五落實：理論學習、專題研究，集體研討、各抒己見，集體備課、共同修改，具體實施、診斷問題，完成教學、注重反思。

2、暢所欲言，評中感悟，撰寫案例，形成經(jīng)驗。

一是在評課中，在備課組內(nèi)：一聽(寫好聽課記錄)；二評(組織討論)；三反思(寫好課后反思)。評課就是展示自我的平臺，在這個平臺上，應(yīng)將自己的想法、思想、觀點、感悟毫無保留的說出來，讓大家進行探討。

二是在教學實踐中，對自己的教學過程加以記錄，并反復(fù)研究課堂教學，尋找優(yōu)點，改進不足。對教學中值得記錄研究的教學片段，進行記錄，寫成文本教學案例、教學敘事或教學隨筆。

三是結(jié)合備課組研究專題，通過研究與實施，形成專題研究成果或者報告，參加學校教科研論壇，或參與各級評比。

3、借助網(wǎng)絡(luò)平臺，打破時空界限，注重研究實效。

自學校博客建立以來，備課組網(wǎng)上研討氛圍日益濃厚，老師們可以隨時根據(jù)本組研究專題、網(wǎng)上討論議題或自己教學中的得失感悟，進行網(wǎng)上交流，實現(xiàn)資源共享。本學期，我們將進一步加大網(wǎng)絡(luò)研討力度，讓信息時代的便捷在教學中發(fā)揮作用。

4、多措并舉，提供舞臺，積極展示，減負增效。 

（1）本學期將以“本色課堂教學能手”評選活動為平臺，力推進“減負增效”行動，在全面實踐中貫徹落實《本色課堂學科教學規(guī)范》和《江漢區(qū)本色課堂學科教學評價標準》，認真組織研究課、優(yōu)質(zhì)課、教學案例、教研論文等方面的競賽，興起教研、科研的熱潮，展示學校發(fā)展的新成果，發(fā)現(xiàn)人才。對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師積極推薦參評市“十佳”教學能手、“百優(yōu)”教學能手。并積極參加區(qū)教研室組織的“個人教學研討會”，激勵更多教師專業(yè)成長的熱情與動機，切實把“減負增效”工作落到實處。

（2）以“家長學校開放日”活動為契機，積極開展“學生評教”、“家長評?！被顒?，樹立學校形象，展示教師風采，突出教學研究成果。

（三）加強課程建設(shè)，促進全面發(fā)展

1、開展學科競賽活動。本學期，我們將結(jié)合上級教學研究部門組織的各類教學競賽，認真準備，提前規(guī)劃，爭取在教師和學生參加的各種比賽中獲得與學校發(fā)展相適應(yīng)的成績，不斷提升學校綜合競爭力。

2、加強學校體衛(wèi)工作。學生的健康成長是“生命教育”的基礎(chǔ)。體育組要認真抓好田徑隊、籃球隊的訓練工作和陽光活動一小時活動，緊密與衛(wèi)生健康教育相結(jié)合，促使學生身心健康發(fā)展。并在區(qū)運動會中，力爭進入甲級隊行列，提升學校形象。

3、強化術(shù)科課程管理。藝術(shù)、綜實、信息技術(shù)、科學等課程的教師要努力提高自己的專業(yè)技能和教學理論水平，牢固樹立、競爭意識、責任意識、成果意識，以學生的全面發(fā)展為己任，促進學生綜合素質(zhì)的全面提高。